慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英語の定期テストで残り5分になったとき、何から見直すべきでしょうか。全部の英文を読み直そうとして時間がなくなるより、慶英会では解答欄の空白・番号ずれ→NOT・TWOなどの設問指示→日付・数量・否定→英作文の主語・時制・理由を優先して確かめる方法を勧めています。実際の優先順位はその生徒の失点原因と学校・英検の試験形式で変わります。本記事では見直しで起こりやすい8つの失点を、各5問の慶英会独自40問と全解答で練習します。
先に残り5分の見直し順を確認し、独自40問、全解答、7日間復習へ進みましょう。これは最後の5分で40問を解く教材ではありません。試験前に誤答の種類を知り、実際には自分に必要な数項目だけを素早く確認するための教材です。
慶英会 塾長監修（慶應義塾大学卒・英検1級）。試験ごとの指定時間・解答方式・Writingの有無は学校・英検協会の公式資料を優先します。ここでの問題と答案例はすべて独自制作です。
最後の5分に優先する4つの確認
| 優先 | 確認対象 | 目的 |
|---|---|---|
| 1 | 解答欄の空白・記入番号ずれ | 解答漏れ・転記ミスを防ぐ |
| 2 | NOT / TWO / ONE word / 文で回答 | 問題で指定された形式と個数を守る |
| 3 | 予定変更・数字・否定・条件 | 意味が逆になる読み違いを防ぐ |
| 4 | 英作文の主語・動詞・時制・設問への適合 | 内容と文法のミスを減らす |
残り時間が短い場合、全問を最初から解き直すことは現実的ではありません。解答根拠が明確な答えを理由なく頻繁に変えず、曖昧だった問題と空白のある解答欄を優先します。学校の先生が指定した見直し手順がある場合はそれを優先します。
見直しでしてはいけないこと
- 設問に「二つ」「一語」「本文から」などの条件があるのに、内容だけを見て正解と判断する。
- 変更前の日時を変更後と取り違える。
- 正解に自信がないという理由だけで、本文の根拠なしに選択肢を変える。
- 英作文で難しい語彙を新たに付け加え、かえって誤りを増やす。
- 受験級・学校による答案記入ルールを確認せず、独自ルールで答案を修正する。
慶英会独自40問｜見落としの種類を診断
8分野を各5問ずつ練習します。短い問題でも指示・意味を確認してから解きましょう。未習の場合は「未習」と記録します。
設問の指示を見落とす（Q1〜Q5）
問題の意味が分かっても、求める回答形式・個数・使用語句と異なれば失点につながる場合があります。
- Q1：Choose TWO reasons. 一つしか理由を書かなかった。何を追加する？
- Q2：Answer in a COMPLETE sentence. 解答：At the station. 修正例は？
- Q3：Use because. 解答：I was tired. I went home. 修正例は？
- Q4：Write ONE word. 解答：at the library. 適切？
- Q5：Which statement is NOT true?と問われたら？
解答欄の記入漏れ・番号ずれ（Q6〜Q10）
紙試験の仮想場面です。実際の解答方法は受験級や学校の公式指示に従ってください。
- Q6：問題1〜5は解いたが解答欄4が空白。何を確認？
- Q7：問6の答えを問7の解答欄に書いた疑い。何をする？
- Q8：小問(a)(b)のうち(a)だけ回答した。何を確認？
- Q9：英文の最後の単語を途中で書き落とした。まず何を見る？
- Q10：名前や必要な受験情報の欄が空白だった。何をする？
日時・場所・期限を取り違える（Q11〜Q15）
変更前と変更後、集合と開始、提出と開催は別の情報です。
- Q11：The event moved from Tuesday to Thursday. 新しい日は？
- Q12：Meet at 8:10. The bus leaves at 8:25. 集合時刻は？
- Q13：Submit by Wednesday. The workshop is on Friday. 提出期限は？
- Q14：Meet in Room 204, not the library. 集合場所は？
- Q15：The start time remains 4:30 p.m. 変更後の開始時刻は？
否定・条件・数量表現を読み違える（Q16〜Q20）
意味が反対になる語、限定範囲を広げてしまう語を先に確認します。
- Q16：Not all students attended.＝誰も来なかった？
- Q17：Only registered members can enter.＝全員入れる？
- Q18：Unless it rains, we’ll play outside. 雨なら外で遊ぶ？
- Q19：Some students prefer printed books.＝全員そう？
