英検3級に合格してもNEW TREASURE Stage2の英作文で失点？Eメール・学校記述の違いを独自40問【全解答】

英検3級のEメールや意見英作文を練習していても、NEW TREASURE Stage2の学校定期テストで「動詞の形が違う」「現在完了を正確に書けない」「指示された文法で英訳できない」と失点する場合があります。英検3級のWritingは自分の考えやEメールへの回答を作る課題ですが、学校の文法問題・Workbookでは指定語句・動詞の形・書き換え・初見Readの英問英答を問われることがあります。慶英会ではその違いを、独自40問・全解答・初見長文2題の全文和訳・英検3級の語数に合わせた模範答案で確認できる無料教材として公開します。

対象は英検3級に合格済み・受験予定の中1・中2と、NEW TREASURE Stage2の学校英語を学ぶ中高一貫校生・保護者です。英検の級と学校のStage・Lessonの対応は一律ではありません。学校で現在完了や比較を未習の場合はその問題を飛ばし、学校の正式な範囲表を優先してください。

英検3級WritingとNEW TREASURE Stage2の学校記述は何が違う？

確認すること	英検3級の公式形式	学校のStage2で確認すること
Eメール	友人への返信を15〜25語の目安で書く	学校の英問英答・連絡文・指定の語順など
意見英作文	自分の考えと異なる理由2つを25〜35語の目安で書く	指定された文型・文法・和文英訳の正確さ
Reading	短文・会話・長文内容一致などの選択問題	本文の日時・人数・本文根拠を英語1文で説明
文法	級別の問題形式で扱う	be動詞・助動詞・現在完了・受動態を白紙で書く

英検協会の3級公式試験内容と公式解答用紙の語数の目安を参照しています。NEW TREASURE Stage2はＺ会公式シリーズ情報と学校の指定Lessonに沿って確認してください。このページの英文は公式過去問ではありません。

まずは文法3分野と読解の違いを確認

• ① 時制・語形：Did＋原形、三単現、過去・現在完了、受動態を自力で作れるか。
• ② 指定文型：to不定詞・動名詞・比較・becauseを指定された形で正しく使えるか。
• ③ 読解の根拠：変更前と変更後、寄付と受領、実施済みと提案を区別できるか。
• ④ Writing：相手の質問2つへ回答するEメールと、理由2つの意見英作文を別々に練習する。

慶英会オリジナル40問｜文法・初見Read・Eメール・意見英文

A｜学校のbe動詞・時制・助動詞を正確に書く（問1〜5）

英検3級の自由英作文が書けても、学校の『指定の形で書く』問題は別に確認します。

• 問1：My brother (go) to school by train every day. 正しい現在形は？
• 問2：Did Yui (buy) a notebook yesterday? の括弧内を直す。
• 問3：The posters (make) by the students last week. 過去の受動態で完成する。
• 問4：She can (speaking) French. を正しい形にする。
• 問5：My mother has (send) the email already. 正しい過去分詞は？

問1〜5の全解答・根拠と解説

• 問1：goes 解説：三単現の習慣はgoes。 確認：My brothers go to school … は複数形。
• 問2：buy 解説：didの後は原形。 確認：和訳：ユイは昨日ノートを買いましたか。
• 問3：were made 解説：複数主語posters、過去なのでwere made。 確認：和訳：ポスターは先週生徒たちによって作られました。
• 問4：speak 解説：can＋動詞原形。 確認：和訳：彼女はフランス語を話せます。
• 問5：sent 解説：have/has＋過去分詞sent。 確認：和訳：母はすでにメールを送っています。

B｜現在完了と過去の特定時点を分ける（問6〜10）

Eメールで過去の体験を書けても、学校の語形テストではfor・since・everの条件を確かめます。

• 問6：I have lived here (for / since) three years. 正しい語は？
• 問7：They (visit) Kyoto last Sunday. に最も自然な過去形を入れる。
• 問8：Have you ever (eat) sushi? の括弧内は？
• 問9：She has been absent (since / for) Monday. 正しい語は？
• 問10：I have never (see) this movie. 正しい過去分詞は？

