慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級の長文で、本文にある「先生の意見」を「証明された事実」と読んだり、「来月の予定」を「すでに完了したこと」と解釈したりすると、内容一致の4択を間違えます。 正確に読むためには、①測定・観察された事実、②個人の意見・予測、③これからの計画、④まだ分からないことを分けてください。慶英会が創作した5つの説明文・独自4択30問・全120選択肢の根拠解説で、読み違いを防ぐ練習を公開します。
英検協会が公表する準2級の長文内容一致は7問です。本記事の30問は判断の根拠を鍛える独自追加教材であり、本試験で「事実と意見を区別する問題」が30問出題されるという意味ではありません。現行の問題数は日本英語検定協会｜準2級の試験内容を確認してください。
結論｜事実・意見・予定・未確認を4つに分ける
| 分類 | 本文中の目印 | 読み取れること |
|---|---|---|
| 事実 | visited / received / counted / recorded | 確認された数値・出来事 |
| 意見・予測 | said / believed / thought / expected | 発言者の判断で、実証とは限らない |
| 予定 | plans to / hopes to / will … if | 今後の行動。完了したとは限らない |
| 未確認 | had not measured / was not sure / could not prove | 確定できない範囲を明示 |
| 条件付き | if / only if / unless | 条件を満たすかで結論が変わる |
例えば Eighteen of the 24 respondents liked the chairs. は回答者についての確認結果ですが、This is the best place in town. は一人の利用者の評価です。どちらも本文に登場しているという点は同じでも、証明できる範囲は異なります。
目次｜独自5長文と30問
- 1. 読書スペース｜アンケートの事実と感想・独自6問
- 2. 自転車安全教室｜期待と確認できた結果・独自6問
- 3. 学校菜園｜測定値から断定できないこと・独自6問
- 4. 図書館予約システム｜予定・登録・確認済み・独自6問
- 5. 衣類交換会｜数字の増加と効果の証明・独自6問
- 間違いの種類別・復習
- 14日間の学習法
最初の4ステップ
- ①発言した人を特定：先生・生徒・保護者の感想が全員の意見と同じとは限りません。
- ②数値の対象を特定：訪問者46人、回答者24人、好意的評価18人など分母を変えないこと。
- ③時制と予定に注目：plan toとcompleted、will ifとalreadyを分けます。
- ④証明できないことを残す：本文に根拠がなければ『不明』という判断も大切です。
独自長文1｜読書スペース｜アンケートの事実と感想
慶英会オリジナル英文：The Seaside Library opened a small reading corner for teenagers. During its first two weeks, 46 students visited the corner at least once. The library asked 30 of those visitors to answer a short questionnaire, and 24 replied. Eighteen of the 24 respondents said the chairs were comfortable. One student wrote, ‘This is the best place in town to study.’ A library worker was pleased but explained that the library had not compared the reading corner with other study spaces. The staff planned to add two lamps next month. They also wanted to ask visitors whether the corner helped them study more often, but they had not collected that information yet.
読み方のポイント：測定した事実、誰かが言った意見、条件付きの計画を別々に確認してください。
第1問｜Which statement is a verified fact in the passage?
- A. The new lamps increased visitors.
- B. Forty-six students visited during the first two weeks.
- C. Every teenager in town liked the corner.
- D. The corner was proved to be the town’s best study place.
第2問｜Who expressed the opinion that it was the best place?
- A. One student who wrote a comment.
- B. The entire city council.
- C. All 46 visitors.
- D. A team that had compared every study space.
第3問｜What proportion of the 24 respondents liked the chairs?
- A. 18 out of 46
- B. 24 out of 30
- C. 30 out of 46
- D. 18 out of 24
第4問｜What is planned, rather than completed?
- A. Asking 30 visitors a questionnaire.
- B. Receiving 24 replies.
- C. Adding two lamps next month.
- D. Opening the corner.
第5問｜What has NOT been established by the library?
- A. How many visitors came during the first two weeks.
- B. Whether the corner makes students study more often.
- C. How many people answered the questionnaire.
- D. How many respondents liked the chairs.
第6問｜What is the most careful conclusion?
- A. Some respondents liked the chairs, but the wider effects remain unknown.
- B. All teenagers now study more often.
- C. The library has proved the lamps will increase attendance.
- D. No student found the room comfortable.
