慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第44セットです。慶英会オリジナルのReading31問（短文17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題を、全解答・英文全文和訳・正答の判断根拠・模範英作文まで無料公開。今回は河川生物の観察、古い手紙のデジタル化、技術博物館の講座、地域の清掃用具貸出など別題材で練習します。
英検協会の準2級プラス公式試験内容では一次Reading・Writing85分、Listening約25分。Readingは短文17問・長文空所6問・内容一致8問、Writingは英文要約1題と意見英作文1題です。この教材は英検協会の問題ではなく慶英会が独自制作した模擬演習です。
今回の学習目標
- 短文17問：動詞の語法・前置詞・品詞・条件表現を根拠に選ぶ。
- 長文空所6問：逆接・結果・方法・目的を前後から判断。
- 内容一致8問：集合場所と活動場所・申込200件と貸出145件・取消35件と待機20件を区別。
- Writing2題：英文要約25〜35語と意見英作文50〜60語を目安に自力で作成する。
Part 1｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The school plans to ( ) the old computers rather than throw them away immediately.
A. repair ／ B. predict ／ C. ignore ／ D. borrow
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. repair 和訳：学校は古いコンピューターをすぐに捨てず修理する予定だ。 repair A rather than do B＝Bする代わりにAを修理する。 predictは予測、ignoreは無視する。
問2｜4択
The volunteers checked whether the bridge was ( ) for wheelchair users.
A. temporary ／ B. accessible ／ C. distant ／ D. traditional
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. accessible 和訳：ボランティアはその橋を車いす利用者が使えるかどうか確認した。 accessible for users＝利用しやすい・アクセス可能。 temporaryは一時的、distantは遠い。
問3｜4択
The museum will ( ) the old recordings so that visitors can listen to them in the future.
A. borrow ／ B. reduce ／ C. preserve ／ D. postpone
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. preserve 和訳：博物館は将来の来館者が聞けるよう古い録音を保存する。 preserve the recordings＝録音を保存する。 borrowは借りる、reduceは減らす。
問4｜4択
Residents are asked to arrive ( ) 9:15 so that the safety talk can begin on time.
A. since ／ B. during ／ C. until ／ D. by
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. by 和訳：安全説明を定刻に始められるよう住民は9時15分までに来るよう求められる。 arrive by＋時点＝その時点までに到着。 untilは状態・動作の継続。
問5｜4択
The club will ( ) the number of visitors who actually complete the activity.
A. record ／ B. lend ／ C. prevent ／ D. refuse
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. record 和訳：クラブは活動を実際に終えた来訪者数を記録する。 record the number＝数を記録する。 lendは貸す。
問6｜4択
The town needs ( ) information before making the policy permanent.
A. careless ／ B. reliable ／ C. ordinary ／ D. temporary
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. reliable 和訳：町が制度を恒久化するには信頼できる情報が必要だ。 reliable information＝信頼できる情報。 temporaryは一時的、carelessは不注意な。
問7｜4択
The organizers decided to ( ) the meeting after the weather forecast warned of dangerous winds.
A. borrow ／ B. attend ／ C. postpone ／ D. belong
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. postpone 和訳：危険な強風予報のため主催者は会議を延期することにした。 postpone the meeting＝会議を延期する。 attendは参加する。
問8｜4択
Visitors must ask for permission ( ) using someone else’s photographs.
A. despite ／ B. since ／ C. unless ／ D. before
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. before 和訳：他人の写真を使う前に来訪者は許可を得なければならない。 before＋動名詞＝〜する前に。 sinceは「〜以来」などで目的に合わない。
問9｜4択
The engineer will ( ) the equipment again to make sure it is safe.
A. inspect ／ B. borrow ／ C. ignore ／ D. contain
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. inspect 和訳：技師は安全性を確かめるため器材をもう一度点検する。 inspect＝詳しく点検する。 contain＝含む。
問10｜4択
The teacher reminded students to write an ( ) description of the experiment.
A. expensive ／ B. accurate ／ C. distant ／ D. unusual
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. accurate 和訳：教師は実験について正確な説明を書くよう生徒に注意した。 accurate description＝正確な説明。 expensiveやdistantは内容の正確さを示さない。
問11｜4択
The committee needs to ( ) whether the new schedule is suitable for families.
