英検3級無料模試【第73セット】Reading30問＋Writing2題｜学校の安全確認・写真展・給水所の独自長文

英検3級無料模試【第73セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の読解では「変更後の日時・依頼された役割・調査で直接確認できたこと」を区別する力が重要です。慶英会が独自に制作した短文15問・会話5問・長文10問・Eメール返信と意見英作文各1題を収録しました。学校の安全確認会、地域写真展のEメール、給水所の案内改善を題材に、全30問の解答と本文根拠、長文全文和訳が無料で学べます。

英検3級の試験形式と学習の順番

日本英語検定協会の公式3級試験内容ではReading＋Writingは65分で、Readingの短文15問・会話5問・長文10問、WritingのEメールと意見英作文各1題があります。本記事は問題数と構成を参考にした慶英会オリジナルであり、英検協会の公式過去問ではありません。Eメール15〜25語、意見英作文25〜35語が目安です。

1. 最初に短文15問・会話5問を答え、時制・前置詞・受け身・会話の意図を確認します。
2. 長文は先に質問を読み、求められる場所・時刻・理由・人数を確かめます。
3. Writingの解答例は後半まで見ず、自分の意見と2理由を書きます。
4. 採点後に根拠となる英文を見つけ、翌日誤答だけを解き直します。

Part1｜短文語句空所補充（15問）

1. My mother has worked at the local bakery (　) 2020.

   1. for
   2. during
   3. since
   4. until

2. The posters were (　) by the art club yesterday.

   1. make
   2. made
   3. making
   4. makes

3. If it (　) tomorrow, we will move the game indoors.

   1. rains
   2. will rain
   3. rained
   4. raining

4. I am looking forward to (　) your family.

   1. meet
   2. met
   3. to meet
   4. meeting

5. The woman (　) is talking to Ms. Ito is our new coach.

   1. which
   2. where
   3. who
   4. when

6. Could you tell me where (　) a bus ticket?

   1. buying
   2. to buy
   3. bought
   4. buys

7. My sister enjoys (　) models of old buildings.

   1. making
   2. make
   3. made
   4. to making

8. This road is (　) than the one near our school.

   1. wide
   2. widest
   3. most wide
   4. wider

9. We have already (　) the list of volunteers.

   1. check
   2. checking
   3. checked
   4. checks

10. Our teacher asked us (　) the equipment safely.

    1. carrying
    2. to carry
    3. carried
    4. carry

11. I was reading when my father (　) home.

    1. came
    2. comes
    3. coming
    4. has come

12. The bag is light enough for a child (　).

    1. lifting
    2. lifted
    3. lifts
    4. to lift

13. There are (　) visitors today than yesterday.

    1. fewest
    2. less
    3. fewer
    4. little

14. Please finish the report (　) Thursday.

    1. during
    2. by
    3. since
    4. from

15. Neither of the two answers (　) correct.

    1. is
    2. are
    3. were
    4. be

Part2｜会話文空所補充（5問）

16. A: I can’t find the room for the workshop. B: (　)

    1. It is very warm today.
    2. I bought a book yesterday.
    3. The workshop was fun.
    4. I’ll show you where it is.

17. A: Would you mind opening the window? B: (　)

    1. It is on the second floor.
    2. I like winter.
    3. Not at all. I’ll open it now.
    4. I opened it last year.

18. A: How often do you help at the library? B: (　)

    1. Near the station.
    2. Twice a month.
    3. Since last spring.
    4. With my sister.

19. A: I forgot to bring my lunch. B: (　)

    1. You can have one of my sandwiches.
    2. My lunch is at noon.
    3. This bag is blue.
    4. I visited a café.

20. A: Why did you miss the morning bus? B: (　)

    1. At seven thirty.
    2. For a week.
    3. By bicycle.
    4. Because my alarm clock didn’t ring.

Part3｜長文内容一致（10問）

掲示｜学校の避難経路確認会（2問）

SCHOOL SAFETY WALK

Students and families are invited to a short safety walk on Saturday, April 17. The walk starts at 10:00 a.m. and lasts about one hour. Volunteers will show visitors the school’s emergency exits and safe meeting places.

Everyone should meet at the east gate by 9:45 a.m. The main gate will be closed because workers are checking the road outside it.

Children under twelve must come with an adult. Participation is free. Please bring walking shoes and a bottle of water. Volunteers will provide a small map for every family.

