慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級の英文法は4択なら選べるのに、自分で英文を書こうとすると手が止まる中学1・2年生へ。慶英会が時制・助動詞・受動態・不定詞・関係詞・比較・条件・熟語・間接疑問・Writingの10分野×10題、計100題を制作しました。日本語から主語と動詞を考え、正確な英語に書き直す無料教材です。すべての題に模範英文と文法・語法の理由を掲載しています。
和文英訳100題は慶英会独自の文法補強教材であり、英検準2級の公式一次試験に和文英訳100問が出題されるわけではありません。準2級の現行試験はReading29問・Writing2題・Listening30問の構成です。準2級の公式試験内容を確認し、実際の形式は公式過去問で練習してください。
和文英訳に加えて同じ意味の英文を作る練習：英検準2級の同意文書き換え60問。日本語から英文を書くのができた後に、現在完了・比較・受動態・関係詞を別表現へ変換できるか確認しましょう。
書ける文法から、誤りを自力で直す練習へ：英検準2級の英文法・誤文訂正80問（時制・関係詞・受動態・英作文）と全訂正理由。和文英訳100問ができたら、わざと誤りを含む英文を自分で訂正してください。
英文を自分で書く4つの手順
- 日本語で主語・動詞を探し、現在・過去・未来・継続の時間を判断する。
- 助動詞・前置詞・不定詞・動名詞・関係詞などが必要か考える。
- 解答を見ずに一文を書き、時制・主語動詞の一致・冠詞・複数形・綴りを確認する。
- 模範と異なる英文でも同じ意味を正確かつ自然に伝えられれば別解となり得る。
目次：1.時制・現在完了／2.助動詞・依頼・義務／3.受動態・分詞／4.不定詞・動名詞／5.関係代名詞・関係副詞／6.比較・数量／7.条件・原因・譲歩／8.熟語・前置詞／9.間接疑問文・伝聞／10.意見英作文・Eメールで使う文／100題の模範解答／復習法
1. 時制・現在完了｜問1〜10
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問1 毎朝英語を勉強します。
問2 昨日駅に着きました。
問3 彼女は今本を読んでいます。
問4 私が帰ったとき弟は眠っていました。
問5 その博物館へ2回行ったことがあります。
問6 3年間英語を学んでいます。
問7 まだそのメールを読んでいません。
問8 会議が始まった時点で、私たちはすでに部屋の掃除を終えていました。
問9 列車は明日の朝8時に出発します。
問10 来月その講座を受講する予定です。
2. 助動詞・依頼・義務｜問11〜20
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問11 ここで写真を撮ってはいけません。
問12 明日教科書は持ってこなくてよいです。
問13 もう一度説明していただけますか。
問14 一人でその箱を運べるかもしれません。
問15 もっと早く出発すべきです。
問16 部屋を使う前に許可が必要です。
問17 午後は雪が降るかもしれません。
問18 昨日はもっと注意すべきでした。
問19 先生は私たちにやり直させました。
問20 この図書館で無料で本を借りられます。
3. 受動態・分詞｜問21〜30
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問21 その橋は昨年建てられました。
問22 教室は毎日掃除されます。
問23 その写真は先生によって撮影されました。
問24 英語は多くの国で使われています。
問25 道路は今修理されています。
問26 駅の近くに建てられた建物が図書館です。
問27 窓のそばに立つ女の子は私の友人です。
問28 この歌は多くの生徒に知られています。
問29 計画は明日発表されます。
問30 英語で書かれた本を読んでいます。
4. 不定詞・動名詞｜問31〜40
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問31 準2級に合格するために毎日練習しています。
問32 もっと英語の本を読みたいです。
問33 解き方を教えてください。
問34 新しい単語を学ぶのが楽しかったです。
問35 夜更かしをやめました。
問36 食べ物を無駄にするのを避けます。
問37 会議に参加することに決めました。
問38 お会いするのを楽しみにしています。
問39 その公園は訪れる価値があります。
問40 箱は妹には重すぎて運べませんでした。
5. 関係代名詞・関係副詞｜問41〜50
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問41 彼女が買った本は面白いです。
問42 そこで働く男性は私の叔父です。
問43 これは去年訪れた博物館です。
