聖セシリア女子中学校の中学2年生が参加するブリティッシュヒルズでの国内語学研修は、学校公式によると2泊3日の英語・異文化交流プログラムです。年間行事ページでは中2の「国内語学研修」を7月に掲載しています。研修前に英語が苦手でも、難しいスピーチを丸暗記するより、①英語の指示を聞く、②分からないことを聞き返す、③短い一文で返答する、④自分の考えと理由を伝える、⑤帰宅後に学校の既習文法で英文を書き直す順で準備することが効果的です。学校は中学校各学年で年間20回のオンライン英会話、中1・中2で週1時間のイングリッシュエクスプレスを紹介しています。しかしこれらの授業で英語が話せることと、定期考査で正しい綴り・時制・語順を書けることは同じではありません。本記事は学校の公式制度と慶英会の独自教材を分け、研修の準備に使えるオリジナル英文24問と全解説、聞き返し・班活動・英作文の練習、14日間の計画をまとめています。具体的な研修日、費用、現地での講座名、参加条件、評価は学校の現年度案内をご確認ください。
中2の国内語学研修はどんなプログラム？｜学校公式の確認事項
| 確認する項目 | 学校が公表していること | 注意したい点 |
|---|---|---|
| 対象学年 | 中学2年生の国内語学研修 | 中1向けの同一行事ではない |
| 研修地 | ブリティッシュヒルズ（英国をイメージした施設） | 外国へ出国する「海外研修」ではない |
| 期間 | 2泊3日 | 日ごとの具体的な講座・班編成は学校案内が優先 |
| 時期 | 年間行事ページでは7月に掲載 | 次年度の確定した集合日・解散日ではない |
| 内容 | アクティビティーや異文化交流 | どの班でも同じ英語課題を行うとは断定できない |
| 海外語学研修とは別 | カナダ研修は中3・高1・高2希望者に夏期約2週間 | 中2の国内研修と参加条件・期間を混同しない |
一次資料：聖セシリア女子中学校・高等学校「英語教育」、「年間行事」。これらは学校全体のプログラム紹介です。年度ごとの参加案内、宿泊費、学習課題、体験内容、アレルギー・持病への対応、研修の成績評価は個別の学校連絡で確認してください。
研修前の英語が苦手な中1・中2は、5つの技能を分けて確認
| 困ること | 原因をどう見分ける？ | 最初の練習 |
|---|---|---|
| 英語の説明が分からない | 文字でも分からないか、音だけ聞き取れないか | 疑問詞・動詞を確認し、短い音声と文字を照合 |
| 相手が早口で答えられない | 質問そのものを聞き取れているか | Could you say that again, please? を声に出して使う |
| 答えが一語しか出ない | 自分の意見と理由を短文で表せるか | I like … because … の一文を作る |
| 班活動で意見を伝えられない | 順序・分担の表現を知っているか | What should we do first? から練習 |
| 英作文の定期テストが低い | 会話は通じても時制・語順を誤っていないか | 返却答案の誤答を別の短文で再テスト |
これは慶英会独自の診断であり、学校の正式な評価項目ではありません。学校の定期考査を数日後に控える場合は、その試験の指定教材・範囲・提出物を研修準備より優先してください。
学校のオンライン英会話を「研修準備」へつなげる
聖セシリアの公式英語教育ページは、中学の各学年に年間20回のオンライン英会話を案内しています。中1は基礎表現、中2・中3は状況別のロールプレイにより応用的な表現を学びます。家庭では、レッスンで答えられなかった質問を一つだけ記録し、①その意味、②自分が答えたい内容、③学校で習った英文法の短い解答、の3点を確認すると学習に結び付きます。
例：質問 “What did you do last weekend?” にうまく答えられなければ、学校で過去形を学習済みなら “I visited my grandparents.” と書き、別の出来事に言い換えます。学校の英語教材を基に、答えを暗記せず自分の行動を説明できるか確認してください。これは慶英会の練習例であり、オンライン英会話の実際の質問を記録したものではありません。
中1・中2のイングリッシュエクスプレスを会話練習に応用する
学校公式によると、イングリッシュエクスプレス（English Express）は中1・中2で週1時間、英語芸術学校マーブルズと連携して歌・台詞・ダンスを用い、年間2回の英語ミュージカル発表を行います。台詞を理解して表現することと、研修で初めて受ける質問にその場で返答することは別の能力です。
例えば劇で “I am looking for my friend.” を話したなら、研修準備では “Who are you looking for?” に答える練習や “I am looking for the meeting room.” と自分の場面へ変更する練習ができます。学校の舞台の実際の台本や著作権で保護された歌詞は転載せず、既習構文だけを別の状況で用います。
