英検準2級の無料模擬問題・第42セット｜Reading29問＋Writing2題【独自31課題・全和訳・全解答】

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英検準2級の無料模擬問題・第42セットです。慶英会が制作したReading29問とWriting2題の独自31課題を、全問解答・長文全文和訳・選択肢の正答根拠・模範英作文まで学習できます。短文15問・会話5問・長文空所2問・長文内容一致7問の構成です。今回の重点は地域の歴史案内、音声ガイド、地域ニュースの閲覧数と実際の読者数の違いです。

英検協会の現行準2級試験内容ではReadingとWritingの合計80分、Listeningは約25分です。WritingはEメール返信と意見英作文の2題を解きます。以下は慶英会の完全オリジナル非公式教材であり、公式過去問・公式模試ではありません。独自模試の得点をCSEスコアに換算することはできません。

次の慶英会無料教材：英検準2級・無料模擬第43セット31課題。Reading29問＋Writing2題の独自問題を、まず解答を見ずに取り組み、解答後は全和訳と根拠を確認してください。

前の無料模擬第41セット・31課題とリスニング第34セット・台本付き30問も利用できます。

練習の順番｜先に問題、最後に詳解

• Readingの15＋5＋2＋7問は答えを見ずに解き、選択肢の根拠となる英文を見つける。
• 長文では変更された日時、実施したことと計画中のこと、印刷した枚数と異なる利用人数を区別する。
• WritingのEメールは質問への回答と下線部についての具体質問2つ、意見英作文は立場と異なる理由2つを書く。
• 解答後に和訳・解説を確認し、翌日と1週間後に誤答だけ再挑戦する。

Reading1｜短文の語句空所補充15問

Q1. The town decided to (　　) the old bridge instead of building a new one.

1. repair
2. compare
3. predict
4. connect to

Q2. The school gave each student a short questionnaire about reading habits and asked everyone to answer all the questions and hand it in by Friday. Students were asked to (　　) the questionnaire.

1. refuse
2. complete
3. announce
4. borrow

Q3. The science teacher explained why some materials are (　　) for recycling.

1. suitably
2. suit
3. suitable
4. suitability

Q4. When using public computers, you should (　　) your personal information from other users by keeping passwords private and signing out after each session.

1. protect
2. report
3. produce
4. remove

Q5. Many students found the lecture (　　) because it included real examples.

1. interest
2. interesting
3. interested
4. interestingly

Q6. The teacher told us to speak (　　) so that everyone could hear our presentation.

1. clear
2. clearing
3. clearly
4. clearness

Q7. The event will be held outdoors (　　) the weather is safe.

1. as long as
2. despite
3. because of
4. unless not

Q8. The museum has provided audio descriptions (　　) visitors who cannot read small signs.

1. by
2. for
3. during
4. at

Q9. The volunteers (　　) the route before they opened it to the public.

1. inspected
2. inspecting
3. inspection
4. inspectly

Q10. Maki has been a member of the music club (　　) last September.

1. during
2. for
3. until
4. since

Q11. The information is not (　　) enough for us to make a final decision.

1. complete
2. completely
3. completion
4. completing

Q12. The school will (　　) a second test to check whether the result is similar.

1. raise
2. conduct
3. borrow
4. collecting

Q13. It was difficult to finish the project (　　) the help of our teachers.

1. at
2. by
3. without
4. under

Q14. We should avoid (　　) a final judgment before checking the facts.

1. making
2. to make
3. make
4. made

Q15. The school has made it easier for students (　　) the library’s study rooms.

1. reserve
2. reserving
3. reserved
4. to reserve

Reading2｜会話文の空所補充5問

Q16. A: Are you going to the photography workshop on Saturday?
B: I registered, but I haven’t received the location details.
A: (　　)

1. You should check the confirmation email.
2. I bought a camera last year.
3. The workshop was popular.
4. I prefer painting.

Q17. A: The student council moved our meeting to Room 301.
B: I thought it was in the music room.
A: (　　)

1. The music room is upstairs.
2. That was the old plan. We should go to Room 301.
3. I bought a new notebook.
4. The meeting was yesterday.