問44 英語が得意な友人がいます。
問45 ここは英語を学び始めた学校です。
問46 あなたが会った女性は私の先生です。
問47 父が医師である生徒を知っています。
問48 私たちが公園で見た犬は大きかったです。
問49 先週起きた事故についての記事です。
問50 彼女が休んだ理由を知っていますか。
6. 比較・数量｜問51〜60
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問51 この本はあの本より読みやすいです。
問52 私の学校はあなたの学校と同じくらい大きいです。
問53 この3つではこれが最も安いです。
問54 彼女は私よりずっと速く話します。
問55 昨日は今日ほど寒くありませんでした。
問56 昨年より少ない水を使っています。
問57 このクラスには昨年より生徒が多いです。
問58 2つの方法のうち後者がより効果的です。
問59 兄は家族で最も背が高いです。
問60 予想したほど試験は難しくありませんでした。
7. 条件・原因・譲歩｜問61〜70
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問61 雨が降っても行事は開催されます。
問62 雨が降らない限り外で遊びます。
問63 疲れたので早く寝ました。
問64 大雨のため試合は中止されました。
問65 忙しかったのに彼女は参加しました。
問66 早く終わればあなたを手伝います。
問67 駅に着いたらすぐ連絡してください。
問68 問題が難しかったので助けを求めました。
問69 友人が来るまで待ちました。
問70 費用は高いです。一方、時間を節約できます。
8. 熟語・前置詞｜問71〜80
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問71 その事実を昨夜調べて分かりました。
問72 学校行事の準備をしています。
問73 生徒たちは実験を実施しました。
問74 母は5時に私を迎えに来ます。
問75 先生は間違いを指摘しました。
問76 この用紙に記入してください。
問77 彼女は図書館の責任者です。
問78 予定より早く駅に到着しました。
問79 日程は天候次第です。
問80 30人以上がその行事に参加しました。
9. 間接疑問文・伝聞｜問81〜90
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問81 図書館が何時に閉まるか知っていますか。
問82 彼女が今どこに住んでいるか教えてください。
問83 会議の開始時刻が分かりません。
問84 これは誰のかばんですか。
問85 この部屋には生徒が何人いますか。
問86 この小説は誰が書きましたか。
問87 先生はその計画は役立つと言いました。
問88 母は私に遅れないように言いました。
問89 彼が行ったかどうか知っていますか。
問90 駅への行き方を教えてください。
10. 意見英作文・Eメールで使う文｜問91〜100
次の日本語を英文にしてください。後半のモデル解答を先に見ずに練習しましょう。
問91 学校にはもっと緑が必要だと思います。
問92 理由の一つは運動が健康に良いことです。
問93 例えば公園で走るのはよい運動です。
問94 さらに友人と会う機会になります。
問95 一方オンライン授業には問題もあります。
問96 新しい図書館について聞けてうれしいです。
問97 図書館には何冊の本がありますか。
問98 生徒はその部屋をどのくらいの頻度で使いますか。
問99 それは生徒に役立つと考えます。
問100 返信を楽しみにしています。
全100題の模範英文と正答の根拠
模範解答は一例です。自然な別表現でも日本語の意味と文法が正しければ正答になり得ます。
時制・現在完了｜全10題の解説
問1 I study English every morning.
元の日本語：毎朝英語を勉強します。
文法・語法の根拠：習慣は現在形。
問2 I arrived at the station yesterday.
元の日本語：昨日駅に着きました。
文法・語法の根拠：昨日は過去形arrived。
問3 She is reading a book now.
元の日本語：彼女は今本を読んでいます。
文法・語法の根拠：現在進行形is reading。
問4 My brother was sleeping when I got home.
元の日本語：私が帰ったとき弟は眠っていました。
文法・語法の根拠：過去進行形was sleeping。
問5 I have visited the museum twice.
元の日本語：その博物館へ2回行ったことがあります。
文法・語法の根拠：経験の現在完了。
問6 I have studied English for three years.
