慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第45セットです。慶英会オリジナルReading31問（短文17・長文空所6・内容一致8）とWriting2題を、全解答・長文全文和訳・解答根拠・模範英文付きで公開します。バス停の日陰、ワークショップの参加条件、デジタルプライバシーなどの初見英文を使います。
英検協会が示す準2級プラスのReadingは17＋6＋8問、Writingは英文要約と意見英作文です。公式出題内容に準じる練習量ですが、公式過去問ではなく慶英会の独自制作です。
解き方｜数字と条件を正確に読む
- 短文17問は語彙・品詞・語法に注目する。
- 長文空所6問は逆接・結果・方法・目的を見抜く。
- 内容一致8問は旧集合と新集合、条件と割合の母数を読み分ける。
- 英文要約は25〜35語、意見英作文は50〜60語を目安に書く。受験回の最新指示を優先。
Part 1｜短文空所補充17問
問1｜短文4択
The research group decided to ( ) its findings before giving a public presentation.
A. verify ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. preserve
正解・全文和訳・解説
正解：A. verify 和訳：研究班は公開発表の前に調査結果を確認することにした。 解説：verify findings＝調査結果が正確か確認する。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問2｜短文4択
The museum provides a ( ) entrance for visitors using wheelchairs.
A. temporary ／ B. suitable ／ C. careless ／ D. distant
正解・全文和訳・解説
正解：B. suitable 和訳：博物館は車いす利用者に適した入口を用意している。 解説：suitable for＋人＝〜に適した。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問3｜短文4択
Students will ( ) the water temperature at the same time every day.
A. borrow ／ B. arrive ／ C. measure ／ D. refuse
正解・全文和訳・解説
正解：C. measure 和訳：生徒は毎日同じ時刻に水温を測定する。 解説：measure the temperature＝温度を測る。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問4｜短文4択
The special study room will remain open ( ) the examination period ends.
A. during ／ B. by ／ C. despite ／ D. until
正解・全文和訳・解説
正解：D. until 和訳：特別自習室は試験期間が終わるまで開いている。 解説：until＋節＝〜するまで状態が続く。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問5｜短文4択
The school plans to ( ) a new system for sharing laboratory equipment.
A. introduce ／ B. attend ／ C. borrow ／ D. refuse
正解・全文和訳・解説
正解：A. introduce 和訳：学校は実験器材を共有する新制度を導入する予定だ。 解説：introduce a system＝制度を導入する。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問6｜短文4択
Students should check the most ( ) bus timetable before leaving home.
A. expensive ／ B. recent ／ C. unusual ／ D. careless
正解・全文和訳・解説
正解：B. recent 和訳：生徒は出発前に最新のバス時刻表を確認すべきだ。 解説：the most recent＝最新の。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問7｜短文4択
The town hired specialists to ( ) the strength of the old bridge.
A. postpone ／ B. borrow ／ C. assess ／ D. attend
正解・全文和訳・解説
正解：C. assess 和訳：町は古い橋の強度を評価するため専門家を雇った。 解説：assess strength＝強度を評価する。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問8｜短文4択
A simple repair may be useful, ( ) the damage is not too serious.
A. despite ／ B. because of ／ C. until ／ D. provided that
正解・全文和訳・解説
正解：D. provided that 和訳：損傷が深刻すぎない場合に限り簡単な修理は役立つかもしれない。 解説：provided that＋節＝〜という条件で。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問9｜短文4択
The teacher asked students to ( ) their arguments with examples from the passage.
A. support ／ B. borrow ／ C. reduce ／ D. ignore
正解・全文和訳・解説
正解：A. support 和訳：教師は本文の例で主張を裏付けるよう生徒に求めた。 解説：support an argument with examples。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問10｜短文4択
The organizer was ( ) that the first survey had too few participants.
A. available ／ B. concerned ／ C. ordinary ／ D. temporary
正解・全文和訳・解説
正解：B. concerned 和訳：主催者は初回調査の参加人数が少なすぎることを懸念していた。 解説：be concerned that＋節。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問11｜短文4択
The guide asked visitors to ( ) a safe distance from nesting birds.