Q18. A: Is the science quiz open to students in Grade Seven?
B: I’m not sure. The notice says it’s for students aged fourteen and over.
A: (　　)

1. I took it last year.
2. The quiz is about plants.
3. Then I should check the age requirement before registering.
4. Our classroom has many windows.

Q19. A: I can’t tell which of these two maps is newer.
B: One of them has a date printed in the corner.
A: (　　)

1. I’ll look for the date first.
2. This road is near my house.
3. I made a map last year.
4. The corner is bright red.

Q20. A: Did you enjoy helping at the children’s reading event?
B: Yes. I read stories to a small group and they asked good questions.
A: (　　)

1. The library closes at five.
2. It sounds like a rewarding experience.
3. The event was free.
4. I visited a museum yesterday.

Reading3｜長文空所補充2問

地域の歴史地図と音声案内

次の英文の(21)(22)に最も適切な表現を選んでください。

An international exchange club wanted visitors to learn about the history of its town. The club first wrote short descriptions of important buildings and placed them on a printed map. Several exchange students said the descriptions were useful but contained words they did not know. (21), club members recorded simple spoken explanations and added QR codes to the map. Visitors could listen to the explanations on their phones while walking through town. During a trial, many visitors listened to at least one recording, but the club did not ask whether they understood the information better than before. Members decided (22) before claiming that the audio version had improved understanding. In the next trial, they will ask two groups to answer questions after using different versions of the map.

Q21. What is the most suitable phrase for (21)?

1. As a result
2. In contrast
3. For instance
4. Long ago

Q22. What is the most suitable phrase for (22)?

1. to remove all QR codes
2. to gather more evidence
3. to cancel every walking tour
4. to make the descriptions longer immediately

Reading4｜長文内容一致7問

英文A｜地域の歴史散歩メール（Q23〜25）

Subject: Change to the Local History Walk
Dear students,
Thank you for joining our local history walk. We first planned to meet at the north entrance of the town station at 10 a.m. on Sunday. However, the north entrance will be closed for repair work that morning. Please meet at the east entrance at 10:20 a.m. instead.
The guide will show us several old buildings and explain how people used them in the past. The walk is free, and the guide will provide simple maps. Please bring comfortable shoes and drinking water. Photographs are allowed outside the buildings, but not inside the small historical house.
The walk will finish at noon. If you need a step-free route, email Ms. Kato by Friday evening. She will send you information before the event.
Best regards,
Town History Club

Q23. Where should participants meet on Sunday?

1. At the station’s north entrance at ten
2. At the station’s east entrance at ten twenty
3. At the historical house at ten
4. At the east entrance at noon

Q24. Where are photographs not allowed?

1. Outside the old buildings
2. Near the town station
3. Inside the small historical house
4. On the walking route

Q25. What should participants who need a step-free route do?

1. Email Ms. Kato by Friday evening
2. Buy a map at the station
3. Arrive an hour earlier
4. Bring a camera to the north entrance

英文B｜地域ニュースの配布と理解度（Q26〜29）

A community center in a coastal town started a program that helped teenagers share local news with older residents. Every two weeks, students prepared a short printed newsletter and read some of the stories aloud at the center. Volunteers helped check facts, dates, and names before the newsletter was printed. During the first two months, the students produced four newsletters. They printed 100 copies of each issue, but some residents took more than one copy to share with neighbors. Because of this, printing 400 copies did not mean that 400 different people had read the news. The organizers interviewed 50 residents about the program. Thirty-six said that the spoken readings were helpful, nine were unsure, and five preferred only the printed version. The organizers did not ask everyone in town, so they were careful not to describe the result as the opinion of all residents. At first, some readers had difficulty understanding long articles. The students began adding a short summary to each story and using larger print. They plan to compare how easily readers understand the new newsletters before expanding the program to another neighborhood.

Q26. How many newsletters were produced in the first two months?

1. Two
2. Four
3. Fifty
4. Four hundred

Q27. Why can’t the organizers say that 400 different residents read the newsletters?

1. Only one newsletter was printed
2. Some people took more than one copy
3. Printing stopped after one week
4. The center charged for copies

Q28. What did 36 of the 50 interviewed residents say?

