慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検4級の筆記模試【第18回】35問を、慶英会が無料で公開します。短文・会話・語句整序・長文を本番と同じ問題数で学べる独自演習です。全35問の正答、英文と設問の日本語訳、正答・誤答の根拠、長文3題の全文和訳を収録しました。
英検協会の4級試験内容では、Reading35分・短文15問・会話5問・整序5問・長文10問です。本記事は慶英会が新規制作した非公式問題で、公式過去問ではありません。独自問題の正答数からCSEスコアや合否を予測することはできず、Listeningも別途必要です。
筆記35分の進め方と失点の記録
初回は短文10分、会話5分、整序5分、長文15分を家庭練習の目安とし、問題と解答のある部分を切り替えずに解いてください。これは協会指定の大問別時間配分ではありません。迷った設問に印を付け、全問終了後に正答と英文の根拠を確かめてください。
第1部｜短文語句空所補充15問
問1．Yesterday, Emi ( ) her grandfather at the station.
(A) met (B) meet (C) meets (D) meeting
問2．My brother is ( ) than he was last year.
(A) tall (B) tallest (C) most tall (D) taller
問3．The children ( ) lunch when the phone rang.
(A) was eating (B) are eat (C) were eating (D) eat
問4．A: ( ) are you carrying a camera? B: To take pictures of birds.
(A) When (B) Why (C) Where (D) How many
問5．There ( ) only a little milk in the bottle.
(A) is (B) are (C) were (D) be
問6．Our music club meets ( ) Wednesdays after school.
(A) at (B) from (C) by (D) on
問7．You ( ) bring a pencil. The teacher has some extra ones.
(A) must not (B) can’t (C) don’t have to (D) should
問8．Aya enjoys ( ) in the school garden.
(A) work (B) working (C) to work (D) worked
問9．The library is closed, ( ) we’ll go there tomorrow.
(A) so (B) because (C) but (D) unless
問10．We arrived ( ) the small village at noon.
(A) to (B) on (C) by (D) at
問11．Please ( ) the window before you leave.
(A) closed (B) closing (C) close (D) closes
問12．A: ( ) does it take to get to the museum? B: About twenty minutes.
(A) How often (B) How long (C) How much (D) Which day
問13．Dad asked me ( ) some bread at the shop.
(A) to buy (B) buy (C) buying (D) bought
問14．I couldn’t see the sign ( ) it was too dark.
(A) so (B) or (C) unless (D) because
問15．Nana has ( ) homework today than yesterday.
(A) many (B) most (C) more (D) a few
第2部｜会話文空所補充5問
問16．A: I left my English notebook at home.
B: ( )
A: Thanks. I’ll tell her before class.
(A) My notebook is new. (B) You should explain that to the teacher. (C) I did the homework yesterday. (D) The class is on the third floor.
問17．A: How much is the children’s ticket?
B: ( )
A: Good. I need two, please.
(A) It’s four dollars for each child. (B) It’s beside the entrance. (C) The museum opens at nine. (D) I visited last week.
問18．A: Can we play tennis at four on Friday?
B: ( )
A: No problem. Let’s meet at five instead.
(A) I like the new tennis court. (B) I played yesterday. (C) The tennis balls are yellow. (D) My piano lesson finishes at four thirty.
問19．A: Did you enjoy the class trip?
B: ( )
A: I liked the train ride, too.
(A) It’s next Tuesday. (B) We need a train ticket. (C) Yes. The train ride was my favorite part. (D) The station is near school.
問20．A: I’m sorry I couldn’t come to your party.
B: ( )
A: Thank you. I’ll see you on Saturday.
(A) My party was in May. (B) That’s all right. Let’s meet another day. (C) I bought a cake. (D) There were ten people.
第3部｜日本文付き語句整序5問
5つの語句から英文を完成させた後で、2番目と4番目の語句の組合せを選びます。語句には複数単語をひとまとまりとしたものもあります。
問21．私たちは明日博物館を訪れる予定です。
Our class （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：to ／ the museum tomorrow ／ is ／ going ／ visit
(A) going ／ visit (B) is ／ to (C) to ／ the museum tomorrow (D) the museum tomorrow ／ is
問22．母は私に新しいかさをくれました。
My mother （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：new ／ me ／ umbrella ／ gave ／ a
(A) gave ／ a (B) a ／ umbrella (C) umbrella ／ gave (D) me ／ new
問23．あなたはどのように学校へ来ましたか。
How （1）（2）（3）（4）（5）?
