慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英語で長い質問を聞くと、最後の部分だけに答えてしまう。中高一貫校の英語授業や英検面接の練習で起こりやすい課題です。慶英会では質問に含まれる「誰・いつ・どこ・なぜ・どの条件」のうち、回答に必要な要素を聞き分けるための独自40課題を作成しました。
家庭では各場面の日本語情報カードを先に読み、質問英文だけを保護者・学習支援者に読み上げてもらって英語で回答してください。録音音声は付属しません。全40問に日本語の質問訳、英語の模範回答、必要情報と解説を収録しています。英検の実際の二次面接問題・学校の実際のスピーキングテストを再現したものではありません。
先に結論｜質問が長いときは「回答条件」を2つに分ける
- 最初は疑問詞を確認する：Who（誰）、When（いつ）、Where（どこ）、Why（理由）、How many（数量）。
- and・or・because・ifを聞き、答える情報が一つか二つ以上か判断する。
- 設問で求められない推測を加えない。情報がない場合は本文で判断できないことを自然に伝える。
- 英語の回答は最初から長文にせず、主語と動詞のある短い英文を正確に作る。
- 模範英文は一例。意味・条件が正しい自然な別解もあります。
採点方法：各問の要求要素を1つずつ確認します。「一方の情報だけ答えた」と「情報はそろっていたが英文法が不正確だった」を分け、次の復習に反映してください。回答の速さだけで合否や英語力を判断できません。
第1部｜曜日・場所・好みを同時に答える
架空の情報カード：架空の生徒アヤ：月曜と水曜の午後4〜5時に学校図書室で勉強する。金曜の午後4〜6時はサッカーの練習。ノンフィクションの本が好きなのは、新しい事実を学べるから。日曜の午前に家族と博物館へ行く予定。英語の発表では「科学についてのノンフィクションの本」を紹介する。
実施方法：保護者・学習支援者が質問英文を読み上げます。読んだ後で一度英語で答え、必要に応じて英文を見て確認してください。
問1：On which two days does Aya study in the library, and what time does she start?
問1｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：アヤは何曜日に図書室で勉強し、何時に始めますか。
模範回答：She studies in the library on Monday and Wednesday, starting at four.
必要情報と解説：曜日2つ＋開始時刻を保持。
問2：Where does Aya study after school, and how long does she stay there?
問2｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：アヤは放課後どこで、どのくらい勉強しますか。
模範回答：She studies in the school library for one hour.
必要情報と解説：場所＋1時間。
問3：What does Aya do on Friday, and when does she finish?
問3｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：アヤは金曜日に何をし、何時に終わりますか。
模範回答：She practices soccer and finishes at six.
必要情報と解説：活動＋終了時刻。
問4：What kind of books does Aya like, and why?
問4｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：アヤはどんな本が好きで、なぜですか。
模範回答：She likes nonfiction books because she can learn new facts.
必要情報と解説：種類＋理由。
問5：Who will Aya go to the museum with, and when will they go?
問5｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：誰と、いつ博物館へ行く予定ですか。
模範回答：She will go with her family on Sunday morning.
必要情報と解説：相手＋曜日・時間帯。
問6：Does the card say Aya studies in the library before soccer on Friday? Why or why not?
問6｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：金曜のサッカー前にアヤが図書室で勉強すると書かれていますか。理由は？
模範回答：The card lists soccer practice on Friday, but it does not say that she studies in the library that day.
必要情報と解説：月曜・水曜の図書室利用だけが確認されている。金曜日に図書室へ行かないと断定するのではなく、書かれていないことを区別する。
問7：What topic will Aya present in English, and what kind of book is it?
問7｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：英語の発表ではどんなテーマの、どんな種類の本を紹介しますか。
模範回答：She will present a science book, which is a nonfiction book.
必要情報と解説：科学の本＋ノンフィクション。
問8：On which weekday is no library study scheduled for Aya, and what activity is scheduled instead?
問8｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：平日のうち、図書室学習の予定が記載されていない曜日はどれで、その代わりに何が予定されていますか。
模範回答：She has no scheduled library study on Friday, and she practices soccer that day.