長文1・全6問と24選択肢の解説
第1問：B（Forty-six students visited during the first two weeks.）
- A：ランプ設置は翌月の計画で結果も不明。
- B：本文は46人が来訪したと明示。
- C：全市の若者について調査していない。
- D：bestは一人の意見で比較検証していない。
第2問：A（One student who wrote a comment.）
- A：一人の学生が引用された意見を書いた。
- B：市議会は登場しない。
- C：46人全員の意見ではない。
- D：比較調査は未実施と明示。
第3問：D（18 out of 24）
- A：46は来訪者で分母を誤っている。
- B：24/30はアンケート回答率。
- C：30/46はアンケート依頼数と来訪者。
- D：18人の分母は回答者24人。
第4問：C（Adding two lamps next month.）
- A：30人への質問は実施済み。
- B：回答24件はすでに得た結果。
- C：ランプ2台は翌月の予定。
- D：読書コーナー開設は実施済み。
第5問：B（Whether the corner makes students study more often.）
- A：訪問者46人と明示。
- B：学習頻度への効果はまだ調べていない。
- C：回答者24人と明示。
- D：椅子を好む人18人と明示。
第6問：A（Some respondents liked the chairs, but the wider effects remain unknown.）
- A：回答者の評価と未測定の影響を区別。
- B：学習頻度の効果は調査前。
- C：ランプは設置前で効果は不明。
- D：18人は椅子を快適と回答。
復習では、本文から事実2つ・意見1つ・まだ分からないこと1つを抜き出して日本語で書き分けてください。解答記号を暗記しても未知の長文には使えないため、英文の根拠へ戻る練習をします。
独自長文2｜自転車安全教室｜期待と確認できた結果
慶英会オリジナル英文：A community center held a bicycle safety workshop for students. Thirty-two students joined the workshop, and two local volunteers helped them practice checking brakes and wearing helmets correctly. A parent said, ‘This activity will certainly prevent every bicycle accident.’ The organizers appreciated the comment but did not agree that such a result could be guaranteed. They had not measured accident numbers before or after the workshop. They asked students to complete a short safety quiz, and 27 students answered all four questions correctly. The center hopes to run a second workshop during the winter holiday. The organizers plan to compare quiz results next time, but they have not decided how many students can attend.
読み方のポイント：測定した事実、誰かが言った意見、条件付きの計画を別々に確認してください。
第7問｜What did the volunteers help students practice?
- A. Repairing every bicycle in town.
- B. Driving cars on public roads.
- C. Writing an exam about local history.
- D. Checking brakes and wearing helmets correctly.
第8問｜Which statement is an opinion or prediction rather than a proven result?
- A. Two volunteers helped.
- B. Twenty-seven students answered all quiz questions correctly.
- C. The workshop will prevent every bicycle accident.
- D. Thirty-two students joined.
第9問｜What does the number 27 refer to?
- A. People who promised to ride bicycles every day.
- B. Students who answered all four safety-quiz questions correctly.
- C. Students who missed the workshop.
- D. Parents who came to the workshop.
第10問｜What information was NOT measured?
- A. Accident numbers before and after the workshop.
- B. How many students attended.
- C. How many questions the quiz included.
- D. How many volunteers helped.
第11問｜What is the status of the winter workshop?
- A. It has already been held.
- B. Exactly 32 places have been confirmed.
- C. It was canceled permanently.
- D. The center hopes to hold it, but it has not happened yet.
第12問｜Which conclusion follows from the passage?
- A. Every bicycle accident has been prevented.
- B. Attendance was too low for a workshop.
- C. The quiz gave information about answers, not proof that accidents fell.
- D. No student learned anything.