A. borrow ／ B. refuse ／ C. determine ／ D. arrive
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. determine 和訳：委員会は新しい日程が家庭に適しているか判断する必要がある。 determine whether＋節＝〜かどうか判断する。 ほかは意味が合わない。
問12｜4択
The exhibition was moved indoors ( ) the heavy rain.
A. although ／ B. because ／ C. unless ／ D. because of
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. because of 和訳：大雨のため展示は屋内へ移された。 because of＋名詞句。 becauseの後ろは節が必要。
問13｜4択
Some students found the original instructions difficult to ( ).
A. follow ／ B. borrow ／ C. attend ／ D. depend
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. follow 和訳：一部の生徒は元の指示に従うのが難しいと感じた。 instructions difficult to follow＝指示に従いにくい。 attendは出席する。
問14｜4択
The website has been made ( ) in three languages.
A. concerned ／ B. available ／ C. damaged ／ D. temporary
正解・全文和訳・誤答判断
正解：B. available 和訳：そのウェブサイトは3言語で利用できるようにされた。 made available＝利用可能にする。 ほかは意味が合わない。
問15｜4択
The new route is expected to ( ) travel time for some residents.
A. borrow ／ B. depend ／ C. reduce ／ D. attend
正解・全文和訳・誤答判断
正解：C. reduce 和訳：新しい経路は一部の住民の移動時間を短縮すると見込まれる。 reduce travel time＝所要時間を減らす。 expected toは見込み。
問16｜4択
The students cannot begin the experiment ( ) a trained teacher is present.
A. during ／ B. because of ／ C. despite ／ D. unless
正解・全文和訳・誤答判断
正解：D. unless 和訳：訓練された教師がいない限り生徒は実験を始められない。 cannot … unless＋節＝〜でない限りできない。 前置詞では後続の節と合わない。
問17｜4択
The report should ( ) both the benefits and the possible risks of the plan.
A. mention ／ B. borrow ／ C. arrive ／ D. belong
正解・全文和訳・誤答判断
正解：A. mention 和訳：報告書は計画の利点と考えられる危険の両方に言及すべきだ。 mention both A and B＝両方に言及する。 ほかは意味が合わない。
Part 2｜長文の語句空所補充6問
長文1｜水辺の生き物を守る観察会
A community science group began teaching students how to observe small animals near a river. Participants were told to stay on marked paths and avoid disturbing nesting areas. At first, the organizers expected everyone to find the instructions easy to follow. (18), several students did not understand why they needed to keep a distance. The group added short explanations and photographs to the signs. (19), more participants could explain the safety rules in their own words. The organizers planned to ask the same questions during different sessions (20) they could check whether the improvement continued.
問18：本文の（18）に入る最適な語句を選びなさい。
A. However ／ B. For example ／ C. Similarly ／ D. Therefore
正解・接続の理由と誤答
正解：A. However 理解できるという予想と実際の理解不足の対比。 Thereforeは結果、For exampleは例示。
問19：本文の（19）に入る最適な語句を選びなさい。
A. Nevertheless ／ B. As a result ／ C. Instead of ／ D. On the other hand
正解・接続の理由と誤答
正解：B. As a result 説明写真を追加した結果、理解が改善した。 As a result＝その結果。
問20：本文の（20）に入る最適な語句を選びなさい。
A. although ／ B. unless ／ C. so that ／ D. despite
正解・接続の理由と誤答
正解：C. so that 改善が続くか確認できるように、という目的。 so that＋節。
長文全文和訳
地域の科学団体は川の近くの小動物を観察する方法を生徒に教えた。目印のある道から外れず、巣を妨げないよう求めた。最初は指示を簡単に理解できると期待したが、距離を保つ理由が分からない生徒もいた。そのため標識へ短い説明と写真を追加し、規則を自分の言葉で説明できる参加者が増えた。改善が続くか確認するため複数回で同じ質問をする予定だった。
長文2｜昔の手紙を公開する資料館
A local museum planned to publish digital copies of old letters. The letters could help visitors learn about the town’s past. Some families supported the plan, (21) others worried that the letters contained private names and addresses. The museum asked owners to review each document and identify information that should not be shared. (22), the museum could protect private details while still making useful historical material available. Staff also discussed (23) the documents should be presented with modern explanations for younger visitors.
