英検3級無料模試【第64セット】Reading30問＋Writing2題｜紙の橋・灯台見学・太陽熱実験の独自長文と全解説

英検3級無料模試【第64セット】Reading30問＋Writing2題

慶英会オリジナルの無料教材です。30問の4択とWriting2題をまとめて学習でき、答えと全文和訳・根拠解説を最後に掲載しています。今回は、紙の橋づくり大会・灯台のある島への見学・太陽熱オーブンの実験という独自の題材です。

攻略のポイント：予定変更の前後、誰が何を持ってくるか、実験で実際に観察したこととまだ結論づけられないことを分けて読みましょう。英文を暗記するのではなく、「なぜその選択肢が正しいのか」を説明できるようにする教材です。

試験形式と使い方

英検協会の3級試験内容ではReadingの短文15問・会話5問・長文10問、WritingのEメール1題・意見英作文1題が出題されます。Reading＋Writingは65分です。掲載する人物や出来事は創作であり英検公式問題・実在校の活動紹介ではありません。

1. 短文15問では時制・関係代名詞・不定詞・熟語に注意して解く。
2. 会話5問では疑問詞や相手の依頼に合う返答を選ぶ。
3. 長文10問では元の予定を囲み、変更後の情報に線を引く。
4. Writing2題では内容を考えてから自分の英文を書き、後で解答例と比較する。

Part 1｜短文語句空所補充15問

1. The boy (　) helped me carry the books is my cousin.

   1. who
   2. which
   3. where
   4. when

2. I am interested in (　) pictures of birds.

   1. take
   2. took
   3. taking
   4. taken

3. We have lived near the river (　) five years.

   1. since
   2. for
   3. until
   4. during

4. The door was (　) by a strong wind.

   1. open
   2. opening
   3. opens
   4. opened

5. This is one of the (　) restaurants in town.

   1. best
   2. better
   3. good
   4. well

6. Please tell me how (　) this machine.

   1. using
   2. used
   3. to use
   4. use

7. If I (　) time after school, I will help you.

   1. will have
   2. have
   3. had
   4. having

8. My brother is (　) than I am.

   1. tallest
   2. tall
   3. more tall
   4. taller

9. The teacher told us (　) run in the hallway.

   1. not to
   2. not
   3. didn’t
   4. don’t

10. The students (　) cleaning the room when the bell rang.

    1. was
    2. are
    3. were
    4. have

11. We have already (　) the tickets online.

    1. buy
    2. bought
    3. buying
    4. buys

12. I need to (　) my little sister this evening.

    1. look for
    2. look up
    3. look forward
    4. look after

13. The music was so loud that I could (　) hear my friend.

    1. hardly
    2. hard
    3. easy
    4. almost all

14. She was happy (　) her old friend again.

    1. seeing
    2. saw
    3. to see
    4. see

15. We must finish our homework (　) Friday.

    1. until
    2. by
    3. since
    4. during

Part 2｜会話文空所補充5問

16. A: Could I borrow your ruler? B: (　)

    1. Yes, it is raining.
    2. It is on Saturday.
    3. I bought a ruler.
    4. Sure. Here you are.

17. A: How long does the bus trip take? B: (　)

    1. About forty minutes.
    2. At the bus stop.
    3. Every Wednesday.
    4. My friend is on the bus.

18. A: I lost my school ID card. B: (　)

    1. I like reading books.
    2. The school opens at eight.
    3. You should ask at the school office.
    4. I studied English yesterday.

19. A: Would you like to join our science club? B: (　)

    1. I joined a science test yesterday.
    2. Yes, I’d love to.
    3. The club has many books.
    4. I must leave at five.

20. A: Why were you absent yesterday? B: (　)

    1. At my house.
    2. For two hours.
    3. By bicycle.
    4. Because I had a fever.

Part 3｜長文内容一致10問

学校の紙の橋づくり大会のお知らせ

Our school will hold a Paper Bridge Challenge on Wednesday, March 10. Students will try to build a strong bridge using only paper and tape. They will test how many small blocks their bridges can carry.

The event was first planned for the school library, but the library will be used for a parents’ meeting that afternoon. The challenge will take place in Science Room 3 instead. It begins at four and ends at five thirty.

Teams can have two or three students. Each team should bring a pencil and a ruler. The school will provide paper, tape, and the testing blocks. Students who want to join must write their names on the list outside the science room by Monday. No payment is required.

