英検準2級プラスReading無料問題集｜短文17・長文空所6・内容一致8と独自40問【全解答】

英検準2級プラスのReadingを無料問題で練習するなら、まず短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問の3形式を分けて診断しましょう。慶英会では、公式試験構成を踏まえた独自31問＋弱点補強9問＝40問の教材と、英文・全文和訳・全解答・正答の根拠解説を公開します。文法・語彙で落としたのか、段落の論理か、読み過ぎ・言い過ぎによる内容一致の誤答かを分け、公開済みの専門教材をすぐ選べます。

2026年10月時点の日本英語検定協会「準2級プラスの試験内容」では、Readingは短文の語句空所補充17問、長文の語句空所補充6問、長文の内容一致8問の計31問です。Reading・Writingの合計時間は85分で、Writingは英文要約1題と英作文1題が別に出題されます。本記事の40問は慶英会独自の非公式演習で、追加9問は内容理解の補強用です。公式過去問や合格判定テストではありません。

英検準2級プラスReadingの3形式と最初に解く無料教材

公式Readingの形式	公式問題数	このページの問題	失点したら進む専門教材
短文の語句空所補充	17問	問1〜17	短文空所17問の専門解説
長文の語句空所補充	6問	問18〜23	準2級プラス全回模試
長文の内容一致選択	8問	問24〜31	内容一致・消去法の専門教材
慶英会独自の補充演習	公式問題数に含めない	問32〜40	本文にないことを見抜く長文

問題の解き方｜正答番号だけでなく本文の根拠を確かめる

• 問1〜17は品詞・語法と文脈を確認し、単語の日本語訳だけで判断しない。
• 問18〜23では逆接・原因と結果・比較条件の語句に注目する。英文全体の意味がつながる選択肢を選ぶ。
• 問24〜31ではEメール・説明文を読み、最初の予定と変更後の予定、人数と比率、確定事項と推測を区別する。
• 問32〜40は本番の31問とは別の補充問題。失点が続く場合に因果・母数・観察と結論を読み分ける。

慶英会オリジナル40問｜解答を見ずに挑戦

A｜短文の語句空所補充17問

単語だけでなく、動詞と前置詞の組合せ・接続詞が導く文構造を確認します。選択肢はすべて本記事用に独自制作しています。

問1：The city will (　　 ) the opening hours of its library by two hours.　A. extend ／ B. exchange ／ C. erase ／ D. avoid

問2：All participants must (　　 ) online before Friday.　A. recover ／ B. register ／ C. replace ／ D. restrict

問3：The manager is (　　 ) for checking the safety equipment.　A. familiar ／ B. similar ／ C. responsible ／ D. capable

問4：The figures (　　 ) that fewer people used the service in winter.　A. insist ／ B. force ／ C. borrow ／ D. indicate

問5：The group decided to (　　 ) the event because of heavy rain.　A. postpone ／ B. invent ／ C. impress ／ D. maintain

問6：Students were asked to (　　 ) information from several reliable sources.　A. vanish ／ B. compare ／ C. convince ／ D. divide

問7：The new rule will (　　 ) visitors from entering the area without permission.　A. pretend ／ B. propose ／ C. prevent ／ D. predict

問8：We need to (　　 ) the cause of the error before changing the process.　A. imagine ／ B. illustrate ／ C. interrupt ／ D. identify

問9：The pilot project was successful (　　 ) its limited budget.　A. despite ／ B. although ／ C. because ／ D. unless

問10：(　　 ) the weather improves by noon, the organizers will cancel the outdoor event.　A. As ／ B. Unless ／ C. Since ／ D. Though

問11：The committee will (　　 ) the survey results next week.　A. contain ／ B. achieve ／ C. announce ／ D. adopt

問12：A large part of the project’s cost comes (　　 ) transportation.　A. at ／ B. for ／ C. with ／ D. from