語句：school ／ did ／ to ／ you ／ come
(A) did ／ come (B) come ／ school (C) you ／ to (D) school ／ did
問24．その公園は私たちの公園より大きいです。
That park （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：bigger ／ park ／ is ／ our ／ than
(A) is ／ than (B) bigger ／ our (C) than ／ park (D) park ／ is
問25．私は昼食前に部屋を掃除しなければなりません。
I （1）（2）（3）（4）（5）.
語句：clean ／ have ／ before lunch ／ to ／ my room
(A) to ／ my room (B) have ／ clean (C) clean ／ before lunch (D) before lunch ／ have
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第4部｜掲示・Eメール・説明文の長文10問
掲示｜子ども向け木工教室
英文：The River Town Community Center will hold a small woodwork class on Saturday, July 17, from ten until noon. Children aged eleven or older can join, but those under thirteen must come with an adult. The center will provide wood and tools. Everyone should bring a pencil and a notebook. The class costs three dollars per child. Please register on the center’s website by Wednesday, because there are only eighteen places. If the weather is bad, the class will still take place indoors.
問26．What will the center provide?
(A) Pencils and notebooks. (B) Bicycles and helmets. (C) Lunch for all visitors. (D) Wood and tools.
問27．What happens if the weather is bad?
(A) The class will be canceled. (B) The class will start at four. (C) The class will still take place indoors. (D) The students must pay twice.
Eメール｜合唱の練習日変更
英文：To: Mio From: Lucas Subject: Our Next Practice. Hi Mio, We planned to meet in the music room on Tuesday after school, but the room will be used for a teacher meeting. Let’s meet in the library on Wednesday at four fifteen instead. Please bring the song sheets from last Friday. I’ll bring a small speaker and some pencils. Aki can’t arrive until four forty-five because she has a swimming lesson. Could you tell her about the new place? See you, Lucas.
問28．Why did the group change rooms?
(A) Mio lost the song sheets. (B) The music room is needed for a teacher meeting. (C) The library will be closed. (D) The school trip was canceled.
問29．When and where will they meet?
(A) In the library on Wednesday at 4:15. (B) In the music room on Tuesday at 4:15. (C) In the gym on Wednesday at 4:45. (D) At the pool on Friday.
問30．Why will Aki arrive later?
(A) She must buy pencils. (B) She has to visit the library first. (C) She is going to a music concert. (D) She has a swimming lesson.
説明文｜教室の小さな植物図鑑
英文：Last spring, students at Cedar Junior High School found many different plants around their school. A student named Hana suggested making a small plant guide for younger children. At first, the group took pictures but forgot to write down the names of the plants. Their science teacher helped them find the names and told them which plants they should not touch. The students then made a notebook with one page for each plant. They wrote where they found it, when it grew, and what its leaves looked like. Two students checked the information every Friday. The group put the finished pages on a notice board near the library. During the first month, only a few children looked at the guide. By the third month, many younger students were using it during breaks. Next year, Hana’s group plans to add pictures of birds and insects to the guide. They hope it will help students enjoy learning about nature safely.
問31．What did Hana suggest making?
(A) A new school bus. (B) A sports uniform. (C) A small guide about plants. (D) A restaurant menu.
問32．What did students forget to write at first?
(A) The day of the school festival. (B) The names of the plants. (C) The names of teachers. (D) The prices of books.
問33．What information did the students put on each page?
(A) The plant’s location, growing time, and leaf shape. (B) Only the price of a plant. (C) The school lunch menu. (D) The weather in another country.
問34．Where were the finished pages displayed?
(A) Inside a train station. (B) In the town pool. (C) At a shop across the street. (D) On a notice board near the library.
問35．What does Hana’s group plan to add next year?
(A) A new basketball court. (B) Free train tickets. (C) Pictures of birds and insects. (D) Stories about foreign cities.