必要情報と解説：金曜日はサッカーが予定されており、図書室学習の記載はない。ただし図書室へ絶対に行かないと断定はできない。
問9：Which starts first at four, Aya’s library study or her Friday soccer practice, and on which days?
問9｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：4時に始まる図書室学習とサッカーは、それぞれ何曜日ですか。
模範回答：Her library study starts at four on Monday and Wednesday, and soccer starts at four on Friday.
必要情報と解説：活動ごとの曜日を対応させる。
問10：What can Aya do on Sunday morning, and whom will she be with?
問10｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：日曜午前、何をし、誰と一緒ですか。
模範回答：She can visit the museum with her family.
必要情報と解説：活動＋相手。
第1部の復習：まず質問を日本語に言い換え、必要な回答要素を書き出してから、英文を見ずに再回答してください。情報カードにない事実を補わないことが重要です。
第2部｜変更・申込・例外を2情報で答える
架空の情報カード：架空の科学ワークショップ：日曜日の午前10時開始、9時30分受付、会場は地域博物館。木曜日の午後5時までに申し込む。定員12人。生徒証を見せた生徒は無料、大人は400円。展示物の写真は撮影可、人物撮影は本人の許可が必要。昼食提供なし。鉛筆と水筒を持参。会場は屋内なので雨でも通常開催（別途中止の連絡があれば従う）。
実施方法：保護者・学習支援者が質問英文を読み上げます。読んだ後で一度英語で答え、必要に応じて英文を見て確認してください。
問11：Where is the workshop held, and what time does it begin?
問11｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：開催場所と開始時刻は？
模範回答：It is held at the community museum and begins at ten.
必要情報と解説：会場＋開始。
問12：What time does registration at the venue begin, and when does the activity start?
問12｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：会場受付の開始と活動開始は？
模範回答：Check-in begins at nine thirty, and the workshop starts at ten.
必要情報と解説：9:30と10:00を区別。
問13：By when must students apply, and how many places are available?
問13｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：申込期限と定員は？
模範回答：They must apply by five on Thursday, and there are twelve places.
必要情報と解説：木曜17時と12人。
問14：What must students show to enter for free, and how much do adults pay?
問14｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：無料になる条件と大人の料金は？
模範回答：Students must show their school ID cards, and adults pay four hundred yen.
必要情報と解説：学生証と400円。
問15：Can visitors photograph displays and people under the same rule? Explain both rules.
問15｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：展示物と人物の撮影ルールは同じですか。違いを説明。
模範回答：No. They may photograph displays, but they need permission to photograph people.
必要情報と解説：展示物は可、人物は許可が必要。
問16：Does the museum provide lunch, and what two things should students bring?
問16｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：昼食は提供されますか。持参物2つは？
模範回答：No, lunch is not provided. Students should bring a pencil and a water bottle.
必要情報と解説：昼食なし＋鉛筆・水筒。
問17：Is the workshop outdoors or indoors, and what normally happens if it rains?
問17｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：屋内と屋外のどちらで、雨なら通常どうなりますか。
模範回答：It is indoors and will normally be held even if it rains.
必要情報と解説：屋内＋通常開催。
問18：If a student arrives at nine thirty, how much time remains before the workshop begins?
問18｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：9時30分到着なら開始まで何分ありますか。
模範回答：Thirty minutes remain until the workshop begins.
必要情報と解説：10:00－9:30＝30分。
問19：Can a student attend free without an ID, and which condition determines the answer?
問19｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：生徒証なしでも無料ですか。判断する条件は？
模範回答：The card does not guarantee free entry without an ID, because showing an ID is required for free admission.
必要情報と解説：生徒証提示が条件。無条件無料とは書かれていない。
問20：What should students check if a cancellation notice arrives, and why?
問20｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：中止連絡が届いたら何を確認し、なぜですか。
模範回答：They should check the notice because the usual rain policy may not apply to a special cancellation.