問13：The plan must (　　 ) for the needs of older residents.　A. account ／ B. divide ／ C. belong ／ D. rely

問14：The museum cannot (　　 ) to employ more staff this year.　A. require ／ B. afford ／ C. prefer ／ D. ensure

問15：Both groups were asked to (　　 ) their findings at a public meeting.　A. promise ／ B. prevent ／ C. present ／ D. protect

問16：The volunteers will (　　 ) a survey to learn why visitors stopped coming.　A. allow ／ B. produce ／ C. recover ／ D. conduct

問17：The schedule was changed to (　　 ) delays during the busiest hours.　A. reduce ／ B. suspect ／ C. declare ／ D. reflect

B｜長文の語句空所補充6問

長文空所A｜地域の修理相談会（18〜20）

A local repair café opened in spring. Volunteers helped residents fix bicycles and small appliances. The first month was busy; (18) ______, the organizers noticed that visitors often waited more than an hour. To reduce the waiting time, they (19) ______ a booking system. Waiting times became shorter, but the organizers said it was too early to (20) ______ that the new system alone had caused the improvement, because attendance had also fallen slightly.

問18：Which word best fits (18)?　A. Therefore ／ B. However ／ C. For example ／ D. In addition

問19：Which word best fits (19)?　A. ignored ／ B. prevented ／ C. introduced ／ D. removed

問20：Which word best fits (20)?　A. require ／ B. deny ／ C. compare ／ D. conclude

長文空所B｜校庭の温度調査（21〜23）

A group of students measured temperatures in two areas of the schoolyard during lunchtime. One area was shaded by trees, while the other received direct sunlight. The shaded area was usually cooler. However, one location was also exposed to stronger winds, so the students could not (21) ______ the entire difference to the presence of shade. (22) ______ their measurements showed cooler pavement, they did not establish whether students felt more comfortable in every location. They decided to repeat the study under more (23) ______ conditions.

問21：Which word best fits (21)?　A. attribute ／ B. compare ／ C. divide ／ D. transfer

問22：Which word best fits (22)?　A. Because ／ B. Although ／ C. Therefore ／ D. Unless

問23：Which word best fits (23)?　A. dangerous ／ B. expensive ／ C. comparable ／ D. confusing

C｜長文の内容一致8問

長文内容一致A｜自転車修理講座の案内メール（24〜27）

Dear residents, Our workshop on basic bicycle repairs was originally planned for November 8. However, the instructor must attend a safety course that day, so the workshop has been moved to November 15, from 10 a.m. to noon, at East Community Hall. Registration is free but closes on November 10. Participants must be at least 13 years old. Those aged 13 to 15 need a parent or guardian to sign their forms. We will provide tools, but please bring your own bicycle if you would like it inspected. If fewer than six people register, we will hold an online demonstration instead. We cannot promise that every bicycle can be repaired during the session.

問24：Why was the workshop moved to November 15?　A. The community hall was closed. ／ B. The instructor had another required course. ／ C. Registration fees had increased. ／ D. The workshop needed more tools.

問25：What does a 14-year-old participant need?　A. A bicycle license ／ B. A fee paid in cash ／ C. A signed form from a parent or guardian ／ D. A letter from a teacher

問26：What will the organizers provide?　A. A new bicycle ／ B. A repair certificate for everyone ／ C. Transport to the hall ／ D. Tools

問27：What will happen if only five people register?　A. An online demonstration will be held. ／ B. The workshop will be extended by an hour. ／ C. All participants will receive free bicycles. ／ D. The workshop will still take place at the hall.

長文内容一致B｜図書館の夜間受取制度（28〜31）

A town library introduced evening book pickup to assist residents who worked during the day. During a four-week trial, 45 percent of all pickups took place after 6 p.m. Some officials considered this strong evidence that the library was serving new users. However, the total number of pickups remained almost unchanged. A survey suggested that many residents had simply moved their regular daytime visits to the evening. The new schedule also required about ten percent more staff hours than before. The library director said the trial was useful but not sufficient to justify permanent evening service. She proposed a six-month study of total visits, operating costs, and the number of residents who had previously been unable to use the service.

