慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの二次面接無料模擬第19セットです。慶英会が独自作成した8カードを使い、音読・パッセージ内容質問・3コマの状況説明・意見質問2つを各5課題、計40課題練習します。英文全文和訳と各質問のモデル回答、日本語訳を収録しました。
英検協会公表の準2級プラス二次試験は約7分。音読は55語程度、内容質問1問、3コマイラスト説明1問、意見質問2問です。公式の試験内容に沿って学習できます。本記事の3コマは文章で場面を示した独自課題で、公式イラストは付属しません。視覚情報からの応答は公式サンプルでも練習してください。
5つの課題を順番に解く
- 20秒程度の黙読の後、英文パッセージを声に出して読む。
- No.1の質問は本文に書かれた理由や目的を答える。
- No.2は3コマの人物・行動・結果を過去形で説明する。
- No.3・4は自分の意見に理由を付けて話す。
- モデル回答は唯一の正解ではなく、意味が伝わる別表現も練習する。
8カード・独自40課題
カード1｜Safe Bicycle Parking at Stations
課題1｜音読（53語）
Some towns provide bicycle parking areas near railway stations. Clear signs show where bicycles should be placed, and staff make sure emergency paths remain open. This may reduce crowding and help people move safely. However, towns need to consider different bicycle sizes and check the parking areas regularly, especially during busy morning hours.
パッセージ全文和訳
駅の近くに駐輪場を設ける町がある。標識は置き場所を示し、職員は緊急通路を確保して混雑を減らす。ただし自転車の大きさの違いに配慮し、朝の混雑時は定期点検が必要だ。
課題2｜本文質問・No.1相当：Why do staff check emergency paths near bicycle parking areas?
No.1モデル回答・和訳
Because the paths must remain open so people can move safely. 人々が安全に通行できるよう緊急通路を空ける必要があるためです。
課題3｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 生徒が駅の駐輪場に到着する。
- 通路をふさぐ自転車に気づく。
- 職員に知らせ、指定された場所に自分の自転車を停める。
3コマの英語モデル説明・和訳
A student arrived at the station with his bicycle. He noticed another bicycle blocking a path. He told a staff member and parked his own bicycle in the designated area. 生徒は自転車で駅へ来て、別の自転車が通路をふさいでいると気づきました。職員へ知らせ、自分の自転車は指定場所へ停めました。
課題4｜意見質問・No.3相当：Should stations provide more bicycle parking?
No.3モデル回答・和訳
Yes. Parking areas can make stations safer and encourage people to use bicycles for short trips. はい。駅を安全にし、短距離で自転車を使いやすくなるからです。
課題5｜日常の質問・No.4相当：How do you usually travel to the station?
No.4モデル回答・和訳
I usually walk because it is convenient and I do not need to find a parking place. 普段は徒歩です。便利で駐輪場所を探す必要がありません。
カード2｜Learning with Old Photographs
課題6｜音読（54語）
Local museums sometimes display old photographs next to pictures taken from the same places today. Visitors can observe how streets and buildings have changed over time. These exhibits may help students connect history lessons with familiar places. However, museums must check dates carefully and obtain permission before displaying photographs that belong to other people.
パッセージ全文和訳
博物館は昔の写真と同じ場所で現在撮影した写真を並べることがある。来訪者は道路や建物の変化を比べ、身近な場所と歴史の授業を結びつけられる。ただし年代の確認と他人が所有する写真の展示許可が必要だ。
課題7｜本文質問・No.1相当：Why must museums check dates when displaying old photographs?
No.1モデル回答・和訳
Because correct dates help visitors understand when changes happened. 正しい年代が分かれば変化がいつ起きたか理解できるためです。
課題8｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 生徒が博物館で古い橋の写真を見る。
- 今の橋と形が違うことに気づく。
- 案内板を読み、いつ新しい橋に変わったか確認する。
3コマの英語モデル説明・和訳
A student looked at an old photograph of a bridge. She noticed that the present bridge looked different. She read the information sign and learned when the bridge had been replaced. 生徒は古い橋の写真を見て、今の橋と違うことに気づきました。説明板を読んで交換された年代を学びました。
課題9｜意見質問・No.3相当：Are local history exhibitions useful for students?