自己紹介は長さより「質問を返せるか」を重視
中1のうちから “My name is Yui. I like books. I often read stories about animals.” と3文で自分の話をする練習ができます。続けて “What do you like to read?” “What is your favorite subject?” と相手に聞きましょう。大切なのは自分の原稿を読むことではなく、相手の答えを聞いたあとに “That sounds interesting.” と応答できることです。
中2では内容を少し深めて “I like science because I enjoy experiments.” など理由を加えます。未習の表現がある場合は、学校で学んだ簡単な英文へ言い換えます。
英語の指示を聞く｜活動に必要な情報を取り違えない
| 聞くべき内容 | 一般的な練習例 | 意味を確かめる方法 |
|---|---|---|
| 組み合わせ | Please work in pairs. | 「2人組で取り組む」と分かるか |
| 次の作業 | Please choose one activity. | 何を選ぶか理解できるか |
| 順序 | First, read the instructions. | firstが作業の最初を示すと分かるか |
| 集合時刻 | Please meet at nine thirty. | 9時30分で合っているか復唱して確認 |
| 集合場所 | Please meet outside the classroom. | 教室の外という場所を正確に理解 |
| 役割 | Please tell your group your idea. | 自分が何を発表するか確認 |
これらは慶英会が作成した一般的な英語の例文で、ブリティッシュヒルズや学校から実際に出される指示ではありません。実際に集合や安全に関わる説明を聞き取れなかった場合は推測で行動せず、学校の引率教員・現地担当者に必ず確認してください。
使える聞き返し4種類｜聞き取れないことを放置しない
| 困る場面 | 英語の言い方 | 何を確認できるか |
|---|---|---|
| もう一度聞きたい | Could you say that again, please? | 聞き直しを丁寧に頼める |
| 速すぎる | Could you speak a little more slowly, please? | 話す速さを調整してもらう |
| 単語の意味が分からない | What does that word mean? | 知らない語の意味を確かめる |
| 自分の理解が正しいか | Do you mean we should meet at nine? | 理解した時刻・指示を確認できる |
「聞き返すこと自体が減点」という一律の学校評価基準は確認できません。英語のやり取りを続けるための適切な会話方略として練習できます。
グループ活動で話せない場合｜役割を決める英語から
研修の公式概要はアクティビティーへの参加を紹介していますが、2026年度の全グループに特定の課題が出るという意味ではありません。家庭で一般的なグループ活動を練習するときは “What should we do first?” “I can take notes.” “Could you help me?” など、順序・分担・依頼の短文から始めてください。
相手と意見が違う場合も “I see your point, but I think …” と丁寧に伝えられます。難しければ “I think this is better because …” のように簡単な表現へ戻りましょう。
定期考査の英作文が低い場合｜「通じた」と「正しく書けた」を分ける
| 発話・作文の誤り | 原因 | 正しい文の例 |
|---|---|---|
| He can speaks English. | canの後の動詞の形 | He can speak English. |
| I didn’t went there. | didn’tの後に過去形を重ねる | I didn’t go there. |
| She like music. | 三単現の動詞 | She likes music. |
| I enjoyed because fun. | becauseの後の主語・動詞が不足 | I enjoyed it because it was fun. |
| Does your friend likes science? | doesの後に原形を使っていない | Does your friend like science? |