問6〜10の全解答・根拠と解説

• 問6：for 解説：three yearsは期間。for three years。 確認：since 2023などは起点。
• 問7：visited 解説：last Sundayは過去の特定時点。 確認：現在完了ではなく過去形を選ぶ。
• 問8：eaten 解説：eat-ate-eaten。現在完了の経験。 確認：和訳：寿司を食べたことがありますか。
• 問9：since 解説：Mondayは欠席が始まった起点。 確認：和訳：彼女は月曜から欠席しています。
• 問10：seen 解説：see-saw-seen。neverは経験がないこと。 確認：和訳：この映画を一度も見たことがありません。

C｜to不定詞・動名詞・比較を学校形式へ（問11〜15）

意味の正しさと指定した動詞・語順を両方満たせるかを確認します。

• 問11：She enjoys (play) the piano. の括弧内の形は？
• 問12：『私は英語を勉強するため早く帰宅した』をtoで英作文する。
• 問13：『この問題はあの問題より難しい』をdifficultで書く。
• 問14：『その本はこの本と同じくらい面白い』をas … asで書く。
• 問15：『私たちは宿題を終えることに決めた』をdecideで過去形にする。

問11〜15の全解答・根拠と解説

• 問11：playing 解説：enjoy＋動名詞。 確認：She wants to play the piano. とは語法が異なる。
• 問12：I went home early to study English. 解説：目的を表すto不定詞。 確認：和訳・文法の条件を両方満たす。
• 問13：This question is more difficult than that one. 解説：more＋形容詞＋than。 確認：that oneは比較対象の問題を示す。
• 問14：That book is as interesting as this one. 解説：as＋原級interesting＋as。 確認：同程度の比較。
• 問15：We decided to finish our homework. 解説：decide to＋原形、過去形decided。 確認：宿題を終えた事実自体は断定していない。

D｜学校の指定語・疑問文・誤り訂正を守る（問16〜20）

学校での英問英答・記述の採点条件は、英検のWritingと必ずしも同じではありません。

• 問16：『becauseを使って、図書館へ行った理由を1文』を書く。
• 問17：She doesn’t likes music. を訂正する。
• 問18：『過去形の疑問文へ』They visited the museum yesterday. を書き換える。
• 問19：『althoughで書き換え』It was raining, but they went out. を1文にする。
• 問20：『次の英文の誤りを1つ直す』There is three students in the room.

問16〜20の全解答・根拠と解説

• 問16：I went to the library because I wanted to borrow a book. 解説：指定語becauseと具体的な理由を使う。 確認：I went to the library.だけでは条件不足。
• 問17：She doesn’t like music. 解説：doesn’tの後は原形like。 確認：三単現のsを二重にしない。
• 問18：Did they visit the museum yesterday? 解説：Did＋主語＋原形。 確認：visitedを原形visitに戻す。
• 問19：Although it was raining, they went out. 解説：although節と主節にbutを重複させない。 確認：雨でも外出したという譲歩を維持。
• 問20：There are three students in the room. 解説：three studentsが複数なのでare。 確認：thereは仮の主語で後ろの名詞に合わせる。

E｜学校の初見Read①：変更後の予定・条件（問21〜25）

オリジナルの学校行事の案内です。読む前に解答を見ず、時間・場所・持ち物の根拠を探します。

慶英会独自のReading英文：The science club planned to visit a museum on Friday at nine. However, the museum sent a message saying that the main exhibition would be closed on Friday morning. The club changed its visit to Saturday, and the bus will leave school at eight thirty. Students must meet at the West Gate fifteen minutes earlier. They should bring notebooks, but they do not need safety glasses because the museum will provide them. The teacher also asked students to write three English sentences about what they learned after returning to school.

