慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの無料模擬問題・第29セットです。慶英会オリジナルReading31問（短文17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題を掲載しました。学校の制服交換、移動図書館、学生写真展、地域のスポーツ用品貸出を題材に、全解答・長文全文和訳・語数を確認したモデル答案を収録しています。
準2級プラスのReading・Writingは85分でReading31問、Writingは英文要約1題と意見英作文1題です。英検協会の公式試験内容に沿う演習量で制作しましたが、本記事は慶英会の独自問題であり、公式過去問・合否判定用の模試ではありません。
学習方法｜文章の根拠を確認してから解答を開く
- Reading31問を自力で解き、選択肢を記録します。
- 短文は語彙・品詞・動詞の後ろの形、長文空所は逆接・結果・可否を確認します。
- Eメールでは開場時刻と準備者の到着時刻、説明文では申込と実貸出を区別します。
- Writingは要約25〜35語、意見英作文50〜60語を目安に書き、モデル答案と比べて修正します。
第1部｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The town wants to ( ) air pollution by encouraging public transport.
A. reduce ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. lend
正解・全文和訳・語法
正解：A. reduce 和訳：町は公共交通を促して大気汚染を減らしたいと考えている。 reduce pollution＝汚染を減らす。
問2｜4択
The parents requested ( ) information about the school program.
A. ordinary ／ B. additional ／ C. temporary ／ D. distant
正解・全文和訳・語法
正解：B. additional 和訳：保護者は学校の活動について追加の情報を求めた。 additional information＝追加情報。
問3｜4択
The museum promised to ( ) the old letters for future visitors.
A. refuse ／ B. avoid ／ C. preserve ／ D. borrow
正解・全文和訳・語法
正解：C. preserve 和訳：博物館は将来の来館者のため古い手紙を保存すると約束した。 preserve letters＝手紙を保存する。
問4｜4択
The service will remain available ( ) the trial ends.
A. during ／ B. by ／ C. since ／ D. until
正解・全文和訳・語法
正解：D. until 和訳：そのサービスは試行が終わるまで利用可能だ。 until＋節＝〜まで継続。
問5｜4択
The students will ( ) the survey results at a school meeting.
A. present ／ B. lend ／ C. borrow ／ D. repair
正解・全文和訳・語法
正解：A. present 和訳：生徒たちは会議でアンケート結果を発表する。 present results＝結果を発表する。
問6｜4択
The volunteers were thanked for their ( ) to the community event.
A. estimate ／ B. contribution ／ C. deadline ／ D. discount
正解・全文和訳・語法
正解：B. contribution 和訳：ボランティアは地域行事への貢献を感謝された。 contribution to＝〜への貢献。
問7｜4択
Students were ( ) to enter the laboratory without a teacher.
A. allowed ／ B. required ／ C. forbidden ／ D. encouraged
正解・全文和訳・語法
正解：C. forbidden 和訳：生徒は教師なしで実験室へ入ることを禁止された。 be forbidden to do＝〜するのを禁じられる。
問8｜4択
Visitors were asked to ( ) the birds from a safe distance.
A. borrow ／ B. raise ／ C. refuse ／ D. observe
正解・全文和訳・語法
正解：D. observe 和訳：来訪者は安全な距離から鳥を観察するよう頼まれた。 observe birds＝鳥を観察する。
問9｜4択
Schools should ( ) students from sharing their passwords.
A. prevent ／ B. provide ／ C. belong ／ D. recognize
正解・全文和訳・語法
正解：A. prevent 和訳：学校は生徒のパスワード共有を防ぐべきだ。 prevent A from doing。
問10｜4択
The revised schedule will be ( ) to families next week.
A. explain ／ B. explained ／ C. explaining ／ D. explanation
正解・全文和訳・語法
正解：B. explained 和訳：変更日程は来週家庭へ説明される。 will be explained＝受動態。
問11｜4択
The teacher helped students ( ) differences between the two results.
A. borrow ／ B. attend ／ C. identify ／ D. belong
正解・全文和訳・語法
正解：C. identify 和訳：教師は2つの結果の違いを見つけるのを手伝った。 identify differences＝違いを特定する。
問12｜4択
The trip was delayed ( ) a problem with the bus.