学校の会話では意味が伝わっても、筆記では文法・綴りの正確さを評価する場合があります。英会話の体験を定期考査の得点へ直接換算することはできません。返却答案で最も多い誤答を特定し、学校の既習文法で別の主語・時制へ書き換えて確認してください。
慶英会オリジナル24問｜研修の英会話と学校英語を結ぶ
以下の24問は慶英会が本記事のために独自作成した教材です。学校の定期考査、ブリティッシュヒルズの現地課題、英検過去問、イングリッシュエクスプレスの台本を複製していません。中1では基礎問題から、学校の既習内容に応じて中2向けの文法・読解・意見表現へ進みましょう。
Part A｜中1の基本文と疑問文・語順6問
- 問1：「私は理科が好きです」を英語にする。
- 問2：She likes music. を疑問文にする。
- 問3：He is happy. を疑問文にする。
- 問4：My brother plays tennis. を否定文にする。
- 問5：He can speaks English. の誤りを直す。
- 問6：There ( ) two students near the door. に適切なbe動詞を入れる。
Part B｜英語の指示・聞き返しを理解する6問
- 問7：“Please work in pairs.” の意味を日本語にする。
- 問8：“Please choose one activity.” の意味を日本語にする。
- 問9：「もう一度言ってください」と丁寧な英語で伝える。
- 問10：「少しゆっくり話していただけますか」と英語で伝える。
- 問11：「最初に何をすればよいですか」と英語で尋ねる。
- 問12：“Please meet at nine thirty outside the classroom.” の時刻と場所を日本語で答える。
Part C｜中2で必要になる動詞・理由・英作文6問
- 問13：I didn’t watched TV last night. の誤りを直す。
- 問14：They went to the library yesterday. を疑問文にする。
- 問15：I enjoy ( ) books. [read] の適切な形。
- 問16：I stayed home ( ) I was sick. に理由を表す語を入れる。
- 問17：「私は昨日、友達と英語で話しました」を英語にする。
- 問18：「私は科学が好きです。実験が楽しいからです」を英語2文で表す。
Part D｜短い初見英文の読解4問
On Tuesday, Saki joined an English activity with three classmates. First, their teacher asked them to choose a topic. Saki suggested talking about school lunches because everyone had different opinions. Her friend Rina wrote notes, and another friend made a short poster. After the activity, Saki said she had learned that listening to others was just as important as speaking clearly.
- 問19：How many classmates joined the activity with Saki?
- 問20：What did their teacher ask them to do first?
- 問21：Why did Saki suggest talking about school lunches?
- 問22：What did Saki learn after the activity?
Part E｜実際の会話と感想を作る2問
- 問23：“What do you like to do in your free time? Why?” に自分の行動と理由を英語2文で答える。
- 問24：研修で英語が聞き取れず、聞き返した経験があるという想定で、その出来事と学んだことを過去形を使って英語2文にする。
全24問の解答・解説
- 1. I like science.（主語I＋一般動詞like）
- 2. Does she like music?（doesの後は動詞原形）
- 3. Is he happy?（be動詞を主語の前へ）
- 4. My brother doesn’t play tennis.（doesn’t＋原形）
- 5. He can speak English.（助動詞canの後は原形）
- 6. are（two studentsは複数）
- 7. 2人組で取り組んでください。（pairsを理解する）
- 8. 活動を一つ選んでください。（chooseの意味）
- 9. Could you say that again, please?（丁寧な聞き返し）
