英検3級無料模試【第77セット】Reading30問＋Writing2題｜自転車教室・商店街の英語動画・読書環境調査の独自長文

英検3級無料模試【第77セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級で重要なのは、掲示の予約条件、Eメールでの役割分担、説明文の数値と推測を正確に読み分けることです。慶英会独自作成の無料教材として、短文15問・会話5問・長文10問・Eメール返信1題・意見英作文1題を掲載しました。自転車安全教室、古い商店街の英語動画、学校の読書環境を調べる実験を題材に、全30問の正答・根拠・長文全文和訳を収録します。英検公式過去問の転載ではありません。

公式形式と教材の使い方

日本英語検定協会の3級試験内容ではReading＋Writingは65分、Readingは短文15・会話5・長文10問、WritingはEメール返信と意見英作文が各1題です。この教材はその構成に対応する独自練習です。最初に解答を隠し、設問を解いた後で全文和訳と根拠を確認してください。

1. 短文15問は時制・比較・関係代名詞・動名詞を見直す。
2. 会話5問は質問者の悩み・依頼を把握する。
3. 長文は「何を」「誰が」「いつ」「何人」の質問に合う本文の1文を探す。
4. WritingはEメール2質問への答え、意見と理由2つを先に書いてから模範例を確認する。

Part 1｜短文の語句空所補充15問

1. The volunteers will meet (　) the clock near the station.

   1. since
   2. during
   3. under
   4. until

2. I have kept this diary (　) I entered junior high school.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

3. The old bridge was (　) more than fifty years ago.

   1. built
   2. build
   3. building
   4. builds

4. The boy (　) is asking the guide a question is my brother.

   1. which
   2. where
   3. when
   4. who

5. If we (　) early, we can look around before the tour.

   1. will arrive
   2. arrived
   3. arrive
   4. arriving

6. My sister is interested in (　) traditional Japanese crafts.

   1. learn about
   2. learning about
   3. learned about
   4. to learn about

7. This path is (　) than the one by the river.

   1. safer
   2. safe
   3. safest
   4. most safe

8. Please tell me how (　) the online form.

   1. completing
   2. completed
   3. completes
   4. to complete

9. We have already (　) the event posters.

   1. print
   2. printing
   3. printed
   4. prints

10. Ms. Lee asked everyone (　) their names clearly.

    1. writing
    2. to write
    3. wrote
    4. writes

11. The lights went out while we (　) a video.

    1. were watching
    2. watch
    3. will watch
    4. have watched

12. This bag is too large for me (　) on the train.

    1. carry
    2. carried
    3. carrying
    4. to carry

13. There are (　) empty seats today than yesterday.

    1. less
    2. fewest
    3. fewer
    4. little

14. We must finish our report (　) Friday afternoon.

    1. since
    2. by
    3. during
    4. from

15. The teacher told us (　) the wet paint.

    1. not to touch
    2. don’t touch
    3. not touching
    4. not touched

Part 2｜会話文の空所補充5問

16. A: I left my umbrella in the classroom. B: (　)

    1. I bought an umbrella last month.
    2. The classroom has twenty desks.
    3. I usually walk to school.
    4. Let’s go back and look for it.

17. A: How long will the history tour take? B: (　)

    1. Near the ticket desk.
    2. Every Sunday.
    3. About thirty-five minutes.
    4. With a volunteer.

18. A: Would you mind helping me move the table? B: (　)

    1. I moved here last year.
    2. Not at all. I’ll take this side.
    3. The table is wooden.
    4. We have four tables.

19. A: Why did you bring a flashlight? B: (　)

    1. Because the room may be dark.
    2. At six thirty.
    3. For two hours.
    4. Near the entrance.

20. A: Could I sit in this empty seat? B: (　)

    1. I sat here yesterday.
    2. The seat is made of wood.
    3. It is next to a window.
    4. Sure. Go ahead.

Part 3｜長文読解3題・内容一致10問

掲示｜自転車安全点検の体験教室（2問）

BICYCLE SAFETY WORKSHOP
The community center will hold two short bicycle safety workshops on Saturday, November 14. The morning session begins at 10:00, and the afternoon session begins at 2:00. Each session lasts one hour.

The morning session is already full, but the afternoon session has five places left. Participants should bring their own helmets. The staff will provide practice bicycles and tools.

The workshop was planned for the north parking area. However, it will take place in the covered west area because work is being done near the north gate. Reservations are required by Thursday evening.