No.3モデル回答・和訳
Yes. They help students understand changes in familiar places and ask questions about the past. はい。身近な場所の変化を理解し、過去への疑問を持てるからです。
課題10｜日常の質問・No.4相当：Would you like to visit a history museum?
No.4モデル回答・和訳
Yes. I enjoy comparing old objects with the things people use today. はい。古い物と今の生活用品を比べるのが好きです。
カード3｜Improving Online School Notices
課題11｜音読（56語）
Some schools post event schedules and safety notices on their websites. Families can check the latest information without visiting the office. This can save time and prevent confusion. However, schools must update old notices when plans change and provide printed information for families who cannot easily access online services. Accurate dates and clear instructions are important.
パッセージ全文和訳
学校は行事日程や安全案内をサイトに載せる。家庭は窓口へ行かず最新情報を確認でき、混乱を避けられる。ただし計画が変わったら古い案内を更新し、ネットを使いにくい家庭には紙の説明を用意する必要がある。
課題12｜本文質問・No.1相当：Why do schools need to update old online notices?
No.1モデル回答・和訳
Because families need accurate information when schedules or locations change. 日程や場所が変更されたとき家庭には正確な情報が必要だからです。
課題13｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 保護者が学校の行事案内を見る。
- 集合時刻が昨年と同じか分からなくなる。
- 学校の最新のお知らせを確認し正しい時刻を記録する。
3コマの英語モデル説明・和訳
A parent checked a school event notice. She was unsure whether the meeting time had changed. She opened the latest announcement and wrote down the correct time. 保護者は行事案内を見て集合時刻の変更が分からず、最新のお知らせを開いて正しい時間を記録しました。
課題14｜意見質問・No.3相当：Should schools provide information both online and on paper?
No.3モデル回答・和訳
Yes. This can help families with different internet access and reduce missed information. はい。ネット環境が異なる家庭にも情報が届き、見落としを減らせるからです。
課題15｜日常の質問・No.4相当：How do you check your school schedule?
No.4モデル回答・和訳
I usually check the official school website and write important dates in my notebook. 学校の公式サイトを確認し、重要な日付をノートに書きます。
カード4｜Community Gardens for Beginners
課題16｜音読（54語）
Community gardens sometimes invite families to grow vegetables together. Experienced gardeners explain how to prepare soil and water plants safely. Participants may learn about nature and meet neighbors from different generations. However, organizers need to provide suitable tools and check whether the area is safe for children. Regular care is also necessary after planting.
パッセージ全文和訳
地域菜園は家庭を招き、一緒に野菜を育てることがある。経験者が土や水やりを説明し、自然や異年齢の交流を学べる。ただし適切な道具と子どもの安全を確認し、植えた後も継続的な世話が必要だ。
課題17｜本文質問・No.1相当：Why do community gardens need regular care after planting?
No.1モデル回答・和訳
Because vegetables need ongoing watering and attention to grow well. 野菜が育つには継続した水やりと世話が必要だからです。
課題18｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 家族が地域菜園に苗を植える。
- 次の週に土が乾いていると気づく。
- 水をやり、世話の予定を確認する。
3コマの英語モデル説明・和訳
A family planted vegetables in a community garden. The following week, they noticed that the soil was dry. They watered the plants and checked their schedule for future care. 家族は菜園で野菜を植えましたが翌週土が乾いていると気づき、水をやって今後の世話の予定を確認しました。
課題19｜意見質問・No.3相当：Should schools encourage students to join gardening projects?
No.3モデル回答・和訳
Yes. Students can learn responsibility and understand how plants grow through practical work. はい。実際の作業で責任感と植物の成長を学べるからです。
課題20｜日常の質問・No.4相当：What vegetables would you like to grow?
No.4モデル回答・和訳
I would like to grow tomatoes because I enjoy cooking with fresh vegetables. 新鮮な野菜を使った料理が好きなのでトマトを育てたいです。
カード5｜Quiet Reading Areas in Parks
課題21｜音読（55語）
Some towns create small reading areas in public parks. Benches and information signs help visitors find places to sit and enjoy books outdoors. These areas may encourage reading and relaxation. However, park staff need to consider rain, noise, and accessibility. They should also check that the paths remain safe for people with different mobility needs.
