慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級の無料筆記模試【第19回】は、慶英会独自の新しい35問です。短文15問・会話文5問・語句整序5問・長文10問を35分で練習でき、全解答・全問の和訳・解答根拠と長文全文和訳を収録しています。
英検協会の4級公式出題形式ではReading35分35問です。ここで公開するのは慶英会が独自制作した非公式の練習問題で、協会の公式過去問ではありません。Listeningも別に学習し、独自問題の正答数から公式CSEスコア・合否を判定しないでください。
35分の筆記模試の進め方
短文10分、会話5分、整序5分、長文15分を家庭での練習目安にします（公式の大問別指定ではありません）。問1〜35の解答記号と自信のない番号を紙に書き、採点まで後半の解答欄は開かないでください。
第1部｜短文語句空所補充15問
問1．We ( ) our bicycles to the beach last Sunday.
(A) rode (B) ride (C) rides (D) riding
問2．My little sister is afraid ( ) big dogs.
(A) for (B) at (C) to (D) of
問3．Both of my cousins ( ) good at playing soccer.
(A) is (B) was (C) are (D) be
問4．Please ( ) your shoes before entering the gym.
(A) take out (B) take off (C) take up (D) take in
問5．A: ( ) is your new English teacher? B: Mr. Kim.
(A) Who (B) When (C) How long (D) Which day
問6．There ( ) many children at the playground yesterday.
(A) was (B) is (C) be (D) were
問7．My brother enjoys ( ) model airplanes.
(A) build (B) to build (C) building (D) built
問8．We have to return these books ( ) next Monday.
(A) until (B) by (C) during (D) since
問9．The green coat is ( ) than the brown one.
(A) cheaper (B) cheap (C) cheapest (D) more cheap
問10．Mom ( ) dinner when the lights went out.
(A) were making (B) makes (C) make (D) was making
問11．The bus left ( ) a quarter past eight.
(A) on (B) to (C) at (D) from
問12．A notice on the hallway wall says, “Running is strictly prohibited.” You ( ) run in the school hallway.
(A) don’t have to (B) must not (C) may (D) will
問13．Ken wants ( ) a new sport next year.
(A) to try (B) trying (C) try (D) tried
問14．A: ( ) does your music lesson last? B: Forty minutes.
(A) How often (B) How much (C) How far (D) How long
問15．The door was open, ( ) we went into the room.
(A) because (B) if (C) so (D) but
第2部｜会話文空所補充5問
問16．A: Can I borrow your history notebook?
B: ( )
A: Thank you. I’ll return it on Monday.
(A) The notebook is red. (B) Sure. Please keep it clean. (C) I have history on Tuesdays. (D) My desk is near the window.
問17．A: Where can we buy tickets for the river boat?
B: ( )
A: Great. Let’s walk to the bridge.
(A) At the small shop beside the bridge. (B) The boat is white. (C) I took a boat last summer. (D) The tickets are popular.
問18．A: Shall we have the picnic outside?
B: ( )
A: You’re right. Let’s eat in the classroom.
(A) I like eating sandwiches. (B) The park has many trees. (C) We had a picnic last month. (D) The sky is getting dark. It may rain soon.
問19．A: I’m sorry I forgot your birthday.
B: ( )
A: Thanks. Let’s have lunch together this weekend.
(A) My birthday is in July. (B) I got a nice present. (C) That’s all right. We can celebrate another day. (D) The cake was delicious.
問20．A: Which backpack would you like to try?
B: ( )
A: Certainly. I’ll bring it to you.
(A) At the sports store. (B) The smaller blue one, please. (C) I bought a bag last year. (D) The blue one costs a lot.
第3部｜日本文付き語句整序5問
日本文の意味に合うよう、5つの語句をすべて並べて英文を作り、2番目と4番目に来る語句の組合せを選んでください。
問21．彼らは明日、川沿いを歩く予定です。
They （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：to ／ by the river tomorrow ／ are ／ going ／ walk
(A) going ／ walk (B) are ／ to (C) to ／ by the river tomorrow (D) by the river tomorrow ／ are
問22．父は昨夜、私に新しい地図を見せてくれました。
My father （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：map last night ／ me ／ a ／ showed ／ new
(A) showed ／ a (B) a ／ map last night (C) map last night ／ showed (D) me ／ new
問23．あなたはどこでその写真を撮りましたか。
Where （1）（2）（3）（4）（5）?