長文2・全6問と24選択肢の解説
第7問：D（Checking brakes and wearing helmets correctly.）
- A：町中すべての自転車修理はしていない。
- B：車の運転は記述なし。
- C：歴史試験は無関係。
- D：本文にブレーキ確認とヘルメット着用が明示。
第8問：C（The workshop will prevent every bicycle accident.）
- A：ボランティア2人は事実。
- B：4問全問正答27人は記録済み。
- C：全事故防止は保護者の予測で、主催者も保証していない。
- D：参加32人は記録済み。
第9問：B（Students who answered all four safety-quiz questions correctly.）
- A：日々の自転車利用の誓約者ではない。
- B：27人はクイズ4問全問正解者。
- C：欠席者数は示されない。
- D：保護者参加者数ではない。
第10問：A（Accident numbers before and after the workshop.）
- A：事故件数は前後とも未測定。
- B：参加32人は記録あり。
- C：クイズ4問と明記。
- D：ボランティア2人と明記。
第11問：D（The center hopes to hold it, but it has not happened yet.）
- A：開催済みの記載なし。
- B：定員は未決定。
- C：永久中止とは書いていない。
- D：冬休みの開催は希望で未実施。
第12問：C（The quiz gave information about answers, not proof that accidents fell.）
- A：事故防止効果の保証なし。
- B：参加32人への評価基準はない。
- C：クイズ結果はあるが事故件数未測定と区別する。
- D：学習がゼロとは分からない。
復習では、本文から事実2つ・意見1つ・まだ分からないこと1つを抜き出して日本語で書き分けてください。解答記号を暗記しても未知の長文には使えないため、英文の根拠へ戻る練習をします。
独自長文3｜学校菜園｜測定値から断定できないこと
慶英会オリジナル英文：Students at Green Hill School tested a new watering schedule in their garden. They watered one group of plants every morning and another group three times a week. After three weeks, several plants in the first group were taller. However, the two groups were not kept in exactly the same conditions: one received more sunlight during the afternoon. Their teacher said, ‘We need more careful observations before deciding which schedule is better.’ The students agreed to measure the plants again next month. They also planned to record the amount of sunlight and the temperature. The teacher thought the project was useful because the students were learning to ask better questions, even when the first results did not give a final answer.
読み方のポイント：測定した事実、誰かが言った意見、条件付きの計画を別々に確認してください。
第13問｜What was different between the two watering groups?
- A. Both were watered on exactly the same days.
- B. One was watered each morning; the other three times a week.
- C. One used no water at all.
- D. Only one group contained any plants.
第14問｜Which statement was observed after three weeks?
- A. Several plants watered every morning were taller.
- B. Every plant in the school was taller.
- C. All plants that received less water died.
- D. The better schedule had been proved.
第15問｜Why did the teacher avoid a final conclusion?
- A. The students forgot to plant anything.
- B. The two groups were exactly identical.
- C. The study had continued for ten years.
- D. The groups received different amounts of sunlight.
第16問｜Which is the teacher’s evaluation or opinion?
- A. The other group was watered three times a week.
- B. Students will measure again next month.
- C. The project was useful for learning to ask better questions.
- D. One group was watered every morning.
第17問｜What additional information do the students plan to record?
- A. Results from a different town’s library.
- B. Sunlight and temperature.
- C. Only the names of visitors.
- D. The price of every notebook.
第18問｜Which conclusion is best supported?
- A. The initial height difference does not isolate the effect of watering.
- B. More water always makes every plant taller.
- C. Sunlight has no effect on plant growth.
- D. The study proved the second schedule is best.
長文3・全6問と24選択肢の解説
第13問：B（One was watered each morning; the other three times a week.）
- A：同日・同頻度ではない。
- B：毎朝と週3回の違いを明記。
- C：水を一切使わない群はない。
- D：両群に植物がある。
第14問：A（Several plants watered every morning were taller.）
- A：毎朝群で数本が高かったと観察。
- B：学校全体の植物には拡大できない。
- C：枯れたとの記述なし。
- D：日照条件が違うため優劣は確定できない。
第15問：D（The groups received different amounts of sunlight.）
- A：植栽して測定した。
- B：条件は同一ではない。
- C：調査は3週間。
- D：午後の日照量という条件差がある。
第16問：C（The project was useful for learning to ask better questions.）
- A：別群の頻度も事実。
- B：次月の再測定は計画。
- C：役に立つという価値判断は教師の評価。
- D：水やり頻度は事実。
第17問：B（Sunlight and temperature.）
- A：別の図書館調査はない。
- B：日照量と温度の記録を予定。
- C：来客名簿の予定なし。
- D：ノート価格も無関係。
第18問：A（The initial height difference does not isolate the effect of watering.）
- A：日照条件も違うので水やりだけの効果と断定不可。
- B：全植物への一般化は不適切。
- C：日照影響ゼロとは言えない。
- D：週3回群が最適とは確定していない。
復習では、本文から事実2つ・意見1つ・まだ分からないこと1つを抜き出して日本語で書き分けてください。解答記号を暗記しても未知の長文には使えないため、英文の根拠へ戻る練習をします。
独自長文4｜図書館予約システム｜予定・登録・確認済み
慶英会オリジナル英文：The Harbor Library introduced an online study-room booking system. Visitors can request a room through the library website. A request is not a confirmed booking: library staff must check the room schedule first. When a room is available, the library sends a confirmation email. During the first week, 50 requests were received, and 38 were confirmed. Some visitors said they believed the system would save time. Staff agreed that this was possible but had not measured average waiting times. The library plans to add a reminder email service next month, if a technical test goes well. For now, visitors should read their confirmation emails carefully before traveling to the library.