パッセージ全文和訳
町は公園に小さな読書スペースを設けることがある。ベンチと案内板で本を楽しめ、読書や休息を促せる。ただし雨や騒音、利用しやすさを考慮し、移動に制約のある人も安全に通れる道を確保する必要がある。
課題22｜本文質問・No.1相当：Why must park staff check paths near outdoor reading areas?
No.1モデル回答・和訳
Because people with different mobility needs must be able to reach the areas safely. 移動の必要が異なる人も安全に読書スペースへ行ける必要があるからです。
課題23｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 来訪者が公園の読書スペースを探す。
- いつもの通路が工事で閉鎖されていると気づく。
- 新しい案内板で別の安全な道を選ぶ。
3コマの英語モデル説明・和訳
A visitor looked for a reading area in the park. He found that the usual path was closed for repairs. He checked an updated sign and followed a safe alternative route. 来訪者は読書スペースを探しましたが通常の道は工事で閉鎖されていました。新しい案内板を確認して安全な迂回路へ進みました。
課題24｜意見質問・No.3相当：Should public parks include more quiet areas?
No.3モデル回答・和訳
Yes. Quiet spaces may help people read and relax away from busy streets. はい。交通量の多い道から離れて読書や休息ができるためです。
課題25｜日常の質問・No.4相当：Where do you like reading books?
No.4モデル回答・和訳
I like reading at home, but I sometimes visit a quiet library. 家で読むのが好きですが静かな図書館へ行くこともあります。
カード6｜Sharing Science Equipment Safely
課題26｜音読（54語）
Schools often share scientific instruments between classes to reduce unnecessary purchases. Students can explore different experiments without buying equipment for every group. However, teachers must inspect the instruments regularly and explain how to use them safely. Damaged electrical devices should be handled by trained professionals, and students should report problems before beginning their experiments.
パッセージ全文和訳
学校では不必要な購入を減らすためクラス間で理科器具を共有する。さまざまな実験ができる一方、教師は定期点検と安全な使用方法を説明し、損傷した電気器具は専門家へ任せる必要がある。生徒は実験前に問題を報告する。
課題27｜本文質問・No.1相当：Why should teachers inspect shared scientific instruments?
No.1モデル回答・和訳
Because damaged equipment may create safety problems for students. 壊れた器材は生徒に危険を生じさせる可能性があるためです。
課題28｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 生徒が科学実験を始める準備をする。
- 器具の一部が壊れていると気づく。
- 使うのをやめて教師に報告する。
3コマの英語モデル説明・和訳
A student was preparing a science experiment. She noticed a damaged part on an instrument. She stopped using it and reported the problem to her teacher. 生徒は理科実験の準備中に器具の破損に気づき、使うのをやめて教師へ知らせました。
課題29｜意見質問・No.3相当：Should schools share scientific equipment?
No.3モデル回答・和訳
Yes, if teachers manage it carefully. Sharing can save resources and support practical lessons. 教師が丁寧に管理するなら賛成です。資源を節約し実習を助けるからです。
課題30｜日常の質問・No.4相当：What science experiment would you like to try?
No.4モデル回答・和訳
I would like to measure plant growth under different safe conditions and compare the results. 安全な異なる条件で植物の成長を測定して結果を比べたいです。
カード7｜Subtitles for Community Events
課題31｜音読（50語）
Some community centers provide subtitles for recorded lectures and performances. Written words can help visitors who find spoken explanations difficult to follow. The centers may also share short summaries after events. However, automatic transcription sometimes makes mistakes, so staff must check names, dates, and important information before publishing the subtitles.
パッセージ全文和訳
地域センターは講演や公演の録画に字幕を付けることがある。話を聞き取りにくい人も文字を読んで理解しやすくなり、短い要約を共有する場合もある。ただし自動文字起こしは誤ることがあるため、名前・日付・重要情報を公開前に確認すべきだ。
課題32｜本文質問・No.1相当：Why must staff review automatically generated subtitles?