元の日本語：3年間英語を学んでいます。
文法・語法の根拠：現在まで継続する現在完了とfor。
問7 I have not read the email yet.
元の日本語：まだそのメールを読んでいません。
文法・語法の根拠：現在完了の否定とyet。
問8 We had already cleaned the room when the meeting started.
元の日本語：会議が始まった時点で、私たちはすでに部屋の掃除を終えていました。
文法・語法の根拠：会議開始という過去の基準時より前に掃除が完了したためhad already cleanedを使います。以前の日本語『掃除していました』は過去進行形were cleaningとも解釈できるため、完了していた事実を問題文に明示しました。
問9 The train leaves at eight tomorrow morning.
元の日本語：列車は明日の朝8時に出発します。
文法・語法の根拠：時刻表に基づく現在形。
問10 I am going to take the course next month.
元の日本語：来月その講座を受講する予定です。
文法・語法の根拠：be going toによる予定。
助動詞・依頼・義務｜全10題の解説
問11 You must not take photos here.
元の日本語：ここで写真を撮ってはいけません。
文法・語法の根拠：must notは禁⽌。
問12 You do not have to bring your textbook tomorrow.
元の日本語：明日教科書は持ってこなくてよいです。
文法・語法の根拠：don’t have toは不要。
問13 Could you explain it again?
元の日本語：もう一度説明していただけますか。
文法・語法の根拠：Could youで丁寧な依頼。
問14 I may be able to carry the box by myself.
元の日本語：一人でその箱を運べるかもしれません。
文法・語法の根拠：may be able toで能力の可能性。
問15 We should leave earlier.
元の日本語：もっと早く出発すべきです。
文法・語法の根拠：should＋動詞原形。
問16 You must get permission before using the room.
元の日本語：部屋を使う前に許可が必要です。
文法・語法の根拠：must＋原形、before＋動名詞。
問17 It might snow this afternoon.
元の日本語：午後は雪が降るかもしれません。
文法・語法の根拠：might＋動詞原形。
問18 You should have been more careful yesterday.
元の日本語：昨日はもっと注意すべきでした。
文法・語法の根拠：should have＋過去分詞。
問19 The teacher made us do it again.
元の日本語：先生は私たちにやり直させました。
文法・語法の根拠：make＋人＋原形。
問20 You can borrow books at this library for free.
元の日本語：この図書館で無料で本を借りられます。
文法・語法の根拠：can＋原形、for free。
受動態・分詞｜全10題の解説
問21 The bridge was built last year.
元の日本語：その橋は昨年建てられました。
文法・語法の根拠：過去の受動態was built。
問22 The classroom is cleaned every day.
元の日本語：教室は毎日掃除されます。
文法・語法の根拠：現在の受動態is cleaned。
問23 The photo was taken by the teacher.
元の日本語：その写真は先生によって撮影されました。
文法・語法の根拠：takeの過去分詞taken。
問24 English is used in many countries.
元の日本語：英語は多くの国で使われています。
文法・語法の根拠：be usedの受動態。
問25 The road is being repaired now.
元の日本語：道路は今修理されています。
文法・語法の根拠：進行形受動態is being repaired。
問26 The building built near the station is the library.
元の日本語：駅の近くに建てられた建物が図書館です。
文法・語法の根拠：過去分詞builtの後置修飾。
問27 The girl standing by the window is my friend.
元の日本語：窓のそばに立つ女の子は私の友人です。
文法・語法の根拠：現在分詞standingの後置修飾。
問28 This song is known to many students.
元の日本語：この歌は多くの生徒に知られています。
文法・語法の根拠：be known toで知られている。
問29 The plan will be announced tomorrow.
元の日本語：計画は明日発表されます。
文法・語法の根拠：未来受動態will be announced。
問30 I am reading a book written in English.
元の日本語：英語で書かれた本を読んでいます。
文法・語法の根拠：過去分詞writtenがbookを修飾。
不定詞・動名詞｜全10題の解説
問31 I practice every day to pass Eiken Grade Pre-2.
