英検3級リスニング無料模試【第45セット】全30問｜誰が・なぜ・最終判断を全台本と和訳で聞き取る

英文台本

Girl: I cannot see the words on the screen from here.
Boy: ( )

正答：B. You can sit in this seat. It’s closer.

全文和訳：女子：ここから画面の文字が見えないの。男子：この席に座っていいよ。もっと近いから。

根拠・誤答を防ぐ視点：画面が見えないという困りごとを解決する提案。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: Would you like to join our drawing club?
Girl: ( )

正答：A. Yes, I’d love to. Thank you.

全文和訳：男子：絵画部に入りませんか。女子：はい、ぜひ。ありがとう。

根拠・誤答を防ぐ視点：Would you like to…への参加の返事。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Girl: Thanks for helping me find my wallet.
Boy: ( )

正答：C. You’re welcome. I’m glad we found it.

全文和訳：女子：財布探しを手伝ってくれてありがとう。男子：どういたしまして。見つかってよかったね。

根拠・誤答を防ぐ視点：感謝に対応する表現。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: I don’t know how to say this word in English.
Girl: ( )

正答：B. Let’s look it up in a dictionary.

全文和訳：男子：この言葉を英語でどう言うか分からない。女子：辞書で調べよう。

根拠・誤答を防ぐ視点：問題への具体的な解決策。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Girl: The classroom is getting very cold.
Boy: ( )

正答：A. Shall I close the window?

全文和訳：女子：教室がとても寒くなってきたね。男子：窓を閉めようか。

根拠・誤答を防ぐ視点：寒さへの対応を申し出る。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: I’m sorry I couldn’t come to your party.
Girl: ( )

正答：C. That’s all right. Maybe next time.

全文和訳：男子：パーティーに行けなくてごめん。女子：大丈夫。また今度ね。

根拠・誤答を防ぐ視点：欠席への謝罪を受け止める。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Girl: My art project is finally finished.
Boy: ( )

正答：B. That’s great! You worked very hard.

全文和訳：女子：美術の作品がやっと終わったよ。男子：すごいね。一生懸命頑張ったもんね。

根拠・誤答を防ぐ視点：達成をねぎらう。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: Which bus goes to the city museum?
Girl: ( )

正答：A. Take the number five bus over there.

全文和訳：男子：市立博物館にはどのバスで行きますか。女子：あそこにある5番バスに乗ってください。

根拠・誤答を防ぐ視点：Which busは路線を聞く。所要時間だけでは答えられない。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Girl: Could you repeat the last sentence more slowly?
Boy: ( )

正答：C. Of course. I’ll say it again.

全文和訳：女子：最後の文をもっとゆっくり繰り返してくれますか。男子：もちろん、もう一度言います。

根拠・誤答を防ぐ視点：聞き返しを受けて繰り返す。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: I think I should practice more before the match.
Girl: ( )

正答：B. That’s a good idea. I’ll practice with you.

全文和訳：男子：試合前にもっと練習した方がよさそう。女子：いいね。一緒に練習するよ。

根拠・誤答を防ぐ視点：練習の意思決定に賛同する。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: Is Taro leading the school festival team this year?
Girl: He wanted to, but he will be away with his family.
Boy: Then who is the leader?
Girl: Rika. She has already organized our first meeting.

Question: Who is leading the school festival team?

正答：D. Rika.

全文和訳：男子：今年の文化祭チームは太郎がリーダー？女子：やりたかったけど家族と出かけるんだ。男子：それなら誰？女子：理香。もう最初の会議を準備したよ。

根拠・誤答を防ぐ視点：Taro wanted to but… Rika が正式なリーダー。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Girl: I thought we were going on the river boat tour tomorrow.
Boy: The tour was canceled because the wind will be too strong.
Girl: That’s disappointing. What will we do instead?
Boy: We’ll visit the history museum. It has a special exhibition.

Question: Why was the boat tour canceled?

正答：A. Because strong winds are expected.

全文和訳：女子：明日、川の船ツアーに行くと思っていた。男子：風が強くなるので中止だって。女子：残念。代わりは？男子：歴史博物館の特別展示を見るよ。

根拠・誤答を防ぐ視点：canceled because the wind will be too strong が中止理由。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: Can I send my English report on Friday morning?
Girl: The teacher needs everyone’s reports before Thursday lunch.
Boy: I thought the deadline was Friday.
Girl: She changed it yesterday so she can read them before the trip.

Question: When is the new deadline?

正答：B. Before lunch on Thursday.

全文和訳：男子：英語のレポートを金曜朝に送ってもいい？女子：先生は木曜の昼食前に全員分が必要なの。男子：締切は金曜だと思っていた。女子：旅行前に読めるよう昨日変えたんだ。

根拠・誤答を防ぐ視点：元のFridayよりもbefore Thursday lunchを優先。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Woman: Let’s buy snacks for the children at the sports club.
Man: I was going to bring cookies with nuts.
Woman: Please don’t. Two children cannot eat nuts. We should bring fruit instead.
Man: I understand. I’ll buy apples and bananas.

