慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級の長文を前から読めず、何度も戻り読みする人へ。英文を一語ずつ日本語に置き換えず、主語・動詞・時間・場所・理由を意味のかたまりで理解する『スラッシュリーディング』を紹介します。この無料教材では、掲示・Eメール・説明文の慶英会独自6長文・24問、すべての意味の区切り例、全文和訳、正答の根拠を公開しています。
英検4級の公式リーディングは35分・35問で、長文内容一致は10問です。スラッシュを入れて読むことは英検協会が定めた出題形式ではありません。スラッシュは慶英会が英文理解のために提示する一例であり、本番では区切りなしの英文を読む練習が必要です。4級公式の試験内容もご確認ください。
意味のかたまりが長すぎて読めない場合：独自100英文の音読と日本語訳・確認20問で、短い英文の主語・時制・場所を理解してから長文のスラッシュリーディングへ戻る方法もあります。
学習の次の段階：スラッシュで英文のまとまりを理解できたら、離れた情報を二つ組み合わせて答えます。 英検4級長文・2か所の根拠を示す5長文30課題で、答えを本文の2つの英文から説明できるか確認してください。
スラッシュリーディングとは｜英語の順序で意味を取る
The students in our class / visited the science museum / last Friday. なら『私たちのクラスの生徒たちは／科学博物館を訪ねた／先週金曜に』と意味を理解できます。大切なのは正確なスラッシュ位置を暗記することではなく、英文を自然な意味の単位で読むことです。助動詞・原形や名詞のまとまりを不自然に切らず、読めない文だけ解説へ戻ります。
| かたまり | 例 | 何を理解するか |
|---|---|---|
| 主語 | The girl with the blue bag | 誰が行動したか |
| 動詞と目的語 | gave me a book | 何をしたか |
| 時・場所 | at the station / at nine | どこで・いつ |
| 理由 | because it was raining | なぜ |
| 変更 | but … / instead | 初めの希望と最終的な決定 |
6長文の使い方｜初回は区切りなしで解く
- 1周目：6長文の普通の英文を読み、4択に回答。分からない場所へ印を付けます。
- 2周目：後半のスラッシュ例・和訳で意味のまとまりを確認します。
- 3周目：区切り記号なしの本文に戻り、初見に近い読み方で正答理由を説明します。
- 最後：英検協会の未習公式問題など、別の英文でも同じ読み方を試します。
慶英会オリジナル6長文・24問
1．掲示｜土曜の科学体験会（問1〜4）
読むポイント：開始時刻と集合時刻を別のまとまりとして読む。
Green Hall Science Day
The hall will have a free science event this Saturday. Children ages ten to fifteen can join.
The event begins at ten, but children should arrive at the front desk by nine forty-five.
Please bring colored pencils. The teachers will prepare paper and other materials.
You must call the hall office before Thursday evening to reserve a place.
問1：Who can join the event?
- A. Only parents.
- B. Children ages ten to fifteen.
- C. Only teachers.
- D. Children under five.
問2：When does the event begin?
- A. At 9:45.
- B. At 11:00.
- C. At 10:00.
- D. At 12:00.
問3：What must children bring?
- A. Colored pencils.
- B. Paper.
- C. A computer.
- D. A ticket.
問4：When should families reserve a place?
- A. On Saturday.
- B. By Friday night.
- C. On Sunday.
- D. Before Thursday evening.
2．Eメール｜週末の博物館へ（問5〜8）
読むポイント：wanted toとinsteadで旧予定・確定予定を区切る。
Hi Mika,
I wanted to go cycling with you on Sunday, but my bicycle is broken.
Can we visit the town museum instead? It has a show about space this weekend.
The museum opens at ten, and the show begins at eleven. We can meet outside North Station at nine thirty.
My younger brother will join us. My older sister has a soccer game, so she cannot come.
Please tell me by Friday night if you can join.
From, Yuna
問5：Why can’t Yuna go cycling?
- A. Her bicycle is broken.
- B. Her sister is sick.
- C. It will snow.
- D. The museum is closed.
問6：Where does Yuna suggest going?
- A. To the park.
- B. To the zoo.
- C. To the town museum.
- D. To the pool.
問7：Who will join Yuna and Mika?
- A. Yuna’s older sister.
- B. Yuna’s younger brother.
- C. Mika’s teacher.
- D. Yuna’s father.
問8：When should Mika reply?
- A. On Saturday.
- B. On Sunday morning.
- C. On Monday.
- D. By Friday night.
3．説明文｜学校の小さな花壇（問9〜12）
読むポイント：because以下は理由、after以下はその後の出来事。
Last spring, our science club started a small garden behind the library.
At first, we planted tomatoes under a large tree. The plants did not grow well because they didn’t get enough sunlight.
Our teacher asked us to move them near the south wall. After we moved them, the plants grew quickly.