読み方のポイント：測定した事実、誰かが言った意見、条件付きの計画を別々に確認してください。
第19問｜What makes a study-room booking confirmed?
- A. A visitor merely sends a request.
- B. A student sees the library homepage.
- C. The visitor writes the word confirmed in a message.
- D. The library sends a confirmation email after checking availability.
第20問｜How many requests were confirmed during the first week?
- A. 12
- B. 88
- C. 38
- D. 50
第21問｜Which statement is a belief rather than a measured result?
- A. The staff checked room availability.
- B. The system would save time for users.
- C. The library received 50 requests.
- D. The library confirmed 38 requests.
第22問｜What condition applies to the future reminder email service?
- A. A technical test must go well.
- B. All visitors must pay a fee.
- C. Exactly 50 more requests must be received.
- D. Students must bring their own lamps.
第23問｜What should visitors do before traveling to the library?
- A. Assume a request guarantees a room.
- B. Ignore all staff messages.
- C. Wait until the reminder service begins.
- D. Read the confirmation email carefully.
第24問｜Which statement cannot be concluded?
- A. Confirmation emails are part of the process.
- B. A reminder service may be added next month.
- C. Average waiting times have already decreased.
- D. Some requested rooms were confirmed.
長文4・全6問と24選択肢の解説
第19問：D（The library sends a confirmation email after checking availability.）
- A：申込送信だけでは未確定。
- B：サイト閲覧は申込と無関係。
- C：利用者が自分で確定させられない。
- D：空室確認の後に確認メールが来て確定。
第20問：C（38）
- A：12は差で、確定件数ではない。
- B：88は根拠のない合計。
- C：50件中38件が確定。
- D：50は申請総数。
第21問：B（The system would save time for users.）
- A：空室確認は手順として明記。
- B：時間短縮は訪問者の期待で平均待ち時間は未測定。
- C：50件の申請は記録済み。
- D：38件の確定も記録済み。
第22問：A（A technical test must go well.）
- A：技術テスト成功という条件付き予定。
- B：追加料金の記述なし。
- C：50件増加の条件なし。
- D：ランプも無関係。
第23問：D（Read the confirmation email carefully.）
- A：申請のみでは確定しない。
- B：職員連絡は必要。
- C：リマインダーは将来計画で現時点の条件ではない。
- D：確認メールを読んでから移動するよう促している。
第24問：C（Average waiting times have already decreased.）
- A：確認メールが確定手順。
- B：条件付きで翌月予定。
- C：平均待ち時間は未測定。
- D：38件が確定している。
復習では、本文から事実2つ・意見1つ・まだ分からないこと1つを抜き出して日本語で書き分けてください。解答記号を暗記しても未知の長文には使えないため、英文の根拠へ戻る練習をします。
独自長文5｜衣類交換会｜数字の増加と効果の証明
慶英会オリジナル英文：Students at Oak School held a clothing exchange to reduce the number of usable clothes thrown away. At the first event, 28 students attended. At the second event, 40 students attended. The club president said the larger turnout was a good sign. However, the students did not measure how many clothes would otherwise have been discarded. They also did not know whether participants bought fewer new clothes afterward. One teacher suggested following up with students after a month. The club decided to run a short questionnaire rather than claim that the events had already solved the waste problem. Some parents thought the project also helped students talk to people from other classes, but the club had not tested this idea.
読み方のポイント：測定した事実、誰かが言った意見、条件付きの計画を別々に確認してください。
第25問｜What changed between the two events?
- A. The second event was canceled.
- B. Attendance rose from 28 to 40 students.
- C. The first event had 40 participants.
- D. Every student stopped buying clothes.
第26問｜Who called the larger turnout a good sign?
- A. The club president.
- B. Every parent in town.
- C. An independent research committee.
- D. The local mayor.
第27問｜What did the students NOT measure?
- A. Attendance at the two events.
- B. Whether a second event took place.
- C. How many students came to the first event.
- D. How many clothes would otherwise have been thrown away.
第28問｜What did a teacher suggest?
- A. Raising prices for every item.
- B. Publishing a claim that all waste was solved.
- C. Following up with students after one month.
- D. Stopping all exchanges immediately.
第29問｜Which statement is only a hypothesis in the passage?