- Q20：The plan may reduce waste.＝絶対に減る？
主語・時制を最後に確認する（Q21〜Q25）
主語と動詞の数、過去・現在、助動詞の後を順に確認します。
- Q21：She go to school every day. を修正。
- Q22：Did he went to the library? を修正。
- Q23：We was tired yesterday. を修正。
- Q24：I have visited Kyoto last year. を修正。
- Q25：If it will rain tomorrow, we will stay inside. を修正。
冠詞・単複・前置詞のミス（Q26〜Q30）
小さな語の見落としは意味・文法の正確さに関わります。
- Q26：He is an university student. を修正。
- Q27：There is three books. を修正。
- Q28：She enjoys to read novels. を修正。
- Q29：He must to wear a helmet. を修正。
- Q30：I am interested at science. を修正。
英作文の内容が問いからずれる（Q31〜Q35）
英文法が正しくても質問内容への回答や指定された理由がないと不十分になります。
- Q31：Do you like studying online? Give a reason. 解答：I like English. 不足は？
- Q32：Which is better, buses or trains? 解答：I play soccer. どう直す？
- Q33：Give TWO examples. 一例しかない答案を直すには？
- Q34：Write about last weekend. 解答：I will visit my grandmother. 修正は？
- Q35：Describe a disadvantage of online classes. 解答：They save time. どう直す？
数字・実績・効果の混同（Q36〜Q40）
架空の資料で、目標と実績・人数と回数・未測定の成果を分けます。
- Q36：登録50人・参加30人。参加人数は？
- Q37：先月登録80人・今月100人。増加は？
- Q38：目標500ドル・実績340ドル。集まったのは？
- Q39：平均来訪回数28→35。利用者実数は7人増えた？
- Q40：登録増だが成績未測定。学習成果も増えた？
全40問の解答・なぜ修正するか
設問の指示を見落とす｜解答
- Q1：本文や自分の意見に合う第二の理由を追加する。 理由：TWOは二つの理由を要求。
- Q2：They met at the station. 理由：主語・動詞を含める。
- Q3：I went home because I was tired. 理由：becauseを使用する条件。
- Q4：いいえ。原文と設問の条件に合う1語を選ぶ。 理由：at the libraryは3語。答えがlibraryかは原文の設問に依存。
- Q5：NOTに印をつけ、本文と矛盾する選択肢を特定する。 理由：通常の正しい内容を選ぶ設問とは逆。
解答欄の記入漏れ・番号ずれ｜解答
- Q6：未回答か転記漏れかを問題4と照合する。 理由：根拠なく記号を埋める前に設問を確認。
- Q7：問題と解答欄の番号を一つずつ照合する。 理由：番号ずれを連鎖させない。
- Q8：(b)の設問にも答える必要があるか確認する。 理由：小問の見落としを防ぐ。
- Q9：答案が完全な文か、設問の指定語句を満たしたかを確認する。 理由：文の完結性と条件を点検。
- Q10：監督者・学校の指示に従って必要情報を記入する。 理由：試験固有の手順が基準。
日時・場所・期限を取り違える｜解答
- Q11：Thursday. 理由：toの後が変更後。
- Q12：8:10. 理由：meetは集合、leavesは出発。
- Q13：Wednesday. 理由：開催日とは別。
- Q14：Room 204. 理由：notが図書館を否定。
- Q15：4:30 p.m. 理由：remainsはそのまま。
否定・条件・数量表現を読み違える｜解答
- Q16：いいえ。全員が出席したわけではない。 理由：not allは部分否定。
- Q17：いいえ。登録済みの会員だけ。 理由：Onlyの限定。
- Q18：いいえ。雨が降らなければ外で遊ぶ。 理由：unlessは通常if not。
- Q19：いいえ。一部の生徒が好む。 理由：someとallを区別。
- Q20：いいえ。減らす可能性がある。 理由：mayは可能性。
主語・時制を最後に確認する｜解答
- Q21：She goes to school every day. 理由：三単現の-s。
- Q22：Did he go to the library? 理由：didの後は原形。
- Q23：We were tired yesterday. 理由：主語Weとwere。