1. The spoken readings were helpful
2. The newsletter had no local information
3. They wanted the center closed
4. Every story was too short

Q29. Why did the students add summaries and larger print?

1. The newspapers were too expensive
2. They wanted to make every article longer
3. Some readers found long articles difficult to understand
4. The town ordered more copies

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Writing｜Eメールと意見英作文2題

Q30｜Eメール返信（40〜50語の目安）

相手のメールにある意見質問に答え、下線部の特徴について具体的な質問2つを加えた返信英文を作成してください。

Hi! Our school has made a series of short audio guides about places near our school. Visitors can listen to the guides on their phones while walking around. Do you think these audio guides would be useful for visitors? Your friend, Chloe

Q31｜意見英作文（50〜60語の目安）

QUESTION: Do you think students should learn how to recognize unreliable information online?　自分の意見と異なる理由2つを説明してください。

Readingの正答一覧・全29問

Q1=1 ／ Q2=2 ／ Q3=3 ／ Q4=1 ／ Q5=2 ／ Q6=3 ／ Q7=1 ／ Q8=2 ／ Q9=1 ／ Q10=4 ／ Q11=1 ／ Q12=2 ／ Q13=3 ／ Q14=1 ／ Q15=4 ／ Q16=1 ／ Q17=2 ／ Q18=3 ／ Q19=1 ／ Q20=2 ／ Q21=1 ／ Q22=2 ／ Q23=2 ／ Q24=3 ／ Q25=1 ／ Q26=2 ／ Q27=2 ／ Q28=1 ／ Q29=3

Q1〜15｜語句空所の正答・全和訳・解説

Q1 正解1「repair」
和訳：町は新しい橋を建てる代わりに古い橋を修理することを決めました。
解説：repairは壊れた物を修理する。

Q2 正解2「complete」
和訳：学校は生徒一人ひとりに読書習慣の質問票を配り、全問に回答して金曜までに提出するよう求めました。生徒はその質問票を完成させるよう求められました。
解説：complete a questionnaire＝質問に回答して記入を完了する。貸し借りを意味するborrowとは異なることを、提出条件で明確にしています。

Q3 正解3「suitable」
和訳：理科の先生はなぜ一部の材料が再生利用に適しているか説明しました。
解説：be suitable for＋目的。

Q4 正解1「protect」
和訳：共用パソコンを使う際は、パスワードを他人に見せず、毎回ログアウトすることで個人情報を他の利用者から守るべきです。
解説：protect A from B＝AをBから守る。設問にfrom other usersがあるのでprotectが適切です。元の短文ではremove personal information（個人情報を削除する）も場合によって成立したため、保護対象と相手を明示しました。

Q5 正解2「interesting」
和訳：実例が含まれていたため、多くの生徒は講演を興味深いと思いました。
解説：find＋目的語＋形容詞interesting。

Q6 正解3「clearly」
和訳：全員が発表を聞き取れるように明瞭に話すよう先生は求めました。
解説：speakを修飾する副詞clearly。

Q7 正解1「as long as」
和訳：天候が安全である限り行事は屋外で開かれます。
解説：as long as＋節＝条件を表す。

Q8 正解2「for」
和訳：博物館は小さな標識を読みにくい来館者向けに音声説明を用意しました。
解説：provide A for Bで対象者を示す。

Q9 正解1「inspected」
和訳：ボランティアは一般公開する前に経路を点検しました。
解説：文の過去形はinspected。

Q10 正解4「since」
和訳：マキは昨年9月から音楽部の部員です。
解説：since＋起点。

Q11 正解1「complete」
和訳：その情報は最終判断をするには十分に完全ではありません。
解説：形容詞complete enough。

Q12 正解2「conduct」
和訳：学校は結果が同様か確認するため2回目の実験を行います。
解説：conduct a test＝実験を実施する。

Q13 正解3「without」
和訳：先生方の助けがなければ計画を終えるのは難しかったでしょう。
解説：without the help of＝〜の助けがなければ。