- A. A follow-up questionnaire was planned.
- B. The event may help students talk across classes.
- C. Exactly 28 attended the first event.
- D. Forty attended the second event.
第30問｜What is the most justified conclusion?
- A. More students attended, but waste reduction was not yet demonstrated.
- B. The events eliminated clothing waste.
- C. No participant learned about reuse.
- D. Every parent agreed the event improved communication.
長文5・全6問と24選択肢の解説
第25問：B（Attendance rose from 28 to 40 students.）
- A：2回目は開催済み。
- B：出席者が28から40へ増加。
- C：初回は28人。
- D：購入減少は未調査。
第26問：A（The club president.）
- A：クラブ代表の評価。
- B：全保護者の発言ではない。
- C：研究委員会は出てこない。
- D：市長の発言もない。
第27問：D（How many clothes would otherwise have been thrown away.）
- A：参加人数は28と40で記録。
- B：2回目は実施済み。
- C：初回28人は記録済み。
- D：捨てられたであろう衣類の数は未測定。
第28問：C（Following up with students after one month.）
- A：価格引き上げは無関係。
- B：効果の断定には慎重。
- C：1か月後の追跡調査を提案。
- D：即時中止ではない。
第29問：B（The event may help students talk across classes.）
- A：追跡調査の計画は明示。
- B：学年・クラスを超えた交流効果は保護者の見解で未検証。
- C：初回28人は事実。
- D：2回目40人も事実。
第30問：A（More students attended, but waste reduction was not yet demonstrated.）
- A：参加増は事実だが廃棄削減効果の測定はしていない。
- B：廃棄ゼロの証明なし。
- C：学習効果ゼロの証拠もない。
- D：全保護者の一致は示されない。
復習では、本文から事実2つ・意見1つ・まだ分からないこと1つを抜き出して日本語で書き分けてください。解答記号を暗記しても未知の長文には使えないため、英文の根拠へ戻る練習をします。
事実と推測を見分ける自己チェック
| 苦手なこと | よくある誤り | 再確認方法 |
|---|---|---|
| 発言者を追えない | 一人の意見を全員の評価とする | said / believedの主語を丸で囲む |
| 割合を混同 | 18 of 24を18 of 46と読む | 人数と対象をセットでメモ |
| 計画を事実化 | plan to add をalready addedとする | 未来と完了を分ける |
| 相関を因果と断定 | 参加人数増＝廃棄減の証明 | 何を実測しなかったか確認 |
| 条件を省略 | if a test goes well を無条件の確定とする | if以下の条件を付けて読む |
14日間で根拠を説明できるようにする
| 日程 | 練習内容 | 到達目標 |
|---|---|---|
| 1〜5日目 | 1日1長文・6問を解く | 事実・意見・計画・未確認の4分類 |
| 6日目 | 誤答だけ解き直す | 各選択肢の間違いを説明 |
| 7日目 | 5長文の要点を各2文で再構成 | 意見の発言者と数値を維持 |
| 8〜10日目 | 選択肢を隠して内容に答える | 先入観のない読解 |
| 11〜13日目 | 公式以外の未実施練習長文で確認 | 未知のテーマにも転用 |
| 14日目 | 英検協会の未実施過去問へ進む | 本試験の7問で根拠を確認 |
準2級の関連無料教材
よくある質問
Q. 本人の意見が本文にある場合、正解として使えませんか？
誰がその意見を述べたかを問う選択肢なら正解になり得ます。一方、その意見が科学的に証明されたと断定することはできません。
Q. not statedは英検準2級で必ず選択肢に出ますか？
本試験は4択の内容一致です。本記事の『本文からは不明』という判断は、誤った断定を消去するための練習です。
Q. 短い調査で数字が変化したら効果は確定しますか？
他の条件が異なると因果を断定できません。実際に何を測定したかを確認します。
Q. plan toとwillは同じですか？
どちらも未来に関係しますが、文脈上の確実性や条件を確認する必要があります。plan toだけで実施済みとはなりません。
Q. この長文は実在の図書館や学校の調査ですか？
いいえ。すべて慶英会が学習用に設定した架空の学校・調査・数値です。
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長文の語句は分かるのに、筆者の意見・調査結果・条件付きの予定を取り違える場合、慶英会では本文の事実と判断根拠を分けた読解指導を行います。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
5つの長文・30問・全120選択肢の説明は慶英会の創作です。実在学校の調査・英検過去問の転載ではありません。
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