35問の正答一覧
1 A ／ 2 D ／ 3 C ／ 4 B ／ 5 A ／ 6 D ／ 7 C
8 B ／ 9 A ／ 10 D ／ 11 C ／ 12 B ／ 13 A ／ 14 D
15 C ／ 16 B ／ 17 A ／ 18 D ／ 19 C ／ 20 B ／ 21 A
22 D ／ 23 C ／ 24 B ／ 25 A ／ 26 D ／ 27 C ／ 28 B
29 A ／ 30 D ／ 31 C ／ 32 B ／ 33 A ／ 34 D ／ 35 C
全35問の和訳・解答・根拠
短文15問｜動詞と語彙
問1 正解A：met
日本語訳・設問訳：昨日、エミは駅で祖父に会いました。
正解の根拠：yesterdayに合うmeetの過去形metです。
誤答の注意点：meetは原形、meetsは現在形、meetingだけでは述語になりません。
問2 正解D：taller
日本語訳・設問訳：弟は去年より背が高いです。
正解の根拠：thanがあるので比較級tallerを使います。
誤答の注意点：tallは原級、tallestは最上級です。
問3 正解C：were eating
日本語訳・設問訳：電話が鳴ったとき、子どもたちは昼食を食べていました。
正解の根拠：過去進行形were eating、childrenは複数です。
誤答の注意点：wasは単数用、are eatは誤った動詞の形です。
問4 正解B：Why
日本語訳・設問訳：A「なぜカメラを持っているの？」B「鳥の写真を撮るため」。
正解の根拠：目的を理由として答えているのでWhyです。
誤答の注意点：Whenは時刻、Whereは場所、How manyは数です。
問5 正解A：is
日本語訳・設問訳：瓶には牛乳が少しだけ残っています。
正解の根拠：milkは不可算名詞なのでisを用います。
誤答の注意点：are・wereは複数用でbe単独では述語になりません。
問6 正解D：on
日本語訳・設問訳：音楽クラブは毎週水曜日の放課後に集まります。
正解の根拠：曜日にはonを使います。
誤答の注意点：atは時刻、byは期限などを示します。
問7 正解C：don’t have to
日本語訳・設問訳：鉛筆を持参する必要はありません。先生が予備を持っています。
正解の根拠：don’t have toは必要がないことを示します。
誤答の注意点：must notは禁止で意味が違います。
問8 正解B：working
日本語訳・設問訳：アヤは学校の庭で作業するのが好きです。
正解の根拠：enjoyの後には動名詞workingを置きます。
誤答の注意点：to workはwantなどでは使えますがenjoyの直後では不適切です。
問9 正解A：so
日本語訳・設問訳：図書館は閉まっているので、明日行きます。
正解の根拠：現在閉まっていることが明日へ変更する原因なのでsoです。
誤答の注意点：becauseは理由節を導き、butは対比を表します。
問10 正解D：at
日本語訳・設問訳：私たちは正午にその小さな村に到着しました。
正解の根拠：arrive at＋比較的小さな地点・場所で表せます。
誤答の注意点：arrive toは通常用いません。
問11 正解C：close
日本語訳・設問訳：出発前に窓を閉めてください。
正解の根拠：Please＋動詞原形closeで依頼文になります。
誤答の注意点：過去形や三単現、ing形はこの位置に使いません。
問12 正解B：How long
日本語訳・設問訳：A「博物館へ行くのにどれくらい時間がかかる？」B「約20分です」。
正解の根拠：所要時間を聞くHow long does it takeです。
誤答の注意点：How oftenは頻度、How muchは量・価格です。
問13 正解A：to buy
日本語訳・設問訳：父は私に店でパンを買うよう頼みました。
正解の根拠：ask＋人＋to doで依頼を表します。
誤答の注意点：動詞原形や過去形をmeの直後にそのまま置きません。
問14 正解D：because
日本語訳・設問訳：暗すぎたので標識が見えませんでした。
正解の根拠：becauseは見えなかった理由を導きます。
誤答の注意点：soは結果を示すためこの文では意味の向きが逆です。
問15 正解C：more
日本語訳・設問訳：ナナには昨日より今日のほうが宿題が多くあります。
正解の根拠：thanが比較の手がかりでmoreを使います。
誤答の注意点：manyは原級、mostは最上級、a fewは可算の複数に使います。
会話5問｜返答の意味
問16 正解B：You should explain that to the teacher.