21. Where must families meet?

    1. At the main gate.
    2. Inside the gym.
    3. At the east gate.
    4. At the bus station.

22. What will volunteers give each family?

    1. Walking shoes.
    2. A small map.
    3. A bottle of water.
    4. A school uniform.

Eメール｜地域の写真展の計画変更（3問）

Hi Emi,

Thank you for helping with the photographs for our community exhibition. The pictures of old shops look great!

We were going to display the pictures on Friday, but the community center will use the hall for a music event that day. The exhibition will open on Sunday instead. Visitors can come from one to four in the afternoon.

I will print the pictures and write short English titles for them. Could you draw a simple map that shows where the shops were? We want visitors to understand the town better. Please send your map by Thursday evening because our teacher will check it on Friday.

You do not have to bring any food. The center will prepare drinks for the volunteers.

Your friend,
Leo

23. Why will the exhibition open on Sunday?

    1. The hall is needed for a music event on Friday.
    2. Emi lost her pictures.
    3. The shops are closed on Sunday.
    4. The teacher will be away all week.

24. What does Leo ask Emi to make?

    1. English titles for the pictures.
    2. A music program.
    3. Food for volunteers.
    4. A map showing the locations of the shops.

25. When must Emi send the map?

    1. On Friday afternoon.
    2. On Sunday evening.
    3. By Thursday evening.
    4. Before Monday morning.

説明文｜学校の水筒補充場所を調べる活動（5問）

A group of junior high school students wanted to help classmates find places where they could fill their water bottles. The school had three water stations, but some students did not know where they were.

First, the group asked fifty classmates whether they could name the closest water station to their classroom. Eighteen classmates could not give a correct answer. The group made signs with larger letters and simple arrows. They also asked teachers to explain the stations during morning meetings.

Two weeks later, they asked fifty different classmates the same question. This time, eleven students could not name the closest station. The group was happy to hear the smaller number. However, the students understood that they had asked different people and that teachers had also helped. They could not say that the signs alone caused the change.

The students then looked at how visitors used the new signs. Some visitors followed the arrows but stopped when they came to a closed door. The group decided to include information about which doors were open during lunch.

Next month, the group plans to test the signs with students who have just joined the school. They want to make sure that the directions are helpful even to people who do not know the building well.

26. How many water stations did the school have?

    1. Eleven.
    2. Three.
    3. Eighteen.
    4. Fifty.

27. How many students could not answer correctly in the second survey?

    1. Eleven.
    2. Fifty.
    3. Eighteen.
    4. Three.

28. Why could the group not say that the signs alone caused the change?

    1. No signs were installed.
    2. The school had only one station.
    3. Nobody used the new signs.
    4. They questioned different classmates and teachers also helped.

29. What additional information did the group decide to put on the signs?

    1. The price of water bottles.
    2. Every teacher’s telephone number.
    3. Which doors were open during lunch.
    4. The school bus schedule.

30. Who will test the signs next month?

    1. Only the students’ parents.
    2. Students new to the school.
    3. People who run the café.
    4. Teachers from the music club.

Part4｜英作文2題

問31：Eメール返信（15〜25語目安）

次の友達からのメールの2質問に答える英文を書いてください。自分の設定で答えてよい独自課題です。

Hi! I’m looking forward to our photo exhibition. What kind of map will you make? When can you send it to me? See you! Emma

問32：意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should make signs to help visitors at school?