問28：What share of pickups occurred after 6 p.m. during the trial?　A. 10 percent ／ B. 25 percent ／ C. 45 percent ／ D. 60 percent

問29：Why did evening use not prove that more people used the library overall?　A. The library stopped collecting data. ／ B. Every evening visitor was a university student. ／ C. All visitors were required to sign up twice. ／ D. Total pickups stayed nearly the same and many visits had shifted in time.

問30：How did the new schedule affect staffing?　A. It required about 10 percent more staff hours. ／ B. It cut staffing costs by half. ／ C. It removed the need for librarians. ／ D. It reduced daily operating time.

問31：What did the director propose?　A. Closing evening pickup immediately ／ B. Studying total visits, costs, and previously excluded users for six months ／ C. Offering evening pickup permanently without more evidence ／ D. Increasing the price of every book

D｜断定できない結論を見抜く補充9問

注意：問32〜40は公式のReading31問には含まれない慶英会独自の補強問題です。調査や実験の数字・因果・比較対象を読み取ります。

補充演習A｜学校の菜園の調査（32〜34）

Students growing vegetables at school noticed that plants near a wall were taller than those in an open area. They initially believed the wall protected the plants from wind. Later, they found that the soil near the wall also contained more nutrients. They planned to compare soil conditions before drawing a conclusion.

問32：What was the students’ original explanation?　A. The wall reduced wind exposure. ／ B. The soil contained more nutrients. ／ C. The plants were a different species. ／ D. The open area received no water.

問33：What additional factor did the students discover?　A. Fewer insects near the wall ／ B. More nutrients in the soil near the wall ／ C. Higher daytime temperatures in the open area ／ D. A change in the gardening schedule

問34：What can be concluded about the taller plants?　A. Wind protection was definitely the sole cause. ／ B. The open-area plants could not grow taller. ／ C. More evidence is needed to distinguish possible causes. ／ D. The wall directly added nutrients to the soil.

補充演習B｜週末の自転車貸出（35〜37）

A bike-sharing service increased weekend rentals from 80 to 100 in one month. The manager described this as a 25 percent increase. However, the number of available bicycles also rose from 20 to 35, so the figures did not show whether individual bicycles were being used more frequently. The city planned to compare rentals per bicycle next month.

問35：By what percentage did total weekend rentals increase?　A. 20 percent ／ B. 25 percent ／ C. 35 percent ／ D. 80 percent

問36：Why is the rental total insufficient to judge usage per bicycle?　A. Weekday rentals were not counted. ／ B. The manager refused to share the totals. ／ C. The fleet size also changed. ／ D. The bikes were all returned late.

問37：What additional measure does the city want?　A. The number of staff meetings ／ B. The cost of repainting bicycles ／ C. The age of bicycle owners ／ D. Rentals per bicycle

補充演習C｜オンライン学習の調査（38〜40）

A survey found that students who voluntarily used an online practice tool had higher test scores than students who did not use it. Some teachers argued that the tool had caused the difference. The survey team noted that students who chose to use the tool might already have stronger study habits. It recommended a study that would account for prior achievement before claiming a causal effect.

問38：What did the survey directly find?　A. Students using the tool voluntarily had higher scores. ／ B. Every student using the tool improved by ten points. ／ C. The tool worked only for university students. ／ D. All students were randomly assigned to groups.

問39：What alternative explanation did the team suggest?　A. The test was canceled. ／ B. Users might already have stronger study habits. ／ C. The tool had no exercises. ／ D. The school changed all textbooks.

