2027年千葉大附属中の新中1英語準備8週間・独自32問

2027年4月に千葉大学教育学部附属中学校へ進学する予定の小学6年生と保護者の方へ。入学前の英語準備で優先したいのは、難しい文法の大量先取りではなく、基本語順を理解して書く、短い英文で内容の根拠を見つける、言いたいことを一文から説明する、という3段階です。学校公式の「教科書採択理由」には外国語科の採択報告が公開されており、学校の教科書を実物と照合する入口があります。学校が教員研修用として紹介した中学2年英語の「DDL×ChatGPT」は過年度の研究授業実践であり、2027年度の全新入生が授業で生成AIを使用するという意味ではありません。

本記事は2027年入学後の学校英語に備えるための8週間・自宅学習プラン、独自32問・全解答、文法・読解・説明を分ける診断法、学校公式情報、無料体験相談への導線を収録します。一般生・帰国生の応募資格や選抜問題を扱う入試ガイドとは異なり、学校の入学前宿題や定期考査の再現・予想ではありません。正式な2027年度の教材・配布資料は本人の入学準備案内で確認してください。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。入試制度、英語教科書、研究授業の一次情報と、独自に制作した家庭学習プランを分けています。最大1か月の無料体験・Web学習相談／監修者プロフィール

結論｜千葉大附属中の新中1は『自分で発見→説明→再現』の習慣を先に作る

教科書の文を見れば読めるのに、主語を替えると書けない。英語の文章を何度も音読しているのに、Why?と聞かれると根拠を見つけられない。学校が行ったAI研究授業の存在を知り、入学前から生成AIで宿題を全部解くべきだと思い込む。この三つは別の問題です。最初に文法の基礎と英文の意味を押さえ、答えを見ずに説明する力を高めることが重要です。

第1軸・英語の形：アルファベットと発音、主語＋動詞、be動詞・一般動詞、否定文・疑問文を短い英文で使える。
第2軸・英文の根拠：誰・何・いつ・どこ・なぜを初見の短文から探し、答えの手掛かりとなる箇所を示せる。
第3軸・説明：自分が正解と思う理由を一文で話す／書く。英作文をAIで整形するより前に、本人が書いた文で何を表したかったか確かめられる。

この3軸を学校が公表する2027年度の入試選考と混同しないでください。英語32問は学校の適性検査の過去問ではなく、家庭で中学英語へ接続するための一般的な到達確認です。早く英検2級を取らなければならない、特定のAIアプリが全員必須、といった条件を勝手に作りません。

公式情報1｜学校の英語採択理由とSunshine English Courseの位置づけ

千葉大学教育学部附属中学校の『教科書採択理由』ページは、教科ごとの採択理由を公開しています。外国語科の過年度採択理由の資料には開隆堂のSunshine English Courseに関する説明があり、既存の学校別英語記事ではこの資料と学校教材を区別して扱っています。ただし、掲載年度の採択資料を2027年度新中1に配布される教材の版・副教材・全クラス同じLessonと読み替えるのは不適切です。出版社や版を確認してから参考書を選びましょう。

英語教科書は本文の音読、語彙、英文法、短文作成、会話などの練習へつなげられますが、どのLessonをいつ学ぶかを公表資料だけで推測することは避けます。入学後に正式な授業計画・課題一覧が配られたら、それに合わせて家庭学習を組み直してください。教科書以外のプリント、英作文課題、研究授業の教材の扱いは年度によって異なる可能性があります。

公式情報2｜千葉大附属中の『研究授業』と日常の成績評価は別

千葉大学教育学部附属中学校は、大学の附属校として教育研究・教育実習に関する役割を持ち、学校の使命と教育目標や公開研究会で取り組みを公表しています。2026年度の研究会では「創造社会を生きる生徒の資質・能力の育成」を研究主題に掲げています。一方、この研究主題を『中1から特定のAIを使う』『すべての英語問題をAIで採点する』と解釈することはできません。

