江戸川女子中学校（東京都江戸川区）の国際コースに通う中学１・２年生で、「英検は取得しているのに、英語で行われる音楽・美術の指示が聞き取れない」「作品の内容は分かるのに英語で説明できない」「NEW TREASUREの定期考査と授業の発表を両立したい」とお悩みの保護者様へ。学校公式の国際コースでは、音楽・美術でネイティブ教員と日本人教員が協働する英語イマージョン教育を行っています。英語はクラスを２分割し、Advancedは英検２級以上の生徒を対象とした発展的な読書・英作文、Standardは英検３級・準２級段階を想定しNEW TREASUREを使う構成です。ただし全教科が英語で行われるわけではなく、個々の教材のStage・定期考査での具体的な配点や英検級に関する進級条件までは学校の現年度資料が優先です。この記事では音楽・美術の教科用語と英語の指示、説明・理由を分け、独自24題と全解答、授業後10分と試験前14日間の学習法を紹介します。
まず結論｜授業を理解できない原因を３つに分ける
①draw・mix・compareなどの英語の指示を聞き取れない、②melody・rhythm・shape・colourなど教科で使う単語が分からない、③作品や活動の内容は理解していても自分の考えを英語で説明できない、という違いを確認します。学校の当日の課題を元に一つずつ整理し、授業の理解と試験で英文を書ける力を別に練習しましょう。英検級だけでは音楽・美術で使う専門語彙を推定できません。
学校公式に確認できる国際コースの授業制度
同校の公式「国際コース」では、音楽・美術の英語イマージョン、英語の少人数授業、指名制補習・希望制講習が案内されています。Advancedは英検２級以上、Standardは英検３級・準２級の記載で、Standardの教科書としてNEW TREASUREを紹介しています。国際コースの表示上の英語・探究・オンライン英会話等はそれぞれの時間枠として掲載されていますが、最新の個々の授業・提出課題・定期考査の採点は学校の正式資料を優先します。
学校公式の教育課程は中学の英語を各学年週９時間と表示しています。これは音楽・美術を含めたすべての科目が英語９時間になることを示すものではありません。各教科の特色では中学英語の基礎と自分の考えを表現する技能を説明しています。学校の学習方針と、慶英会が作成する練習問題は明確に区別します。
江戸川女子のイマージョン教育とは
学校公式の国際コース紹介によれば、音楽・美術の授業をネイティブ教員とのティームティーチングで行う仕組みです。英語を語学の授業だけでなく、ほかの教科を学ぶための言葉として使うことで、生きた英語に自然に触れる機会を設ける方針が説明されています。
この仕組みは「英語を学ぶ」ことに加え「英語で別の内容を学ぶ」経験です。例えば美術作品の特徴を話す場合は、作品そのものへの理解と、それを表現する英語の双方が必要です。実際の作品題材、担当者、評価基準、課題の言語は当年度の校内資料を確認してください。
国際コースのStandardとAdvancedの違い
学校公式によると国際コースでは英語の少人数授業を実施し、Advanced Classは英検2級以上を取得している生徒を対象に、外国人講師を中心として原書講読・ディスカッション・英作文などを扱います。Standard Classは英検3級・準2級程度を案内し、NEW TREASUREを用いて4技能を伸ばす授業を行います。
ただし各クラスの紹介は教育内容の説明であり、イマージョン授業の教科成績から自動的に英語クラスが変更されると示すものではありません。クラス編成・変更の細かな条件は必ず学校に確認しましょう。
英語で音楽を学ぶときの三段階
音楽に関する英語が難しい場合、第一段階は授業で使われた基本用語を理解することです。音の高さ、速さ、リズム、楽器など、実際に授業で学んだ言葉をノートから選びましょう。
第二段階は指示の意味を理解することです。教員が何をするように求めているか、聞き取れなかった表現を後で確認します。第三段階は自分の感想を一文で表現することです。例えば一般的な英語学習例としてThe music is slow.などの短い形を使いますが、これは学校の正式課題ではありません。まず授業の理解と表現をつなげましょう。
英語で美術を学ぶときの三段階
美術の活動でも、作品制作の手順を理解する英語と、作品について説明する英語は異なります。まず授業で使った色・形・材料・技法の語彙を確認し、次に作業の指示に使われた動詞を整理しましょう。
そのうえで、自分の作品について「何を作ったか」「何を工夫したか」「どう感じたか」を短い英文で説明する練習を行います。長い英文を暗記するより、本人が実際に作った作品や授業で見たものに結び付けた方が、言葉の意味を確認しやすくなります。
指示が聞き取れない理由を切り分ける
授業中の英語が分からない場合、音声として単語を認識できなかったのか、単語の意味が分からなかったのか、内容は理解できても指示に従う作業が難しかったのかを区別します。