日本語訳・設問訳：A「英語のノートを家に忘れた」B「先生に説明するといいよ」A「ありがとう。授業前に先生に伝えるよ」。
正解の根拠：tell her before classは先生に事情を伝える助言とつながります。
誤答の注意点：ノートの新しさ・宿題の時期・階数は忘れ物への解決策ではありません。
問17 正解A：It’s four dollars for each child.
日本語訳・設問訳：A「子どものチケットはいくら？」B「子ども1人4ドルです」A「いいね、2枚ください」。
正解の根拠：How muchは価格を聞いているため金額が必要です。
誤答の注意点：場所・時間・訪問歴では価格が分かりません。
問18 正解D：My piano lesson finishes at four thirty.
日本語訳・設問訳：A「金曜4時にテニスできる？」B「ピアノのレッスンが4時半に終わるんだ」A「いいよ、5時に会おう」。
正解の根拠：4時には都合がつかず5時に変更する理由になっています。
誤答の注意点：ほかの選択肢は5時への変更を説明しません。
問19 正解C：Yes. The train ride was my favorite part.
日本語訳・設問訳：A「遠足は楽しかった？」B「うん、電車に乗ったのが一番楽しかった」A「私も電車が好きだった」。
正解の根拠：tooが同じtrain rideについての感想を示します。
誤答の注意点：予定日・切符・駅の場所は感想ではありません。
問20 正解B：That’s all right. Let’s meet another day.
日本語訳・設問訳：A「パーティーに行けなくてごめん」B「大丈夫。別の日に会おう」A「ありがとう。土曜に会おう」。
正解の根拠：謝罪への許しと別の日の提案が土曜の約束につながります。
誤答の注意点：誕生日や人数を伝えるだけでは謝罪に答えていません。
語句整序5問｜完成英文
問21 正解A：going ／ visit
日本語訳・設問訳：私たちは明日博物館を訪れる予定です。
正解の根拠：Our classは単数扱いでis going to visitを使います。 完成英文：Our class is going to visit the museum tomorrow.
誤答の注意点：正しい組合せを選ぶ前に、五つの語句をすべて並べた英文を考えてください。
問22 正解D：me ／ new
日本語訳・設問訳：母は私に新しいかさをくれました。
正解の根拠：give＋人＋物の形で、gaveは過去形です。 完成英文：My mother gave me a new umbrella.
誤答の注意点：正しい組合せを選ぶ前に、五つの語句をすべて並べた英文を考えてください。
問23 正解C：you ／ to
日本語訳・設問訳：あなたはどのように学校へ来ましたか。
正解の根拠：How＋did＋主語＋動詞原形comeで尋ねます。 完成英文：How did you come to school?
誤答の注意点：正しい組合せを選ぶ前に、五つの語句をすべて並べた英文を考えてください。
問24 正解B：bigger ／ our
日本語訳・設問訳：その公園は私たちの公園より大きいです。
正解の根拠：比較級bigger＋thanを使います。 完成英文：That park is bigger than our park.
誤答の注意点：正しい組合せを選ぶ前に、五つの語句をすべて並べた英文を考えてください。
問25 正解A：to ／ my room
日本語訳・設問訳：私は昼食前に部屋を掃除しなければなりません。
正解の根拠：have to＋原形cleanは義務を示します。 完成英文：I have to clean my room before lunch.
誤答の注意点：正しい組合せを選ぶ前に、五つの語句をすべて並べた英文を考えてください。
長文10問｜本文の言い換え
問26 正解D：Wood and tools.
日本語訳・設問訳：センターが用意するものは何ですか。
正解の根拠：The center will provide wood and toolsが根拠です。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問27 正解C：The class will still take place indoors.
日本語訳・設問訳：天気が悪い場合はどうなりますか。
正解の根拠：will still take place indoorsとあるため中止になりません。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問28 正解B：The music room is needed for a teacher meeting.
日本語訳・設問訳：集合する部屋を変更した理由は何ですか。
正解の根拠：room will be used for a teacher meetingが理由です。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問29 正解A：In the library on Wednesday at 4:15.
日本語訳・設問訳：集合する場所と時刻はいつ、どこですか。
正解の根拠：meet in the library on Wednesday at four fifteen insteadが変更後です。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問30 正解D：She has a swimming lesson.