During the summer vacation, the members came to school twice a week to water the plants.
In August, we used some tomatoes in our cooking class and gave the rest to other teachers.
問9：Why didn’t the plants grow well at first?
- A. They were too old.
- B. They needed more sunlight.
- C. There was too much water.
- D. They were in winter.
問10：Where did the teacher ask students to move the plants?
- A. To the gym.
- B. Under another tree.
- C. Near the south wall.
- D. To the station.
問11：How often did students water the plants in summer?
- A. Twice a week.
- B. Every day.
- C. Once a month.
- D. Only on Fridays.
問12：What did students do with some tomatoes?
- A. Sold all of them.
- B. Threw them away.
- C. Gave them to the library.
- D. Used them in cooking class.
4．掲示｜図書館の開館時間変更（問13〜16）
読むポイント：通常の時刻と水曜の例外、within two weeksと到着15分前を区別。
Riverside Library usually closes at six in the evening on weekdays.
On Wednesdays, it closes at four because the staff have a meeting.
Children can borrow up to four books at a time. They must return them within two weeks.
On October 18, the library will have a free story event at two in the afternoon.
Please bring your library card and arrive fifteen minutes before the event begins.
問13：When does the library close on Wednesdays?
- A. At 3:00.
- B. At 5:00.
- C. At 6:00.
- D. At 4:00.
問14：How many books may a child borrow at once?
- A. Four.
- B. Five.
- C. Two.
- D. Six.
問15：When must the books be returned?
- A. After one month.
- B. Within two weeks.
- C. After three weeks.
- D. The next day.
問16：When should a visitor arrive for the story event?
- A. At 2:15 p.m.
- B. At 2:00 p.m.
- C. At 1:45 p.m.
- D. At 3:00 p.m.
5．Eメール｜英語劇の練習日変更（問17〜20）
読むポイント：but・however・insteadの後を読み、最初の希望と実際の決定を分ける。
Hi Tomo,
Our class will have a short English play at the school festival next month.
I wanted to be the storyteller, but the teacher asked me to play a doctor because I speak loudly.
We planned to practice on Tuesdays and Thursdays. However, another club needs the hall on Thursday, so we’ll practice on Tuesdays and Fridays instead.
Please bring your script on Tuesday. Our teacher will bring the costumes on Friday.
The festival begins at eleven on Saturday morning.
From, Aki
問17：What part will Aki play?
- A. The storyteller.
- B. A doctor.
- C. A teacher.
- D. A singer.
問18：Why did the teacher give Aki that part?
- A. Aki loves science.
- B. Aki is tall.
- C. Aki speaks loudly.
- D. Aki is very old.
問19：When will the class practice?
- A. On Tuesdays and Fridays.
- B. On Tuesdays and Thursdays.
- C. On Wednesdays.
- D. Only on Saturdays.
問20：Who will bring the costumes?
- A. Tomo.
- B. Aki.
- C. Aki’s sister.
- D. The teacher.
6．説明文｜地域の自転車修理クラブ（問21〜24）
読むポイント：May・Juneの数、HaruとSakiの役割を英語の順序のまま整理する。
Last year, some students in Maple Town started a bicycle repair club.
They wanted to help people use old bicycles again instead of throwing them away.
At first, only five students joined. They met every Saturday morning at the community center.
A bicycle shop owner taught them how to check tires and brakes.
In May, the club repaired three bicycles. In June, it repaired six more.
The club gave four bicycles to a children’s center and five to families who needed them.
Haru recorded the numbers, and Saki took photographs for the town website.
Next year, the students want to teach younger children how to repair bicycles.
問21：Why did the students start the club?
- A. To sell new bicycles.
- B. To win races.
- C. To help people reuse old bicycles.
- D. To make a school garden.
問22：How many bicycles did the club repair in May and June altogether?
- A. Nine.
- B. Three.
- C. Five.
- D. Six.
問23：Who took photographs?
- A. Haru.
- B. The shop owner.
- C. The teacher.
- D. Saki.
問24：What do the students want to do next year?
- A. Stop meeting.
- B. Teach younger children to repair bicycles.
- C. Open a new store.
- D. Sell more bikes.
全24問の正答一覧
| 長文 | 問1 | 問2 | 問3 | 問4 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | B | C | A | D |
| 2 | A | C | B | D |
| 3 | B | C | A | D |
| 4 | D | A | B | C |
| 5 | B | C | A | D |
| 6 | C | A | D | B |
6長文のスラッシュ例・全文和訳と全問解説
1．掲示｜土曜の科学体験会｜意味のかたまり
The hall / will have a free science event / this Saturday.
Children ages ten to fifteen / can join.
The event / begins at ten, / but children / should arrive at the front desk / by nine forty-five.
Please bring colored pencils. / The teachers / will prepare paper and other materials.
