英検3級無料模試【第72セット】Reading30問＋Writing2題｜スポーツ用品・国際植物交流・小型ロボットの独自長文

英検3級無料模試【第72セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級Readingで得点を安定させるには、本文の条件・数字・登場人物の役割を読み違えないことが重要です。慶英会独自の第72セットは短文15問・会話5問・長文10問・Writing2題を収録しています。スポーツ用品貸出、オンライン植物交流、図書室向け小型ロボットの実験という異なる題材で、全30問の正答・和訳・根拠まで確かめられます。

試験形式と学習方法

日本英語検定協会が公表する英検3級の出題構成はReadingの短文15問、会話5問、長文10問とWriting2題です。Reading・Writingの試験時間は65分。本記事は独自の練習問題であり、英検公式問題ではありません。先に設問を解き、後半の解答を使って本文のどの文が答えの根拠か確認しましょう。

Part1｜短文語句空所補充15問

1. The new bicycle rack was (　) by the school last year.

   1. install
   2. installing
   3. installs
   4. installed

2. I have known Ryo (　) we were in elementary school.

   1. for
   2. during
   3. since
   4. until

3. The students decided (　) the shorter route.

   1. taking
   2. to take
   3. took
   4. take

4. If you (　) the instructions, you can use the machine safely.

   1. follow
   2. will follow
   3. followed
   4. following

5. She is the person (　) designed the new poster.

   1. which
   2. when
   3. where
   4. who

6. My grandmother enjoys (　) short letters to her friends.

   1. write
   2. written
   3. writing
   4. to writing

7. The last bus leaves (　) than the first bus.

   1. late
   2. later
   3. latest
   4. more late

8. Please remember (　) a water bottle to the event.

   1. to bring
   2. bringing
   3. brought
   4. bring

9. This question is too difficult for me (　) alone.

   1. answered
   2. answering
   3. answer
   4. to answer

10. They have never (　) this kind of robot before.

    1. see
    2. saw
    3. seen
    4. seeing

11. I don’t know where (　) my umbrella.

    1. putting
    2. to put
    3. puts
    4. putted

12. The door opened while we (　) in the hallway.

    1. were waiting
    2. wait
    3. will wait
    4. have waited

13. Both the teacher (　) the students liked the plan.

    1. or
    2. but
    3. so
    4. and

14. The number of visitors was (　) than last month.

    1. high
    2. highest
    3. higher
    4. more high

15. We should check the weather (　) going out.

    1. since
    2. before
    3. between
    4. by

Part2｜会話文空所補充5問

16. A: I can’t see the clock from here. B: (　)

    1. You can move to the front seat.
    2. I bought a clock yesterday.
    3. The clock is old.
    4. We have a watch.

17. A: What does this sign mean? B: (　)

    1. It is next to the door.
    2. I made it yesterday.
    3. The sign is yellow.
    4. It means we cannot use cameras.

18. A: Could you help us carry the equipment? B: (　)

    1. I did sports yesterday.
    2. We have a lot of equipment.
    3. Of course. Where should I put it?
    4. The equipment is heavy.

19. A: Why did you change the route? B: (　)

    1. At the library.
    2. Because the stairs were closed.
    3. For half an hour.
    4. With my brother.

20. A: Would you like to try our new reading game? B: (　)

    1. Yes, that sounds interesting.
    2. I played it last year.
    3. The book is on the desk.
    4. We have three rooms.

Part3｜長文読解10問

掲示｜学校のスポーツ用具貸出ルール（2問）

SCHOOL SPORTS EQUIPMENT DESK

The equipment desk is open every Monday and Wednesday from 4:00 to 5:00 p.m. Students can borrow a basketball, a badminton racket, or a skipping rope for up to three days.

Each student must show a school ID card. Students cannot borrow more than two items at one time. There is no charge.

This Wednesday, the desk will close at 4:30 because the sports hall is being cleaned. All borrowed equipment must be returned by Friday.

21. When will the desk close this Wednesday?

    1. At five.
    2. At three.
    3. At six.
    4. At four thirty.

22. What is the maximum number of items a student can borrow at once?

    1. One.
    2. Three.
    3. Two.
    4. Five.

Eメール｜国際植物交換のオンライン発表会（3問）

Hi Natsuki,

Thank you for showing us the pictures of your school garden. My friends enjoyed hearing about the flowers you grow in Japan.