日本語訳・設問訳：アキが遅れて来るのはなぜですか。
正解の根拠：because she has a swimming lessonが根拠です。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問31 正解C：A small guide about plants.
日本語訳・設問訳：ハナは何を作ろうと提案しましたか。
正解の根拠：suggested making a small plant guideが根拠です。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問32 正解B：The names of the plants.
日本語訳・設問訳：最初に書き忘れたことは何ですか。
正解の根拠：forgot to write down the names of the plantsが答えです。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問33 正解A：The plant’s location, growing time, and leaf shape.
日本語訳・設問訳：各ページにはどんな情報を載せましたか。
正解の根拠：where they found it, when it grew, and what its leaves looked likeが対応します。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問34 正解D：On a notice board near the library.
日本語訳・設問訳：完成したページはどこに掲示しましたか。
正解の根拠：on a notice board near the libraryと書かれています。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
問35 正解C：Pictures of birds and insects.
日本語訳・設問訳：来年追加する予定なのは何ですか。
正解の根拠：add pictures of birds and insects to the guideが根拠です。
誤答の注意点：本文の時刻・人物・条件を確かめ、書かれていない情報や変更前の予定を答えにしないでください。
長文3題の全文和訳
掲示｜子ども向け木工教室：リバータウン地域センターは7月17日土曜日の午前10時から正午まで、小さな木工作教室を開きます。11歳以上の子どもが参加でき、13歳未満は大人と同伴します。木材と道具はセンターが用意し、参加者は鉛筆とノートを持参します。子ども1人3ドルで、定員18人のため水曜日までのウェブ登録が必要です。天候が悪くても室内で開催します。
Eメール｜合唱の練習日変更：ミオへ。火曜日の放課後に音楽室で集まる予定でしたが、先生の会議に使われます。代わりに水曜午後4時15分に図書室で会いましょう。先週金曜日の楽譜を持参してください。小さなスピーカーと鉛筆はルーカスが持っていきます。アキは水泳の授業のため4時45分まで来られません。新しい場所を伝えてくれますか。ルーカス。
説明文｜教室の小さな植物図鑑：昨春、シダー中学校の生徒たちは校内の周りにさまざまな植物があることに気づきました。ハナは年下の子ども向けに小さな植物図鑑を作ることを提案しました。最初は写真だけを撮り名前を記録し忘れたため、理科の先生が名前を調べ、安全のため触ってはいけない植物も教えました。その後、生徒たちは植物ごとに1ページのノートを作り、見つけた場所、育つ時期、葉の形を記しました。毎週金曜日に2人が情報を確認し、完成したページを図書室近くの掲示板に貼りました。最初の月は見る人が少なかったものの、3か月目には休み時間に使う年下の生徒が増えました。来年は鳥や昆虫の写真も追加する予定で、安全に自然を楽しんで学んでほしいと考えています。
採点後の復習｜間違いを定着させる7日
1日目は35分で解いて短文・会話・整序・長文ごとに誤答数を記録します。2日目は短文の時制・比較・語法、3日目は会話の質問意図を復習します。4日目に語句整序を記述式で再現、5日目に長文の根拠文を確認。6日目に誤答のみ再演習し、7日目には別の初見模試で同じミスが減ったか確認してください。
別の無料教材：筆記模試第17回35問 ／ リスニング第15セット30問 ／ 英検4級筆記模試の回別一覧。
よくある質問
英検4級Readingは35問・35分ですか？
英検協会の公式形式では短文15問・会話5問・整序5問・長文10問で合計35問、時間は35分です。
この問題は公式過去問ですか？
いいえ。慶英会が作成した独自問題です。公式の問題冊子と正答・音源は英検協会が公開しています。
この35問で高得点なら合格できますか？
独自問題の難度は公式試験と一致せず、Listeningも含まないため合否の判定には使えません。
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次の初見演習：筆記第20回35問 ／ 語句整序第6セット40問。慶英会独自の問題で、全解答・和訳・正解の根拠を確認してください。
初見の4級無料演習：筆記第21回35問。解答記号だけではなく、英文の意味・和訳・正答根拠を確認してください。
主な公式参考情報
日本英語検定協会｜4級試験内容 ／ 4級公式過去問・音源。2026年10月29日確認。英文・問題・和訳・全解説は慶英会独自制作です。
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