音声の問題なら授業で使った語の発音と文字を照合し、語彙の問題なら教科用語を確認します。教科の内容が理解できない場合は、英語の問題だけでなく、音楽や美術の説明自体を確認する必要があります。すべてを英語力不足と判断せず、困っている段階を具体的にしましょう。
英検2級を持っていても教科英語が難しい理由
英検の学習で語彙や英文法を身に付けていても、音楽・美術の専門的な言葉や作業指示に初めて出会えば理解しにくいことがあります。また英検の問題では選択肢を比較できますが、授業では説明を聞いた直後に活動する場面があります。
これは学習者の能力が低いということではなく、必要とされる語彙と活動の形式が違うためです。授業で分からなかった表現を短くメモし、教科内容と英語表現を一緒に復習することが重要です。
英検3級・準2級段階の中1が最初に行うこと
国際コースのStandard Classに在籍する中1の場合、難しい教科用語をすべて一度に覚えるより、教員の短い指示や授業中に何度も使う語彙から取り組みましょう。英語の基本文型が不安定であれば、学校のNEW TREASUREを使い、主語と動詞を含む短文を正しく作る練習へ戻ります。
教科の活動で使った英文を学校の文法学習へつなげ、例えば過去に行った作業を説明するときの動詞の形を確認すると、教科学習と英作文の両方を振り返りやすくなります。
中2は短い説明から理由を示す表現へ
中2になると、自分の判断や作品の工夫を説明したくなることがあります。まず「何をしたか」「どう感じたか」を短い英文にし、学校で既習の接続表現を用いて理由を追加する練習が考えられます。
日本語で内容が説明できない場合は先に教科内容を整理し、英語の知識はあっても文章にできない場合は文法や語順を確認します。既習表現を正確に使えることを優先してください。
NEW TREASUREとの学習をどう結び付けるか
学校公式の「各教科の特色」には、通常の中学英語でNEW TREASUREを採用し、Stage 1とStage 2を通じて語彙・文法の基礎を築く方針が示されています。国際コースStandard Classも同教材を使用すると明記されています。Advanced Classについては原書や文法など別の学習内容が紹介されているため、全クラスで同一教材を同じ方法で使用すると断定してはいけません。
Standardの場合はNEW TREASUREの既習文型と、音楽・美術で使った短い英文を結び付けてみます。例えば教科で自分が行った活動を過去形で説明するなど、学んだ文法を別の場面で使うことが練習になります。
国際コースの授業時間と学習の優先順位
公式国際コースページにはAdvanced Classの英語授業としてReading・Speaking・Writingが週5時間、Grammarが2時間、Global Studiesが1時間、オンライン英会話・多読が1時間と記載されています。Standard ClassについてもReading・Speaking・Writingが5時間、Grammar・Listeningが2時間、Global Studiesが1時間、オンライン英会話・多読が1時間と紹介しています。
音楽・美術のイマージョン授業に加え、英語の学習内容も豊富です。新しい教材を増やし過ぎると復習が分散するため、学校から指定された課題、英単語・文法の復習、教科英語の振り返りに優先順位をつけましょう。時間割や課題量は最新の配布資料で確認してください。
英作文の失点を減らす方法
定期テストで英作文を間違える場合は、教科内容を話せるかどうかとは別に、主語・動詞・時制・語順・綴りを確認します。教科活動で話した内容を短い英文へ書き直すと、話す力と書く力の差を確かめられます。
正しい英文を一度読んで覚えたつもりになるのではなく、答えを閉じて再現しましょう。誤りが見つかったら、どの文法や単語が原因かを分類して翌日もう一度解くことが大切です。
オンライン英会話・多読との違い
江戸川女子の国際コースではオンライン英会話・多読も紹介されています。オンライン英会話は質問応答の練習、多読は英文を読む経験、イマージョン授業は英語を使って教科内容に取り組む経験というように、共通する基礎がありながら目的は異なります。
いずれか一つだけで全ての英語力が完成するわけではありません。多読で見つけた表現を会話や文章作成で使い、教科で習った語彙を復習することで、学習内容を結び付けられます。
定期テスト3週間前の復習計画
約3週間前には試験範囲表と提出物を確認し、NEW TREASUREや学校の英語教材、教科の配布プリントなどを整理します。約2週間前には単語と文法、読解・英作文の誤答を解答なしで再演習しましょう。
約1週間前には複数の単元を混ぜて解き、教科英語で分からない指示や語彙が残っていないかを確認します。学校の授業に必要な発表や制作課題がある場合は、提出期限も早めに把握してください。これは一般的な家庭学習モデルであり、江戸川女子の正式なテスト日程や評価配点を示すものではありません。
苦手が残る場合は学校の補習を確認