- Q24：I visited Kyoto last year. 理由：特定の過去時点には過去形。
- Q25：If it rains tomorrow, we will stay inside. 理由：未来の現実条件のif節は通常現在形。
冠詞・単複・前置詞のミス｜解答
- Q26：He is a university student. 理由：/j/の子音から始まる音。
- Q27：There are three books. 理由：booksは複数。
- Q28：She enjoys reading novels. 理由：enjoy＋動名詞。
- Q29：He must wear a helmet. 理由：mustの後は原形。
- Q30：I am interested in science. 理由：be interested in。
英作文の内容が問いからずれる｜解答
- Q31：オンライン学習の賛否と理由。例：Yes. I can study at home. 理由：英語一般の好みでは回答にならない。
- Q32：バスか電車を選び理由を述べる。例：I prefer trains because they are faster for my trip. 理由：比較する設問に答える。
- Q33：設問のテーマに合う第二の例を追加する。 理由：TWOの条件。
- Q34：I visited my grandmother last weekend. 理由：過去の出来事を記述。
- Q35：例：It can be difficult to ask questions. 理由：短所を求めている。
数字・実績・効果の混同｜解答
- Q36：30人。 理由：登録と参加は異なる。
- Q37：20人。 理由：100−80。
- Q38：340ドル。 理由：500は目標。
- Q39：断定できない。来訪回数の増加は7。 理由：来訪回数と人の数は別。
- Q40：断定できない。 理由：学力向上を測定していない。
何を先に見直すか、誤答から優先順位を変える
| 誤答の多い分野 | 短時間での優先項目 |
|---|---|
| 設問指示 | NOT・TWO・ONE・語数を確認 |
| 解答欄・転記 | 番号と空欄を対応させる |
| 日時・条件 | from/to・by/until・only・unless |
| 文法 | 主語・時制・助動詞の後の原形 |
| 英作文の内容 | 問いに答えたか・理由・比較があるか |
| 数値・推論 | 目標と実績、来訪と人数を区別 |
7日間の見直し練習
| 日 | 学習内容 | 最後に確認するもの |
|---|---|---|
| 1日目 | Q1〜10で形式・空欄を確認 | 指示を正確に読めたか |
| 2日目 | Q11〜20で日付・否定を確認 | 反対の意味に読んでいないか |
| 3日目 | Q21〜30で英文法の見直し | 自分の頻出ミス2種類 |
| 4日目 | Q31〜40で設問への適合と数値 | 答えが問いからずれていないか |
| 5日目 | 学校の既習Lesson・Workbookから短いテスト | 同じミスが出るか |
| 6日目 | よく間違える問題を別の文へ変更 | 丸暗記でないか |
| 7日目 | 学校の模擬答案で最後の5分を再現 | 時間内で何を優先できるか |
本記事の40問から学校の点数や英検CSEを換算することはできません。英検5級・4級の一次にはWritingはありません。文法・作文の見直しは学校英語や上位級のための補助学習と区別してください。
今回の追加無料教材：当日・翌日・3日後・7日後の再テスト40問 ／ 聞き取りのメモで情報を落とさない8台本40問。慶英会の独自問題・全解答を掲載しています。
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よくある質問
Q．テスト最後の5分には何を確認する？
空欄・解答番号、設問の指示、日時・否定・数量、作文の主語・時制などです。ただし自分の誤答傾向と試験形式によって変わります。
Q．答えが間違っていそうなら変えてよい？
変える前に本文や文法の根拠を確認します。気分だけで変更することを勧めるものではありません。
Q．英検も同じ時間配分ですか？
試験級・方式によって問題構成と時間は異なります。公式資料を確認し、この教材は見直しの優先順位の補助として使います。
Q．学校の英作文が白紙になる場合は？
見直しより先に、主語・動詞から短い一文を完成させる練習が必要です。今回の問題は完成答案の校正も含みます。
慶英会の無料体験・学習相談
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参考にした主な公式情報
参照日：2026年10月26日。問題・解答・見直し例・学習表はすべて慶英会が作成した架空の学習教材です。
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