Our online plant exchange was going to be on Saturday afternoon. However, our school has a sports event that day. Our teacher moved the exchange to Sunday at two in the afternoon.

I will show pictures of the plants in our school garden. Could you prepare a simple drawing of your favorite flower and explain why you like it? You don’t need to send any real plants.

Please send your drawing by Friday evening, so I can put it in the slide show. My teacher will check the English words before the meeting.

Best wishes,
Sam

23. Why was the exchange moved to Sunday?

    1. Natsuki lost the garden pictures.
    2. Sam’s school has a sports event on Saturday.
    3. The video call is too expensive.
    4. The flowers will not grow on Sunday.

24. What does Sam ask Natsuki to prepare?

    1. A drawing of a favorite flower with an explanation.
    2. A box of real plants.
    3. Tickets for a garden visit.
    4. A photograph of a school bus.

25. By when should Natsuki send the drawing?

    1. By Sunday evening.
    2. By Saturday afternoon.
    3. By Monday morning.
    4. By Friday evening.

説明文｜図書室で本を運ぶ小さなロボット（5問）

A junior high school science club made a small robot that could move a light box across a classroom floor. The students wanted to show how robots might help people carry books someday.

At first, the robot took a straight route across the classroom. It traveled five meters in about forty seconds. Then the teacher asked students to place some chairs on the route. The robot could not pass between the chairs because the space was too narrow.

The club changed the route so that the robot went around the chairs. This new route was longer, and the trip took about sixty seconds. The students were happy that the robot could reach the table, even though it needed more time.

A younger student asked whether the robot could carry books from the real school library. The club explained that their robot was only a small classroom model. It could carry a light box, but it had not been tested with real books, stairs, or people walking nearby.

Next, the club plans to test how the robot moves with different weights. They also want to make a clear map of its route, so visitors can understand why the robot sometimes takes a longer path.

26. What did the robot carry during the classroom test?

    1. A heavy shelf.
    2. Students’ schoolbags.
    3. A light box.
    4. Real library books.

27. Why couldn’t the robot use its first route after the chairs were added?

    1. The robot had no wheels.
    2. The space between the chairs was too narrow.
    3. The classroom was locked.
    4. The teacher turned off all the lights.

28. How long did the trip take using the longer route?

    1. About sixty seconds.
    2. About forty seconds.
    3. About five seconds.
    4. About twenty seconds.

29. Why didn’t the club say the robot could already work in the real library?

    1. They had no interest in libraries.
    2. The teacher had sold the robot.
    3. The robot had never carried any object.
    4. It had not been tested with books, stairs, or nearby people.

30. What does the club plan to investigate next?

    1. How to grow new flowers.
    2. How to paint the school walls.
    3. How the robot moves with different weights.
    4. How to make a music concert.

Part4｜Writing2題

問31：Eメール返信（15〜25語目安）

次のメールを読み、下線の質問2つに英語で返信しましょう。実際の学校や英検の過去問から引用したものではありません。

Hi! We’re preparing our plant exchange online. What kind of flower drawing will you send? When can you send it? Your friend, Mia

問32：意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should make models in science classes?