語句：that ／ did ／ picture ／ take ／ you
(A) did ／ take (B) take ／ picture (C) you ／ that (D) picture ／ did
問24．この橋はあの橋ほど長くありません。
This bridge （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：as ／ is ／ that one ／ not ／ long as
(A) is ／ as (B) not ／ long as (C) as ／ that one (D) that one ／ is
問25．私は金曜日までにその仕事を終えなければなりません。
I （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：by Friday ／ finish ／ have ／ the work ／ to
(A) to ／ the work (B) have ／ finish (C) finish ／ by Friday (D) by Friday ／ have
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第4部｜掲示・Eメール・説明文の長文10問
掲示｜海辺の小さな工作教室
英文：The Blue Bay Community Center will have a seashell craft class on Sunday, July 18. The class starts at ten and ends at eleven thirty. Children aged ten or older can join, but children under thirteen need to bring an adult. Please bring a pencil and a small bag. The center will provide shells, paper, and glue. The class costs two dollars per child, and only twenty children can join. Register by Thursday. If you cannot come, please call the center before Saturday.
問26．What should children bring?
(A) Shells and glue. (B) A camera and a bicycle. (C) Three storybooks. (D) A pencil and a small bag.
問27．How much does the class cost for each child?
(A) Ten dollars. (B) Twenty dollars. (C) Two dollars. (D) It is always free.
Eメール｜クラス新聞の写真選び
英文：To: Ryo From: Maya Subject: Our Class Newspaper. Hi Ryo, We wanted to choose photographs for our newspaper in the computer room on Wednesday. However, the room will be used for a science test that afternoon. Let’s meet in the school library on Thursday at three forty-five instead. Please bring the photos you took at the city park. I’ll bring the article about our cooking club. Nao will arrive at four fifteen because she has a guitar lesson. Could you tell her the new place? See you, Maya.
問28．Why did the students change the meeting room?
(A) Ryo lost his photographs. (B) The computer room will be used for a test. (C) The library will be closed. (D) The newspaper was finished.
問29．Where and when will they meet?
(A) In the library on Thursday at 3:45. (B) In the computer room on Wednesday at three. (C) In the music room on Thursday at 4:15. (D) At the city park on Saturday.
問30．Why will Nao arrive later?
(A) She must buy cooking tools. (B) She is visiting the city park. (C) She needs to finish a swimming test. (D) She has a guitar lesson.
説明文｜学校の水の節約プロジェクト
英文：Last spring, the students at Oakfield Junior High School noticed that some water taps in the school were left on after use. A girl named Hana suggested a water-saving project. First, the students asked the teachers where water was often wasted. They counted the taps near the gym and the science rooms. At first, the students wrote long messages about saving water, but younger students did not read them. So the group made small signs with pictures and short English and Japanese sentences. Two volunteers checked the signs every Monday. The teachers also showed the students how to turn the taps off completely. After one month, fewer taps were left on. The group then made a chart for the school newspaper. Next term, Hana wants to teach younger students how to notice small problems in their school and solve them together. She hopes everyone will use water more carefully.
問31．What problem did students find?
(A) The school had no science rooms. (B) The gym was too small. (C) Some taps were left running after use. (D) The books were missing.
問32．Why did students make shorter signs?
(A) There were no teachers. (B) Younger students did not read the long messages. (C) The first signs were too colorful. (D) The gym was closed.
問33．How often were the signs checked?
(A) Every Monday. (B) Every Friday. (C) Once a year. (D) Every afternoon.
問34．What changed after one month?
(A) All classes stopped using water. (B) The school built a new pool. (C) The teachers changed every room. (D) Fewer taps were left on.
問35．What does Hana want to teach next term?
(A) How to write a long story. (B) How to buy science books. (C) How to find and solve small school problems together. (D) How to play tennis.
