慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第84セットです。Readingの短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問と、Writingの英文要約・意見英作文を合わせた独自33課題です。今回は学校放送、雨水利用、音楽講習会、屋上菜園の実験を扱います。すべて慶英会の独自英文・設問で、公式過去問・公式予想問題ではありません。全解答・長文全文和訳・Writingの模範英文を無料で確認できます。
準2級プラスの公式形式と取り組み方
日本英語検定協会の公表形式ではReading短文語句17問、長文空所6問、長文内容一致8問、Writing英文要約と意見英作文が各1題。Reading・Writingは合計85分です。準2級プラスの試験内容（英検公式）。本教材の得点を公式CSEスコアや合否に換算することはできません。
まず自力で解き、解答を開いて誤答の根拠を確認してください。文章に書かれた測定事実と予想、変更前と変更後の案内を分けることが重要です。
Part 1｜短文語句の空所補充17問
第1問
Q1. The youth center will ( ) its weekend program by adding two new classes.
A. expand ／ B. ignore ／ C. cancel ／ D. divide
第1問の正解・全訳・語法
正解：A. expand。expand a program＝活動の規模を拡大する。
和訳：青少年センターは新しい授業を二つ追加して週末のプログラムを拡大する。
第2問
Q2. The teacher asked us to ( ) reliable sources in our report.
A. predict ／ B. cite ／ C. purchase ／ D. repair
第2問の正解・全訳・語法
正解：B. cite。cite sources＝出典を示す。
和訳：先生は報告書で信頼できる情報源を示すよう求めた。
第3問
Q3. There was a significant ( ) in the number of visitors after the bridge opened.
A. condition ／ B. explanation ／ C. increase ／ D. payment
第3問の正解・全訳・語法
正解：C. increase。an increase in the number of …。
和訳：橋の開通後、来訪者数は大きく増えた。
第4問
Q4. Staff will ( ) the broken equipment before reopening the workshop.
A. borrow ／ B. refuse ／ C. replace with ／ D. repair
第4問の正解・全訳・語法
正解：D. repair。repair＋物＝修理する。
和訳：職員は講習室を再開する前に壊れた機器を修理する。
第5問
Q5. The new entrance is more ( ) for visitors with limited mobility.
A. accessible ／ B. fragile ／ C. temporary ／ D. annual
第5問の正解・全訳・語法
正解：A. accessible。accessible to／for people の用法。
和訳：新しい入口は移動に制約のある来訪者にも利用しやすい。
第6問
Q6. Please ( ) your name and email address before sending the application.
A. avoid ／ B. confirm ／ C. lend ／ D. encourage
第6問の正解・全訳・語法
正解：B. confirm。confirm the details＝詳細を確認する。
和訳：申請書を送る前に氏名とメールアドレスを確認してください。
第7問
Q7. The volunteers worked together to ( ) food waste at the festival.
A. produce ／ B. increase ／ C. reduce ／ D. predict
第7問の正解・全訳・語法
正解：C. reduce。reduce food waste＝食品ロスを削減する。
和訳：ボランティアは祭りの食品廃棄を減らすため協力した。
第8問
Q8. The scientist could not make a firm ( ) from only one measurement.
A. benefit ／ B. schedule ／ C. permission ／ D. conclusion
第8問の正解・全訳・語法
正解：D. conclusion。make a conclusion / draw a conclusion。
和訳：科学者は一度の測定だけでは確かな結論を出せなかった。
第9問
Q9. The town’s new history app is ( ) in three languages.
A. available ／ B. responsible ／ C. ordinary ／ D. financial
第9問の正解・全訳・語法
正解：A. available。available in three languages。
和訳：町の歴史アプリは3言語で利用できる。
第10問
Q10. Students were encouraged to ( ) in the school council’s survey.
A. arrive ／ B. participate ／ C. maintain ／ D. publish
第10問の正解・全訳・語法
正解：B. participate。participate in a survey。
和訳：生徒は生徒会のアンケートに参加するよう促された。
第11問
Q11. The city plans to ( ) the old clock tower rather than replace it.
A. exchange ／ B. remove ／ C. preserve ／ D. postpone
第11問の正解・全訳・語法
正解：C. preserve。preserve a historical structure。
和訳：市は古い時計塔を取り壊して新しくする代わりに保存する予定だ。
第12問
Q12. The manager warned that some online reviews might be ( ).