Q14 正解1「making」
和訳：事実を確認する前に最終判断を下すことは避けるべきです。
解説：avoid doing。

Q15 正解4「to reserve」
和訳：学校は生徒が図書館の自習室を予約しやすいようにしました。
解説：make it easier for人 to do。

Q16〜20｜会話の正答・全文和訳・解説

Q16 正解1「You should check the confirmation email.」
会話全文和訳：A「土曜の写真講座に行く？」B「登録したけど場所の詳細が届かない」A「確認メールをチェックした方がいいよ」
解説：必要な次の行動は確認メールを見ること。

Q17 正解2「That was the old plan. We should go to Room 301.」
会話全文和訳：A「生徒会は会議を301教室に移した」B「音楽室だと思っていた」A「それは旧予定。301へ行こう」
解説：新情報に旧予定を更新する。

Q18 正解3「Then I should check the age requirement before registering.」
会話全文和訳：A「理科クイズは中学1年生も参加できる？」B「分からない。対象は14歳以上とある」A「じゃあ登録前に年齢条件を確認しよう」
解説：学年と年齢を勝手に同一視しない。

Q19 正解1「I’ll look for the date first.」
会話全文和訳：A「この2枚の地図のどちらが新しいか分からない」B「一方には隅に日付が印刷されてる」A「まず日付を探そう」
解説：比較の手掛かりを使う。

Q20 正解2「It sounds like a rewarding experience.」
会話全文和訳：A「子どもの読書会を手伝って楽しかった？」B「うん。読み聞かせをしたらよい質問をされた」A「やりがいのある経験だったようだね」
解説：活動の感想に共感。

Q21〜22｜音声地図の記事・全文和訳

全文和訳：国際交流部は訪問者に町の歴史を学んでもらおうとしました。最初は大切な建物の短い説明を書き、印刷地図に載せました。交流生たちは役立つが知らない単語があると話しました。そのため、部員は簡単な音声説明を録音して地図にQRコードを加えました。来訪者は歩きながら携帯で説明を聞けます。試験中に多くの人が少なくとも1つの音声を再生しましたが、以前より理解できたかは調べていません。そこで音声版が理解を改善したと断定する前に情報を集めることにしました。次の試験では異なる版の地図を使った2グループに質問へ答えてもらう予定です。

Q21 正解1「As a result」
意味：その結果、部員は簡単な説明を録音しました。
根拠：難しい語への対策として音声説明を追加したので因果を表すAs a result。

Q22 正解2「to gather more evidence」
意味：理解が改善したと主張する前に、さらに証拠を集めることにしました。
根拠：再生回数は理解度そのものではなく、理解度調査が未実施である。

Q23〜25｜歴史散歩Eメール・全文和訳

全文和訳：件名：地域の歴史散歩の変更。皆さん、ご参加ありがとうございます。最初は日曜午前10時に町の駅北口集合予定でしたが、朝は修理作業で閉鎖されるため、代わりに午前10時20分に東口集合です。案内人が古い建物を案内し、昔の使われ方を説明します。参加は無料で簡単な地図が配られます。歩きやすい靴と水は持参してください。写真は建物の外では可能ですが、小さな歴史的住宅の内部では禁止です。正午に終了します。段差のない経路が必要な人は金曜夕方までに加藤先生へメールすれば事前に情報を送ってもらえます。

Q23 正解2「At the station’s east entrance at ten twenty」
設問和訳：日曜の集合先はどこですか。
根拠：旧予定の北口10時から東口10時20分へ変更された。

Q24 正解3「Inside the small historical house」
設問和訳：どこで写真撮影が禁止されていますか。
根拠：屋外は可、歴史的住宅の内部は禁止。

Q25 正解1「Email Ms. Kato by Friday evening」
設問和訳：段差のない道の案内が必要な場合はどうすべきですか。
根拠：金曜夕方までに加藤先生へメール。