- 10. Could you speak a little more slowly, please?（速度調整の依頼）
- 11. What should we do first?（順序の確認）
- 12. 9時30分、教室の外。（at nine thirty / outside the classroom）
- 13. I didn’t watch TV last night.（didn’t後は原形）
- 14. Did they go to the library yesterday?（did後は原形go）
- 15. reading（enjoy＋動名詞）
- 16. because（理由の説明）
- 17. I talked with my friend in English yesterday.（talkedは過去形）
- 18. 例：I like science. Doing experiments is fun.（意見と理由があれば別解可）
- 19. Three classmates.（第1文）
- 20. They had to choose a topic.（第2文）
- 21. Because everyone had different opinions.（第3文）
- 22. She learned that listening to others was just as important as speaking clearly.（最終文）
- 23. 例：I like reading books in my free time. I enjoy learning about animals.（自分の答えなら別解可）
- 24. 例：I could not understand a question, so I asked the speaker to repeat it. I learned that asking questions helps me understand others.（想定した体験を過去の出来事として説明する。実体験ではない）
問1〜6は基礎文法、問7〜12は研修での説明の理解、問13〜18は正しい時制・理由の英作文、問19〜22は本文にある情報と感想の区別、問23〜24は自分の英語で答える練習です。音声での聞き取り自体は本記事の文字問題だけでは測れないため、学校指定音声やオンライン英会話を併用してください。
研修前14日間｜定期考査と衝突しない準備モデル
| 期間 | 研修のために練習すること | 学校英語の確認 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 3文の自己紹介と質問2つを作る | 学校のbe動詞・一般動詞・疑問文の復習 |
| 4〜6日 | 短い指示と集合の時刻・場所を聞き取る | 学校指定の音源と単語を照合 |
| 7〜9日 | 聞き返し・役割分担・理由の説明を練習 | 小テスト・S.T.の誤答を直す |
| 10〜12日 | 英語で出来事・感想を2文ずつ書く | 主語・動詞・時制・綴りを再点検 |
| 13〜14日 | 会話を通して練習し、分からない点を先生に確認 | 学校の考査範囲・提出物を優先 |
14日間の配分は慶英会の家庭向け提案です。学校指定の研修課題や現地プログラムの日程ではありません。定期試験まで数日の場合は学校の指定範囲の復習を優先し、研修英語は基本の聞き返し・自己紹介など必要最小限にしてください。
帰宅後は「体験を3文で書く→翌週に書き直す」
研修で言いたかったのに言えなかった表現を1つ、聞き取れなかった質問を1つ、活動から学んだことを1つ選びます。まず日本語で事実と感想を分けて整理し、学校で習った過去形や接続詞を使って短い英文を作ります。学校の正式な研修レポートが指定されている場合は、そちらの語数・提出様式を優先してください。
例えば “I talked with my group. I learned a new expression. It was useful because I could ask questions.” と書けます。1週間後には解答を見ずに別の主語や出来事で説明し、定期考査では過去形の正確な書き分けができるか確認しましょう。
S.T.・レコーディングスタディと研修準備をどう両立する？
学校の学習サポート公式ページでは中1〜高1のレコーディングスタディで毎日の学習時間を記録し、週1回20分のS.T.（ショートタイム）で英単語・英熟語等の小テストを行うと説明しています。中1・中2は学校の単語を意味・発音・綴りで確かめ、S.T.で間違えた語を日常会話の短文に変える方法が役立ちます。
学習サポートの公式ページによれば、習熟度別編成は中3数学および高校の国語・英語・数学が対象です。中3から英語が必ず習熟度別になるという旧記事の記述は訂正します。また補習は学習内容が未定着な生徒を対象とした指名制であることを示しています。研修へ参加したからS.T.や定期考査が免除される制度ではありません。