賛成か反対かを示し、その理由2つを書いてください。

Reading30問の全解答と根拠

短文15問｜文法と和訳

1. 正答：C. since

   和訳：母は2020年から地元のパン屋で働いています。

   根拠：2020は開始年を示すのでsince。forは期間の長さ。

2. 正答：B. made

   和訳：昨日ポスターは美術部によって作られました。

   根拠：受け身はwere＋過去分詞made。

3. 正答：A. rains

   和訳：明日雨が降ればゲームを屋内に移します。

   根拠：未来の条件を表すif節では現在形。

4. 正答：D. meeting

   和訳：あなたの家族に会うのを楽しみにしています。

   根拠：look forward toのtoは前置詞なので動名詞。

5. 正答：C. who

   和訳：伊藤先生と話している女性は新しいコーチです。

   根拠：人を主格で修飾する関係代名詞who。

6. 正答：B. to buy

   和訳：バスの切符をどこで買うか教えてください。

   根拠：where to＋動詞原形。

7. 正答：A. making

   和訳：妹は古い建物の模型を作るのが好きです。

   根拠：enjoyの後は動名詞making。

8. 正答：D. wider

   和訳：この道路は学校近くの道路より幅が広いです。

   根拠：thanがあるので比較級wider。

9. 正答：C. checked

   和訳：ボランティア名簿をすでに確認しました。

   根拠：have＋過去分詞checked。

10. 正答：B. to carry

    和訳：先生は用具を安全に運ぶよう私たちに頼みました。

    根拠：ask＋人＋to不定詞。

11. 正答：A. came

    和訳：父が帰宅したとき読書していました。

    根拠：過去進行中に起きた出来事は過去形came。

12. 正答：D. to lift

    和訳：このかばんは子どもでも持ち上げられるほど軽いです。

    根拠：形容詞＋enough＋for人＋to不定詞。

13. 正答：C. fewer

    和訳：今日の来場者は昨日より少ないです。

    根拠：visitorは可算名詞。比較級fewer。

14. 正答：B. by

    和訳：木曜日までにレポートを終えてください。

    根拠：締切にはby。

15. 正答：A. is

    和訳：二つの答えはどちらも正しくありません。

    根拠：標準的な書き言葉ではneither ofは単数扱い。

会話5問｜会話の意図

16. 正答：D. I’ll show you where it is.

    和訳：A：講習会の部屋が見つかりません。B：案内します。

    根拠：場所で困っている相手へ案内を申し出る。

17. 正答：C. Not at all. I’ll open it now.

    和訳：A：窓を開けてくれますか。B：もちろん、今開けます。

    根拠：Would you mind…?への快諾はNot at all。

18. 正答：B. Twice a month.

    和訳：A：どれくらいの頻度で図書館を手伝いますか。B：月に2回です。

    根拠：How oftenは頻度。

19. 正答：A. You can have one of my sandwiches.

    和訳：A：昼食を持ってくるのを忘れました。B：サンドイッチを1つどうぞ。

    根拠：困った相手への具体的な申し出。

20. 正答：D. Because my alarm clock didn’t ring.

    和訳：A：なぜ朝のバスに乗り遅れましたか。B：目覚ましが鳴らなかったから。

    根拠：Whyには理由。

長文10問｜全文和訳と正答根拠

掲示｜学校の避難経路確認会（2問）・全文和訳

【学校の安全確認ウォーク】4月17日土曜日、生徒と家族向けに安全確認ウォークが開かれます。午前10時開始、約1時間です。ボランティアが非常口と安全な集合場所を案内します。参加者は9時45分までに東門に集合します。正門の外の道路を点検しているため正門は閉鎖されています。12歳未満の子は大人同伴、参加無料。歩きやすい靴と水筒を持参します。地図は主催者が各家庭に配ります。

21. 正答：C. At the east gate.

    根拠：Everyone should meet at the east gate by 9:45 a.m. と指定されています。正門は道路点検のため閉鎖されるので、集合場所は東門です。

22. 正答：B. A small map.

    根拠：Volunteers will provide a small map for every family. とあるので、ボランティアが配るのは小さな地図です。歩きやすい靴と水筒は参加者が用意します。

Eメール｜地域の写真展の計画変更（3問）・全文和訳

恵美へ。地域の写真展の写真を手伝ってくれてありがとう。昔のお店の写真がとてもよく撮れています。金曜日に展示するつもりでしたが、その日は地域センターのホールで音楽行事があるため、日曜日に変更されました。来場者は午後1時〜4時に見学できます。写真の印刷と英語の短い題名は僕が担当します。昔のお店の場所を示す簡単な地図を描いてくれませんか。町のことをもっと理解してもらいたいのです。先生が金曜日に確認するので、木曜夕方までに送ってください。食べ物は不要で、センターがボランティア向けに飲み物を用意します。レオより。

23. 正答：A. The hall is needed for a music event on Friday.

    根拠：金曜日にホールが音楽イベントで使用されるため、写真展は日曜日に変更されました。元の予定金曜と新しい開催日曜を区別します。

24. 正答：D. A map showing the locations of the shops.

    根拠：Leoは写真の中の店がどこにあったかを示す地図をEmiに依頼しています。写真の印刷と短い英文タイトルはLeoが担当します。

25. 正答：C. By Thursday evening.