A. accurate ／ B. optional ／ C. affordable ／ D. misleading
第12問の正解・全訳・語法
正解：D. misleading。misleading＝誤った印象を与える。
和訳：管理者は一部のネットのレビューが誤解を招く可能性を警告した。
第13問
Q13. The library introduced a new ( ) for borrowing tablets safely.
A. procedure ／ B. reward ／ C. prediction ／ D. salary
第13問の正解・全訳・語法
正解：A. procedure。procedure for doing＝～する手順。
和訳：図書館はタブレットを安全に貸し出す新しい手続きを設けた。
第14問
Q14. The class collected ( ) from both teachers and parents about the trial.
A. equipment ／ B. feedback ／ C. revenue ／ D. permission
第14問の正解・全訳・語法
正解：B. feedback。collect feedback＝意見・感想を集める。
和訳：クラスは試行について教師と保護者双方の意見を集めた。
第15問
Q15. The event will take place ( ) the weather becomes dangerous.
A. since ／ B. although ／ C. unless ／ D. because
第15問の正解・全訳・語法
正解：C. unless。unless＝～でない限り。
和訳：天候が危険にならない限り行事は開催される。
第16問
Q16. The new lighting system is designed to be more energy ( ).
A. sensitive ／ B. historical ／ C. personal ／ D. efficient
第16問の正解・全訳・語法
正解：D. efficient。energy-efficient＝省エネの。
和訳：新照明設備は省エネ性能を高めるよう設計されている。
第17問
Q17. The committee will ( ) the plan after reviewing the cost and safety risks.
A. evaluate ／ B. borrow ／ C. deliver ／ D. forget
第17問の正解・全訳・語法
正解：A. evaluate。evaluate a plan＝案を評価する。
和訳：委員会は費用と安全上のリスクを見直してから案を評価する。
Part 2｜長文語句の空所補充6問
空所A｜学校のラジオ番組
英文：Students at a secondary school created a weekly radio program for younger children. The first programs introduced books and local events. At first, most students tried to read long scripts without stopping, (18) their listeners sometimes found the information difficult to follow. A teacher suggested using shorter sentences and pauses. The students also began asking their listeners which topics they enjoyed. (19), they could choose subjects that were more useful to their audience. After two months, the team received more messages from families. However, it did not assume that the number of messages alone proved improvement. It planned to (20) the clarity of the programs through additional interviews.
Q18. 空所(18)に入る語句は？
A. so ／ B. although ／ C. unless ／ D. instead
Q18正解・文脈根拠
正解：A. so。長い原稿の読み方が理解困難につながるためso。
Q19. 空所(19)に入る語句は？
A. In contrast ／ B. As a result ／ C. Nevertheless ／ D. For instance
Q19正解・文脈根拠
正解：B. As a result。意見を聞いた結果、話題を選びやすくなる因果関係。
Q20. 空所(20)に入る語句は？
A. postpone ／ B. reduce ／ C. evaluate ／ D. borrow
Q20正解・文脈根拠
正解：C. evaluate。分かりやすさを追加の面談で評価するのでevaluate。
空所A｜学校のラジオ番組｜全文和訳
中等学校の生徒は年下の子ども向けに週一回のラジオ番組を始め、最初は本や地域行事を紹介した。生徒は長い原稿を止まらずに読み、聞き手が情報を追いにくいことがあった。教師は短い文と間を使うよう勧めた。生徒は聞き手が楽しんだ話題を尋ね、より役立つテーマを選べるようにした。2か月後に家庭からのメッセージは増えたが、増加だけで番組の質が改善したとは断定せず、追加の面談で分かりやすさを評価することにした。
空所B｜雨水を使う地域菜園
英文：A community garden introduced rainwater tanks to reduce the use of tap water. Volunteers measured the amount of water collected each week. The first month was unusually dry, (21) the tanks did not provide as much water as the organizers had expected. The group decided to use the stored water only for plants that needed it most. It also placed signs reminding visitors to turn off the taps. (22) these changes, water use from the public supply decreased during the following month. The organizers were pleased, but they knew that rainfall and the number of gardeners might have affected the figures. They planned to compare several seasons before drawing a final (23).