必要情報と解説：例外的な中止連絡を優先する。
第2部の復習：まず質問を日本語に言い換え、必要な回答要素を書き出してから、英文を見ずに再回答してください。情報カードにない事実を補わないことが重要です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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第3部｜人数・差・因果を混同せず答える
架空の情報カード：架空の通学調査：80人回答。自転車36人、電車24人、バス12人、徒歩8人。雨の月曜日は遅刻15人、晴れた火曜日は遅刻4人。ただし同じ生徒を追跡したとは記載されず、雨だけが原因だと証明していない。次回は通学時間と経路も尋ねる予定。
実施方法：保護者・学習支援者が質問英文を読み上げます。読んだ後で一度英語で答え、必要に応じて英文を見て確認してください。
問21：How many students answered the survey, and how many traveled by bicycle?
問21｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：回答人数と自転車利用人数は？
模範回答：Eighty students answered, and thirty-six traveled by bicycle.
必要情報と解説：全体80と自転車36。
問22：How many students used trains, and how many used buses?
問22｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：電車とバスの利用人数は？
模範回答：Twenty-four used trains, and twelve used buses.
必要情報と解説：24と12。
問23：Which was more common, walking or taking a bus, and by how many students?
問23｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：徒歩とバスで多いのはどちらで何人差？
模範回答：Taking a bus was more common by four students.
必要情報と解説：バス12−徒歩8＝4。
問24：How many students arrived late on rainy Monday and sunny Tuesday?
問24｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：雨の月曜と晴れの火曜の遅刻人数は？
模範回答：Fifteen were late on Monday, and four were late on Tuesday.
必要情報と解説：15と4。
問25：What was the difference in the number of late students, and which day had more?
問25｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：遅刻者の差と多い曜日は？
模範回答：There were eleven more late students on Monday.
必要情報と解説：15−4＝11。
問26：Can the survey prove that rain alone caused late arrivals, and why not?
問26｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：雨だけが遅刻の原因だと証明できますか。理由は？
模範回答：No, because the survey does not establish that rain alone caused the difference.
必要情報と解説：単なる観察結果で因果関係は確定しない。
問27：What two additional pieces of information will the next survey collect?
問27｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：次回調査で追加する2情報は？
模範回答：It will ask about travel time and routes.
必要情報と解説：通学時間と通学経路。
問28：How many students did not use a bicycle, and how do you calculate the number?
問28｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：自転車以外は何人で、計算は？
模範回答：Forty-four students did not use a bicycle, because eighty minus thirty-six equals forty-four.
必要情報と解説：80−36＝44。
問29：Which group had the fewest students, and how many belonged to it?
問29｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：最少の交通手段と人数は？
模範回答：Walking was the smallest group, with eight students.
必要情報と解説：徒歩8人。
問30：Are the students late on both days necessarily the same people? Explain.
問30｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：両日の遅刻者は必ず同じ生徒ですか。説明。
模範回答：We cannot tell, because the survey does not say whether they were the same students.
必要情報と解説：同一生徒かどうか本文に情報がない。
第3部の復習：まず質問を日本語に言い換え、必要な回答要素を書き出してから、英文を見ずに再回答してください。情報カードにない事実を補わないことが重要です。
第4部｜役割分担・実施済み・計画を区別する
架空の情報カード：架空の菜園プロジェクト：エミは月曜と水曜に水やり。ケンは金曜に成長を記録。タロウは木曜15時までにポスターを作る。発表は来週火曜14時、B教室。種8粒のうち6粒が成長した。水量は前週より減ったが降雨量が多く、節水装置だけによる効果とは断定しない。発表時に新しい実験を提案する予定で、まだ実施していない。
実施方法：保護者・学習支援者が質問英文を読み上げます。読んだ後で一度英語で答え、必要に応じて英文を見て確認してください。
問31：Who waters the plants, and on which days?
問31｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：水やり担当と曜日は？
模範回答：Emi waters the plants on Monday and Wednesday.
必要情報と解説：担当＋曜日2つ。
問32：Who records plant growth, and when does he do it?
問32｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：成長の記録者と曜日は？
模範回答：Ken records plant growth on Friday.
必要情報と解説：ケン＋金曜。
問33：Who makes the poster, and by what time must it be ready?
問33｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：ポスター担当と期限は？
模範回答：Taro makes the poster, and it must be ready by three on Thursday.
必要情報と解説：タロウ＋木曜15時。
問34：When and where will the presentation be held?
問34｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：発表日時と会場は？
模範回答：It will be held next Tuesday at two in Room B.