問40：What should be considered before claiming the tool caused better scores?　A. The color of the tool’s website ／ B. The amount of time spent at lunch ／ C. Students’ previous achievement ／ D. The number of school buildings

全40問の正答・全文和訳・詳しい根拠解説

問1：A extend。 図書館の開館時間を2時間延長する。extend hoursが自然です。 英文和訳：市は図書館の開館時間を2時間延長する予定です。

問2：B register。 must register online＝オンラインで登録しなければならない。 英文和訳：参加者全員は金曜日より前にオンラインで登録しなければなりません。

問3：C responsible。 be responsible for doing＝～する責任がある。 英文和訳：責任者には安全設備を点検する責任があります。

問4：D indicate。 数字が示唆する・示す場合はindicate that節。 英文和訳：その数字は冬にサービス利用者が減ったことを示しています。

問5：A postpone。 postpone the event＝催しを延期する。because ofの後は名詞句。 英文和訳：その団体は大雨のため催しを延期することにしました。

問6：B compare。 複数の出典を比較する＝compare information from sources。 英文和訳：生徒たちは複数の信頼できる出典の情報を比較するよう求められました。

問7：C prevent。 prevent A from doing＝Aが～するのを防ぐ。 英文和訳：新しい規則は許可なく区域に入ることを防ぎます。

問8：D identify。 原因を特定する＝identify the cause。 英文和訳：手順を変える前に誤りの原因を突き止める必要があります。

問9：A despite。 despite＋名詞句。althoughは節が必要です。 英文和訳：試験事業は予算が限られていたにもかかわらず成功しました。

問10：B Unless。 unless＝もし～でなければ。正午までに天気が回復しない場合は中止する条件。 英文和訳：正午までに天候が回復しなければ、主催者は屋外イベントを中止します。

問11：C announce。 結果を発表する＝announce the results。 英文和訳：委員会は来週調査結果を発表します。

問12：D from。 come from＝～に由来する・～から生じる。 英文和訳：事業費の大きな部分は輸送に由来します。

問13：A account。 account for＝考慮に入れる・説明する。account for the needs＝必要を考慮する。 英文和訳：その計画は高齢の住民の必要を考慮しなければなりません。

問14：B afford。 cannot afford to do＝～する金銭的余裕がない。 英文和訳：博物館には今年さらに職員を雇う余裕がありません。

問15：C present。 調査結果を発表する＝present findings。 英文和訳：両団体は公開会合で調査結果を発表するよう求められました。

問16：D conduct。 conduct a survey＝調査を実施する。 英文和訳：ボランティアは来場者が来なくなった理由を知るために調査を行います。

問17：A reduce。 reduce delays＝遅延を減らす。 英文和訳：混雑する時間帯の遅れを減らすため日程が変更されました。

問18：B However。 盛況だったことと長い待ち時間という問題が対照なのでHowever。

問19：C introduced。 待ち時間の短縮のため予約制度を導入する＝introduced。

問20：D conclude。 早まった因果判断を避ける＝too early to conclude。

問21：A attribute。 attribute A to B＝AをBの結果・原因とみなす。

問22：B Although。 観測結果があっても快適さまでは証明されない対比なのでAlthough。

問23：C comparable。 交絡条件をそろえる＝under more comparable conditions。

問24：B The instructor had another required course.。 instructor must attend a safety courseという変更理由が本文にあります。

問25：C A signed form from a parent or guardian。 13 to 15歳には保護者の署名が必要です。

問26：D Tools。 We will provide toolsと明示。自転車は持参する必要があります。

問27：A An online demonstration will be held.。 fewer than sixならオンライン実演。5人は6人未満です。

問28：C 45 percent。 45 percent of all pickupsが直接の根拠です。

問29：D Total pickups stayed nearly the same and many visits had shifted in time.。 全体受取数はほぼ同じで昼間から移動しただけの人が多い点が理由です。

問30：A It required about 10 percent more staff hours.。 about ten percent more staff hoursとあります。

問31：B Studying total visits, costs, and previously excluded users for six months。 6か月の追加評価の項目を列挙しています。