21. Where will the Paper Bridge Challenge be held?

    1. In Science Room 3.
    2. In the library.
    3. In the gym.
    4. In the town hall.

22. What does each team need to bring?

    1. Paper and tape.
    2. Testing blocks.
    3. A pencil and a ruler.
    4. A large wooden bridge.

23. How can students join?

    1. Buy a ticket on Wednesday.
    2. Write their names on the list by Monday.
    3. Bring a parent to the library.
    4. Pay for paper and tape.

灯台見学についてのEメール

Hi Emi,

I am happy that you want to visit the old lighthouse with us. My uncle works near the sea and knows a lot about the history of the building.

We planned to take the ferry on Saturday morning, but the ferry company has changed its schedule. There will be no morning ferry on Saturday. So we will go on Sunday, July 18, instead. We will take the boat at nine thirty and arrive at the island at ten.

I will bring a small camera. My uncle will tell us stories about the island, and I want to take photos of the lighthouse. Could you bring your notebook? I think his stories will be useful for our history project. You don’t need to bring food because my aunt will prepare lunch for everyone.

Please let me know by Wednesday if you can come.

Your friend, Leo

24. Why was the trip moved to Sunday?

    1. The lighthouse is closed every Sunday.
    2. Leo’s uncle cannot visit the island.
    3. Emi has a school exam on Friday.
    4. There is no Saturday morning ferry.

25. When will the group arrive at the island?

    1. At ten o’clock.
    2. At nine thirty.
    3. At eleven thirty.
    4. At noon.

26. What does Leo ask Emi to bring?

    1. A camera.
    2. Lunch for everyone.
    3. Her notebook.
    4. A large history book.

太陽熱オーブンを作った生徒たちの話

A group of junior high school students wanted to learn how sunlight could warm things. They made two simple solar ovens using cardboard boxes and clear plastic sheets. They painted the inside of one box black and left the other box a light color.

On a sunny afternoon, they put both boxes in the same place. They measured the temperature inside each box before they started. After thirty minutes, the temperature in the black box had risen by twelve degrees Celsius. The temperature in the other box had risen by six degrees.

The students were excited about the difference. However, their teacher explained that one test was not enough to show what would always happen. The students would need to try the ovens on several days and measure them carefully. They decided to repeat the test three more times and write short English reports about their results.

The group also planned to show the ovens at the school science festival so younger students could ask questions about the experiment.

27. What was different about the two ovens?

    1. The size of their schools.
    2. The color inside the boxes.
    3. The number of students testing them.
    4. The day they were first used.

28. How much did the temperature rise inside the black oven?

    1. Six degrees Celsius.
    2. Thirty degrees Celsius.
    3. Two degrees Celsius.
    4. Twelve degrees Celsius.

29. Why did the teacher want more tests?

    1. One test could not show what would always happen.
    2. The boxes were too expensive.
    3. The students had lost their thermometers.
    4. The festival had already finished.

30. What did the students decide to do next?

    1. Close the science room for a week.
    2. Buy six new ovens.
    3. Repeat the test three more times and write reports.
    4. Stop measuring the temperature.

Part 4｜英作文2題

問31｜Eメール返信（15〜25語目安）

外国人の友人からのEメールに返信します。次の2つの質問のどちらにも答えましょう。後半の解答例は、質問への対応を確認するためのものです。

Hi! I’m going to the school science festival with you. What should I bring? Where and when should we meet? See you soon! Anna

問32｜意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should do more science experiments at school?

