慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級合格後に準1級を目指す場合、単語の暗記だけでなく、長文から根拠を選ぶ力、英文要約・意見英作文、1回聞きの情報判断を同時に強化する必要があります。慶英会の90日間学習ロードマップと4技能の独自20問で、次に優先する課題を把握しましょう。90日での合格を保証するものではなく、受験時期は現在の実力に合わせて決めてください。
英検協会の現行形式では、準1級のReadingは語句空所18問・長文空所6問・内容一致7問、Writingは要約と意見英作文各1問、Listeningは会話12問・説明文12問・Real-Life5問です。以下は本試験を再現した模試ではなく、慶英会独自の診断教材です。
90日を3段階に分ける勉強法
1〜30日目：語彙の用法と文法を補強し、短い説明文を読む。31〜60日目：長文の根拠判定と要約60〜70語・意見英作文120〜150語の練習を増やす。61〜90日目：公式過去問を使って時間配分と1回聞きの正答根拠を確認し、誤答を分野別に復習する。毎週の学習日数や時間は学校の授業・定期テストとの両立で調整します。
Part A｜語彙Q1〜Q5
4択から文脈に最も合う語を選びます。目的語や前置詞との結び付きまで確認します。
Q1. The city introduced a policy to ( ) flood damage. A.mitigate B.imitate C.allocate D.clarify
Q2. The school will ( ) extra time to reading practice. A.retain B.allocate C.decline D.assume
Q3. The plan is not ( ) without additional instructors. A.feasible B.precise C.adverse D.mutual
Q4. Researchers must ( ) the program’s effectiveness. A.preserve B.postpone C.assess D.inherit
Q5. Recorded lessons can ( ) classroom teaching. A.prohibit B.supplement C.suspend D.dismiss
語彙の全解答・解説
A1. A。mitigate damageは被害を軽減する。
A2. B。allocate time toは時間を割り当てる。
A3. A。feasibleは実行可能な。
A4. C。assess effectivenessは効果を評価する。
A5. B。supplementは補う・補完する。
Part B｜長文読解Q6〜Q10
Several small schools have started sharing expensive science equipment instead of purchasing each device separately. Organizers hope this will enable students to conduct experiments that their schools could not previously offer. During a trial, however, teachers found that transporting delicate equipment required extra time and careful inspections. The schools therefore introduced a booking system and trained staff to check each device after use. The arrangement has increased the number of students who can use the equipment, but it has also created additional administrative work. The organizers plan to extend the trial before buying more devices. They argue that success should be evaluated not only by educational access but also by the costs and safety requirements involved.
【全文和訳】複数の小規模校は高価な理科機器を個別に買わず共有し始めた。以前はできなかった実験を生徒が行えるようになると期待しているが、試行では壊れやすい機器の運搬に時間がかかり、丁寧な点検も必要と分かった。そこで予約制度を導入し、使用後の点検を担当する職員を訓練した。利用できる生徒は増えた一方、事務負担も増えた。追加購入の前に試行を延長し、教育機会と費用・安全の両面から判断する。
Q6. Why did the schools start sharing equipment? A.To reduce science lessons. B.To expand access to experiments. C.To close classrooms. D.To avoid training teachers.
Q7. What problem appeared during the trial? A.Equipment needed no maintenance. B.All machines were broken. C.Transport and inspections required more work. D.Students stopped attending school.
Q8. How did the schools respond? A.They established booking and inspection procedures. B.They canceled all experiments. C.They immediately bought more devices. D.They stopped every inspection.
Q9. What was one result of the arrangement? A.All costs disappeared. B.More students gained access, but staff had more work. C.The program became mandatory nationwide. D.The schools hired no staff.
Q10. When will the schools decide whether to buy more devices? A.After extending the trial. B.Before any trial. C.Only after closing the schools. D.They have already decided.
長文の全解答・根拠
A6. B。共有の目的は実験機会の拡大。
A7. C。運搬と点検の作業負担が判明。
A8. A。予約制度と点検担当の訓練を導入。
A9. B。教育面の利益と事務負担の両方がある。
A10. A。追加購入の判断前に試行を続ける。
Part C｜英文要約・意見英作文Q11〜Q15
Q14は60〜70語の要約、Q15は意見英作文の構成を意識する課題です。上の独自長文を読んで、原文にない断定や数値を加えないようにします。
Q11. Rewrite the overstatement: The program eliminated all costs.
Q12. Combine using although: More students gained access. Administrative work increased.
Q13. Summarize the criterion for success in one sentence.