公式国際コースページは、中学校で指名制の補習を行い、希望者向けの講習も設けていると紹介しています。学校で分からない箇所が増えた場合は、利用できる支援の有無を確認しましょう。ただし音楽・美術のイマージョン授業について、必ず専用の英語補習が設けられていると断定することはできません。
まずどの指示・英文・教科内容が分からないかをまとめ、担当教員へ相談するとよいでしょう。校内の具体的な利用条件は最新案内を優先してください。
保護者様が確認したい学習のポイント
保護者様は、①学校の課題で分からないのが英語か教科の内容か、②授業中の指示を聞き取れるか、③本人が作品や活動を短い英語で説明できるか、④学校の定期テストでどこに失点が多いか、⑤英検・オンライン英会話・学校課題の時間配分に無理がないか、を確認しましょう。
英語ができるはずなのに話せない、と考えて練習量を一律に増やすより、本人が困った具体的な場面を確認する方が必要な学習を選びやすくなります。
音楽・美術の英語イマージョン独自24題｜全文解答と解説
以下の英文は慶英会が独自制作した授業指示・読解・英作文の練習素材です。江戸川女子中学校の実際の音楽・美術の先生の発言、学校プリント、指定教科書、定期テストの転載ではありません。学校の正式な授業課題・専門用語を優先し、未習の文法は無理に学習範囲へ加えないでください。
第１部｜音楽の指示と美術の基本語句（問題１～12）
問題1：音楽授業の指示 Clap your hands twice. は何をする意味？
解答1：手を２回たたく。 解説：clapは手をたたく、twiceは２回。
問題2：Listen to the melody and repeat it. では最初に何をする？
解答2：旋律を聞く。 解説：andで２動作を連結し、まずlisten、次にrepeat。
問題3：Which instrument is louder? は何を比較している？
解答3：どちらの楽器の音がより大きいか。 解説：louderはloudの比較級。instrumentは楽器。
問題4：Keep the same rhythm. は何を保つ？
解答4：同じリズム。 解説：keepは保つ、sameは同じ。
問題5：The tempo is slower now. の意味は？
解答5：テンポが今はより遅い。 解説：slowerはslowの比較級。
問題6：I like this song because it has a strong beat. の理由は？
解答6：力強いビートがあるから。 解説：becauseの後が理由。
問題7：Play the last part again. で再演奏する部分は？
解答7：最後の部分。 解説：the last partとagainを確認。
問題8：英語で『リズムが速いと思います』と一文で書く。
解答8：I think the rhythm is fast. 解説：I think＋主語＋動詞で自分の評価を簡潔に示す。
問題9：美術の指示 Draw a circle on the left. の位置は？
解答9：左側。 解説：on the leftは左側。rightと取り違えない。
問題10：Use two different colours. はどういう意味？
解答10：異なる２色を使う。 解説：two＋複数名詞colours、differentは異なる。
問題11：Shade the bottom of the drawing. 何をする？
解答11：絵の下部に陰影を付ける。 解説：shadeは陰影を付ける、bottomは下部。
問題12：Explain why you chose these colours. 何を説明する？
解答12：なぜその色を選んだか。 解説：whyが理由、choseはchooseの過去形。
第２部｜架空の美術課題・作品説明・英文法（問題13～24）
次の英文は授業指示を理解するための完全オリジナルです。江戸川女子の課題内容、授業日、提出期限、採点基準を表していません。数量・許可と禁止・期限を間違えずに読む練習に使います。
独自英文：Practice art instructions (fictional): On Thursday, students will make a poster about their favourite season. First, draw two objects that show the season. Next, use at least three colours. Write two English sentences explaining your choices. You may use pencils or paint, but do not use markers. Please finish your poster by Friday. The teacher will ask each student one question about the poster.