元の日本語：準2級に合格するために毎日練習しています。
文法・語法の根拠：目的を表すto不定詞。
問32 I want to read more books in English.
元の日本語：もっと英語の本を読みたいです。
文法・語法の根拠：want to＋動詞原形。
問33 Please tell me how to solve it.
元の日本語：解き方を教えてください。
文法・語法の根拠：how to＋動詞原形。
問34 I enjoyed learning new words.
元の日本語：新しい単語を学ぶのが楽しかったです。
文法・語法の根拠：enjoy＋動名詞。
問35 I stopped staying up late.
元の日本語：夜更かしをやめました。
文法・語法の根拠：stop＋動名詞は行為をやめる。
問36 I avoid wasting food.
元の日本語：食べ物を無駄にするのを避けます。
文法・語法の根拠：avoid＋動名詞。
問37 I decided to attend the meeting.
元の日本語：会議に参加することに決めました。
文法・語法の根拠：decide to do、attendは他動詞。
問38 I look forward to seeing you.
元の日本語：お会いするのを楽しみにしています。
文法・語法の根拠：look forward to＋動名詞。
問39 The park is worth visiting.
元の日本語：その公園は訪れる価値があります。
文法・語法の根拠：be worth＋動名詞。
問40 The box was too heavy for my sister to carry.
元の日本語：箱は妹には重すぎて運べませんでした。
文法・語法の根拠：too＋形容詞＋for人＋to do。
関係代名詞・関係副詞｜全10題の解説
問41 The book that she bought is interesting.
元の日本語：彼女が買った本は面白いです。
文法・語法の根拠：物を修飾する目的格that。
問42 The man who works there is my uncle.
元の日本語：そこで働く男性は私の叔父です。
文法・語法の根拠：人を主格whoで修飾。
問43 This is the museum that we visited last year.
元の日本語：これは去年訪れた博物館です。
文法・語法の根拠：visitedの目的格that。
問44 I have a friend who is good at English.
元の日本語：英語が得意な友人がいます。
文法・語法の根拠：whoで人を説明する。
問45 This is the school where I started learning English.
元の日本語：ここは英語を学び始めた学校です。
文法・語法の根拠：関係副詞where。
問46 The woman whom you met is my teacher.
元の日本語：あなたが会った女性は私の先生です。
文法・語法の根拠：目的格whom。whoも可。
問47 I know a student whose father is a doctor.
元の日本語：父が医師である生徒を知っています。
文法・語法の根拠：所有のwhose。
問48 The dog that we saw in the park was big.
元の日本語：私たちが公園で見た犬は大きかったです。
文法・語法の根拠：目的格that。
問49 This is an article about an accident that happened last week.
元の日本語：先週起きた事故についての記事です。
文法・語法の根拠：主格thatがaccidentを説明。
問50 Do you know the reason why she was absent?
元の日本語：彼女が休んだ理由を知っていますか。
文法・語法の根拠：reason whyで理由を説明。
比較・数量｜全10題の解説
問51 This book is easier to read than that one.
元の日本語：この本はあの本より読みやすいです。
文法・語法の根拠：easyの比較級easier。
問52 My school is as large as yours.
元の日本語：私の学校はあなたの学校と同じくらい大きいです。
文法・語法の根拠：as＋原級＋as。
問53 This is the cheapest of the three.
元の日本語：この3つではこれが最も安いです。
文法・語法の根拠：the＋最上級。
問54 She speaks much faster than I do.
元の日本語：彼女は私よりずっと速く話します。
文法・語法の根拠：比較級をmuchで強める。
問55 Yesterday was not as cold as today.
元の日本語：昨日は今日ほど寒くありませんでした。
文法・語法の根拠：not as＋原級＋as。
問56 We use less water than last year.
元の日本語：昨年より少ない水を使っています。
文法・語法の根拠：不可算waterにはless。
問57 There are more students in this class than there were last year.
元の日本語：このクラスには昨年より生徒が多いです。
文法・語法の根拠：more＋複数students。
問58 Of the two methods, the latter is more effective.
元の日本語：2つの方法のうち後者がより効果的です。
文法・語法の根拠：latterは後者。
問59 My brother is the tallest in my family.