A. follow ／ B. borrow ／ C. keep ／ D. repair
正解・全文和訳・解説
正解：C. keep 和訳：案内人は巣を作る鳥から安全な距離を保つよう求めた。 解説：keep a safe distance from。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問12｜短文4択
The organizers must obtain ( ) before displaying someone else’s photographs.
A. equipment ／ B. advice ／ C. information ／ D. permission
正解・全文和訳・解説
正解：D. permission 和訳：主催者は他人の写真を展示する前に許可を得なければならない。 解説：obtain permission＝許可を得る。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問13｜短文4択
The new project could ( ) electricity use in the building.
A. reduce ／ B. borrow ／ C. arrive ／ D. refuse
正解・全文和訳・解説
正解：A. reduce 和訳：新しい計画は建物の電力使用を減らせる可能性がある。 解説：reduce electricity use。couldは可能性を示す。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問14｜短文4択
The volunteer asked whether the equipment was ( ) for children to use.
A. distant ／ B. safe ／ C. temporary ／ D. ordinary
正解・全文和訳・解説
正解：B. safe 和訳：ボランティアは器材が子どもに安全か尋ねた。 解説：safe for children to use。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問15｜短文4択
The two sets of figures should not be ( ) directly because the periods are different.
A. borrowed ／ B. prevented ／ C. compared ／ D. allowed
正解・全文和訳・解説
正解：C. compared 和訳：集計期間が異なるため二組の数値を直接比較すべきでない。 解説：be compared directly＝直接比較する。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問16｜短文4択
The committee promised to review the plan ( ) the final decision was made.
A. despite ／ B. during ／ C. because of ／ D. before
正解・全文和訳・解説
正解：D. before 和訳：委員会は最終決定の前に計画を確認すると約束した。 解説：before＋節。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
問17｜短文4択
The report did not ( ) that the new signs had already reduced accidents.
A. claim ／ B. borrow ／ C. contain ／ D. arrive
正解・全文和訳・解説
正解：A. claim 和訳：報告書は新しい標識によって事故がすでに減ったと主張しなかった。 解説：claim that＋節＝〜だと主張する。 誤答は語彙の意味・必要な前置詞・文型が合いません。
Part 2｜長文空所補充6問
長文1｜使い捨て食品容器を減らす商店街
A shopping street introduced reusable containers that customers could borrow. The shops hoped to reduce disposable packaging. During the first week, many residents registered. (18), only a smaller number actually borrowed containers, so the shops did not treat every registration as a completed loan. They then added clearer instructions and return boxes near bus stops. (19), customers found it easier to return containers after shopping. The organizers planned to check how many disposable packages were truly avoided (20) they could evaluate the environmental effect of the service.
問18：本文の（18）を補いなさい。
A. For example ／ B. However ／ C. Similarly ／ D. Therefore
正解・論理関係
正解：B. However 登録が多いことと実貸出の少なさの逆接。
問19：本文の（19）を補いなさい。
A. Instead ／ B. Nevertheless ／ C. As a result ／ D. On the contrary
正解・論理関係
正解：C. As a result 返却箱と案内の改善による結果。
問20：本文の（20）を補いなさい。
A. although ／ B. because of ／ C. despite ／ D. so that
正解・論理関係
正解：D. so that 環境効果を評価する目的。
英文全文和訳
商店街は客が借りられる再利用容器を導入し、使い捨て包装を減らそうとした。初週は登録者が多かったが実際に借りた人は少なく、登録と貸出を混同しなかった。案内とバス停近くの返却箱を改善した結果、返却しやすくなった。使い捨て容器が実際に何個減ったかを調べて環境効果を評価する予定だった。
長文2｜星空写真の地域展示
A community center invited residents to share photographs of the night sky. Volunteers checked the dates and locations of the pictures. Most photographs were beautiful, (21) several descriptions contained mistakes about the stars. The organizers asked an astronomy teacher to review the explanations before publication. (22), they corrected several labels and improved accuracy. They also wanted to know (23) visitors understood the information, rather than simply enjoying the photographs. Therefore, they prepared short questions about the displays.