Question: What will the man buy?

正答：C. Apples and bananas.

全文和訳：女性：スポーツクラブの子どもたちにおやつを買おう。男性：ナッツ入りクッキーを持って行くつもりだった。女性：やめて。ナッツを食べられない子が2人いるから果物にしよう。男性：分かった。リンゴとバナナを買う。

根拠・誤答を防ぐ視点：最初のcookiesをやめて果物を選択。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: How are you getting to the weekend art workshop?
Girl: I wanted to walk, but the road up the hill is closed for repairs.
Boy: So will you take the bus?
Girl: Yes, I’ll get off near the community center.

Question: How will the girl travel to the workshop?

正答：D. By bus.

全文和訳：男子：週末の美術講習会にはどう行くの。女子：歩くつもりだったけど丘への道路が工事中で通れない。男子：バスにする？女子：そう。地域センター近くで降りる。

根拠・誤答を防ぐ視点：wanted to walk, but… Yes, bus の変更。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Girl: The tennis practice starts at three thirty today, doesn’t it?
Boy: Not today. Our coach has another meeting until four.
Girl: So when should we arrive?
Boy: At four fifteen. Practice will begin at four thirty.

Question: When should the students arrive?

正答：A. At four fifteen.

全文和訳：女子：今日のテニス練習は3時30分開始だよね？男子：今日は違う。コーチは4時まで会議。女子：何時に着けばいい？男子：4時15分。練習開始は4時30分。

根拠・誤答を防ぐ視点：集合4:15と開始4:30の違い。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Man: These postcards are one hundred fifty yen each.
Woman: I’ll take three. And I’d like a small envelope for one hundred twenty yen.
Man: So the total is five hundred seventy yen.
Woman: Here you are.

Question: How much will the woman pay?

正答：B. Five hundred seventy yen.

全文和訳：男性：絵はがきは1枚150円です。女性：3枚ください。それと120円の小さな封筒も。男性：合計570円です。女性：どうぞ。

根拠・誤答を防ぐ視点：150×3＋120＝570。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Girl: Who is making the pictures for the group website?
Boy: I was going to, but my computer stopped working. Ken will draw the pictures now.
Girl: Then what will you do?
Boy: I’ll write the short English explanations for each picture.

Question: Who will draw the pictures?

正答：C. Ken.

全文和訳：女子：グループのウェブサイトの絵は誰が描くの？男子：僕の予定だったけどPCが壊れたので今はケンが描く。女子：あなたは？男子：それぞれの絵に短い英語の説明を書くよ。

根拠・誤答を防ぐ視点：変更前boy→変更後Ken、boyは説明文担当。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Boy: Our community music afternoon begins at four, right?
Girl: Yes. But visitors can enter the hall from three forty-five.
Boy: I’d like to help put the chairs away after the event.
Girl: Great. The event ends at five thirty.

Question: When can visitors enter the hall?

正答：D. At three forty-five.

全文和訳：男子：地域の音楽会は4時開始だよね？女子：そう。でも来場者は3時45分から入れるよ。男子：終わったら椅子を片付けるのを手伝いたい。女子：いいね。5時30分終了。

根拠・誤答を防ぐ視点：入場3:45、開始4:00、終了5:30。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Woman: Would you prefer an online English lesson or an in-person lesson?
Boy: Online, because my family lives far from the nearest language school.
Woman: Do you have a computer at home?
Boy: Yes, and I can use it after dinner.

Question: Why does the boy prefer online lessons?

正答：A. The nearest language school is far away.

全文和訳：女性：オンライン英語と対面授業のどちらがいい？男子：オンライン。家が最寄りの語学学校から遠いから。女性：パソコンはある？男子：うん、夕食後に使える。

根拠・誤答を防ぐ視点：because my family lives far… が理由。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Our local library is starting a new storytelling afternoon for younger children. Every Saturday at two, a volunteer will read one short story and then ask the children simple questions. Parents can stay in the room, but they do not have to pay. The first session will be next Saturday.

Question: What will happen after each story?

正答：B. Children will answer simple questions.

全文和訳：地域の図書館では年下の子向けに土曜午後2時の読み聞かせ会を始めます。ボランティアが短い物語を読み、その後子どもに簡単な質問をします。保護者は同席できますが料金は不要です。最初の会は次の土曜日です。

根拠・誤答を防ぐ視点：then ask the children simple questions が根拠。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

The city theater has started lending small listening devices to visitors who cannot hear the actors clearly. Visitors can ask for a device at the information desk near the main entrance. There is no extra fee, but they need to return it before leaving the theater.

Question: Where can visitors get a listening device?

正答：C. At the information desk.