21. Which session still has places available?

    1. The morning session.
    2. A session on Sunday.
    3. The afternoon session.
    4. A session after six in the evening.

22. Where will the workshop actually take place?

    1. In the north parking area.
    2. In the covered west area.
    3. In the library.
    4. Inside the ticket office.

Eメール｜昔の商店街を紹介する英語動画（3問）

Hi Nao,

Thank you for helping me interview the owner of the old bookshop. I learned a lot about how the shopping street has changed.

Our group was going to show the video on Friday. However, the classroom will be used for a science test that afternoon, so we will present our video on Tuesday at three.

I will edit the video and choose the photographs. Could you write two questions about the shopping street for the audience? We want to hear what they noticed. Please send them to me by Monday morning so I can add them to the final slides.

I have already borrowed a microphone, so you don’t need to bring one.

See you soon,
Leo

23. Why was the presentation moved to Tuesday?

    1. The classroom is needed for a science test on Friday.
    2. The bookshop owner moved away.
    3. Leo’s microphone is missing.
    4. Nao’s photographs were lost.

24. What does Leo ask Nao to prepare?

    1. A microphone.
    2. Photographs of a station.
    3. A finished video.
    4. Two questions about the shopping street.

25. When must Nao send the questions?

    1. On Tuesday afternoon.
    2. By Friday evening.
    3. By Monday morning.
    4. By Wednesday morning.

説明文｜教室の明るさと読書場所を調べる（5問）

A group of four students wanted to find comfortable places for reading in their school. They chose four areas: a classroom, the library, the science room, and a table near a window.

At three o’clock one afternoon, they used a light meter to measure how bright each place was. The reading table near the window was the brightest. The science room was the darkest because its curtains were closed that afternoon.

The students made a map showing the four places and wrote short English descriptions. One student said the table near the window must always be the best place to read. Their teacher reminded them that they had measured the light only once. The results could change when the sun moved or the curtains were opened.

The group then asked thirty students what made a reading place comfortable. Twelve said they wanted quiet surroundings, eight mentioned bright light, and ten said they preferred a comfortable chair. Each student chose only one answer.

Next month, the group plans to measure the same places in the morning and afternoon, and to ask students to try reading in each place. They want to use both measurements and people’s opinions when improving the school reading areas.

26. How many places did the students measure?

    1. Three.
    2. Four.
    3. Eight.
    4. Thirty.

27. Which place was the brightest during the first measurement?

    1. The table near the window.
    2. The science room.
    3. The school gym.
    4. The library entrance.

28. Why couldn’t the students say the window table was always the best?

    1. The light meter did not work.
    2. Nobody liked reading.
    3. They had measured on several days.
    4. They had measured the light only once.

29. How many students chose quiet surroundings?

    1. Eight.
    2. Ten.
    3. Twelve.
    4. Thirty.

30. What does the group plan to do next month?

    1. Close the library.
    2. Measure at different times and ask students to try reading.
    3. Remove all the windows.
    4. Buy thirty new books without asking anyone.

Part 4｜Writing2題

問31：Eメール返信（15〜25語目安）

外国人の友達から届いた次のメールの2つの質問に英語で返信してください。自分の設定で答えて構いません。

Hi! I’m preparing our shopping street video. What questions will you write for the visitors? When can you send them to me? Your friend, Mia

問32：意見英作文（25〜35語目安）

Do you think schools should have comfortable places for students to read?