必要情報と解説：来週火曜14時・B教室。
問35：How many seeds were planted, and how many grew?
問35｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：種の数と成長した数は？
模範回答：Eight seeds were planted, and six grew.
必要情報と解説：8と6。
問36：How many seeds did not grow, and what calculation gives the answer?
問36｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：育たなかった数と式は？
模範回答：Two seeds did not grow, because eight minus six equals two.
必要情報と解説：8−6＝2。
問37：Did water use decrease, and can we say the device alone caused it?
問37｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：水量は減少しましたか。装置のみの効果と断言できますか。
模範回答：Water use decreased, but we cannot say the device alone caused it.
必要情報と解説：結果は事実・原因は未確定。
問38：What other factor changed, and why does it matter?
問38｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：他に変わった条件と重要な理由は？
模範回答：Rainfall increased, so it may also have affected water use.
必要情報と解説：降雨量が多い点が交絡要因。
問39：Has the new experiment already been done, or is it only a plan?
問39｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：新実験は実施済みですか、計画ですか。
模範回答：It is only a plan and has not been carried out yet.
必要情報と解説：提案予定を実施済みと誤解しない。
問40：What will the group propose, and at which event?
問40｜質問和訳・模範回答・解説
質問の意味：何を、どの場で提案する予定ですか。
模範回答：The group will propose a new experiment at the presentation next Tuesday.
必要情報と解説：提案内容と場面の2情報。
第4部の復習：まず質問を日本語に言い換え、必要な回答要素を書き出してから、英文を見ずに再回答してください。情報カードにない事実を補わないことが重要です。
質問を聞き落とすときの原因別復習
- 疑問詞を聞き落とす：What／When／Where／Who／Whyを区別する短文質問から戻る。
- andの後を聞き逃す：質問を二つの短い疑問文に分け、必要情報を二欄に記録する。
- 日本語で分かるのに英語で答えられない：答えに必要な主語・動詞・時制だけを最初に決める。
- 条件を勝手に補う：情報カードに書かれた事実と、自分の予想を線で区別する。
- 回答が長くなりすぎる：質問で求められた情報だけを、正確な短い英文で伝える。
7日間の練習順
1日目は第1部の10問、2日目は第2部の前半、3日目は第2部の後半、4日目は第3部の人数計算、5日目は第4部の予定と実施済み、6日目は誤答を10問だけ聞き直し、7日目は質問英文を見ずに同じ情報カードから別の質問を作り、英語で答える練習を行います。学校で未習の文法がある場合は、該当問題を飛ばしてください。
次に使う慶英会の無料教材
長い質問を分解する次の演習：学校の英語案内の申込・提出・写真許可・日程変更を読む独自4資料40問で、複数条件から必要な行動を正確に決める練習ができます。
よくある質問
英検3級・準2級の二次面接にそのまま使えますか？
本記事は長い質問への理解と回答に必要な情報を整理する練習です。英検各級の二次試験には音読・イラスト・意見など級別に異なる形式があるため、公式形式を別に確認してください。
質問の答えが情報カードにない場合、どうしますか？
勝手に情報を創作せず、何が不明かを確認します。例えば「金曜に図書室に行かない」と書かれていなければ、活動予定がないというだけで行かないとは断定できません。
回答を全部暗記すれば話せるようになりますか？
暗記した質問に答えられることと、初めて聞く質問に答えられることは別です。模範英文を確認した後は質問の曜日や人物を変え、初見で答える練習をしてください。
NEW TREASUREの学校の授業と同じ問題ですか？
異なります。慶英会独自の英語質問・回答で、Ｚ会の教科書本文やWorkbook解答を転載していません。
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英語を聞いた際に質問の後半だけに答えてしまう場合、質問理解と英作文・スピーキングのどこに課題があるかを分けて復習します。学校の既習Lessonと英検受験級を確認し、必要に応じて慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご利用ください。料金と体験条件。
参考にした主な公式情報
監修・編集：慶英会（慶應義塾大学卒・英検1級の塾長）。本記事の情報カード4つ・独自40質問・模範英文・解説は慶英会が独自に作成した学習用の内容であり、英検協会・出版社・学校の公式問題ではありません。
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保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する