You must call the hall office / before Thursday evening / to reserve a place.
全文和訳：ホールは今週土曜、10～15歳対象の無料科学イベントを開催する。イベントは10時開始だが、子どもは9時45分までに受付へ到着。色鉛筆を持参し、紙などは先生が準備する。木曜夕方より前に電話で予約が必要。
読み方の要点：開始時刻と集合時刻を別のまとまりとして読む。
問1：正解B。Children ages ten to fifteen can joinが対象。
問2：正解C。begins at ten。9:45は集合期限。
問3：正解A。bring colored pencils。紙は先生が用意。
問4：正解D。before Thursday eveningが予約期限。
2．Eメール｜週末の博物館へ｜意味のかたまり
I wanted to go cycling / with you / on Sunday, / but my bicycle is broken.
Can we visit / the town museum / instead?
It has a show / about space / this weekend.
The museum / opens at ten, / and the show / begins at eleven.
We can meet / outside North Station / at nine thirty.
My younger brother / will join us. / My older sister / has a soccer game, / so she cannot come.
Please tell me / by Friday night / if you can join.
全文和訳：ミカへ。日曜日にサイクリングしたかったがユナの自転車が壊れている。代わりに宇宙のショーがある町の博物館に誘う。博物館は10時開館、ショーは11時。9時30分に北駅の外で待ち合わせる。弟は同行するが姉はサッカーの試合で来られない。金曜夜までに返事を求める。
読み方の要点：wanted toとinsteadで旧予定・確定予定を区切る。
問5：正解A。my bicycle is brokenが理由。
問6：正解C。visit the town museum insteadが変更後の提案。
問7：正解B。My younger brother will join us。
問8：正解D。by Friday nightが返信期限。
3．説明文｜学校の小さな花壇｜意味のかたまり
Last spring, / our science club / started a small garden / behind the library.
At first, / we planted tomatoes / under a large tree.
The plants / did not grow well / because they didn’t get enough sunlight.
Our teacher / asked us to move them / near the south wall.
After we moved them, / the plants / grew quickly.
During summer vacation, / the members / came to school / twice a week / to water the plants.
In August, / we used some tomatoes / in cooking class / and gave the rest / to other teachers.
全文和訳：昨春、科学クラブは図書館裏に小さな花壇を作った。最初は大きな木の下にトマトを植えたが、日光が足りずよく育たなかった。先生に言われ南側の壁の近くへ移すと速く育った。夏休みは週2回水やりに登校。8月には一部を調理授業で使い、残りをほかの先生に渡した。
読み方の要点：because以下は理由、after以下はその後の出来事。
問9：正解B。didn’t get enough sunlightが理由。
問10：正解C。near the south wallへ移すように頼まれた。
問11：正解A。twice a weekが頻度。
問12：正解D。used some tomatoes in our cooking class。
4．掲示｜図書館の開館時間変更｜意味のかたまり
Riverside Library / usually closes at six / on weekdays.
On Wednesdays, / it closes at four / because the staff have a meeting.
Children / can borrow up to four books / at a time.
They / must return them / within two weeks.
On October 18, / the library / will have a free story event / at two in the afternoon.
Please bring your library card / and arrive fifteen minutes / before the event begins.
全文和訳：リバーサイド図書館は通常、平日の午後6時閉館だが、水曜日は職員会議のため午後4時閉館。子どもは一度に最大4冊借りられ、2週間以内に返却する。10月18日午後2時に無料の読み聞かせイベントがあり、図書館カードを持参し15分前に到着する必要がある。
読み方の要点：通常の時刻と水曜の例外、within two weeksと到着15分前を区別。
問13：正解D。On Wednesdays … closes at fourが根拠。
問14：正解A。up to four books at a timeが最大数。
問15：正解B。within two weeksが期限。
問16：正解C。2時開始の15分前は1時45分。
5．Eメール｜英語劇の練習日変更｜意味のかたまり
Our class / will have a short English play / at the school festival / next month.
I wanted to be the storyteller, / but the teacher / asked me to play a doctor / because I speak loudly.
We planned to practice / on Tuesdays and Thursdays.
However, / another club / needs the hall / on Thursday, / so we’ll practice / on Tuesdays and Fridays instead.
Please bring your script / on Tuesday.
Our teacher / will bring the costumes / on Friday.
The festival / begins at eleven / on Saturday morning.
全文和訳：トモへ。来月、学校祭でクラスが英語劇を行う。アキは語り手を希望したが、声が大きいため先生に医師役を頼まれた。当初火木の練習予定だったが、木曜は別のクラブがホールを使うため火金に変更。台本は火曜に持参し、先生は金曜に衣装を持ってくる。学校祭は土曜の11時開始。
読み方の要点：but・however・insteadの後を読み、最初の希望と実際の決定を分ける。
問17：正解B。teacher asked me to play a doctorが実際の配役。
問18：正解C。because I speak loudlyが理由。
問19：正解A。Tuesdays and Fridays insteadが変更後。
問20：正解D。Our teacher will bring the costumes。
6．説明文｜地域の自転車修理クラブ｜意味のかたまり
Last year, / some students in Maple Town / started a bicycle repair club.