• 問21：最初の見学曜日は？
• 問22：最終的な見学曜日は？
• 問23：バスの出発時刻は？
• 問24：西門の集合時刻は？
• 問25：帰校後に書く英文は何文？

問21〜25の全解答・根拠と解説・全文和訳

• 問21：Friday. 解説：最初の予定。 確認：Saturdayと混同しない。
• 問22：Saturday. 解説：changed its visit to Saturday。 確認：変更後を答える。
• 問23：8:30 a.m. 解説：bus will leave at eight thirty。 確認：集合時刻とは異なる。
• 問24：8:15 a.m. 解説：出発8:30の15分前。 確認：8:30−15分＝8:15。
• 問25：Three English sentences. 解説：three English sentencesが根拠。 確認：学校の記述課題を覚えておく。

Reading全文和訳：科学クラブは金曜9時に博物館見学を予定していました。しかし金曜午前は主展示が閉まると連絡があり、土曜へ変更しました。バスは学校を8時30分に出発し、生徒は15分前に西門へ集合します。ノートは持参しますが、安全眼鏡は博物館が用意します。帰校後に学んだことを英語3文で書く課題もあります。

F｜学校の初見Read②：一部の調査と結論（問26〜30）

架空の地域活動について、回答者の数と未決定の計画を区別します。

慶英会独自のReading英文：At Lakeside School, students organized a small book exchange. Thirty families brought books, but only twenty-two families found books they wanted to take home. Eight families could not find suitable books. All books were free because the purpose was to encourage reuse, not to raise money. After the event, students suggested organizing another exchange in December. Their teacher liked the proposal but had not checked whether the school hall would be available. The students decided to ask families what kinds of books they wanted before making a final plan.

• 問26：本を持ち寄った家庭数は？
• 問27：本を受け取れた家庭数は？
• 問28：参加料金はいくら？
• 問29：12月開催は承認済み？
• 問30：次回へ向けて集める情報は？

問26〜30の全解答・根拠と解説・全文和訳

• 問26：Thirty families. 解説：持参した家庭数。 確認：受け取った家庭とは異なる。
• 問27：Twenty-two families. 解説：適切な本を見つけた家庭数。 確認：30−22＝8家庭。
• 問28：Free. 解説：すべて無料。 確認：募金目的ではない。
• 問29：No. 解説：ホールの空き状況が未確認。 確認：suggestedとdecidedは区別する。
• 問30：What kinds of books families wanted. 解説：家庭が希望する本の種類。 確認：本文の最後の文。

Reading全文和訳：レイクサイド校の生徒は本の交換会を開きました。30家庭が本を持参しましたが、希望する本を受け取れたのは22家庭で、8家庭には適切な本がありませんでした。再利用が目的なので無料でした。生徒たちは12月の再開催を提案しましたが、学校ホールの空き状況は未確認でした。最終計画を立てる前に、家庭が望む本の種類を尋ねることにしました。

G｜英検3級Eメール15〜25語：2つの質問に答える（問31〜35）

以下は慶英会の架空のEメール。本文中の二つの質問を読み、15〜25語で答える練習をします。

慶英会独自Eメール：Hi! What did you do after school yesterday? What time did you get home? I would love to hear about your day. Your friend, Alex.

• 問31：Alexの最初の質問が求める情報は？
• 問32：二つ目の質問が求めるのは？
• 問33：最初の質問に英語1文で答える。
• 問34：二つ目の質問に英語1文で答える。
• 問35：二つの質問に回答した15〜25語の返信を書く。

問31〜35の全解答・根拠と解説

• 問31：What you did after school yesterday. 解説：昨日の放課後の行動。 確認：場所や時間だけではなく行動を答える。
• 問32：The time you got home. 解説：帰宅時刻。 確認：学校を出た時刻ではない。
• 問33：I went to the library with my brother. 解説：went toと誰と行ったかを示す。 確認：行動の例であり、本人の実体験でなくてよい。
• 問34：I got home at four. 解説：got homeとat four。 確認：時刻を明示する。
• 問35：I went to the library with my brother. We read mystery books. I got home at four because it started raining. 解説：行動と帰宅時刻の二つの要求を満たす。 確認：模範は慶英会オリジナルで公式答案ではない。

H｜英検3級意見英作文25〜35語：理由2つを明確に（問36〜40）

以下は慶英会独自のQUESTIONです。二つの独立した理由を考え、25〜35語の英文で答えます。

慶英会独自のQUESTION：QUESTION: Do you think junior high schools should have reading clubs?