No.1モデル回答・和訳
Because automatic transcription can contain errors in names and important information. 自動文字起こしには人名や重要情報の誤りが含まれることがあるためです。
課題33｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 職員が講演動画の字幕を作る。
- 講演者の名前の綴りが違うと気づく。
- 公式案内と照合し正しい名前に直す。
3コマの英語モデル説明・和訳
A staff member prepared subtitles for a recorded lecture. He noticed that the speaker’s name was spelled incorrectly. He checked the official event information and corrected the subtitle. 職員は講演録画の字幕を作り、講演者名の誤記に気づきました。公式案内と照合して字幕を修正しました。
課題34｜意見質問・No.3相当：Should educational videos include subtitles?
No.3モデル回答・和訳
Yes. Subtitles can help people understand lessons and review unfamiliar expressions. はい。授業を理解し難しい表現を復習する助けになるからです。
課題35｜日常の質問・No.4相当：How do you study with difficult videos?
No.4モデル回答・和訳
I pause the video, read the subtitles, and replay important parts. 動画を一時停止して字幕を読み、重要部分を再生し直します。
カード8｜Repair Cafes for Small Objects
課題36｜音読（54語）
Some towns organize repair cafes where residents learn to fix simple household objects. Volunteers demonstrate safe methods for mending clothes and checking damaged furniture. These events may reduce waste and build practical skills. However, dangerous electrical work must be left to professionals. Organizers should also explain that not every item can be repaired safely.
パッセージ全文和訳
町は簡単な家庭用品の修理を学ぶリペアカフェを開くことがある。ボランティアが服の補修や家具の点検を教え、ごみ削減と実用技能につながる可能性がある。ただし危険な電気作業は専門家に任せ、全品を安全に修理できるとは限らないことを説明する必要がある。
課題37｜本文質問・No.1相当：Why should some repairs be left to professionals?
No.1モデル回答・和訳
Because electrical repairs can be dangerous without special training. 特別な訓練なしで電気修理をするのは危険だからです。
課題38｜3コマ説明・No.2相当：次の3場面を過去形で順番に説明する。
- 住民が壊れた小さなランプを修理会へ持参する。
- 電気部分が破損していると分かる。
- 自分では触らず訓練技術者に相談する。
3コマの英語モデル説明・和訳
A resident brought a broken lamp to a repair event. She learned that its electrical parts were damaged. She did not try to fix them herself and asked a trained technician for advice. 住民は壊れたランプを修理会へ持参し、電気部分が損傷していると知りました。自分で直さず訓練された技術者に相談しました。
課題39｜意見質問・No.3相当：Should communities organize safe repair events?
No.3モデル回答・和訳
Yes. They can help people learn useful skills and reduce the amount of reusable material thrown away. はい。役立つ技能を学び、まだ使える物の廃棄を減らせるからです。
課題40｜日常の質問・No.4相当：What simple item would you like to repair?
No.4モデル回答・和訳
I would like to learn how to mend a small tear in a bag safely. 袋の小さな破れを安全に補修する方法を学びたいです。
7日間の面接練習
- 1〜2日目：カード1〜4の音読と本文質問を練習する。
- 3〜4日目：カード5〜8の3コマを過去形で録音する。
- 5日目：意見質問をモデルと異なる理由でも答える。
- 6日目：誤答が多かったカードを最初から再練習する。
- 7日目：公式イラスト付きサンプルで視覚情報からの説明を練習する。
よくある質問
Q. 公式イラストを使っていますか？ いいえ。3つの場面を文章で示す独自演習です。
Q. モデル回答と違う英文でも大丈夫ですか？ 質問に適切に答え、意味が明確なら別の英文も可能です。
Q. 二次試験は何分ですか？ 公式では約7分です。
Q. この独自40課題で合否が分かりますか？ 公式CSEスコアや合否への換算はできません。
次の無料教材
次の二次面接8カード40課題：第20セット｜音読・本文質問・文章3コマ・意見質問2問【全モデル回答・和訳】。別の題材を自分の英語で説明します。
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参考にした公式情報
2026年10月29日に形式照合。英語の各パッセージ・場面・40課題・全モデル回答と日本語訳は慶英会が独自作成したものです。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する