They wanted to help people / use old bicycles again / instead of throwing them away.
At first, / only five students / joined.
They met / every Saturday morning / at the community center.
A bicycle shop owner / taught them / how to check tires and brakes.
In May, / the club / repaired three bicycles.
In June, / it repaired six more.
The club / gave four bicycles / to a children’s center / and five / to families who needed them.
Haru / recorded the numbers, / and Saki / took photographs.
Next year, / the students / want to teach younger children / how to repair bicycles.
全文和訳：昨年、メープルタウンの生徒が古い自転車を再利用できるよう修理クラブを始めた。最初の部員は5人、毎週土曜朝に地域センターで活動。自転車店主がタイヤとブレーキの点検方法を教えた。5月に3台、6月にさらに6台を修理。4台を児童センターに、5台を必要とする家庭へ贈った。ハルが台数を記録し、サキが町サイト用の写真を撮影。来年は年下の子に修理を教えたい。
読み方の要点：May・Juneの数、HaruとSakiの役割を英語の順序のまま整理する。
問21：正解C。use old bicycles againが目的。
問22：正解A。May three＋June six more＝9台。
問23：正解D。Saki took photographsが根拠。
問24：正解B。want to teach younger children … が来年の目標。
どこで戻り読みしている？3つに分けて原因を確認
| つまずき | 原因 | 復習のしかた |
|---|---|---|
| 主語と動詞の関係が分からない | 名詞を修飾する語句が長い | 主語と動詞のかたまりに区切る |
| 時間・曜日が混ざる | 集合と開始・旧予定と変更を混同 | 時のまとまりと変更表現を確認 |
| 本文は読めるが答えを外す | 問われた人物・理由を見落とす | 本文の根拠の一文を選ぶ |
6日間で復習して初見へつなげる
| 日 | 教材 | チェック |
|---|---|---|
| 1 | 掲示｜土曜の科学体験会 | 開始時刻と集合時刻を別のまとまりとして読む。 |
| 2 | Eメール｜週末の博物館へ | wanted toとinsteadで旧予定・確定予定を区切る。 |
| 3 | 説明文｜学校の小さな花壇 | because以下は理由、after以下はその後の出来事。 |
| 4 | 掲示｜図書館の開館時間変更 | 通常の時刻と水曜の例外、within two weeksと到着15分前を区別。 |
| 5 | Eメール｜英語劇の練習日変更 | but・however・insteadの後を読み、最初の希望と実際の決定を分ける。 |
| 6 | 説明文｜地域の自転車修理クラブ | May・Juneの数、HaruとSakiの役割を英語の順序のまま整理する。 |
この6日間は学習順序の例です。英文法が未習なら時間を延ばして構いません。区切りの助けがなくても初見の英文を読めるかを確認し、同じ問題の正解番号だけを暗記しないでください。
NEW TREASURE・中高一貫校の英語へ応用
学校教材で長い英文に苦手意識がある場合、学校で既習の文法の範囲から、主語・動詞・時・理由を意識したかたまり読みに進めます。学校で使用するNEW TREASUREの版・Lessonや範囲は異なるため、学校の指示を優先してください。教科書本文・出版社解答は転用していません。
次に使える無料教材
英検4級の主語・動詞40問 ／ 音読・精読6長文30問 ／ 1日1長文・50問 ／ 筆記模試第4回35問 ／ 4級公式過去問・音声
よくある質問
スラッシュの位置に公式の正解はありますか？
ありません。意味を理解しやすくするための一例で、区切りの位置を覚えることが試験目的ではありません。
英検4級の本番ではスラッシュが付いていますか？
このような学習用の区切りを前提にしていないため、区切りなしの公式問題でも読めるか確認してください。
この24問だけで英検4級に合格できますか？
保証できません。公式リーディングには短文・会話・整序・長文があり、リスニングも判定対象です。
慶英会の無料体験・英語学習相談
慶英会では英検4級と中高一貫校の英語・NEW TREASUREを、学校の進度と本人の誤答原因に合わせてオンラインで個別指導しています。長文を読むときにどこで意味が切れるか、初見の英文でも本文根拠を探せるかを具体的に整理します。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
英検協会｜4級の試験内容 ／ 英検協会｜4級の公式過去問と音声
公式形式確認日：2026年10月28日。6長文、24問、区切り方、全文和訳と解説は慶英会独自制作であり、英検協会の公式教材や公認の学習法ではありません。監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する