英検4級100％・3級50％の学校目標と研修の参加条件は別
学校公式の英語指導目標に記載されるAブロック（中1・中2）の「4級100％・3級50％」は集団の指導目標として公表されたものです。国内語学研修の参加に英検4級または3級合格が必須という説明ではありません。英検に挑戦する場合は日本英語検定協会公式の級別問題で受検級に必要な形式を確認します。
学校目標・個人の現時点の英語力・研修参加条件を区別し、英検の勉強に学校の定期考査の語彙や英文法を圧迫されないようにしてください。聖セシリア女子の英検4級・3級の目標で別途詳しく扱います。
保護者様の確認事項｜プログラムの制度と本人の実力
- 研修の学年別正式案内にある日程・費用・プログラム・持ち物・健康面の注意を把握しているか
- 本人は質問が理解できないときに、英語で聞き返す表現を使えるか
- 学校のオンライン英会話で答えられなかった質問を、短文で自力回答できるか
- S.T.や定期考査で失点した綴り・疑問文・時制を、翌日に別の問題で正解できるか
- 学校の補習・講習を活用し、英検・研修準備・部活動・睡眠と無理なく両立できるか
よくある質問｜聖セシリア女子の中2国内語学研修
Q. 中2の国内語学研修はどこで何泊ですか？ 学校公式は英国をイメージしたブリティッシュヒルズで2泊3日と紹介しています。
Q. 何月に行われますか？ 学校の年間行事には中2の国内語学研修が7月に掲載されています。現年度の確定日程は配布資料を確認してください。
Q. 中1でも同じプログラムに参加しますか？ 公式の国内語学研修は中2対象です。中1は学校のオンライン英会話などを活用して準備できます。
Q. 研修参加に必須の英検級はありますか？ 英語教育の概要からは必須級を確認できません。学校の指導目標と参加資格を同一視しないでください。
Q. オンライン英会話は何回ですか？ 公式は中学各学年年間20回と説明しています。実際のスケジュールは学校からの連絡を優先します。
Q. イングリッシュエクスプレスは中1・中2ともありますか？ 公式は各学年週1時間、年間2回の英語ミュージカル発表を紹介しています。
Q. 中3から英語の習熟度別授業になりますか？ 現行の学習サポート公式ページでは、中3は数学が習熟度別、高校では国語・英語・数学が対象です。中3英語については該当する公式記載を確認できません。
Q. 国内研修は全員必修で参加費が無料ですか？ 英語教育の一般的な紹介だけでは必修か希望制か、正確な費用を確定できません。学校の現年度の正式な案内を確認してください。
Q. 学校の英語教科書はNEW TREASUREですか？ 今回確認した学校公式ページから2026年度の全学年の採用教科書名と版を確定できません。配布教材を優先してください。
Q. 国内研修とカナダ語学研修は同じですか？ いいえ。中2の国内2泊3日の研修と、公式が紹介する中3・高1・高2の希望者向けカナダ夏期約2週間は別です。
慶英会のオンライン英語個別指導｜発話と学校の筆記を両立する
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教材、S.T.などの単語テスト、定期考査の返却答案をもとにオンライン個別指導を行います。聖セシリア女子で研修準備に不安がある場合は、英語の質問に応答できるか、学校の既習文法で正しく書けるか、同じ種類の誤答が翌週も続いていないかを分けて確認し、本人に必要な学習だけを組み立てます。
学校のオンライン英会話や補習・学習サポートを優先し、家庭での復習が定着しない部分を個別指導で補う方針です。毎日のLINE学習サポートや最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は聖セシリア女子中学校・高等学校、ブリティッシュヒルズと公式提携していません。研修への参加可否・英検合格・成績改善を保証しません。
一次情報・学校別の関連記事
- 聖セシリア女子中学校・高等学校｜英語教育（中2国内2泊3日、オンライン英会話年間20回、EE、英検目標）
- 聖セシリア女子｜年間行事（7月の中2国内語学研修）
- 聖セシリア女子｜学習サポート（S.T.、レコーディングスタディ、補習、習熟度別の対象）
- 聖セシリア女子｜英語・定期考査の総合対策（学校全体の英語の学習方法）
- 聖セシリア女子｜中1・中2の英検4級・3級目標（研修参加資格とは別の学校指導目標）
- 聖セシリア女子｜指名補習・S.T.・学習記録の改善（学校の筆記・基礎の復習）
- 日本英語検定協会｜英検（現行の級別試験形式）
公式情報確認日：2026年10月12日。学校の中2国内研修、年間行事、オンライン英会話、EE、S.T.等の制度と、慶英会独自の24問・解答・14日間モデルを区別しています。研修の参加条件・費用・確定日程・成績への反映と学校の定期考査範囲・教材は、学年の最新の正式な案内が優先です。