A. although ／ B. because ／ C. unless ／ D. because of
正解・全文和訳・語法
正解：D. because of 和訳：バスの問題があったため旅行が遅れた。 because of＋名詞句。
問13｜4択
The town plans to ( ) access to its public library.
A. improve ／ B. refuse ／ C. lend ／ D. reduce
正解・全文和訳・語法
正解：A. improve 和訳：町は公共図書館へのアクセスを改善する予定だ。 improve access。
問14｜4択
Students may attend ( ) they submit the form by Wednesday.
A. despite ／ B. provided that ／ C. instead of ／ D. because of
正解・全文和訳・語法
正解：B. provided that 和訳：水曜までに申込書を出せば生徒は参加できる。 provided that＋節＝〜という条件で。
問15｜4択
The number of library users ( ) from 200 to 260 last month.
A. raised ／ B. was raising ／ C. rose ／ D. raising
正解・全文和訳・語法
正解：C. rose 和訳：図書館利用者は先月200人から260人へ増えた。 riseの過去形rose。
問16｜4択
The committee decided not to ( ) the report before checking its figures.
A. borrow ／ B. arrive ／ C. attend ／ D. publish
正解・全文和訳・語法
正解：D. publish 和訳：委員会は数値確認前には報告書を公開しないと決めた。 decide not to publish。
問17｜4択
The center offered to ( ) new students with learning materials.
A. provide ／ B. estimate ／ C. refuse ／ D. belong
正解・全文和訳・語法
正解：A. provide 和訳：センターは新しい生徒に教材を提供すると申し出た。 provide A with B。
第2部｜長文の語句空所補充6問
長文1｜学校の制服交換制度
A school began an exchange program for uniforms that families no longer needed. Students could donate clean uniforms, and others could request them without paying. The school hoped to reduce waste and unnecessary purchases. (18), some parents were unsure whether the donated uniforms would fit their children. The organizers began recording the size and condition of each item. (19), families could check this information before visiting the school. The school also avoided displaying the names of donors. It planned to examine donation and collection records after one term (20) it could decide whether the program should be expanded.
問18：本文の(18)に入る表現を選びなさい。
A. For example ／ B. However ／ C. Similarly ／ D. Therefore
正解・前後の論理
正解：B. However 利点に対してサイズの問題を述べる逆接。
問19：本文の(19)に入る表現を選びなさい。
A. Instead ／ B. Nevertheless ／ C. As a result ／ D. On the other hand
正解・前後の論理
正解：C. As a result 情報を記録した結果、事前確認が可能になった。
問20：本文の(20)に入る表現を選びなさい。
A. although ／ B. unless ／ C. despite ／ D. so that
正解・前後の論理
正解：D. so that 拡大を判断できるようにという目的。
長文の全文和訳
学校は不要な制服の交換制度を始めた。きれいな制服を寄付して無料で受け取れるため、ごみと購入を減らす狙いだった。しかしサイズが合うか不安な家庭もあり、制服の大きさと状態を記録した。その結果、家庭が来校前に確認できるようになった。寄付者の名前は公開しない。1学期後に寄付・受取記録を確認して拡大を決める予定だった。
長文2｜地域の移動図書館
A town brought books to neighborhoods far from its public library by using a small van. Children could choose books near their homes, (21) some stops received few visitors. The organizers therefore asked families which days and times were most convenient. (22), they changed two stops to later afternoons. Staff planned to count how many different children borrowed books rather than counting the same child several times. They wanted to know (23) the change had helped the service reach a wider group of readers.