    根拠：Please send your map by Thursday evening とあるため、地図の送付期限は木曜夕方です。金曜日に先生が確認します。

説明文｜学校の水筒補充場所を調べる活動（5問）・全文和訳

中学生のグループは、学校の水筒に水を補充できる場所を見つけやすくしようと考えました。校内には3つの給水所があるのに場所を知らない人がいました。最初に同級生50人へ教室から最も近い給水所を尋ねると、18人が正しく答えられませんでした。生徒たちは大きな文字と簡単な矢印を使った表示を作り、先生にも朝の会で説明してもらいました。2週間後は別の50人に同じ質問をし、11人が答えられませんでした。数字は減りましたが、調査相手が異なり先生も協力したので、標識だけが原因とは言えません。さらに来校者の様子を観察すると、矢印を進んだ先の閉まったドアで立ち止まる人がいました。そこで昼休みに開いているドアの情報も追加することにしました。翌月は新入生に案内を試してもらう予定です。

26. 正答：B. Three.

    根拠：校内にはwater stationsが三つあると明記されています。調査対象50人や誤答者18人と混同しません。

27. 正答：A. Eleven.

    根拠：二度目の調査では50人のうち11人が最寄りの給水所を正しく答えられませんでした。最初の18人とは別の調査です。

28. 正答：D. They questioned different classmates and teachers also helped.

    根拠：調査対象が前回と異なり、教師も朝の会合で説明していたため、標識のみが改善の原因とは確定できません。

29. 正答：C. Which doors were open during lunch.

    根拠：案内矢印をたどった人が閉じた扉に行き当たったため、昼休みに開いている扉の情報を掲示へ追加することにしました。

30. 正答：B. Students new to the school.

    根拠：次月は入学したばかりの生徒に案内を試してもらいます。建物に慣れていない人にも分かるか検証するためです。

Writingの解答例・語数・日本語訳

問31の解答例（20語）

I will make a simple map of the old shops near the station. I can send it on Wednesday evening.

和訳：駅の近くにあった昔の店の簡単な地図を作ります。水曜日の夕方に送れます。What kindには地図の内容、Whenには送付時刻を答えています。

問32の解答例（33語）

Yes, I do. First, clear signs help students find places without getting lost. Second, making signs gives students a chance to use English in real situations. They can also learn to work together.

和訳：はい。第一に、分かりやすい標識は生徒が迷わずに場所を見つけるのに役立ちます。第二に、標識を作ることで実際の場面で英語を使う機会を得られます。一緒に働く力も学べます。訪問者への利点と制作する生徒の学習効果を理由として区別しています。

長文で失点しないための4つの確認点

集合場所と閉鎖中の入口を混同しない

安全確認会の集合は9時45分までに東門です。正門は点検中で通れないため、本文中に正門が出てきても正解とは限りません。closed / meet at / byの意味を確認しましょう。

開催日と提出期限の違い

写真展は日曜日に開催されますが、地図の提出期限は木曜夕方です。主語と動詞の組み合わせから、どの日付がどの行動を示すかを整理します。

調査人数と給水所の数は違う

給水所は3か所、初回の誤回答は18人、2回目は11人です。異なる50人に聞いているため、標識だけが改善の原因とは断定できません。問題が尋ねる数量の単位を必ず確認します。

本文で証明されていないことを補わない

標識と先生の説明の両方が行われたため、数字の変化がすべて標識の効果とは言えません。all / only / alwaysなどの強い断定が本文から言えるか確認して解きます。

復習用ミニテスト5問

1. My mother has worked there (since / for) 2020. 正しいのはどちら？
2. 安全確認ウォークで集合するのはどちらの門？
3. 写真展の地図を送る期限は何曜日のいつ？
4. 初回と2回目で正しく答えられなかった人数は？
5. 新しい標識の効果を断定できない理由は？

復習ミニテストの解答

1. since
2. 東門
3. 木曜夕方
4. 18人、11人（ただし別の回答者）
5. 回答者が違い、先生の説明という別の要因もあったため

よくある質問

この模試は英検公式過去問ですか？

いいえ。慶英会独自に作成した練習教材です。英検協会の3級公式過去問と併用してください。

英検3級の合格点を本教材で確認できますか？

この独自問題の正答数を公式CSEスコアに直接換算したり、合否を予測したりすることはできません。

中高一貫校の英語の定期テストにも利用できますか？

現在完了・関係代名詞・受け身・比較級、長文から根拠を探す練習に利用できます。学校の範囲に合わせて問題を選びましょう。

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参考にした公式情報

日本英語検定協会・3級の試験内容。本文・設問・人物・数値は慶英会が学習用に創作しました。

続けて解く：英検3級Reading＋Writing第74セットでは工作教室・絵はがき交換・省エネ調査の独自32課題、リスニング第55セットでは別の全30問を学べます。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する