問21：本文の（21）を補いなさい。
A. but ／ B. because ／ C. therefore ／ D. so that
正解・論理関係
正解：A. but 美しい写真と誤った説明を対比する。
問22：本文の（22）を補いなさい。
A. Nevertheless ／ B. In this way ／ C. Instead of ／ D. In contrast
正解・論理関係
正解：B. In this way 専門家の確認という方法によって修正する。
問23：本文の（23）を補いなさい。
A. where ／ B. who ／ C. whether ／ D. whose
正解・論理関係
正解：C. whether 理解したかどうかの判断にはwhether。
英文全文和訳
地域センターは住民から星空写真を集め、日時と場所を確認した。写真は美しかったが星の説明が間違っているものもあったため、天文学の教師に確認を頼んだ。この方法で展示ラベルを修正し正確さを高めた。来訪者が写真を楽しむだけでなく説明を理解したかを調べるため短い質問も用意した。
Part 3｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜科学講習の集合場所と監督者条件
From: Lakeview Science Center To: School Group Participants Subject: Changes to Saturday’s Workshop
Thank you for registering for our science workshop on Saturday, November 28. We originally planned to meet outside Laboratory 1 at 9:15 a.m. The laboratory entrance will be closed for repairs, so please meet at the information desk inside the north entrance at 9:30 a.m. The first activity will begin at 9:45.
We will provide pencils, rulers, and measuring instruments. Students should bring a notebook and drinking water. Lunch is not included, and the workshop will finish at 12:15 p.m.
Groups with five or more students must bring an adult supervisor. If your group cannot attend, please notify us by Thursday afternoon so another school can use the available places.
Science Center Education Team
問24：Where should students meet?
A. Outside Laboratory 1 ／ B. At the information desk inside the north entrance ／ C. At the cafeteria ／ D. At the south entrance
解答・本文根拠
正解：B. At the information desk inside the north entrance new meeting place is the north-entrance information desk。
問25：What must students bring themselves?
A. Rulers and measuring instruments ／ B. Pencils ／ C. A notebook and drinking water ／ D. A printed lunch ticket
解答・本文根拠
正解：C. A notebook and drinking water bring a notebook and water; equipment is provided。
問26：Which group needs an adult supervisor?
A. Two students ／ B. Four students ／ C. Only students who arrive late ／ D. Five or more students
解答・本文根拠
正解：D. Five or more students five or more students need an adult supervisor。
Eメール全文和訳
レイクビュー科学センターの11月28日土曜の講座。当初は9時15分に第1実験室の外で集合予定だったが工事のため北入口内の案内所へ9時30分に変更。最初の活動は9時45分開始。鉛筆・定規・測定器具はセンター提供、ノートと飲み水は持参し昼食は含まれない。12時15分終了。5人以上のグループには大人の監督者が必要。欠席は木曜午後までに連絡する。
説明文｜二つのバス停の満足度
A town built several shaded seating areas near busy bus stops. Officials hoped the seats would help people waiting during hot weather. Simple roofs blocked sunlight while allowing air to move through.
The town surveyed passengers at two stops. At the first stop, 80 of 120 respondents said they were satisfied with the seating. At the second stop, 75 of 150 respondents were satisfied. The satisfaction rates were approximately 67 percent and exactly 50 percent, respectively.
The first stop had a higher satisfaction rate. However, the two surveys took place on different days, and the first stop was visited during cooler weather. The town therefore did not conclude that the roof design alone had caused the difference.
Before building more shaded areas, officials planned to survey people under similar weather conditions and ask whether the seats were accessible to passengers with different needs. They also wanted to compare construction and maintenance costs.
問27：Why did the town build shaded seating areas?
A. To help passengers waiting in hot weather ／ B. To replace all bus routes ／ C. To make buses slower ／ D. To discourage outdoor travel
解答・根拠と数値
正解：A. To help passengers waiting in hot weather help people waiting during hot weather。
問28：How many people at the first stop were satisfied?
A. 120 ／ B. 80 ／ C. 75 ／ D. 150
解答・根拠と数値
正解：B. 80 80 of 120 at first stop。
問29：What was the satisfaction rate at the second stop?
A. 67 percent ／ B. 75 percent ／ C. 50 percent ／ D. 80 percent
解答・根拠と数値
正解：C. 50 percent 75÷150＝50％。
問30：Why could officials not attribute the difference only to roof design?