自分の意見と、異なる理由二つを含めて英文を書きます。

全解答・詳しい解説

短文15問｜語句・文法

1. 正答：A. who

   和訳：本を運ぶのを手伝ってくれた男の子はいとこです。。

   根拠：人を修飾する主格の関係代名詞who。

2. 正答：C. taking

   和訳：鳥の写真を撮ることに興味があります。。

   根拠：前置詞inの後は動名詞。

3. 正答：B. for

   和訳：私たちは5年間川の近くに住んでいます。。

   根拠：for＋期間。sinceは起点を表す。

4. 正答：D. opened

   和訳：強い風でドアが開けられました。。

   根拠：受け身のbe＋過去分詞。

5. 正答：A. best

   和訳：ここは町でも特に評判のよいレストランの一つです。。

   根拠：one of the＋最上級＋複数名詞。

6. 正答：C. to use

   和訳：この機械の使い方を教えてください。。

   根拠：how to use＝使用方法。

7. 正答：B. have

   和訳：放課後に時間があれば手伝います。。

   根拠：未来の現実的な条件はif節が現在形。

8. 正答：D. taller

   和訳：兄は私より背が高いです。。

   根拠：thanがあるので比較級taller。

9. 正答：A. not to

   和訳：先生は廊下を走らないように言いました。。

   根拠：tell＋人＋not to＋動詞原形。

10. 正答：C. were

    和訳：ベルが鳴ったとき生徒たちは部屋を掃除していました。。

    根拠：主語studentsは複数。過去進行形were cleaning。

11. 正答：B. bought

    和訳：私たちはすでにオンラインで切符を購入しました。。

    根拠：現在完了have＋過去分詞bought。

12. 正答：D. look after

    和訳：今夜は妹の世話をしなければなりません。。

    根拠：look afterは世話をする。look forは探す。

13. 正答：A. hardly

    和訳：音楽がとても大きく、友達の声がほとんど聞こえませんでした。。

    根拠：hardly＋動詞＝ほとんど〜ない。hardは一生懸命にという副詞にもなるが意味が違う。

14. 正答：C. to see

    和訳：彼女は旧友に再会できてうれしかったです。。

    根拠：感情の理由を表すto不定詞。

15. 正答：B. by

    和訳：私たちは金曜日までに宿題を終える必要があります。。

    根拠：完了の期限にはby。untilは継続の終点。

会話5問｜会話意図

16. 正答：D. Sure. Here you are.

    和訳：A：定規を借りてもいいですか。B：もちろん、どうぞ。。

    根拠：許可の依頼に応じて物を渡す表現。

17. 正答：A. About forty minutes.

    和訳：A：バスの移動にはどれくらい時間がかかりますか。B：約40分です。。

    根拠：How long does…take?は所要時間。

18. 正答：C. You should ask at the school office.

    和訳：A：学生証をなくしました。B：学校事務室で尋ねるといいよ。。

    根拠：紛失の問題への提案。

19. 正答：B. Yes, I’d love to.

    和訳：A：科学部に入りませんか。B：ぜひ入りたいです。。

    根拠：Would you like to…?への肯定の返答。

20. 正答：D. Because I had a fever.

    和訳：A：なぜ昨日欠席したの。B：熱があったからです。。

    根拠：whyに対して理由で答える。

長文10問｜全文和訳と正答根拠

学校の紙の橋づくり大会のお知らせ｜全文和訳

学校は3月10日水曜日に紙の橋づくり大会を開きます。生徒は紙とテープだけで丈夫な橋を作り、小さなブロックを何個載せられるか試します。最初は図書館の予定でしたが、その午後は保護者会で使われるため、第3理科室へ変更されました。午後4時に始まり5時30分に終わります。1チームは2〜3人です。各チームは鉛筆と定規を持参します。紙、テープ、実験用ブロックは学校が提供します。参加希望者は月曜日までに理科室の外の名簿に記名する必要があります。参加費は不要です。

21. 正答：A. In Science Room 3.

    和訳：第3理科室。

    根拠：originally in the library / Science Room 3 instead。変更後を選ぶ。

22. 正答：C. A pencil and a ruler.

    和訳：鉛筆と定規。

    根拠：各チームの持参物と学校が提供する材料を区別。

23. 正答：B. Write their names on the list by Monday.

    和訳：月曜日までに記名。

    根拠：must write their names … by Monday が根拠。

灯台見学についてのEメール｜全文和訳

恵美へ。私たちと古い灯台に行きたいと言ってくれてうれしいです。おじは海の近くで働き、この建物の歴史をよく知っています。土曜日の朝にフェリーで行く予定でしたが、運航会社が時刻表を変更し、土曜朝の便がなくなりました。そこで代わりに7月18日日曜日に行きます。9時30分発の船に乗り、10時に島に着きます。カメラは僕が持参します。おじが島の話をしてくれるので、灯台の写真を撮りたいと思います。ノートを持ってきてもらえますか。話が歴史の発表に役立つと思います。おばが全員の昼食を準備するので食べ物は不要です。水曜日までに参加できるか教えてください。友達のレオより。

24. 正答：D. There is no Saturday morning ferry.

    和訳：土曜朝のフェリーがなくなったため。

    根拠：no morning ferry on Saturday が直接理由。

25. 正答：A. At ten o’clock.