学校の教員研修向けe-Learningには、令和6年度の中学2年英語「DDL×ChatGPT」の実践動画が紹介されています。DDL（Data-Driven Learning）は実際の言語データや例文から規則性に気づく学習の考え方です。研修動画の掲載はその学年・授業実践の紹介であって、2027年度の新中1向け正式教科書、全生徒の必須アカウント、評価配点、個人のAI利用許可を示しません。

家庭でこの発想を安全に応用するなら、AIに正答を聞く前に、本人が2〜3個の英文を比べ、なぜ動詞の形が変わるか仮説を立て、学校の先生や教科書で正しい説明を確かめます。個人情報のある学校プリントや答案を許可なく外部サービスへアップロードしないことも必要です。慶英会が紹介する学習例は学校の公式DDL授業を再現するものではありません。

公式情報3｜帰国生の英語発展学習は希望者向けの過年度紹介

学校公式の2025年10月1日更新『帰国生』ページでは、帰国生希望者向けの補充学習・発展学習が紹介されています。過年度の案内では英語発展学習を希望者向けとし、月曜放課後50分・年間7回などを紹介しています。しかし2027年度新入生の学年別実施日や、全員受講義務を示すものではありません。帰国生の英語が得意なら、学校の一般英語で語順や日本語による説明につまずかないか確認し、本人の強みと弱みを分けて計画しましょう。

一般生として入学するか帰国生として入学するか、両方式の出願に関する条件は2027年度千葉大附属中の一般・帰国入試方式の比較を確認してください。この記事の家庭学習では、入試の方式にかかわらず、学校の授業に参加できる基礎的な英語力を扱います。

8週間の英語学習計画｜小6から中1の間に何をどこまで準備するか

8週間の計画は、進学先が決まってから入学式までの期間を主な想定としています。まだ中学入試の準備中なら学力検査や作文・面接の学習と睡眠を優先し、英語を大量追加する必要はありません。1回15〜25分程度を目安とし、未習内容が多い場合は各週を2週間へ延長しても問題ありません。

第1週｜アルファベットと音・意味を結びつける

大文字・小文字を正確に書き、学校生活の基本語彙を意味・音・綴りに分けて復習します。好きな単語だけではなく教室・図書館・友達・活動などの身近な語を10語以内ずつ選び、聞いた音の綴りを再現できるか確かめます。

週末の確認：本文を暗記する前に、文字を見て発音できるか、聞いて意味が分かるか、綴りを白紙で書けるかを別々に確認する。

第2週｜be動詞と代名詞で自己紹介を作る

I am… / She is… / They are…の違いを理解し、否定・疑問に変えてみます。私自身・友だち・学校を紹介する3文を自分で作り、後から主語を替えてbe動詞を一致させます。

週末の確認：選択肢なら解けるのに日本語から書けない場合は、例文を短くして主語と動詞から修正する。

第3週｜一般動詞と三人称単数を見分ける

I read books. と My brother reads books. を比較し、どうして動詞が変化するか本人が説明します。Do you…? / Does she…? と疑問文にする練習を加え、助動詞canの後は動詞が原形であることを確認します。

週末の確認：『She reads』『Does she read』の両方を理由付きで書けるか。単なる暗記ではなく似た別文で再テスト。

第4週｜時制の手掛かりと質問の意味を分ける

習った範囲で現在・過去・現在進行の意味を比較します。when / yesterday / nowのような語を手掛かりに、今のことか過去のことかを判断します。未習の時制を無理に進めるより、習った現在形の正確さを優先します。

週末の確認：When? Where? Why?の問いを聞いたとき、日時・場所・理由のどの答えを求められているかを判断できるか。

第5週｜初めて読む英文から根拠を探す

人物、場所、動作、数、理由を含む40〜90語の独自英文を読み、疑問詞ごとに本文の根拠を探します。分からない単語があっても、分かる語から文構造と意味を推測し、必要なら辞書で確かめます。

週末の確認：単なる全文和訳ではなく、質問に必要な部分を引用せず自分の短い英文で答えられるか。

第6週｜英文の違いから規則を発見する練習

She likes music. / They like music. / Does she like music? を並べて、主語・疑問文と動詞の変化を見比べます。AIがすぐに答えを出すのではなく、本人が気づいた規則を日本語で書き、教科書で検証する流れを経験します。