全35問の正答一覧
1 A ／ 2 D ／ 3 C ／ 4 B ／ 5 A ／ 6 D ／ 7 C
8 B ／ 9 A ／ 10 D ／ 11 C ／ 12 B ／ 13 A ／ 14 D
15 C ／ 16 B ／ 17 A ／ 18 D ／ 19 C ／ 20 B ／ 21 A
22 D ／ 23 C ／ 24 B ／ 25 A ／ 26 D ／ 27 C ／ 28 B
29 A ／ 30 D ／ 31 C ／ 32 B ／ 33 A ／ 34 D ／ 35 C
全35問の解答・和訳と根拠
短文15問｜文法・英単語
問1 正解A：rode
日本語訳：私たちは先週の日曜日、自転車で海辺に行きました。
理由：last Sundayが過去の手がかりで、rideの過去形はrodeです。
注意：ride・ridesは現在形、ridingだけでは過去の述語になりません。
問2 正解D：of
日本語訳：妹は大きな犬を怖がっています。
理由：be afraid of＋名詞で「〜を怖がる」です。
注意：for・at・toではこの熟語になりません。
問3 正解C：are
日本語訳：いとこは2人ともサッカーが得意です。
理由：Both of my cousinsは複数主語なのでareを使います。
注意：is・wasは単数主語用、beだけでは述語になりません。
問4 正解B：take off
日本語訳：体育館に入る前に靴を脱いでください。
理由：take offは衣服や靴を脱ぐときに使います。
注意：take outは取り出す、take upには始めるなどの意味があります。
問5 正解A：Who
日本語訳：A「新しい英語の先生は誰？」B「キム先生です」。
理由：人の身元を尋ねるWhoが適切です。
注意：Whenは時、How longは期間、Which dayは曜日や日付を聞きます。
問6 正解D：were
日本語訳：昨日、遊び場には多くの子どもがいました。
理由：yesterdayと複数名詞childrenに合わせwereです。
注意：wasは単数、isは現在、beだけでは述語になりません。
問7 正解C：building
日本語訳：弟は模型飛行機を作ることを楽しんでいます。
理由：enjoyの後には動名詞buildingを使います。
注意：build原形、to build、builtではこの文の形に合いません。
問8 正解B：by
日本語訳：私たちは次の月曜日までにこれらの本を返さなければなりません。
理由：期限を表す「〜までに」はbyです。
注意：untilは継続の終点、duringは期間内、sinceは起点です。
問9 正解A：cheaper
日本語訳：緑のコートは茶色のものより安いです。
理由：thanがあるためcheapの比較級cheaperを使います。
注意：cheapは原級、cheapestは最上級です。
問10 正解D：was making
日本語訳：停電したとき、母は夕食を作っていました。
理由：過去の進行中の動作なのでwas makingです。
注意：主語Momは単数でwereは合いません。makes・makeは現在形です。
問11 正解C：at
日本語訳：バスは8時15分に出発しました。
理由：具体的な時刻の前置詞はat、a quarter past eightは8時15分です。
注意：onは曜日など、to/fromは方向や起点です。
問12 正解B：must not
日本語訳：廊下の掲示に走行禁止とあるため、学校の廊下では走ってはいけません。
理由：Running is strictly prohibitedという掲示があるので、禁止を表すmust notが正解です。旧問題では禁止条件が明示されず、may・will・don’t have toも文として成立したため、前提条件を追加しました。
注意：don’t have toは不要、mayは許可、willは未来です。
問13 正解A：to try
日本語訳：ケンは来年、新しいスポーツに挑戦したいです。
理由：want to＋動詞原形の構文です。
注意：trying・try・triedを直接wantの後に置きません。
問14 正解D：How long
日本語訳：A「音楽の授業はどのくらい続く？」B「40分です」。
理由：期間を尋ねるHow longにForty minutesが答えます。
注意：How oftenは頻度、How muchは量・価格、How farは距離です。
問15 正解C：so
日本語訳：ドアが開いていたので、私たちは部屋に入りました。
理由：原因から結果へつなぐsoが合います。
注意：becauseは理由節、ifは条件、butは逆接です。
会話5問｜発話のつながり
問16 正解B：Sure. Please keep it clean.