問題13：【架空課題】ポスターのテーマは何？
解答13：好きな季節。 解説：favourite seasonが主題。
問題14：【架空課題】最初に何をいくつ描く？
解答14：その季節が分かる物を２つ描く。 解説：First, draw two objects that show the seasonが根拠。
問題15：【架空課題】最低何色使う必要がある？
解答15：３色。 解説：at least three coloursは３色以上。
問題16：【架空課題】何の道具が禁止されている？
解答16：マーカー。 解説：do not use markersが禁止。pencilsとpaintは使用可。
問題17：【架空課題】ポスターの完成期限は？
解答17：金曜日まで。 解説：by Fridayは金曜日を含めた期限。
問題18：【架空課題】自分の選択を説明する英文は何文？
解答18：２文。 解説：Write two English sentences explaining your choicesが根拠。
問題19：「青色を選んだのは海を表したいからです」を英語で。
解答19：I chose blue because I wanted to show the sea. 解説：choseは過去、becauseで理由を示す。別解可。
問題20：「この絵の左側には木が１本あります」を英語で。
解答20：There is a tree on the left side of this picture. 解説：There is＋単数、位置はon the left side。
問題21：The melody (sound / sounds) beautiful.適切な語を選ぶ。
解答21：sounds 解説：The melodyは三単現単数、sounds＋形容詞beautifulで印象を示す。
問題22：I want (draw / to draw) a picture. 正しい語を選ぶ。
解答22：to draw 解説：want to＋動詞原形。
問題23：自分の作品について意見と理由を英語２文で。
解答23：I like my poster. The bright colours make it look cheerful. 解説：作品への評価と理由がつながる。本人の作品に合わせて別解可。
問題24：分からない教科指示を聞き返す丁寧な英語を一文で。
解答24：Could you explain that instruction again, please? 解説：Could you＋動詞原形で丁寧な確認。内容を理解するまで質問してよい。
英語イマージョン授業後10分の家庭学習
最初の３分はその日に聞いた指示を一つ思い出して、日本語で何をする意味だったか確認します。次の３分では英語の動詞と教科用語を整理。続く２分で作品や演奏の特徴を一文で説明し、最後の２分でその英文を答えなしで書いて主語・動詞・綴りを確認しましょう。これは慶英会の独自提案で、江戸川女子中学校の指定宿題ではありません。
保護者向け｜英検ができても教科英語が難しい原因の診断
音楽・美術の内容は分かるが英語の指示が聞き取れない
英語を聞いて意味が分からなかった場合、教科の専門語彙が原因か、動詞の指示が原因かを分けます。学校の先生の説明を無断録音せず、学校で使う語句表や許可された音声・ノートを確認してください。
英語の指示は分かるが、作品を説明できない
最初はI chose blue.のように一文で答え、次にbecause it reminds me of the sea.のような理由を付けます。難しい英単語を大量に加える前に、学校で習った語順・動詞の形で説明できることを優先します。
会話はできるが、NEW TREASUREや学校の英作文で失点する
本人が実際に使う教科書・副教材と返却答案を確認し、三単現・時制・不定詞など既習の文法へ戻ります。音楽・美術の表現と学校の英文法テストは同じ評価ではありません。AdvancedやStandardの所属だけで試験の点数や必要な練習量を推定しないようにしましょう。
定期考査14日前の学習計画｜音楽・美術と英語を無理なく両立
14～11日前｜学校の教材と評価条件を確認
NEW TREASUREなど本人のクラスの指定教材、文法ワーク、音楽・美術の課題、定期考査の正式な範囲を一覧化します。国際コースの一般向け紹介から音楽・美術の授業の具体的な採点配点を推測せず、担当教員の説明を優先しましょう。