週末の確認：なぜlikesがlikeになるか説明できるか。学校が必須と案内していないAI利用やアカウント作成を求めない。

第7週｜自分の考えを2〜3文で説明する

I think… / Because… / For example…を簡単な語彙で使い、学校で調べたことや読んだ本について話します。長い原稿を暗記するよりも、自分の知っている単語で結論と理由を伝えられるかを優先します。

週末の確認：自分の意見と本文に書かれている事実を混同せず、理由を一つ添えられるか。

第8週｜独自32問を解き直し、正式教材へ計画を切り替える

問1〜32を時間を測ってもう一度解き、間違えた理由を語彙・語順・初見読解・英作文に分けます。学校から入学前課題や教材が配布されたらそちらを優先し、家庭での追加演習は必要なところだけに絞ります。

週末の確認：正答率だけではなく、7日後に例文の主語や時を替えても正解できるかを確かめ、本人に適した学習習慣を作る。

家庭で15〜25分の復習サイクル｜答えの丸暗記を防ぐ方法

3分：昨日の再テスト。前日間違えた単語・語順を答えを見ずに確認。
5分：音読と意味の確認。教科書指定がなければ独自の短文で実施。発音は信頼できる教材と教師の指示を優先。
7〜12分：文法・初見読解の練習。文の主語と動詞、設問の根拠を意識して、初めて見る例でも答える。
3〜5分：理由を説明。「なぜ正解か」を本人の言葉で伝える。言えない場合は新しい問題へ進まず、基礎に戻る。

この時間配分は学校指定ではありません。入学が決まった後は学習習慣と休息を両立できるよう調整します。学校から別途の春休み課題・教材準備が指定された場合は、そちらを最優先にする方が合理的です。

完全独自32問｜文法・読解・説明を診断する新中1英語練習

以下は慶英会が完全独自に作成した32問です。学校の2027年度適性検査、Sunshineの本文・掲載問題、2026年度の研究授業の教材、英検過去問などを転載・予測したものではありません。問1〜10は基本語順・動詞、問11〜16は書き換え、問17〜24は初見読解、問25〜32は自分の言葉で説明・書く練習です。未習の問題は学習後に取り組んで構いません。

問1〜10｜主語・動詞・語順の理解を確認

1．I (am / are / is) twelve years old.
2．My friend (like / likes) science.
3．We (do / does) not live near the school.
4．Can Yui (read / reads) this book?
5．They (was / were) at the park yesterday.
6．This (is / are) my favorite picture.
7．There (is / are) three pencils in the box.
8．She wants (to be / being) a teacher.
9．He (has / have) a blue bag.
10．Listen! The students (sing / are singing) a song.

問11〜16｜短文を自分の手で書き換える

11．『彼女は毎日英語を勉強します』を一文の英語に。
12．『彼女は毎日英語を勉強しますか』を一文の英語に。
13．I visited the library yesterday. を過去の否定文に。
14．( like / because / books / I / reading / I / stories / enjoy / . ) を並べ替える。
15．『私は明日、博物館に行きたいです』を英語で。
16．You can use this computer. を疑問文に。

問17〜24｜本文の根拠から答える初見読解

独自英文（学校教材からの転載ではありません）：On Tuesday, Nana and Kota visit their school library. They want to learn about animals that live near the sea. Nana borrows a book about sea birds, while Kota looks at photos of fish. Kota writes down four facts. Their teacher tells them to check their sources before making a poster. On Friday, Nana and Kota present their poster to the class. After the presentation, their classmates ask two questions.