Q14. Write a 60–70-word English summary of the source passage.
Q15. Write an opinion paragraph: Should schools share expensive equipment?
英文の模範回答と修正理由
A11. The program may reduce some purchasing costs, although it also creates administrative work. 解説：全費用削減の根拠はないのでmayとsomeを残す。
A12. Although more students gained access to equipment, administrative work increased. 解説：利点と負担を逆接で整理。
A13. The program should be assessed by educational access, cost, and safety requirements. 解説：educational accessだけに限定しない。
A14. Several small schools are sharing costly science equipment to offer experiments they could not provide separately. The arrangement has expanded access, but transport and safety checks have increased teachers’ workload. The schools responded by introducing bookings and inspection training. They will extend the trial before buying more equipment, judging success by both educational benefits and operational costs and safety requirements. 解説：目的→効果→課題→対応→判断基準の順にまとめる。
A15. Schools should share expensive science equipment when they can manage it safely. First, shared devices can offer learning opportunities to students whose schools cannot afford individual purchases. Second, collaboration may help schools make better use of limited resources. However, transportation and maintenance can create extra work and costs. Therefore, I would support sharing programs that include reliable booking systems, trained staff, and clear safety rules. Schools should begin with a limited trial and review how many students benefit before expanding the program. This approach can improve access without assuming that sharing is automatically cheaper or easier. Schools should also collect teachers’ feedback throughout the trial and adjust procedures when unexpected risks or problems appear. The goal should be high-quality learning rather than simply owning more equipment. 解説：理由を二つ示し、反対の観点と条件付き結論を入れる。
模範要約は60語、意見英作文例は126語（空白区切り）です。解答は一例で、他にも適切な英文があります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
Part D｜会話リスニングQ16〜Q20
音声は付属していません。家族や読み上げツールに一度だけ英文を読んでもらい、英語を見ずに4択を解いてください。
Woman: I registered for Friday’s science workshop. Is my place confirmed? Man: Not yet. Registration only puts you on the waiting list. We’ll email you by Wednesday if a place becomes available. Woman: I thought the workshop began at nine. Man: It did last year, but this time it starts at ten thirty. The room hasn’t changed. Woman: Do I need to bring safety glasses? Man: No, the center provides them. However, participants must bring a photo ID.
【全文和訳】女性は金曜の科学講座に登録したが、まだ参加確定ではなくキャンセル待ちで、空きが出れば水曜までにメールが届く。昨年は9時開始だったが今年は10時30分開始。会場は変わらず、保護眼鏡は施設が用意する一方、写真付き身分証明書の持参が必要。
Q16. What does the registration confirm? A.A reserved seat B.A place on the waiting list C.A paid lunch D.A canceled session
Q17. When will the woman receive an email if a place opens? A.Monday B.Tuesday C.Wednesday D.Saturday
Q18. When does the workshop start this year? A.9:00 B.9:30 C.10:00 D.10:30
Q19. What has not changed? A.The room B.The date C.The start time D.The instructor
Q20. What must participants bring? A.Safety glasses B.A photo ID C.A laptop D.A printer
会話の全解答・根拠
A16. B。登録はキャンセル待ちを意味する。
A17. C。by Wednesdayが期限。
A18. D。last yearの時刻ではなくthis timeの10:30。
A19. A。the room hasn’t changed。
A20. B。保護眼鏡は提供され、IDを持参。
失点した分野を7日で復習する
語彙失点：同じ動詞を別の目的語と組み合わせて3文作成。読解失点：正答を選んだ根拠の英文一文を示す。Writing失点：主語・時制・助動詞・原文にない断定を照合。Listening失点：not yet、this time、howeverの直後を聞き直す。数値的な合格判定を独自20問で代用せず、英検協会の公式過去問で最終確認します。
FAQ：90日で必ず準1級に合格できますか？
合格は保証できません。90日間は学習内容を順序付ける目安で、2級合格時の得点や苦手技能によって必要な期間が変わります。
FAQ：中高一貫校の定期テストとの両立は？
学校の単語・文法・授業の長文を継続し、その上で準1級の語彙と論理読解を重ねます。定期テスト前は学校教材を優先するなど無理のない計画に変更します。
公式情報と関連無料教材
英検協会・準1級試験内容／公式過去問・リスニング音源／英文要約24課題と模範要約／長文の根拠判定24課題／Part2説明文24課題
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英検2級合格後、準1級に向けた学習順序や学校英語との両立を相談したい方は、慶英会の無料体験・お問い合わせフォームをご利用ください。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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