Q26〜29｜地域ニュースの記事・全文和訳

全文和訳：海沿いの町の地域センターで、10代の生徒が年配の住民へ地域ニュースを届ける企画が始まりました。2週間ごとに短い印刷ニュースを作り、一部をセンターで朗読します。ボランティアは印刷前に事実・日付・氏名を確認します。最初の2か月で4号が完成し、各号100部、合計400部が印刷されました。ただし一人で複数部を隣人へ配る場合もあり、400人の異なる読者がいたという意味ではありません。主催者が50人へ聞き取りをすると、音読が役立つと回答したのは36人、未定9人、印刷版のみを希望5人でした。町の全住民に聞いたわけではないので一般化しませんでした。当初は記事が長くて読みにくいという声があり、各記事に短い要約を付け、文字を大きくしました。別の地区へ広げる前に新しい版の理解しやすさを比較する予定です。

Q26 正解2「Four」
設問和訳：最初の2か月で何号のニュースが作られましたか。
根拠：four newsletters produced。各号100部の印刷部数とは異なる。

Q27 正解2「Some people took more than one copy」
設問和訳：400人の異なる読者がいたといえないのはなぜですか。
根拠：複数部取る人があり、部数と異なる読者数は別である。

Q28 正解1「The spoken readings were helpful」
設問和訳：聞き取り50人のうち36人は何と答えましたか。
根拠：声に出して読むニュースが役立つと答えた。

Q29 正解3「Some readers found long articles difficult to understand」
設問和訳：短い要約と大きな文字を加えた理由は？
根拠：長い記事が分かりにくいという読者の声に対応した。

Writing模範解答と全文和訳・語数

Q30｜Eメール模範返信（42語）

英文：Yes, I think the audio guides would be useful because visitors could learn about places while walking. They might also understand local history more easily. How long is each guide in your series? Who records the explanations for visitors to listen to?

和訳：はい、音声ガイドは役立つと思います。来訪者が歩きながら場所について学べるからです。地域の歴史も理解しやすくなるかもしれません。シリーズの音声ガイドは1本何分ですか。来訪者が聞く説明は誰が録音していますか。

解説：相手の意見質問に答え、「ガイドの長さ」「録音する人」という異なる具体質問を加えています。本文42語（空白区切り）。

Q31｜意見英作文モデル（56語）

英文：Yes, I think students should learn how to recognize unreliable information online. First, they can avoid believing incorrect stories by checking the sources. For example, they can compare reports from different websites. Second, this skill can help them share information responsibly with friends and family. It is useful for school projects as well as everyday decisions.

和訳：はい、生徒はネット上の信頼できない情報を見分ける方法を学ぶべきだと思います。第一に出典を確認し、不正確な話を信じるのを避けられます。例えば別のサイトの記事と比較できます。第二に友人や家族へ責任を持って情報を共有できるようになります。学校の課題でも日常の判断でも役立つ技能です。

解説：理由は①誤った情報を信じない、②情報共有時の責任の2つ。本文56語です。

復習のポイントと学習順

• 短文：protect情報、be suitable for、avoid doing、make it easy for人 to doなどの語法を復習する。
• 会話：メール未着、会議室の変更、参加条件の年齢確認、地図の日付、感想への共感を押さえる。
• 長文空所：難しい語がある地図→音声案内→理解度の検証という因果関係を説明する。
• Eメール：北口10時→東口10時20分、屋外は撮影可・家の内部は不可、金曜夕方の申込期限を区別する。
• 説明文：4号、各100部、回答者50人、賛成36人。400部と400人は同義でないことを説明する。
• Writing：質問2つと理由2つがあるか検査し、3日後と7日後にもう一度書く。

FAQ｜準2級の無料模擬問題

英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。協会の公開する大まかな形式に沿い、慶英会が英文・設問・解説を独自制作しています。

Readingのために80分使えますか？

80分はReadingとWritingの合計です。Writing2題に取り組む時間も必要です。

Eメールではどんな追加質問をしますか？

下線部について、メール本文にまだ答えがない具体的な特徴を2つ尋ねます。

この独自模擬の得点から合否を判断できますか？

公式CSEスコアに換算できません。Reading・Writing以外の技能も含めて対策してください。

関連教材と慶英会の無料体験

• 前の模擬第41セット31課題
• リスニング第34セット30問
• 長文の正答根拠を探す42課題

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参考公式情報：英検協会・準2級試験内容／公式過去問と音源。本記事の英文・問題・和訳は慶英会の独自制作です。

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