問32：A The wall reduced wind exposure.。 当初は風からの保護を原因と考えました。

問33：B More nutrients in the soil near the wall。 後から分かったのは壁付近の土の栄養分です。

問34：C More evidence is needed to distinguish possible causes.。 風と土壌条件の2要因があり、単一原因には断定できません。

問35：B 25 percent。 (100-80)÷80＝25％。

問36：C The fleet size also changed.。 自転車台数が20→35に増えたため、総回数だけでは1台当たりを比較できません。

問37：D Rentals per bicycle。 rentals per bicycleを比較すると明記されています。

問38：A Students using the tool voluntarily had higher scores.。 直接の結果は自発的に使う生徒の得点が高かったという相関です。

問39：B Users might already have stronger study habits.。 利用者の元の学習習慣が強い可能性を指摘しています。

問40：C Students’ previous achievement。 prior achievementを考慮すべきとあります。

長文空所A・Bの全文和訳

長文空所A｜地域の修理相談会：春に地域の修理相談会が開かれ、ボランティアが住民の自転車や小型家電の修理を手伝いました。初月は盛況でした。しかし、来場者が1時間以上待つことが多いことに主催者は気付きました。待ち時間を減らすため予約制度を導入しました。待ち時間は短くなりましたが、来場者数も少し減っていたので、予約制度だけが改善をもたらしたと結論づけるには早すぎると主催者は述べました。

長文空所B｜校庭の温度調査：生徒たちは昼休みに校庭の2か所の温度を測りました。一方は木陰、もう一方は直射日光が当たりました。木陰は通常より涼しかったのですが、一方の地点は風も強かったため、温度差のすべてを日陰の存在だけに帰することはできませんでした。測定は舗装面が涼しかったことを示したものの、あらゆる場所で生徒が快適に感じたかは明らかにしませんでした。生徒たちはより比較可能な条件で再調査することにしました。

内容一致A・Bの全文和訳

長文内容一致A｜自転車修理講座の案内メール：住民の皆様へ。自転車の基本修理講座は当初11月8日を予定していましたが、指導者がその日に安全講習に参加しなければならないため、11月15日の午前10時から正午まで、東地域会館で開催することになりました。登録は無料ですが11月10日に締め切られます。参加者は13歳以上でなければなりません。13～15歳の人は保護者による申込書への署名が必要です。工具は主催者が用意しますが、点検を希望する場合は自分の自転車を持参してください。登録者が6人未満なら、代わりにオンラインで実演を行います。すべての自転車を講座中に修理できるとは約束できません。

長文内容一致B｜図書館の夜間受取制度：町の図書館は昼間働く住民のため、夕方の本の受取制度を導入しました。4週間の試行中、受取の45％が午後6時以降でした。一部の担当者は新しい利用者を獲得した証拠だと考えました。しかし受取総数はほぼ変わっていませんでした。調査から、多くの住民が通常の昼間の利用を夜間に移しただけだと示唆されました。新しい日程では職員の労働時間が以前より約10％多く必要でした。館長は試行を有用だとしつつ、夜間サービスの恒久化を正当化するには不十分だと述べました。総来館者数、運営費、以前は使えなかった住民の数について6か月調査することを提案しました。

補充演習A・B・Cの全文和訳

補充演習A｜学校の菜園の調査：学校で野菜を育てる生徒たちは、壁の近くの植物が開けた場所の植物より背が高いことに気付きました。当初は壁が風を遮ったためだと考えましたが、後に壁の近くの土には栄養分も多いことが分かりました。生徒たちは結論の前に土壌条件を比較する予定です。

補充演習B｜週末の自転車貸出：自転車共有サービスの週末貸出は、ある月に80回から100回に増えました。責任者は25％増と説明しました。しかし利用可能な自転車の台数も20台から35台に増えていたため、この数字では1台当たりの利用が頻繁になったか分かりません。市は翌月、1台当たりの貸出回数を比較する予定です。