Q21. 空所(21)に入る語句は？
A. because ／ B. but ／ C. so that ／ D. however
Q21正解・文脈根拠
正解：B. but。最初の月が乾燥していたため結果が期待と違った、but が自然。
Q22. 空所(22)に入る語句は？
A. Instead of ／ B. According to ／ C. Following ／ D. Despite of
Q22正解・文脈根拠
正解：C. Following。Following these changes＝これらの変更の後。
Q23. 空所(23)に入る語句は？
A. salary ／ B. payment ／ C. permission ／ D. conclusion
Q23正解・文脈根拠
正解：D. conclusion。draw a conclusion＝結論を出す。
空所B｜雨水を使う地域菜園｜全文和訳
地域菜園は水道水使用量を減らすため雨水タンクを導入した。ボランティアは週ごとの貯水量を記録したが、最初の月は予想外に乾燥し、想定より水が集まらなかった。そこで貯めた水は必要性の高い植物に使い、水栓を閉めるよう表示を設けた。このような変更後、翌月には水道水の使用量が減った。ただし降雨量や利用者数も結果に影響した可能性があるため、数季節を比較してから最終結論を出す予定だ。
Part 3｜長文の内容一致8問
内容一致A｜地域の音楽ワークショップの案内
英文：Subject: Changes to the Community Music Workshop
Dear participants,
Thank you for signing up for the music workshop on Saturday, November 21. Our first notice said that the event would begin at 1:00 p.m. in the main hall. The hall is now being prepared for a separate event, so our workshop will start at 1:30 p.m. in Room B on the second floor.
We will provide small percussion instruments. Please bring a notebook and a pencil. Students under thirteen must attend with an adult. Adults are welcome to observe but should not join the instrument activities unless a staff member asks them to help.
If you cannot attend, please contact us before Thursday evening so your place can be offered to a person on the waiting list. A cancellation is complete only after our office sends a confirmation email.
Community Arts Center
Q24. Where will the workshop now take place?
A. In the main hall ／ B. In Room B on the second floor ／ C. In the library ／ D. On an outdoor stage
Q24正解・本文根拠
正解：B. In Room B on the second floor。変更後の場所はRoom B on the second floor。
Q25. What time will the workshop begin?
A. At 1:00 p.m. ／ B. At noon ／ C. At 1:30 p.m. ／ D. At 2:30 p.m.
Q25正解・本文根拠
正解：C. At 1:30 p.m.。新しい開始時間は1:30 p.m.。
Q26. Which participant must come with an adult?
A. A twelve-year-old student ／ B. A thirteen-year-old student ／ C. A fourteen-year-old student ／ D. A fifteen-year-old student
Q26正解・本文根拠
正解：A. A twelve-year-old student。under thirteen＝13歳未満なので12歳。
Q27. What makes a cancellation complete?
A. Sending any message ／ B. The start of the workshop ／ C. Arriving in the main hall ／ D. Receiving the office’s confirmation email
Q27正解・本文根拠
正解：D. Receiving the office’s confirmation email。confirmation email が必要。
内容一致A｜地域の音楽ワークショップの案内｜全文和訳
地域音楽講習会の案内。11月21日（土）の行事は当初午後1時に大ホールで始まる予定だったが、別行事の準備のため午後1時30分から2階のB教室に変更された。小型打楽器は提供されるが、ノートと鉛筆は持参する。13歳未満の生徒は大人の同伴が必要で、大人は見学できるが職員に求められない限り楽器活動には参加しない。参加できない場合は木曜夕方前に連絡し、事務所の確認メールで取り消しが確定する。
内容一致B｜学校の屋上菜園を測定する
英文：A group of students studied a rooftop garden at their school. They wanted to know whether the soil in the garden stayed cooler when covered with dry leaves. The students divided the area into two sections of similar size. Both sections received the same amount of water, but only one had a layer of leaves. They measured the soil temperature at the same time each afternoon for four weeks.
On most days, the section covered with leaves was cooler. However, the students could not be sure that the leaves alone caused the difference. One side of the rooftop received shade from a nearby building for part of the afternoon. The teacher suggested repeating the test in containers placed side by side under similar light conditions. Before writing a conclusion, the students also planned to measure how much water each section retained.
The teacher praised the team for reporting this limitation rather than ignoring it.
Q28. What did the students keep the same between the two sections?
A. The layer of leaves ／ B. The amount of water ／ C. The nearby building ／ D. The amount of afternoon shade
Q28正解・本文根拠
正解：B. The amount of water。Both sections received the same amount of water。
Q29. Which section was usually cooler?