問21：本文の(21)に入る表現を選びなさい。
A. but ／ B. because ／ C. so that ／ D. therefore
正解・前後の論理
正解：A. but 便利でも利用者が少ない場所があるという逆接。
問22：本文の(22)に入る表現を選びなさい。
A. Nevertheless ／ B. As a result ／ C. In contrast ／ D. For instance
正解・前後の論理
正解：B. As a result 家庭の希望調査を受けて時刻を変更した結果。
問23：本文の(23)に入る表現を選びなさい。
A. when ／ B. who ／ C. whether ／ D. where
正解・前後の論理
正解：C. whether 広い層に届いたかどうかを表すwhether。
長文の全文和訳
町は公共図書館から離れた地域へ車で本を届けていた。子どもは自宅近くで本を選べたが利用者が少ない停車場所もあった。家庭の都合のよい時間を調査し、2か所を遅い午後の時間帯へ変更した。同じ子を複数回数えるのではなく何人の異なる子どもが借りたか調べ、より広い利用者層に届いたかを確かめたいと考えた。
第3部｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜写真展の開場時刻と持参物
From: Lakeside Cultural Hall To: Student Exhibition Participants Subject: Photography Exhibition
We are pleased that you will join our photography exhibition on Sunday, December 13. We originally planned to open the exhibition at 10:00 a.m. in the main hall. However, another event will use that room, so the exhibition will now open at 10:30 a.m. in Gallery B.
Students helping with the display should arrive by 9:45 a.m. The hall will provide display boards and labels, but students must bring printed photographs. Digital files alone will not be enough.
At the end of the event, students must take their photographs home. If you cannot attend, please contact us by Friday afternoon so that staff can arrange the display space.
Cultural Hall Staff
問24：When may visitors enter the exhibition?
A. 9:45 a.m. ／ B. 10:00 a.m. ／ C. 10:30 a.m. ／ D. 11:00 a.m.
正解・本文の根拠
正解：C. 10:30 a.m. new opening time is 10:30。9:45は準備者、10:00は旧予定。
問25：What must students bring for display?
A. Display boards ／ B. Printed photographs ／ C. Labels supplied by the hall ／ D. Only digital files
正解・本文の根拠
正解：B. Printed photographs students must bring printed photographs。
問26：Why should absent students contact the hall?
A. To receive cameras ／ B. To change the exhibition date ／ C. To shorten the event ／ D. So staff can arrange display space
正解・本文の根拠
正解：D. So staff can arrange display space so staff can arrange the display space。
Eメールの全文和訳
湖畔文化ホールから学生写真展参加者への案内。12月13日日曜、当初はメインホール10時開場だったが別の行事のためBギャラリー10時30分に変更。展示を手伝う生徒は9時45分までに来る。展示板とラベルは提供するが、印刷写真は持参し、デジタルファイルだけでは足りない。終了後は写真を持ち帰り、欠席時は金曜午後までに連絡して展示場所を調整する。
説明文｜地域のスポーツ用品貸出
Several community centers lend sports equipment to families. Residents can borrow balls, rackets, and other items for short periods. Supporters hope the service will help children try new sports without buying expensive equipment.
However, shared items need regular inspection and maintenance. Centers also need clear rules about returning borrowed goods on time.
One town tested the service for three months. During that time, 160 requests were received. Of these, 115 resulted in completed loans, 30 were placed on a waiting list, and 15 were canceled by applicants. Staff recorded these outcomes separately because a request did not always mean that equipment had been used.
After the trial, the town planned to ask borrowers whether they continued playing sports. It also wanted to compare maintenance costs with benefits to residents before making the program permanent.
問27：Why may the equipment service help children?
A. It lets them try sports without expensive purchases ／ B. It guarantees professional coaching ／ C. It makes maintenance unnecessary ／ D. It stops families buying any sports equipment
正解・本文の根拠
正解：A. It lets them try sports without expensive purchases try new sports without buying expensive equipment。
問28：How many requests became completed loans?
A. 160 ／ B. 115 ／ C. 30 ／ D. 15
正解・本文の根拠
正解：B. 115 115 resulted in completed loans。
問29：How many requests were placed on a waiting list?
A. 15 ／ B. 115 ／ C. 30 ／ D. 160
正解・本文の根拠
正解：C. 30 30 on a waiting list。
問30：How many requests were canceled by applicants?
A. 30 ／ B. 160 ／ C. 115 ／ D. 15
正解・本文の根拠
正解：D. 15 15 canceled by applicants。
問31：What did the town want to examine next?