問21：本文の（21）に入る最適な語句を選びなさい。
A. because ／ B. but ／ C. therefore ／ D. so that
正解・接続の理由と誤答
正解：B. but 賛成する家庭と個人情報を心配する家庭の対比。 butが正しい。
問22：本文の（22）に入る最適な語句を選びなさい。
A. On the contrary ／ B. Instead of ／ C. In this way ／ D. Nevertheless
正解・接続の理由と誤答
正解：C. In this way 所有者の確認を通じて個人情報を保護する方法。 In this way＝この方法で。
問23：本文の（23）に入る最適な語句を選びなさい。
A. who ／ B. where ／ C. when ／ D. whether
正解・接続の理由と誤答
正解：D. whether 説明を添えるべきかどうか。 whether＋節。
長文全文和訳
地域博物館は昔の手紙をデジタル公開する計画を立てた。町の歴史を学べるが、個人名や住所が載ることを心配する家庭もあった。所有者に資料を確認して非公開情報を選んでもらうことで、個人情報を守りながら史料を利用できるようにした。また若い来館者向けに現代語の説明を添えるべきか検討した。
Part 3｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜技術博物館の集合・持参品・人数条件
From: Harbor Technology Museum To: Registered Student Groups Subject: Saturday’s Model-Building Workshop
Thank you for registering for the workshop on Saturday, December 19. We originally planned to meet outside Room 3 at 9:00 a.m. That room will be closed for repairs, so please meet at the information desk near the north entrance at 9:20 a.m. instead. The workshop will begin at 9:30 a.m. in Room 8.
The museum will provide rulers, pencils, and paper models. Please bring a notebook and drinking water. The activity will finish at noon.
Groups of five or more students must bring an adult supervisor. If you cannot attend, inform us by Thursday evening so that we can contact someone on the waiting list.
Education Team
問24：Where will the workshop begin?
A. Outside Room 3 ／ B. In Room 8 ／ C. At the information desk ／ D. Near the south entrance
正解・本文の根拠・誤答
正解：B. In Room 8 Room 8 at 9:30 is the activity location。 案内所は集合地点、3号室は旧予定。
問25：What must students bring?
A. Rulers and pencils ／ B. Paper models ／ C. A notebook and drinking water ／ D. The room key
正解・本文の根拠・誤答
正解：C. A notebook and drinking water bring a notebook and drinking water。 ほかは主催者提供または書かれていない。
問26：Which groups need an adult supervisor?
A. Groups of exactly four students ／ B. All pairs of students ／ C. Only groups that arrive late ／ D. Groups with at least five students
正解・本文の根拠・誤答
正解：D. Groups with at least five students groups of five or more students。 5人以上が条件。
Eメール全文和訳
ハーバー技術博物館の12月19日土曜の模型製作講座。当初は午前9時に3号室の外で集合予定だったが修理のため9時20分に北入口近くの案内所へ変更。講座は8号室で9時30分開始。定規・鉛筆・紙模型は博物館が提供、ノートと飲み水を持参し正午終了。生徒が5人以上のグループは成人の監督者が必要。欠席は木曜夕方までに連絡して待機者を案内する。
説明文｜清掃用具の貸出申込と実績
A town introduced a program allowing residents to borrow small equipment for community clean-up projects. The equipment included gloves, litter pickers, and boxes for sorting different kinds of rubbish. Volunteers explained how to use the items safely and return them in good condition.
During the first month, the town received 200 requests for equipment. Only 145 requests resulted in completed loans. Thirty-five were canceled before collection, and twenty were placed on a waiting list because not enough equipment was available. Staff recorded the three categories separately.
In the second month, the town purchased more equipment and made the reservation website easier to use. Completed loans increased. However, the number of loans did not show how much rubbish had been removed, and some groups borrowed equipment more than once.
Before deciding whether to expand the service, officials planned to measure the amount of rubbish collected per project and compare the cost of maintaining the equipment with the benefits to residents.
問27：What could residents borrow through the program?
A. Equipment for community clean-up projects ／ B. Private cars for long trips ／ C. School textbooks only ／ D. New musical instruments
正解・数値の根拠・誤答
正解：A. Equipment for community clean-up projects gloves, litter pickers, sorting boxes。 清掃用の道具が貸出対象。
問28：How many requests resulted in completed loans?
A. 200 ／ B. 145 ／ C. 35 ／ D. 20
正解・数値の根拠・誤答
正解：B. 145 145 completed loans。 200は申込総数。
問29：How many requests were canceled before collection?
A. 20 ／ B. 145 ／ C. 35 ／ D. 200
正解・数値の根拠・誤答
正解：C. 35 35 canceled before collection。 20は待機。
問30：Why were some residents placed on a waiting list?