元の日本語：兄は家族で最も背が高いです。
文法・語法の根拠：最上級the tallest。
問60 The test was not as difficult as I expected.
元の日本語：予想したほど試験は難しくありませんでした。
文法・語法の根拠：as difficult as＋節。
条件・原因・譲歩｜全10題の解説
問61 The event will be held even if it rains.
元の日本語：雨が降っても行事は開催されます。
文法・語法の根拠：even ifによる仮定の譲歩。
問62 We will play outside unless it rains.
元の日本語：雨が降らない限り外で遊びます。
文法・語法の根拠：unlessは〜でない限り。
問63 I went to bed early because I was tired.
元の日本語：疲れたので早く寝ました。
文法・語法の根拠：because＋節。
問64 The game was canceled because of heavy rain.
元の日本語：大雨のため試合は中止されました。
文法・語法の根拠：because of＋名詞句。
問65 Although she was busy, she joined the event.
元の日本語：忙しかったのに彼女は参加しました。
文法・語法の根拠：although＋節。
問66 If I finish early, I will help you.
元の日本語：早く終わればあなたを手伝います。
文法・語法の根拠：if節内の未来は現在形。
問67 Please contact me as soon as you arrive at the station.
元の日本語：駅に着いたらすぐ連絡してください。
文法・語法の根拠：as soon as＋現在形。
問68 The problem was difficult, so I asked for help.
元の日本語：問題が難しかったので助けを求めました。
文法・語法の根拠：soは結果。
問69 I waited until my friend arrived.
元の日本語：友人が来るまで待ちました。
文法・語法の根拠：until＋節。
問70 The cost is high. On the other hand, we can save time.
元の日本語：費用は高いです。一方、時間を節約できます。
文法・語法の根拠：対比のon the other hand。
熟語・前置詞｜全10題の解説
問71 I found that out last night.
元の日本語：その事実を昨夜調べて分かりました。
文法・語法の根拠：find outの過去形found out。『そのことを知った』ならI found that out last night.が自然です。より詳しく言うならI found out that the meeting had been postponed.のようにthat節を続けられます。
問72 We are preparing for the school event.
元の日本語：学校行事の準備をしています。
文法・語法の根拠：prepare for＋名詞。
問73 The students carried out the experiment.
元の日本語：生徒たちは実験を実施しました。
文法・語法の根拠：carry outは実施する。
問74 My mother will pick me up at five.
元の日本語：母は5時に私を迎えに来ます。
文法・語法の根拠：pick＋代名詞＋up。
問75 The teacher pointed out the mistake.
元の日本語：先生は間違いを指摘しました。
文法・語法の根拠：point outは指摘する。
問76 Please fill out this form.
元の日本語：この用紙に記入してください。
文法・語法の根拠：fill out＋書類。
問77 She is in charge of the library.
元の日本語：彼女は図書館の責任者です。
文法・語法の根拠：be in charge of。
問78 We arrived at the station ahead of time.
元の日本語：予定より早く駅に到着しました。
文法・語法の根拠：ahead of timeは予定より早く。
問79 The schedule depends on the weather.
元の日本語：日程は天候次第です。
文法・語法の根拠：depend on。
問80 More than thirty people took part in the event.
元の日本語：30人以上がその行事に参加しました。
文法・語法の根拠：take part inの過去形。
間接疑問文・伝聞｜全10題の解説
問81 Do you know what time the library closes?
元の日本語：図書館が何時に閉まるか知っていますか。
文法・語法の根拠：間接疑問の語順は主語＋動詞。
問82 Please tell me where she lives now.
元の日本語：彼女が今どこに住んでいるか教えてください。
文法・語法の根拠：現在の居住地を尋ねるのでwhere she lives (now)の現在形。where will she liveという直接疑問の語順にはしません。元の日本語『どこに住むか』は将来の居住地とも解釈できるため、今の居住地であると指定しました。
問83 I do not know when the meeting starts.
元の日本語：会議の開始時刻が分かりません。
文法・語法の根拠：when以下は平叙文語順。
問84 Whose bag is this?