• 問36：QUESTIONのテーマを日本語で言い換える。
• 問37：賛成理由を一つ、読む楽しさについて英文で。
• 問38：別の理由を、友達との交流について英文で。
• 問39：『良いから良い』という二つの曖昧な理由は十分？
• 問40：25〜35語で賛成意見と異なる二つの理由を書く。

問36〜40の全解答・根拠と解説

• 問36：中学校に読書クラブがあるべきか。 解説：should have reading clubsを正確に理解。 確認：単なる自分の趣味の説明ではない。
• 問37：Students can find interesting books and enjoy reading. 解説：本を見つけ読む楽しさを表す。 確認：第一の理由。
• 問38：They can share ideas with friends. 解説：友達との交流・説明力。 確認：第一理由の単なる言い換えにしない。
• 問39：No. 解説：good and niceだけでは別々の理由として具体性が乏しい。 確認：内容や例を追加する。
• 問40：I think schools should have reading clubs. First, students can find interesting books and enjoy reading. Second, they can share ideas with friends and learn to explain their opinions clearly. 解説：立場＋理由①＋理由②の構成を守る。 確認：本人の意見が違えば反対の答案も作れる。

英検3級Writing模範答案の語数・日本語訳

Eメール（21語）：放課後、兄弟と図書館へ行きました。私たちはミステリーの本を読みました。雨が降り始めたので、4時に帰宅しました。模範回答は二つの質問に答えます。

意見英作文（30語）：中学校には読書クラブがあるべきだと思います。第一に、生徒は面白い本を見つけ読書を楽しめます。第二に、友達と考えを共有し、自分の意見を明確に説明することを学べます。

7日間の学習順｜学校の英語を先に正確にする

日	学校のNEW TREASURE	英検3級
1日目	Stage2の既習Lessonと提出物を確認	Eメール・意見の形式を再確認
2日目	be動詞・助動詞・受動態を5問	Reading短文の語句確認
3日目	過去形・現在完了・for/sinceを5問	Eメールで過去の出来事を伝える
4日目	不定詞・動名詞・比較を5問	二つの異なる理由の英文を作る
5日目	学校の指定語句で5問を書き換え	Writingの語数・文法を点検
6日目	初見Read2題の根拠を自分で説明	内容一致・質問対応を確認
7日目	学校の間違えた文法を別の初見で再演習	公式過去問で苦手技能を確認

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よくある質問

英検3級に合格していればStage2の定期テストも高得点ですか？

必ずしもそうではありません。学校の記述・文法指定と英検の級別技能評価は測る内容と形式が異なります。返却答案から実際に失点した既習の文法を確認してください。

英検3級WritingのEメールと意見英作文は同じですか？

違います。Eメールは相手の質問に適切に返信する課題、意見英作文は自分の考えと二つの理由を述べる課題です。公式解答用紙の語数目安も異なります。

Stage2の現在完了をまだ学校で習っていません。

その問題を未習として分け、学校で習った時制や文型から復習してください。英検合格は学校の特定Lessonを必ず履修したことを意味しません。

どんな時に塾へ相談すべきですか？

学校の範囲表と返却答案を比べても、失点原因が時制・語形・初見読解・設問条件のどれか分からない場合には、具体的な答案を元に学習順を整理する相談ができます。

慶英会の最大1か月無料体験・学習相談

英検3級のWritingはできてもNEW TREASURE Stage2の記述問題で失点する場合、級の先取りと学校の既習文法の定着を分けて学習します。慶英会では中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検を中心にオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。料金・無料体験条件もご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容
• 日本英語検定協会｜3級の公式解答用紙と語数目安
• Ｚ会｜NEW TREASURE公式案内

掲載した40問・独自Eメール・意見QUESTION・初見Reading・全解答・全文和訳は慶英会のオリジナルです。英検協会の公式過去問やＺ会の本文・学校の実際のテストを転載したものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する