A. The town hall was closed forever ／ B. Every request was completed ／ C. The equipment was unsafe for anyone ／ D. There was not enough available equipment
正解・数値の根拠・誤答
正解：D. There was not enough available equipment not enough equipment available。 道具が不足していた。
問31：What could not be concluded from the number of loans alone?
A. The amount of rubbish actually collected ／ B. That equipment was loaned ／ C. That some people made requests ／ D. That the town had a reservation website
正解・数値の根拠・誤答
正解：A. The amount of rubbish actually collected number of loans did not show how much rubbish removed。 貸出数と清掃成果を分ける。
説明文全文和訳
町は地域の清掃活動用に手袋・ごみ拾い具・分別箱などの道具を貸す制度を始めた。ボランティアが安全な使い方と返却方法を説明した。初月は申込200件で貸出完了145件、事前取消35件、器材不足による待機20件だった。翌月は器材を増やしサイトを利用しやすくして貸出が増えたが、貸出件数では回収したごみの量は分からず、同じ団体が複数回借りる場合もあった。拡大前に活動ごとの回収量や維持費と便益を比較する予定だった。
Part 4｜英文要約1題（25〜35語）
次の英文を25〜35語で要約し、主題・利点・問題・対応を残しなさい。自分の意見を加えないこと。
Some community centers teach residents how to prepare simple budgets for everyday expenses. Participants learn to compare prices, plan necessary purchases, and keep records of spending. These skills may help families make more careful decisions about money.
However, preparing lessons takes time, and some people find tables or digital tools difficult to use. To address these problems, centers provide printed examples, offer small group sessions, and ask trained volunteers to explain complicated steps individually.
モデル要約・語数・全文和訳
慶英会モデル答案（32語）：Community centers teach budgeting skills to help families compare prices and manage spending. However, lesson preparation and unfamiliar digital tools create problems, so centers use printed examples, small classes, and volunteer support. 原文の全文和訳：地域センターは日常の出費の簡単な予算を立てる授業を行い、価格比較、必要な買い物の計画、支出記録を学ばせる。より慎重なお金の判断に役立つ可能性があるが、授業準備に時間がかかり、表やデジタル機器が難しい人もいる。そのため印刷した例、少人数講座、訓練済みボランティアの個別説明を用意する。 主題＝予算計画の授業、利点＝価格比較・家計管理、課題＝準備やツール、対策＝紙の例・少人数・個別支援。
Part 5｜意見英作文1題（50〜60語目安）
QUESTION：Do you think schools should provide more opportunities for students to learn how to work with local volunteers? 賛否を示し、異なる理由2つを説明しなさい。
モデル英作文・語数・理由
慶英会モデル答案（58語）：I think schools should provide more opportunities to work with local volunteers. First, students can learn useful skills from people with different experiences, such as organizing events and maintaining shared spaces. Second, working together may improve communication and responsibility. Schools must choose safe activities and explain rules clearly, but these experiences can connect learning with real community needs. 理由1＝異なる経験を持つ人から技能を学べる、理由2＝意思疎通と責任感。安全な活動が前提。
Reading31問の正答一覧
短文1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 長文18〜23：18:A ／ 19:B ／ 20:C ／ 21:B ／ 22:C ／ 23:D 内容一致24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
1週間の復習チェック
- 短文：語義と文型（inspect、compare、preserve、determine）を一緒に復習する。
- Eメール：旧集合9時、新集合9:20、活動開始9:30、5人以上のグループは大人同伴。
- 説明文：申込200件、貸出145件、取消35件、待機20件。200＝145＋35＋20。
- 貸出が増えても清掃成果は未測定。回収量など別の指標を確認する。
- Writing：本文の主題・利点・制約と、意見の独立した2理由を再確認する。
FAQ
Q. 準2級プラスのReadingは何問？ 短文17問＋長文空所6問＋内容一致8問の計31問です。
Q. Eメール返信を書くのですか？ 準2級プラスのWritingは英文要約と意見英作文の2題です。
Q. 200件の申込は200件の貸出を意味しますか？ いいえ。取消や待機を除いた完了数は145件です。
Q. 独自問題でCSEスコアが分かりますか？ 公式スコアや合否へ換算できません。
次の無料教材
次の初見Reading・Writing33課題：準2級プラス無料模擬第45セット｜Reading31問＋Writing2題【全解答・全文和訳】。別の英文で数値の比較と英文要約を練習できます。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する