元の日本語：これは誰のかばんですか。
文法・語法の根拠：whose＋名詞。
問85 How many students are there in this room?
元の日本語：この部屋には生徒が何人いますか。
文法・語法の根拠：How many＋複数名詞。
問86 Who wrote this novel?
元の日本語：この小説は誰が書きましたか。
文法・語法の根拠：主語を問うWho＋動詞。
問87 The teacher said that the plan was useful.
元の日本語：先生はその計画は役立つと言いました。
文法・語法の根拠：said that＋節。
問88 My mother told me not to be late.
元の日本語：母は私に遅れないように言いました。
文法・語法の根拠：tell 人 not to do。
問89 Do you know whether he went there?
元の日本語：彼が行ったかどうか知っていますか。
文法・語法の根拠：whether＋平叙文語順。
問90 Please tell me how to get to the station.
元の日本語：駅への行き方を教えてください。
文法・語法の根拠：how to＋動詞原形。
意見英作文・Eメールで使う文｜全10題の解説
問91 I think schools need more green spaces.
元の日本語：学校にはもっと緑が必要だと思います。
文法・語法の根拠：I think＋意見。
問92 One reason is that exercise is good for our health.
元の日本語：理由の一つは運動が健康に良いことです。
文法・語法の根拠：One reason is that＋節。
問93 For example, running in the park is good exercise.
元の日本語：例えば公園で走るのはよい運動です。
文法・語法の根拠：For exampleで例示。
問94 In addition, it gives us a chance to meet friends.
元の日本語：さらに友人と会う機会になります。
文法・語法の根拠：In additionで追加。
問95 On the other hand, online lessons have some problems.
元の日本語：一方オンライン授業には問題もあります。
文法・語法の根拠：on the other handは対比。
問96 I am happy to hear about your new library.
元の日本語：新しい図書館について聞けてうれしいです。
文法・語法の根拠：be happy to＋原形。
問97 How many books are there in the library?
元の日本語：図書館には何冊の本がありますか。
文法・語法の根拠：How many＋複数名詞。
問98 How often do students use the room?
元の日本語：生徒はその部屋をどのくらいの頻度で使いますか。
文法・語法の根拠：How oftenは頻度。
問99 I believe it is useful for students.
元の日本語：それは生徒に役立つと考えます。
文法・語法の根拠：I believe＋節。
問100 I look forward to hearing from you.
元の日本語：返信を楽しみにしています。
文法・語法の根拠：look forward to＋動名詞。
100題を復習する10日間の学習順序
- 1〜3日目：時制・助動詞・受動態の30題を自力で書く。
- 4〜6日目：不定詞・関係詞・比較の30題で語順と修飾関係を確認する。
- 7〜8日目：条件・熟語の20題で前置詞や接続詞を区別する。
- 9日目：間接疑問とWritingの20題で質問文と説明文を練習する。
- 10日目：誤答を見直し、主語・数字・日時を変えた別英文を作る。
この100題の得点を英検の公式CSEスコアや合否に換算することはできません。誤答は『語彙不足』『時制・語順の誤り』『冠詞・綴りの誤り』に分けて復習します。
よくある質問
準2級の本試験に日本語から英語へ直す問題が100問出ますか？
いいえ。学校英語と英検Writingの基礎として英文を自力で構成するための慶英会独自教材です。
模範解答と違えば不正解になりますか？
必ずしもそうではありません。正しい時制・主語・意味を伝える自然な別解も認められる場合があります。
学校で未習の文法が入っていますか？
学校の進度によって現在完了・関係詞・過去完了などの未習項目があります。最初に既習範囲を定着させてから、未習の項目を説明とともに学んでください。
関連教材・慶英会への学習相談
慶英会のオンライン個別指導：中高一貫校の学校英語・NEW TREASUREと英検準2級を並行して学ぶ方の相談を受け付けています。最大1か月無料体験・学習相談。
公式出典：日本英語検定協会・準2級試験内容／準2級公式過去問。100題と模範英文・解説は慶英会の独自制作です。