A. The section covered with leaves ／ B. The section without any soil ／ C. Both always had exactly the same temperature ／ D. The one receiving more water
Q29正解・本文根拠
正解：A. The section covered with leaves。section covered with leaves was cooler。
Q30. Why was the result not conclusive?
A. No temperatures were recorded ／ B. The project lasted for years ／ C. One side received additional shade ／ D. The plants had not been watered
Q30正解・本文根拠
正解：C. One side received additional shade。建物による日陰という交絡要因。
Q31. What was the suggested improvement?
A. Stop all measurements ／ B. Remove every plant ／ C. Use more water in one section ／ D. Repeat under similar light conditions
Q31正解・本文根拠
正解：D. Repeat under similar light conditions。similar light conditions で再試験する。
内容一致B｜学校の屋上菜園を測定する｜全文和訳
生徒は学校の屋上菜園で、乾いた落ち葉を敷くと土が涼しく保たれるか調べた。同じくらいの広さの二つの区画に同じ量の水を与え、一方だけに落ち葉を敷き、4週間毎日午後の同じ時刻に土温を測定した。多くの日で落ち葉のある側は低温だったが、近くの建物が午後の一部に一方を日陰にしていたため、落ち葉だけが原因とは断定できなかった。教師は同じ光条件の容器を並べて再試験するよう提案し、結論の前に水分保持量も調べることにした。限界を隠さず記録した点を評価した。
Part 4｜Writing 英文要約（25〜35語）
課題32：次の英文を25〜35語で要約してください。サービスの利点、運営上の課題、対応を残しましょう。Some cities have introduced free bicycle libraries where residents can borrow bicycles for short trips. These services allow people to try cycling without buying a bicycle. They can also help residents reach nearby shops and parks while reducing some car journeys.
However, operating a bicycle library is not simple. Bicycles require regular safety checks, and some may be returned late or damaged. To keep the service useful, staff inspect the bicycles, explain borrowing rules, and offer helmets to people who need them.
課題32 模範要約（31語）・解説
模範英文（31語）：Free bicycle libraries let residents travel locally without buying bicycles and may reduce car use. However, maintenance and late or damaged returns create difficulties, so staff inspect bicycles and explain rules.
和訳：無料の自転車貸出サービスは購入せず地域を移動でき、車の利用減少につながる可能性がある。しかし整備や返却遅れ・損傷への対応が必要なため、職員は点検と規則の案内を行う。
本文に書かれていない節約金額や利用者数は付け加えないでください。
Part 5｜Writing 意見英作文（50〜60語目安）
課題33：Do you think students should learn how to repair simple household items at school?
課題33 模範英作文（55語）・解説
模範英文（55語）：I think students should learn how to repair simple household items at school. First, they can save money by fixing small problems instead of replacing useful objects. Second, repairing things helps students understand how everyday products work and encourages careful use of resources. Teachers should supervise practical activities and avoid giving students dangerous electrical tasks.
和訳：簡単な家庭用品の修理を学校で学ぶべきだ。小さな故障なら直して節約でき、製品の仕組みを理解し資源を大切にできるからだ。教師は安全を監督し、危険な電気作業は扱わせない。
理由1は出費の削減、理由2は製品の理解と資源利用で、同じ理由の言い換えではありません。
誤答を減らす復習手順
- 短文は正答以外の3語の意味を確認し、品詞・目的語・前置詞まで復習する。
- 長文空所は因果・逆接と話の目的を把握する。
- 内容一致では会場変更、年齢条件、日程、測定方法を本文と突き合わせる。
- 要約は25〜35語の中で主題と利点・課題・対応を保ち、自分の感想を加えない。
- 英作文は異なる二つの理由を示し、語数と時制・冠詞・単複を検算する。
よくある質問
第84セットは英検公式の過去問ですか？
いいえ。慶英会が独自制作した非公式教材です。英検協会の公式問題や音源とは区別してください。
この問題の正答率から合否を判断できますか？
できません。公式のCSEスコアとは換算できず、ListeningとSpeakingも別に確認する必要があります。
関連する無料教材と学習相談
続けて初見演習：第85セット ／ 第86セットで、別題材のReading31問とWriting2題を解き、同じ設問の暗記ではなく読解力を検証しましょう。
慶英会では中高一貫校の学校英語・NEW TREASUREと英検を並行する個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する