全文和訳：市の劇場は俳優の声が聞き取りにくい来場者に小型の補助聴取機器を貸し出すことにしました。機器は正面入口近くの案内窓口で借りられます。追加料金はありませんが、退場前に返す必要があります。

根拠・誤答を防ぐ視点：ask for a device at the information desk。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Our class planned to plant trees near the river on Friday. The weather report says heavy rain is likely, so we will not plant trees that day. Instead, our teacher will show a short film about forests in the school library. We may plant the trees next week if the ground is safe.

Question: What will the students do on Friday?

正答：D. Watch a film about forests.

全文和訳：クラスは金曜に川辺に木を植える予定でした。大雨の予報なので植樹は行わず、代わりに学校図書館で森の短編映像を見ます。地面が安全なら来週植樹するかもしれません。

根拠・誤答を防ぐ視点：instead … show a short film が確定した金曜の活動。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

At the school bicycle check, volunteers looked at twenty bicycles. Thirteen bicycles were ready to use. Seven bicycles needed new parts, so their owners were asked to visit a repair shop before riding them to school again. The students thanked the volunteers for their advice.

Question: How many bicycles needed new parts?

正答：A. Seven.

全文和訳：学校の自転車点検でボランティアは20台を調べました。13台は使用可能で、7台は新しい部品が必要でした。持ち主は再び通学に使う前に修理店へ行くよう求められました。生徒たちは助言に感謝しました。

根拠・誤答を防ぐ視点：20中13 ready、seven needed new parts。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

A science teacher asked students to write down the temperature outside at noon for five days. The students saw that some days were warmer than others, even though they checked at the same time each day. The teacher said that keeping the time the same would help them compare their results.

Question: Why did the students check at the same time each day?

正答：B. To compare the temperatures more fairly.

全文和訳：理科の先生は5日間、毎日正午の外気温を記録するよう求めました。同じ時刻でも日によって暖かさは違いました。先生は時刻をそろえることで結果を比較しやすくなると説明しました。

根拠・誤答を防ぐ視点：keeping the time the same … compare results。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

A local artist will teach a free drawing class at the community center next Wednesday. Children should bring their own colored pencils. The artist will provide paper and simple pictures to copy. Parents may wait in the room next door until the class ends.

Question: What must children bring?

正答：C. Colored pencils.

全文和訳：地元の画家が来週水曜日に地域センターで無料の絵画教室を開きます。子どもは色鉛筆を持参してください。紙と模写用の絵は講師が用意します。保護者は終了まで隣室で待てます。

根拠・誤答を防ぐ視点：bring their own colored pencils。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

The ferry to Green Island is usually available twice every morning. This Monday, workers will check the boat, so the first ferry at eight will not run. Passengers may take the second ferry at ten. Normal service will return on Tuesday.

Question: Which ferry can passengers take on Monday morning?

正答：D. The ferry at ten.

全文和訳：グリーン島へのフェリーは通常、毎朝2便あります。今度の月曜は点検のため8時の第1便が運休になりますが、10時の第2便は利用できます。火曜には通常運航に戻ります。

根拠・誤答を防ぐ視点：first at eight will not run／second at ten available。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

Students from an English club made a small puzzle contest. Each team had to solve five questions in English. The winning team answered four questions correctly, while the other team answered three. The teacher gave all participants a bookmark to thank them for taking part.

Question: How many questions did the winning team answer correctly?

正答：A. Four.

全文和訳：英語部の生徒たちは小さな英語パズル大会を開きました。各チームは5問を解きます。優勝チームは4問、もう一方は3問正解しました。先生は参加へのお礼として全員にしおりを渡しました。

根拠・誤答を防ぐ視点：winning team answered four correctly。5は出題総数。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

My uncle works in a small shop where he sells handmade wooden toys. He learned to make toys from his father. Every weekend, he teaches a short class for children. He says the best part of his work is seeing children enjoy making something with their hands.

Question: What does the speaker’s uncle enjoy most?

正答：B. Seeing children enjoy making things.

全文和訳：おじは手作りの木のおもちゃを売る小さな店で働いています。父から作り方を学び、毎週末子ども向けの短い教室を開きます。仕事で最も楽しいのは、子どもたちが自分の手で物を作るのを楽しむ姿を見ることだそうです。

根拠・誤答を防ぐ視点：the best part … seeing children enjoy making。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。

英文台本

A junior high school class visited a local history museum. First, a guide explained three old photographs. Then students worked in small groups to choose one object for a short English presentation. Finally, they shared their presentations with another class the next day.

Question: What did the students do after the guide’s explanation?

正答：C. They chose an object for a presentation.

全文和訳：中学校のクラスが郷土史博物館を訪れました。まずガイドが古い写真を3枚説明し、次に生徒たちは小グループで英語発表用の物を一つ選びました。最後に翌日別のクラスと発表を共有しました。

根拠・誤答を防ぐ視点：First→Then→Finally。説明の後はchoose one object。。疑問詞を先に考え、答えに当たる部分をもう一度音読してください。