自分の意見とその理由2つを英語で書いてください。

全30問の正答・日本語訳・詳しい解説

短文15問

1. 正答：D. installed

   和訳：新しい駐輪ラックは昨年学校によって設置されました。

   判断の根拠：受け身was installed。

2. 正答：C. since

   和訳：私たちは小学生のときから亮を知っています。

   判断の根拠：since＋過去の起点を表す節。

3. 正答：B. to take

   和訳：生徒たちは短い経路を選ぶことにしました。

   判断の根拠：decide＋to不定詞。

4. 正答：A. follow

   和訳：指示に従えば機械を安全に使えます。

   判断の根拠：if節の現実的条件は現在形。

5. 正答：D. who

   和訳：彼女が新しいポスターをデザインした人です。

   判断の根拠：人の主格関係代名詞who。

6. 正答：C. writing

   和訳：祖母は友達に短い手紙を書くのを楽しんでいます。

   判断の根拠：enjoyの後に動名詞writing。

7. 正答：B. later

   和訳：最終バスは始発より遅く出発します。

   判断の根拠：thanと比較級later。

8. 正答：A. to bring

   和訳：行事に水筒を持ってくるのを忘れないでください。

   判断の根拠：今後の行動を忘れないremember to do。

9. 正答：D. to answer

   和訳：この質問は一人では難しすぎて答えられません。

   判断の根拠：too … for人＋to do。

10. 正答：C. seen

    和訳：彼らはこのようなロボットを見たことがありません。

    判断の根拠：have never＋過去分詞seen。

11. 正答：B. to put

    和訳：傘をどこに置けばよいか分かりません。

    判断の根拠：where to＋動詞原形。putの過去形はputなのでputtedは不可。

12. 正答：A. were waiting

    和訳：廊下で待っている間にドアが開きました。

    判断の根拠：過去のある時点で進行中の動作はwere waiting。

13. 正答：D. and

    和訳：先生も生徒たちもその計画を気に入りました。

    判断の根拠：both A and B。

14. 正答：C. higher

    和訳：来場者数は先月より多かったです。

    判断の根拠：numberが高い・大きいという文脈でhigher than。

15. 正答：B. before

    和訳：外出前に天気を確認すべきです。

    判断の根拠：before＋動名詞going out。

会話5問

16. 正答：A. You can move to the front seat.

    和訳：A：ここから時計が見えません。B：前の席に移れますよ。

    判断の根拠：問題の解決につながる提案。

17. 正答：D. It means we cannot use cameras.

    和訳：A：この標識はどういう意味ですか。B：カメラを使えないという意味です。

    判断の根拠：意味を問われたので具体的な内容を説明。

18. 正答：C. Of course. Where should I put it?

    和訳：A：備品を運ぶのを手伝ってくれますか。B：もちろん。どこに置けばよいですか。

    判断の根拠：依頼への承諾と場所の確認。

19. 正答：B. Because the stairs were closed.

    和訳：A：なぜ経路を変えたのですか。B：階段が閉鎖されていたからです。

    判断の根拠：whyに理由で応答。

20. 正答：A. Yes, that sounds interesting.

    和訳：A：新しい読書ゲームを試しませんか。B：はい、面白そうですね。

    判断の根拠：誘いへの承諾。

長文10問と全文和訳

掲示｜学校のスポーツ用具貸出ルール（2問）｜全文和訳

【学校スポーツ用品貸出窓口】窓口は毎週月曜と水曜の午後4〜5時に開きます。バスケットボール、バドミントンラケット、縄跳びを最長3日間借りられます。学生証が必要で、1度に2点を超えて借りることはできません。料金は無料です。今週水曜は体育館清掃のため午後4時30分に閉まります。借りた物はすべて金曜までに返却が必要です。

21. 正答：D. At four thirty.

    判断の根拠：今週水曜は体育館清掃のため通常の午後5時ではなく午後4時30分に閉まります。This Wednesday … close at 4:30 が根拠です。

22. 正答：C. Two.

    判断の根拠：Students cannot borrow more than two items at one time. と明示されています。借用期間3日と一度に借りられる数2点を混同しません。

Eメール｜国際植物交換のオンライン発表会（3問）｜全文和訳

夏希へ。学校の庭の写真を見せてくれてありがとう。日本で育てる花の話を友達も楽しみました。オンライン植物交流会は土曜午後の予定でしたが、こちらの学校で運動会があるため日曜午後2時に変更されました。僕は自分たちの学校の植物の写真を見せます。好きな花を簡単な絵にし、なぜ好きなのか説明してくれますか。本物の植物を送る必要はありません。スライドに入れるため金曜夕方までに絵を送ってください。先生が交流会前に英文を確認します。サムより。

23. 正答：B. Sam’s school has a sports event on Saturday.

    判断の根拠：Samの学校では土曜日にsports eventがあるため、交流会は日曜午後2時に変更されました。元の土曜予定では答えません。

24. 正答：A. A drawing of a favorite flower with an explanation.

    判断の根拠：Could you prepare a simple drawing of your favorite flower and explain why you like it? とあり、花の絵と好きな理由が必要です。実物の植物は不要です。

25. 正答：D. By Friday evening.