17．NanaとKotaは何曜日に学校図書室へ行きましたか。英文で答えなさい。
18．二人は何について調べたいと考えましたか。日本語で。
19．Nanaが借りた本は何についての本ですか。英文で。
20．Kotaは調べた事実をいくつメモしましたか。英文で。
21．発表の前に担当の先生は何を助言しましたか。日本語で。
22．二人がクラスへ発表したのは何曜日ですか。日本語で。
23．発表の後にクラスメートは何をしましたか。英文で。
24．NanaとKotaが図書室へ行った理由をbecauseを用いて英文で答えなさい。

問25〜32｜説明・表現と誤りの修正

25．What subject do you like? Why? の2つの問いに英語2文で答えなさい。
26．友達に学校の英語クラブについて質問する文を英語で1つ書きなさい。
27．Why is reading important? に英語で理由を答えなさい。
28．『私のクラスには25人の生徒がいます』を英語で書きなさい。
29．『最初は主語に注目し、次に動詞を探します』を簡単な英語2文で書きなさい。
30．She study English after school. の誤りを正しい一文に直しなさい。
31．Does he likes music? の誤りを正しい一文に直しなさい。
32．『生成AIに答えを聞く前に、私は自分で考えます』を簡単な英語で一文または二文にしなさい。

32問の全解答・理由｜『なぜその答えなのか』まで確認

問1〜10｜基本文法

1．am　Iに対応する現在形のbe動詞はamです。
2．likes　My friendは三人称単数なのでlikes。
3．do　Weの現在形の否定はdo notを用い、動詞は原形。
4．read　canの後は動詞の原形。Yuiが主語でもreadsではありません。
5．were　Theyとyesterdayに対応するbe動詞の過去形はwere。
6．is　Thisは単数なのでis。
7．are　three pencilsは複数なのでThere are。
8．to be　want toの後ろは動詞原形。
9．has　Heは三人称単数なのでhas。
10．are singing　Listen!で現在進行している動作を表しています。

問11〜16｜書き換え

11．She studies English every day.　studyは三人称単数でstudiesに変化。
12．Does she study English every day?　doesの後はstudyの原形。
13．I did not visit the library yesterday.　did notの後はvisitを原形に。
14．I like reading books because I enjoy stories.　理由をbecauseでつなぎ、与えられた語を各1回使用。
15．I want to go to the museum tomorrow.　want to goとtomorrowで希望と未来の時点を表す。
16．Can you use this computer?　canを主語の前に出して疑問文へ。

問17〜24｜本文根拠と読み取り

17．They visit the library on Tuesday.　本文が現在形で叙述されているのでvisitを用いて答えます。
18．海の近くに住む動物について。　They want to learn about animals that live near the sea.が根拠。
19．She borrows a book about sea birds.　Nanaが借りたのはsea birdsの本です。
20．He writes down four facts.　KotaをHeに置き換え、four factsと本文の現在形に合わせます。
21．ポスターを作る前に情報源を確かめること。　check their sources before making a posterが根拠。
22．金曜日。　On Friday, Nana and Kota present … が根拠。
23．They ask two questions.　Theyはclassmatesを指し、ask two questionsと一致。
24．They go to the library because they want to learn about animals near the sea.　本文から理由を読み取った別表現も可。

問25〜32｜説明と英文の修正

25．I like science. I enjoy learning about the world.　好きな教科と理由が対応していれば本人の経験による別解も正解。
26．What do you do in the English club?　clubに関する具体的な質問なら別の疑問文も可。
27．Reading helps us learn new things.　Whyへの理由を示す例。Because it helps us learn new things.も可。
28．There are twenty-five students in my class.　There are＋複数名詞。
29．First, I look at the subject. Then I find the verb.　順序を示すFirst／Thenが役立ちます。
30．She studies English after school.　三人称単数のstudy→studies。
31．Does he like music?　doesの後に原形like。
32．I think by myself before I ask AI for an answer.　一例。I try to find the answer before I use AI.も意味が通れば可。

32問から学習計画を変更する判定基準｜学校の合格点ではない

本記事の32問は学校の成績評価と同じ配点ではありません。問1〜16の誤りが続く場合は、主語・動詞の書き換えを優先してください。問17〜24で間違える場合は、本文の中で『いつ』『誰が』『どの理由で』に該当する英文を探す練習へ戻ります。問25〜32で止まった場合は、一文で伝える→理由を一文加える→誤りの説明をする、という手順で練習しましょう。

32問で何点取れば千葉大附属中に入学できるといった基準はありません。小学校でどこまで英語を学んだかは生徒によって異なり、学校の中学1年生の指導も本人の進度を踏まえて進みます。答えを丸暗記するのではなく、別の人物・場所・時制へ変更した場合も正しく言えるかを確かめてください。