補充演習C｜オンライン学習の調査：オンライン練習ツールを自主的に使った生徒は、使わなかった生徒よりテスト得点が高いという調査結果が出ました。一部の教師はツールが差の原因だと主張しました。しかし調査チームは、ツールを選ぶ生徒は元々学習習慣が強かった可能性を指摘しました。因果効果を主張する前に、以前の学力も考慮した調査を勧めました。

正答数と失点原因で選ぶ、次の無料教材

• 短文の17問で失点：短文空所17問の品詞・語法と独自23問から、品詞・決まった語法・前置詞を復習します。
• 長文空所6問で失点：Reading31問を含む全回模試から別題材を解き、however・therefore・althoughなどの逆接と因果を確認します。
• 内容一致8問で失点：Reading内容一致の消去法・独自6長文24問と長文の書かれていない情報・断定できない情報24問で本文の言い過ぎ・部分一致を見抜きます。
• 割合・数字・理由の判定が苦手：割合・前年比・増減の初見4長文32問で母数・増減・前年比を別の初見英文から確認します。
• 科技・デジタル題材が読めない：AI翻訳・学習アプリなどの長文4題24問から別の社会的話題を読みます。
• Readingで時間切れ：Reading31問＋Writing2題の85分での解き順で難問を一度飛ばす基準とWriting時間を区別します。

7日間の復習順｜正答を暗記して終わらせない

• 1日目：短文17問を解いて、語彙不足・熟語・文法・つなぎ語に分類。
• 2日目：長文空所6問を解いて、空欄の前後と段落全体の論理を説明。
• 3日目：内容一致8問で本文に書かれた事実だけを根拠に選ぶ。
• 4日目：補充9問で数値と因果を混同していないか再検討。
• 5日目：間違えた選択肢について「なぜ不適切か」を日本語で書く。
• 6日目：Writingの要約・英作文は別技能として、公式語数・論点と時間配分を確認。
• 7日目：既存の全回模試から初見の別セットを解き、同じ失点原因が減ったか確かめる。

よくある質問

Q．準2級プラスReadingの公式問題数はいくつですか？

2026年10月確認の協会公式情報では短文空所17、長文空所6、内容一致8の合計31問です。本記事の残り9問は非公式の補充演習であり、公式の問題数には含まれません。

Q．Readingだけ練習すれば準2級プラスに合格できますか？

できません。一次試験のWriting（英文要約・意見英作文）、Listening、二次試験のSpeakingについても級別の公式形式に沿って対策する必要があります。

Q．31問を解けばCSEスコアや合否が計算できますか？

できません。慶英会の独自31問・補充9問は練習のための教材で、英検協会の公式採点やCSEスコアには換算できません。

Q．準2級のReadingから準2級プラスへの違いは？

準2級の公式Readingには独立した会話文空所補充5問があり、準2級プラスは短文17・長文空所6・内容一致8です。準2級プラスでは社会的題材の文章全体の要点や条件を読む力をより強く確認できます。

Q．学校のNEW TREASUREのStageと対応しますか？

Stageと受験級は一対一には対応しません。学校で既習の構文を確認し、英検の公式問題と初見長文で実際の到達度を見て選びます。

級別模試・無料体験への案内

準2級プラス無料模試の全回一覧からReading31問とWriting2題の初見問題に進めます。Listeningは独自台本付きの級別無料問題一覧、Writingの橋渡しは準2級プラスと2級の要約比較教材をご利用ください。学校英語と英検を並行しながら、弱点の原因と学習順序を整理したい方は慶英会の学習相談・最大1か月無料体験をご確認ください。

参考：日本英語検定協会「準2級プラスの試験内容」、公式過去問・音源・2026年度掲載情報。本文・設問・選択肢・全解答・翻訳は慶英会が独自に作成しています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する