    判断の根拠：Please send your drawing by Friday evening. が提出期限です。交流会の日曜午後2時と、事前提出の金曜夕方を区別します。

説明文｜図書室で本を運ぶ小さなロボット（5問）｜全文和訳

中学校の科学部は、教室の床を軽い箱を載せて移動する小型ロボットを作りました。将来、本の運搬をロボットがどう助けるか示したかったのです。最初は教室を直進し、5メートルを約40秒で進みました。その後、先生が経路上に椅子を置くよう指示すると、椅子の間が狭すぎて通れませんでした。部員は椅子を回り込む経路に変更しました。新しい経路は長くなり、所要時間は約60秒でしたが、目的の机に到着できたので喜びました。年下の生徒から学校の本物の図書館で本を運べるか尋ねられ、部員はこれは教室用の小さな模型であると説明しました。軽い箱は運べますが、本や階段、人が近くを歩く環境では試していません。次は重さを変えて動きを確認し、なぜ遠回りすることがあるか説明できる経路図を作る予定です。

26. 正答：C. A light box.

    判断の根拠：The robot … could carry a light box と明記されています。実際の図書館の本を運んだとは書かれていません。

27. 正答：B. The space between the chairs was too narrow.

    判断の根拠：椅子の間の幅がtoo narrow（狭すぎる）だったため、元の直進経路では通れませんでした。機械故障ではありません。

28. 正答：A. About sixty seconds.

    判断の根拠：椅子を迂回する長い経路ではthe trip took about sixty secondsとあります。直進時約40秒との差を区別します。

29. 正答：D. It had not been tested with books, stairs, or nearby people.

    判断の根拠：実際の本・階段・近くを歩く人がいる状況では未試験と本文にあります。教室の小型モデルの成功だけでは実用化済みと断定できません。

30. 正答：C. How the robot moves with different weights.

    判断の根拠：Next, the club plans to test how the robot moves with different weights. が根拠です。重さを変えた走行が次の検証課題です。

英作文のモデル解答・語数・全文和訳

問31の例（22語）

I will send a drawing of a red flower and explain why I like it. I can send it on Thursday evening.

和訳：赤い花の絵を送り、なぜその花が好きかを説明します。木曜夕方に送れます。What kind of flower drawing?とWhen?の両方に答えています。

問32の例（30語）

Yes, I do. First, making models helps students understand how machines work. Second, working in a group teaches them to solve problems together. Science projects also make lessons more exciting.

和訳：はい。第一に模型を作ると機械がどのように働くか理解できます。第二にグループ作業から一緒に問題を解決する力が身に付きます。科学の活動は授業も面白くします。理由1は科学の理解、理由2は協力する力です。

英検3級で確認したい文法・読解の重要点

① 借りられる数と返却期限

スポーツ用品貸出は最長3日間ですが、1回に借りられるのは最大2点です。今週水曜だけ閉店が午後4時30分に早まります。日数と品数、通常時間と例外時間を別の情報として読むのが重要です。

② 提出期限とオンライン開催日は違う

植物交流会は日曜午後2時、夏希が送る絵の期限は金曜夕方です。送るのは絵と好きな理由の説明であり、実際の植物の郵送は必要ありません。

③ 最も短い経路がいつも最適とは限らない

ロボットは直進したとき約40秒、椅子を回り込むと約60秒かかりました。しかし遠回りしたことで目的地に到着できました。時間が増えた理由と達成できた目的を分けて理解します。

④ 実験していないことを推測で補わない

ロボットは軽い箱を運べましたが、実際の図書館の本、階段、人が近くにいる状況では試していません。設問で「図書館で問題なく使える」と断定するのは、本文からは導けません。

確認テスト5問

1. decided (to take / taking) the shorter route：正しい語句はどちら？
2. スポーツ用品を一度に何点まで借りられますか？
3. 植物交流会の日程と、絵の提出期限は？
4. 直進と遠回りではロボットの移動時間は何秒でしたか？
5. 実際の図書館で使えるか断定できないのはなぜですか？

確認テストの解答

1. to take
2. 2点
3. 日曜午後2時／金曜夕方まで
4. 直進約40秒／遠回り約60秒
5. 本・階段・近くを歩く人がいる環境で試していないため

よくある質問

英検公式の過去問ですか？

いいえ。慶英会が独自制作した練習用教材です。公式問題は英検協会の3級過去問ページから確認してください。

この教材の点数から合否やCSEスコアは分かりますか？

独自模試の得点からは直接分かりません。間違えた分野の診断と解き直しにご利用ください。

中高一貫校の授業にも使えますか？

不定詞・現在完了・関係代名詞・長文で条件を追う学習として利用できます。学校のテスト範囲に合わせてください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する