日本語訳：A「歴史のノートを借りてもいい？」B「もちろん。きれいに使ってね」A「ありがとう。月曜に返すよ」。
理由：借りる許可を求められているので承諾と注意が自然です。
注意：色・曜日・机の位置だけでは貸してよいか答えていません。
問17 正解A：At the small shop beside the bridge.
日本語訳：A「川の船の切符はどこで買える？」B「橋のそばの小さな店だよ」A「いいね。橋まで歩こう」。
理由：次のwalk to the bridgeと切符の販売場所が一致します。
注意：船の色や乗船歴は販売場所の説明になりません。
問18 正解D：The sky is getting dark. It may rain soon.
日本語訳：A「外でピクニックをしようか」B「空が暗くなってきた。もうすぐ雨かも」A「そうだね。教室で食べよう」。
理由：天候への懸念が屋内への変更につながります。
注意：好みや過去の出来事では屋内への変更理由になりません。
問19 正解C：That’s all right. We can celebrate another day.
日本語訳：A「誕生日を忘れてごめん」B「大丈夫。別の日にお祝いできるよ」A「ありがとう。週末に一緒に昼食を食べよう」。
理由：謝罪を受け入れて別日の提案をする返答です。
注意：ほかは事実や感想だけで、謝罪に自然に答えていません。
問20 正解B：The smaller blue one, please.
日本語訳：A「どのリュックを試したいですか」B「小さい青いものをお願いします」A「承知しました。お持ちします」。
理由：どの商品か特定できる答えが必要です。
注意：店の場所や購入歴・値段の感想だけでは対象が決まりません。
語句整序5問｜完成英文
問21 正解A：going ／ walk
日本語訳：彼らは明日、川沿いを歩く予定です。
理由：be going to＋動詞原形で予定を表します。 完成英文：They are going to walk by the river tomorrow.
注意：語句の位置を一部だけ推測せず、5語句すべてを並べた完成英文で判断します。
問22 正解D：me ／ new
日本語訳：父は昨夜、私に新しい地図を見せてくれました。
理由：show＋人＋物、showedは過去形です。 完成英文：My father showed me a new map last night.
注意：語句の位置を一部だけ推測せず、5語句すべてを並べた完成英文で判断します。
問23 正解C：you ／ that
日本語訳：あなたはどこでその写真を撮りましたか。
理由：疑問詞Where＋did＋主語＋動詞原形の形です。 完成英文：Where did you take that picture?
注意：語句の位置を一部だけ推測せず、5語句すべてを並べた完成英文で判断します。
問24 正解B：not ／ long as
日本語訳：この橋はあの橋ほど長くありません。
理由：not as＋形容詞原級＋asで「同じほど〜でない」です。 完成英文：This bridge is not as long as that one.
注意：語句の位置を一部だけ推測せず、5語句すべてを並べた完成英文で判断します。
問25 正解A：to ／ the work
日本語訳：私は金曜日までにその仕事を終えなければなりません。
理由：have to＋原形、by Fridayは期限を示します。 完成英文：I have to finish the work by Friday.
注意：語句の位置を一部だけ推測せず、5語句すべてを並べた完成英文で判断します。
長文10問｜本文の根拠
問26 正解D：A pencil and a small bag.
日本語訳：子どもは何を持参しますか。
理由：Please bring a pencil and a small bagが根拠です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問27 正解C：Two dollars.
日本語訳：子ども1人の参加費はいくらですか。
理由：two dollars per childが根拠です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問28 正解B：The computer room will be used for a test.
日本語訳：集合場所を変更した理由は何ですか。
理由：computer room will be used for a science testが理由です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問29 正解A：In the library on Thursday at 3:45.
日本語訳：集合場所と時刻はいつ、どこですか。
理由：school library on Thursday at three forty-fiveが変更後の予定です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問30 正解D：She has a guitar lesson.
日本語訳：ナオが遅れてくる理由は何ですか。
理由：because she has a guitar lessonが根拠です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問31 正解C：Some taps were left running after use.