賛否と異なる理由2つを示しましょう。

全30問の解答・和訳・根拠解説

短文15問

1. 正答：C. under

   和訳：ボランティアは駅の近くの時計の下に集合します。

   解答根拠：位置を表すunder the clockを使います。

2. 正答：B. since

   和訳：中学校に入ったときからこの日記をつけています。

   解答根拠：sinceの後ろに起点となる過去の節が続きます。

3. 正答：A. built

   和訳：古い橋は50年以上前に建設されました。

   解答根拠：was＋過去分詞builtは受け身。

4. 正答：D. who

   和訳：ガイドに質問している男の子は弟です。

   解答根拠：人を修飾し主語になる関係代名詞who。

5. 正答：C. arrive

   和訳：早く着けばツアー前に見て回れます。

   解答根拠：現実の条件を表すif節は現在形。

6. 正答：B. learning about

   和訳：妹は日本の伝統工芸を学ぶことに興味があります。

   解答根拠：前置詞inの後に動名詞。

7. 正答：A. safer

   和訳：この道は川沿いの道より安全です。

   解答根拠：thanの前は比較級safer。

8. 正答：D. to complete

   和訳：オンライン用紙の記入方法を教えてください。

   解答根拠：how to＋動詞原形。

9. 正答：C. printed

   和訳：行事のポスターはすでに印刷しました。

   解答根拠：現在完了have＋過去分詞printed。

10. 正答：B. to write

    和訳：リー先生は全員に名前をはっきり書くよう頼みました。

    解答根拠：ask＋人＋to不定詞。

11. 正答：A. were watching

    和訳：動画を見ている間に停電しました。

    解答根拠：過去の継続動作はwere watching。

12. 正答：D. to carry

    和訳：そのかばんは電車に持ち込むには大きすぎます。

    解答根拠：too＋形容詞＋for人＋to不定詞。

13. 正答：C. fewer

    和訳：今日は昨日より空席が少ないです。

    解答根拠：数えられるseatsにはfewer。

14. 正答：B. by

    和訳：金曜午後までにレポートを終える必要があります。

    解答根拠：期限にはby。

15. 正答：A. not to touch

    和訳：先生は濡れたペンキに触れないよう言いました。

    解答根拠：tell＋人＋not to＋原形。

会話5問

16. 正答：D. Let’s go back and look for it.

    和訳：A：傘を教室に置き忘れました。B：戻って探してみましょう。

    解答根拠：困った相手への直接の提案。

17. 正答：C. About thirty-five minutes.

    和訳：A：歴史ツアーはどのくらいかかりますか。B：約35分です。

    解答根拠：How longは所要時間。

18. 正答：B. Not at all. I’ll take this side.

    和訳：A：机を動かすのを手伝ってくれますか。B：もちろん、こちら側を持ちます。

    解答根拠：Would you mindへの快諾はNot at all。

19. 正答：A. Because the room may be dark.

    和訳：A：なぜ懐中電灯を持ってきたのですか。B：部屋が暗いかもしれないからです。

    解答根拠：Whyには理由で答えます。

20. 正答：D. Sure. Go ahead.

    和訳：A：この空席に座ってもよいですか。B：もちろん、どうぞ。

    解答根拠：許可を求める質問への承諾。

長文10問と全文和訳

掲示｜自転車安全点検の体験教室（2問）・全文和訳

【自転車安全点検の体験教室】地域センターで11月14日土曜日に午前10時と午後2時の2回、自転車安全教室が開かれます。各回1時間です。午前は満席ですが午後は残り5席です。参加者はヘルメットを持参し、練習用の自転車と工具はスタッフが用意します。会場は北駐車場の予定でしたが北門付近が工事中のため屋根のある西側スペースで行います。予約は木曜夕方までに必要です。

21. 正答：C. The afternoon session.

    解答根拠：午前の自転車安全教室は満員ですが、午後2時開始の回には5人分の空きがあります。午後の回が正答です。

22. 正答：B. In the covered west area.

    解答根拠：当初の北側駐輪場ではなく、屋根のある西側エリアで開催します。北門付近で工事中のため変更されました。

Eメール｜昔の商店街を紹介する英語動画（3問）・全文和訳

直へ。昔の本屋の店主へのインタビューを手伝ってくれてありがとう。商店街がどう変わったか多くを学びました。グループは金曜日に動画を見せる予定でしたが、その午後に教室を理科のテストで使うため、火曜日の3時に発表します。動画編集と写真の選定は僕がします。来場者に商店街について尋ねる質問を2つ書いてくれますか。来場者が何に気付いたか知りたいからです。完成版のスライドに入れるので月曜朝までに送ってください。マイクはすでに借りたので持参する必要はありません。レオより。

23. 正答：A. The classroom is needed for a science test on Friday.

    解答根拠：金曜午後に教室が理科のテストで使用されるので、動画発表は火曜日午後3時に変更されました。動画の紛失ではありません。

24. 正答：D. Two questions about the shopping street.

    解答根拠：LeoはNaoに商店街についての質問を二つ用意するよう依頼しています。動画編集と写真の選定はLeoが担当します。

25. 正答：C. By Monday morning.