    和訳：10時。

    根拠：take the boat at 9:30 / arrive at 10 の違い。

26. 正答：C. Her notebook.

    和訳：ノート。

    根拠：Leoがカメラ、auntが昼食、Emiにはnotebook。

太陽熱オーブンを作った生徒たちの話｜全文和訳

中学生のグループは日光が物をどのように温めるか学びたいと考え、段ボール箱と透明なプラスチックシートで簡単な太陽熱オーブンを2つ作りました。一方の箱の内側を黒く塗り、もう一方は明るい色のままにしました。晴れた午後、同じ場所に両方を置き、開始前に箱の中の温度を測定しました。30分後、黒い箱の温度は12℃上昇し、もう一方は6℃上昇しました。生徒たちは差に興奮しましたが、先生は1回の実験だけではいつもそうなるとは言えないと説明しました。複数の日に慎重に測る必要がありました。生徒たちはあと3回繰り返して結果について短い英文レポートを書くことにしました。また、年下の生徒が質問できるように学校の科学祭で装置を展示する予定です。

27. 正答：B. The color inside the boxes.

    和訳：箱の内側の色。

    根拠：one black / other light color が対比。

28. 正答：D. Twelve degrees Celsius.

    和訳：12℃。

    根拠：black box had risen by twelve degrees Celsius。

29. 正答：A. One test could not show what would always happen.

    和訳：1回では常に同じ結果になると確認できないため。

    根拠：one test was not enough と several days が根拠。

30. 正答：C. Repeat the test three more times and write reports.

    和訳：さらに3回試してレポートを書く。

    根拠：repeat the test three more times and write … reports。

英作文｜モデル解答とチェック

問31：Eメール解答例（22語）

Please bring your notebook and a pencil. We will meet at the station at nine and travel to the museum by train.

和訳：ノートと鉛筆を持ってきてください。9時に駅で集合し、電車で博物館へ行きます。何を持参するか、どこに何時に集合するかの2質問に対応します。例文中の博物館への移動は自分で考えた練習用設定です。

問32：意見英作文解答例（32語）

Yes, I do. First, experiments help students understand ideas by seeing them in action. Second, students can learn to work with classmates. These experiences make science more interesting and easier to remember.

和訳：はい。実験では物事が実際に起こる様子を見ることで考えを理解できます。次に生徒は友達と協力して取り組むことを学べます。こうした経験は科学をより面白く、覚えやすくします。理由①理解の深まりと理由②協力する力を分けて書いています。

難所別の復習ポイント

日時と場所の変更

橋づくり大会は最初図書館を予定していましたが、保護者会のため第3理科室へ変わりました。灯台見学は土曜朝のフェリーがなくなり日曜の船を利用します。but / instead / changedの後に来る新情報を優先して整理しましょう。

主催者が用意する物・持参する物

橋づくりは紙とテープを学校が用意し、鉛筆と定規を各チームが持参します。灯台見学ではレオがカメラ、おばが昼食を用意し、恵美にはノートを頼んでいます。provide / bring / needの主語に注目します。

観察した結果と科学的な結論の違い

太陽熱オーブンは30分間で黒い箱が12℃、明るい色の箱が6℃上がりました。ただし1回の実験だけで、いつも同じ結果になると結論づけることはできません。本文の事実・予想・次の計画を分類することが長文の内容一致問題に役立ちます。

翌日用の復習テスト

1. 「私は5年間ここに住んでいます」：I have lived here (for / since) five years.
2. 紙の橋づくり大会で鉛筆以外に持参する物は？
3. 灯台見学で船が島に着く時刻は？
4. 黒い箱と明るい色の箱の上昇温度の差は？
5. Eメールで答えるべき2質問は何ですか？

復習テスト5問の解答

1. for。five yearsは期間。
2. 定規。
3. 午前10時。
4. 6℃（12−6）。
5. 持参物、集合場所と集合時刻。

よくある質問

公式過去問ですか？

いいえ。慶英会のオリジナル問題です。英検協会が公開している公式過去問と併用してください。

中高一貫校の定期テストにも役立ちますか？

関係代名詞・現在完了・不定詞・受け身・比較などの知識、長文の正確な情報把握に応用できます。ただし学校の教材・授業範囲は別に確認する必要があります。

この教材の点数から英検合格を判断できますか？

この独自教材の正答率だけで公式CSEスコア・合否を判断することはできません。模擬演習後に公式過去問でも確かめてください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する