保護者が確認する7項目｜入学前の無駄な教材・課題を増やさない

2027年度に実際に配布される英語教科書・副教材・版・提出課題を学校の通知で確認した。
Sunshineの過年度採択情報と、現在の学年・全クラスの教材を混同していない。
2026年度までの学校の研究授業を、2027年度新中1のAI必修ルールと勘違いしていない。
英語の読み・書き・話す・聞くを、本人の得意・苦手として分けて確認した。
文法の暗記ではなく、自力で主語を替えた英文を書けることを確かめた。
保護者がすべてを教え込むのではなく、本人が説明できなかった点を短く記録できている。
学校から正式な指示が届いたら、家庭の独自教材より学校課題を優先する計画がある。

慶英会の無料体験を検討する場合｜学校の授業を支える個別対応へ

英語の基本文は読めても主語が変わると書けない、初見文章で本文の根拠を見つけられない、短い説明が言えないなどの課題が続く場合は、一人で新しい参考書を増やすより原因を分ける価値があります。学校の先生へ質問できる内容はまず学校で解決し、それでも分からない部分を外部指導で補う方が合理的です。

慶英会では、中高一貫校の実際の教材・答案に応じて基本文法、初見読解、英作文、英検を個別に指導します。まだ入学前で学校指定教材が決まっていない場合は、無理に同じ教材を購入せず、独自の短い英文で現在の到達度を確認します。相談時は学校名、学年、教材の名称、苦手の技能が分かれば初回の検討を進められます。本人の個人情報が載った答案や受験書類を最初から送る必要はありません。

千葉大附属中の2027年新中1英語・無料体験を相談する

よくある質問｜2027年度・千葉大学教育学部附属中学校の英語準備

Q．千葉大附属中はNEW TREASUREを使っていますか？

学校公式には外国語科の教科書採択理由が掲載されており、過年度の報告書にはSunshine English Courseに関する説明があります。NEW TREASUREを2027年度の新中1全員の指定教材として扱う根拠はありません。入学時に配布される教科書と副教材の名称・版を確認してから参考書を選びましょう。

Q．入学後すべての英語授業でChatGPTを使いますか？

学校公式e-Learningにある中2英語「DDL×ChatGPT」は過年度の教員研修・実践の紹介です。2027年度の全学年・全クラスで使用が必須という意味ではありません。AIの使い方や学習データの扱いは正式な学校指示を優先してください。

Q．帰国生は英語の発展学習を必ず受けなければいけませんか？

学校の2025年10月更新情報では帰国生希望者向けの発展学習が紹介されています。2027年度の開催頻度・申込条件・受講可否は学校に確認してください。帰国生の海外での学びと、学校の通常英語・日本語の学習は必要に応じて分けます。

Q．入学前に英検2級や準1級を取るべきですか？

公式の2027年度募集要項にその級の取得が入学の一律条件として示されているわけではありません。英検を取得していても学校教材の語彙・語順・記述と同一ではないため、本人の現状と目標に合わせて判断するのが適切です。

Q．中学入試の一般生は英語の筆記試験があるのですか？

2027年度の一般生募集要項は一次の総合問題・作文、二次のプレゼンテーション・集団討論を案内しています。本記事の英語32問は入学後の中学英語準備であって、入試の適性検査予想ではありません。応募資格や出願期限は公式の募集要項を確認してください。

Q．8週間の途中で学校の課題が届いたらどうしますか？

学校から正式な教材や課題、説明会資料を受け取ったら、こちらのプランより学校の指示を優先してください。進度が速すぎる場合は苦手な主語・動詞に戻り、すでにできる問題は量を減らして無駄を省きます。

Q．32問で満点なら学校のテストは必ず高得点になりますか？

なりません。これは学校教材ではなく慶英会が一般的な基礎力を確認するために制作した独自問題です。学校の評価・教材・定期考査とは別ですので、点数を保証するものではありません。

2027年入学｜千葉大学教育学部附属中学校の新中1英語準備8週間｜Sunshine・学校の研究授業と独自32問・全解答｜慶應卒・英検1級塾長が解説