日本語訳：生徒たちが見つけた問題は何ですか。
理由：water taps … left on after useが根拠です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問32 正解B：Younger students did not read the long messages.
日本語訳：短い標識を作った理由は何ですか。
理由：younger students did not read themが理由です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問33 正解A：Every Monday.
日本語訳：標識はいつ確認されましたか。
理由：Two volunteers checked the signs every Mondayが根拠です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問34 正解D：Fewer taps were left on.
日本語訳：1か月後、何が変わりましたか。
理由：After one month, fewer taps were left onが根拠です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
問35 正解C：How to find and solve small school problems together.
日本語訳：ハナが来学期に教えたいことは何ですか。
理由：notice small problems … and solve them togetherが根拠です。
注意：変更前の予定や、本文にない推測を選ばず、解答に対応する英文を探してください。
長文3題の全文和訳
掲示｜海辺の小さな工作教室：ブルーベイ地域センターは7月18日日曜日に貝殻工作教室を開きます。午前10時から11時30分までで、10歳以上が参加でき、13歳未満は大人同伴です。鉛筆と小さな袋を持参し、貝殻・紙・のりはセンターが用意します。参加費は子ども1人2ドルで、定員は20人です。木曜までに登録し、参加できない場合は土曜までに電話します。
Eメール｜クラス新聞の写真選び：リョウへ。水曜日にパソコン室で学級新聞の写真を選ぶ予定でしたが、その午後は理科テストに使われます。代わりに木曜3時45分に学校図書室で会いましょう。市の公園で撮った写真を持ってきてください。料理クラブの記事はマヤが持参します。ナオはギターの授業があるので4時15分に到着します。新しい集合場所を伝えてくれますか。マヤ。
説明文｜学校の水の節約プロジェクト：昨春、オークフィールド中学校の生徒たちは、使った後に水道の蛇口が開いたままになっていることに気づきました。ハナは節水の活動を提案しました。まず先生に水が無駄になりやすい場所を聞き、体育館や理科室の近くの蛇口を数えました。最初は長い節水メッセージを作りましたが、年下の生徒には読まれませんでした。そこで写真と短い英語・日本語の文を使った小さな標識を作り、毎週月曜日に2人で点検しました。先生は蛇口を完全に閉める方法も教えました。1か月後には開けっぱなしの蛇口が減り、生徒は結果を学校新聞の図表にしました。来学期ハナは、年下の生徒に身近な問題を見つけて協力して解決する方法を教えたいと考えています。
7日間の復習｜正解の理由を説明する
1日目は35分で解いて分野別に誤答数を記録。2日目に短文の動詞・前置詞、3日目に会話の質問への返答を音読、4日目に整序の完成英文を白紙で書き直します。5日目は長文の根拠を本文に線で示し、6日目に誤答だけを復習、7日目に別の初見模試を解いて改善を確認します。
関連教材：筆記模試第18回35問 ／ リスニング第16セット30問 ／ 筆記模試の全回一覧。
よくある質問
英検4級の筆記は35問ですか？
英検協会の公式形式は短文15・会話5・語句整序5・長文10の合計35問で、Readingの時間は35分です。
この模試は英検公式の過去問ですか？
いいえ。英検協会の形式を参考に慶英会が独自制作した練習問題です。公式過去問は協会公式サイトで公開されています。
筆記35問で何点取れば合格ですか？
この教材は公式の難度・採点方式とは異なり、Listeningの成績も含まないため、合格基準やCSEスコアへ換算できません。
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続けて解く関連教材：筆記模試第20回35問 ／ 語句整序第6セット40問。すべて慶英会のオリジナル問題で、全解答・英文和訳・根拠を確認できます。
続いて使える慶英会の無料教材：筆記第22回35問 ／ 一次総合模試第10回65問。全文和訳・完成英文・正答根拠を使い、解答番号を覚えるだけで終わらないようにしてください。
主な公式参考情報
公益財団法人日本英語検定協会｜4級試験内容 ／ 4級公式過去問・音源。2026年10月29日確認。問題・和訳・解説は慶英会独自制作です。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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