A. Whether borrowers continued playing and how costs compared with benefits ／ B. Why nobody borrowed any equipment ／ C. Whether every request was completed ／ D. Whether centers had stopped operating
正解・本文の根拠
正解：A. Whether borrowers continued playing and how costs compared with benefits continued playing / maintenance costs / benefits。
説明文の全文和訳
地域センターはボールやラケットなどのスポーツ用品を短期間貸し出し、購入せずスポーツを試す機会を提供している。一方で点検・管理や返却期限のルールが必要。ある町は3か月の試行で160件の申込があり、115件は実際に貸し出し、30件は待機、15件は取消となった。申込と実利用は異なるため別々に記録した。試行後はスポーツを続けた人の状況や保守費と便益を調べ、恒久化を判断する予定だ。
第4部｜英文要約1題（25〜35語）
次の英文から主題・利点・問題点・対応策を選び、25〜35語の英語にまとめなさい。原文にない結果や自分の考えを書き足さないこと。
Some public libraries offer workshops about finding reliable information online. Participants learn to compare websites and look for original sources instead of believing every message they receive. This may help students and older residents make better decisions. However, staff need time to prepare examples, and some visitors are unfamiliar with digital devices. To address these problems, libraries may organize small classes and provide printed instructions. Volunteers can also give individual help so that participants can practice at their own speed.
慶英会モデル要約・語数・全文和訳
模範答案（32語）：Libraries teach people to compare online sources and check information, helping them make better decisions. However, preparation and unfamiliar technology create challenges, so libraries offer small classes, printed instructions, and individual assistance. 原文和訳：公共図書館ではネットで信頼できる情報を探す講習がある。サイトを比較し、元の出典を探す力は生徒や高齢者の判断に役立つ可能性がある。ただし職員の準備負担や端末に不慣れな参加者の問題があるため、少人数の授業、紙の説明、ボランティアによる個別支援で対応する。 出典を比較する利点と、講師の負担・機器に不慣れな利用者への対応を含みます。
第5部｜意見英作文1題（50〜60語目安）
QUESTION：Do you think schools should give students more opportunities to organize community events? 立場と異なる理由を2つ示してください。
慶英会モデル英作文・語数
模範答案（57語）：I think schools should give students more opportunities to organize community events. First, planning schedules and preparing materials can improve useful organizational skills. These skills also help with school projects. Second, working with local residents teaches communication and responsibility. Schools should assign safe tasks and provide guidance, but such activities can help students understand their communities better. 理由1は行事の計画技能、理由2は地域住民との連絡と責任感です。
Reading31問の正答一覧
1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 18〜23：18:B ／ 19:C ／ 20:D ／ 21:A ／ 22:B ／ 23:C 24〜31：24:C ／ 25:B ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
誤答を減らすための復習
- 短文：意味の似た動詞も後ろの目的語と文型まで確認。
- 長文空所：but・as a result・whetherによる前後のつながりを説明。
- Eメール：写真展の準備9:45、旧開場10:00、新開場10:30の違いを記録。
- 説明文：申込160件、完了115件、待機30件、取消15件を区別。
- Writing：要約の主題と制約を省略せず、意見英作文は2つの独立した理由を示す。
よくある質問
Q. 英検準2級プラスのReadingは何問ですか？ 短文17問・長文空所6問・内容一致8問の計31問です。
Q. この問題は公式過去問ですか？ いいえ。慶英会独自の練習問題です。
Q. 申込数は実際の利用人数ですか？ いいえ。今回の本文では申込と貸出完了・待機・取消を分けています。
Q. この独自模擬の点数で合否が分かりますか？ CSEスコアや合否は素点から換算できません。
関連する無料教材
第29セットから続く初見問題：無料模擬第30セット／第31セット。各回Reading31問＋Writing2題を全解答・全文和訳付きで解き直せます。
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主な公式情報
試験形式確認：2026年10月29日。教材の英文・設問・選択肢・和訳・模範答案は慶英会が独自に作成し、公式問題を転載していません。
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