10～７日前｜英語の小テストと教科指示を分けて復習
英語の語彙・文法で二度以上失点した語句を翌日に再テストし、音楽・美術では授業で使った指示を一つ選んで意味を確認します。新しい英文を作る際は、主語・動詞とbecauseによる理由を短い文で書きましょう。
６～３日前｜初見の英文指示と自分の説明を練習
独自問題１～24から履修済みの設問を選び、読解の数量・時刻・禁止事項の根拠を指して説明します。英作文を学校が評価する場合は、指定された文数や語数を守り、作品の特徴・選んだ理由を正確に書く練習を加えます。
２日前～前日｜学校の課題と再テストを優先
同じ誤りを繰り返した３～５題に絞り、提出期限・他教科の課題・睡眠を優先します。英検のさらに上位級の難しい問題を急に増やすことより、目の前の教科英語と学校の正式な評価範囲を確実に理解しましょう。
既存記事との役割分担と慶英会の学習相談
StandardのNEW TREASUREの文法と定期考査については中１Stage 1の対策記事、英検と学校英語の両立については英検３級・準２級対策の記事も参考になります。本記事の中心は音楽・美術を英語で学ぶ際の指示理解・作品説明であり、同じ問題の転載や別記事の単なる言い換えではありません。
慶英会では中高一貫校の中１・中２の英語を、本人の学校教材・英作文答案・実際に困った授業の指示から整理します。授業以外に毎日のLINE学習サポートを用意しています。無料体験・学習相談では教科の内容理解、英文法、教科英語の説明を分けて復習の優先順位を検討できます。学校の公式指導や補習を優先し、成績や英検級の取得を保証するものではありません。
公式一次情報：江戸川女子中学校「国際コース」、教育課程、各教科の特色。情報確認日：2026年10月12日。問題１～24と家庭学習例は慶英会の独自教材であり、学校の考査・授業配布物とは異なります。
よくある質問（FAQ）
Q. 江戸川女子の国際コースは音楽・美術を英語で学びますか？ A. 学校公式は両教科でネイティブ教員とのティームティーチングによる英語イマージョン教育を行うと紹介しています。
Q. 国際コースのStandardではNEW TREASUREを使いますか？ A. はい。学校公式の国際コース紹介に明記されています。
Q. Advancedは英検2級以上が対象ですか？ A. 公式の紹介では英検2級以上取得者を対象としています。編成や変更の詳細は学校へ確認してください。
Q. 英検の成績が良ければイマージョン授業も簡単ですか？ A. 教科固有の語彙や活動内容があり、英検で扱う英語とは異なる準備も必要です。
Q. イマージョンの英語課題が定期考査に何点分出ますか？ A. 今回の公式ページから具体的配点は確認できません。担当教員の指示や範囲表を確認してください。
江戸川女子中学校の英語でお困りの保護者様へ
慶英会では中高一貫校に通う中学1・2年生を中心に、学校指定教材や定期考査の答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。NEW TREASUREの文法が難しい、国際コースの授業で自分の考えを英語にできない、英検は合格したのに学校の英作文で失点するなど、課題に応じて復習方法を整理します。
授業に加えて毎日のLINE学習サポートと最大1か月の完全無料体験をご案内しています。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
※慶英会は江戸川女子中学校・高等学校と公式提携していません。
公式参考資料
江戸川女子中学校「国際コース」：https://www.edojo.jp/junior/international_course 江戸川女子中学校「各教科の特色」：https://www.edojo.jp/junior/subject 江戸川女子中学校「学習内容」：https://www.edojo.jp/junior/feature 日本英語検定協会「各級の試験内容」：https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/
情報確認日：2026年10月12日。学校の制度・教材採用は公式公開資料に基づき、家庭での練習例は一般的な提案です。授業内容・評価方法・教材・日程は最新の学校配布資料を優先してください。