    解答根拠：Please send them to me by Monday morningと書かれているため、質問の提出期限は月曜午前です。発表は翌日の火曜です。

説明文｜教室の明るさと読書場所を調べる（5問）・全文和訳

4人の生徒は学校で読書しやすい場所を探すため、教室・図書館・理科室・窓際の机の4か所を選びました。ある午後3時に照度計を使って明るさを測ると窓際の机が最も明るく、カーテンが閉まっていた理科室が最も暗い結果でした。生徒たちは4か所を示す地図と短い英文を作りました。窓際がいつも最高の読書場所だと一人が言いましたが、先生は1回しか測っていないことに注意を促しました。太陽の位置やカーテンの開閉によって結果が変わるからです。次に30人へ快適な読書場所に必要なものを一つだけ選んでもらうと、12人が静かさ、8人が明るさ、10人が座り心地を選びました。来月は同じ場所を午前・午後に測定し、実際に読んでもらって、数値と利用者の意見の両方を改善に使う予定です。

26. 正答：B. Four.

    解答根拠：生徒が明るさを測定したのは教室・図書館・理科室・窓際の机の4か所です。グループの人数も4人ですが、測定場所も4つと記されています。

27. 正答：A. The table near the window.

    解答根拠：最初の測定で最も明るかった場所は窓の近くの読書用の机です。理科室はカーテンが閉まっていたため最も暗い場所でした。

28. 正答：D. They had measured the light only once.

    解答根拠：一度しか光の強さを測定しておらず、太陽の位置やカーテンの状態で明るさが変わるため、窓際が常に最適だとは断定できません。

29. 正答：C. Twelve.

    解答根拠：30人への質問では12人が静かな環境を選びました。明るさは8人、座り心地のよい椅子は10人で、それぞれ1つだけを選んでいます。

30. 正答：B. Measure at different times and ask students to try reading.

    解答根拠：翌月は同じ場所を午前と午後に測定し、生徒に各場所で実際に読書してもらう予定です。測定結果と利用者の意見を合わせて改善します。

英作文2題の解答例・語数・和訳

問31 Eメール（21語）

I will write two questions about the old shops and their history. I can send them to you on Sunday afternoon.

和訳：昔のお店とその歴史についての質問を2つ書きます。日曜の午後に送れます。「何を質問するか」「いつ送るか」の両方に対応します。

問32 意見英作文（34語）

Yes, I do. First, reading in quiet places helps students concentrate on stories. Second, comfortable reading areas may encourage students to read more often. Good lighting also makes it easier to see words clearly.

和訳：はい。まず静かな読書場所は物語に集中する助けになります。次に快適な読書環境は読書習慣を促すかもしれません。適切な明るさも文字を見やすくします。理由を集中と読書頻度に分けました。

本文の根拠を読む4つのコツ

① 予約枠と会場変更を混同しない

自転車安全教室の午前は満席ですが午後に5席空きがあります。当初の北駐車場ではなく、工事のため屋根付きの西側スペースが実施会場です。was planned / however / will take placeの違いに注意します。

② Eメールの担当者と期限を分ける

Leoが動画編集と写真選定を担当し、Naoは質問2つを作ります。送付期限は月曜朝で、発表は火曜午後3時。聞かれている行動に対応する日時を選びます。

③ 測定値を見ただけで原因を断定しない

窓際の読書机が午後3時の1回の測定では最も明るくても、いつでも最適とは限りません。太陽の位置、カーテン、静かさや座り心地など別の条件もあります。観察事実と推測を区別して読解します。

④ 選択肢の強い語に注意する

always / only / everyなどがある選択肢は、本文がそのように断定しているかを確かめます。数字や単語が似ているだけで正解にしないことが大切です。

5問の翌日復習

1. since I entered junior high school はどの時から？
2. 自転車教室の変更後の実施場所は？
3. 商店街の動画を発表するのは何曜日、何時？
4. 最初の読書環境調査で最も明るかったのは？
5. 静かな場所を希望した生徒は何人？

復習問題の答え

1. 中学校に入学したときから
2. 屋根付きの西側スペース
3. 火曜日の午後3時
4. 窓際の読書机
5. 12人

よくある質問

英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会独自制作です。公式の英検3級過去問と併用してください。

この教材の正解数でCSEスコアが分かりますか？

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学校の英語学習にも使えますか？

現在完了・受け身・関係代名詞・比較・文章の根拠確認に応用できます。学校の試験範囲に合わせて復習してください。

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参考にした公式情報

日本英語検定協会・3級試験内容。人物・施設・学校の活動や数値は独自演習のための架空の設定です。

続けて演習：Reading＋Writing第78セットは紙のリサイクル調査などの独自32課題、リスニング第59セットは変更後の日時・人物・数量の聞き分けに役立つ独自30問です。

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