A. The town did not install roofs ／ B. Both surveys involved identical people ／ C. No passengers responded ／ D. The surveys had different weather conditions
解答・根拠と数値
正解：D. The surveys had different weather conditions first survey took place during cooler weather。
問31：What else did officials plan to consider?
A. Accessibility and costs ／ B. Only the color of seats ／ C. The price of trains ／ D. Whether passengers owned cars
解答・根拠と数値
正解：A. Accessibility and costs passenger needs, construction and maintenance costs。
説明文全文和訳
町は暑い日のバス待ちを快適にするため日陰の座席を設置した。第1停留所では120人中80人、第2停留所では150人中75人が満足と回答し、割合はそれぞれ約67％と50％だった。しかし調査日は異なり、第1の方が涼しかったため、屋根だけが差を生んだとは断定しなかった。今後は似た天候で調査し、多様な利用者の使いやすさと建設・維持費を比較する予定だ。
Part 4｜Writing・英文要約1題（25〜35語）
主題・利点・問題点・対応を保って25〜35語でまとめなさい。原文にない成果を付け足さないこと。
Some public libraries offer classes on digital privacy. Participants learn to create strong passwords, recognize suspicious links, and avoid sharing personal details on unfamiliar websites. Supporters say these lessons may help residents use online services more safely.
However, instructors must update examples because online threats change. Some visitors also have limited experience using computers. To address these problems, libraries provide printed guides, offer small-group practice, and ask trained volunteers to help learners individually.
モデル要約・語数・原文和訳
モデル答案（31語）：Libraries teach digital privacy so residents can use online services more safely. However, changing online threats and inexperienced learners present challenges, so libraries provide updated guides, small classes, and individual help. 全文和訳：公共図書館ではデジタルのプライバシーを教える講座がある。安全なパスワードや不審なリンク、未知のサイトで個人情報を共有しない方法を学び、オンラインサービスを安全に使う助けになる。ただしネット上の脅威が変化するため教材更新が必要で、初心者に個別支援も要る。印刷資料・少人数練習・訓練されたボランティアで対応する。
Part 5｜Writing・意見英作文1題（50〜60語目安）
QUESTION：Do you think schools should give students more opportunities to learn how public services work? あなたの立場と異なる二つの理由を説明しなさい。
模範英作文・語数・理由
モデル答案（60語）：I think schools should offer more opportunities to learn about public services. First, students could understand how libraries, transport systems, and community centers support residents. This knowledge may help them use these facilities independently. Second, visiting public offices and asking questions could improve communication skills. Teachers should prepare safe visits, but practical lessons would connect school subjects with everyday life. 理由1は公共サービスの理解と自立、理由2は見学時の質問や交流力です。
Reading31問の正答一覧
問1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 問18〜23：18:B ／ 19:C ／ 20:D ／ 21:A ／ 22:B ／ 23:C 問24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
1週間の復習：母数・条件・因果
- 旧集合9:15、新集合9:30、開始9:45を区別する。
- 5人以上のグループには大人の監督者が必要。
- 満足の割合は80÷120≒67％、75÷150＝50％。
- 天候が違うので設計だけが差を生んだと断定しない。
- Writingでは推測と事実を区別し、意見には二つの理由を含める。
よくある質問
Q. Readingは31問ですか？ 公式では短文17、長文空所6、内容一致8の計31問です。
Q. 英文要約は原文の意見を入れますか？ 本文の重要点を客観的にまとめ、自分の新しい主張は加えません。
Q. 80人と75人の満足者を比べるだけでよいですか？ 回答者の総数が違うため割合で比較する必要があります。
Q. 独自模擬の素点で合否が分かりますか？ 公式CSEスコアや合否には換算できません。
次に解く無料教材
第45セットの次に解く無料模擬：第46セット｜Reading31問＋Writing2題【全解答・全文和訳】。別の初見長文と英文要約・意見英作文を練習できます。
慶英会のオンライン個別指導
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公式情報・独自教材の位置づけ
試験形式確認：2026年10月29日。設問、英文、和訳、モデル答案は慶英会独自制作で、公式問題ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する