日本大学豊山女子中学校（東京都板橋区）で「英語の音声教材を毎日使っても聞き取れるようにならない」「英語を話すときに文法が崩れてしまう」「英検のリスニングと学校の定期テストを両立できない」と悩む中学1・2年生には、学校で学ぶ英語を、聞く・話す・読む・書くの技能ごとに点検する方法が役立ちます。同校の2026年度公式学校案内では、AIによるListening & Speaking教材「ELST」を取り入れていること、全員参加型の英語スピーチコンテスト、英検の全員受験、少人数チームティーチング、ネイティブ教員との交流などが紹介されています。ただし、ELSTをどの授業で何分使うか、課題の回数や評価基準、アプリの具体的な操作方法は学年・年度の校内指示に従う必要があります。音声アプリで練習しただけで、英単語の綴りや自由英作文まで自動的に定着するわけではありません。本記事では公式情報と一般的な学習法を区別し、中1・中2の学校教材・英検・英語行事を無理なくつなぐ対策を紹介します。
ELSTはどのように位置づけられている？
日本大学豊山女子中学校の2026年度学校案内には、「ELST®（AIによるListening & Speaking教材）による学習」が明記されています。英語の音声に触れ、実際に話す練習の機会を設ける教育活動の一つです。
具体的な機能、学習履歴の評価方法、宿題への指定、端末の利用方法は学校・アプリ提供元の最新案内が基準となります。公開パンフレットに書かれていない採点の仕組みや必須学習回数を推測しないようにしましょう。
AI音声教材だけで学校英語は完成しない
聞く・話す力を高める学習は大切ですが、定期考査で問われる英単語の綴り、英文法、文章読解、英作文については別の練習が必要になることがあります。例えば、文を聞いて理解できても、主語や時制を正確に書けない生徒もいます。
学校の教科書、副教材、授業プリント、小テストを中心に据え、音声教材をその理解を補強する手段として活用しましょう。
中1は音を聞く前に意味と文構造を確認する
短い英文であっても、語彙の意味と主語・動詞の関係が分からなければ、何度聞いても内容を理解しにくくなります。まず学校で習った表現の意味を確かめ、音声に触れてから自分で発話してみましょう。
文字を見て理解できない場合はリスニング量だけを増やすのではなく、語彙・文法を先に復習します。
聞き取れない原因は三種類に分けられる
第一に文字で見ても語彙・文法が理解できない場合、第二に文字では理解できても音として認識できない場合、第三に単語を聞き取れても内容を保持できない場合です。
短い音声を一度聞き、文字で確かめ、意味を理解して音読し、もう一度聞いてください。どの段階でつまずくかによって、必要な学習が異なります。
発音の練習では速さより伝わりやすさを重視
英文を速く話すことより、意味を理解した短い文を相手に伝わるように話すことが大切です。特に語末の音、強く読む語、語と語のつながりに注意し、自分が発した言葉を振り返りましょう。
自動的な音声評価の結果を利用するときも、得点だけで判断せず、担当教員の指導や本人が実際に話せる内容を確認してください。
中1の基本文法を口頭と筆記で一致させる
学校で習ったbe動詞・一般動詞、疑問文、否定文、三人称単数現在形などを使って短い英文を作りましょう。例えば「She likes music.」の疑問文は「Does she like music?」です。
話すときに三単現の形を使えるだけでなく、doesの後が原形になる理由を説明できるか、見本を隠して正しく書けるかも確かめてください。
中2は質問への返答に理由を加える
中2になると、単語一つの返答ではなく、自分の意見と理由を説明する練習が役立ちます。「I like science because I enjoy experiments.」のような短文から始め、慣れたら実例を加えます。
難しい単語を詰め込むより、質問に沿った正確な英文を作ることを優先しましょう。
音読するときは意味を理解した文を選ぶ
英文の意味が分からないまま繰り返し発話すると、音の再現はできても応用が難しくなることがあります。学校で扱った英文を使い、意味・語順を確かめたうえで音読しましょう。
学校が音声・録音の提出を指定している場合は、その形式と期限を優先してください。
音声を聞いた後に一文で内容を言う
聞き取りの課題を終えたら、誰が何をしたかを日本語または英語で一文にまとめます。聞こえた音をまねる練習に加え、意味を保持できたかを確認する方法です。
長い音声が難しい場合は、一文単位で練習し、少しずつ長さを増やしましょう。
質問が分からないときは聞き返す
英会話の場面では「Could you say that again, please?」「Could you speak more slowly, please?」などの表現を使って確認できます。最初は一文で答えることを目標にしましょう。
試験や学校行事では聞き返しの扱いが決められている場合があります。実際の評価時は担当教員や試験団体のルールに従ってください。
スピーチコンテストの準備にも応用する
同校公式の中高6カ年一貫教育ページでは、中学生が参加する英語スピーチコンテストを紹介しています。発表を準備するときは原稿の意味を把握し、主張・理由・具体例を整理してから音読します。
AI教材での発音練習だけで発表の内容や構成が完成するわけではありません。年度ごとのテーマ、暗唱・自由発表の条件、評価基準は学校の正式な案内が優先です。
少人数チームティーチングでの学び方
学校公式資料は少人数チームティーチング授業を教育の特徴として掲げています。分からない語句や文法を具体的に質問し、その後に短い英文を自分で作ってみましょう。
授業に参加しているだけで理解が定着したと判断せず、翌日にも同じ表現を使えるか確認してください。
English Roomで話したことを復習する
公式の中学校紹介では、ネイティブ教員と学校行事やEnglish Roomなどで交流する機会が紹介されています。会話で言いたかったのに言えなかった内容を一つ記録し、授業で習った文型で書き直すと、話す技能と書く技能を結びつけられます。
利用可能な時間や参加条件は学校の最新案内を確認してください。
中1のEnglish Camp、中2のBritish Hillsも関連する
学校が2026年7月と8月に掲載した行事報告では、中1のEnglish Camp、中2のBritish Hills研修が紹介されています。いずれも英語を実際に使う経験として、普段の学習を応用する機会になります。
ただし行事の日程・内容は変わる可能性があります。英語で話した場面を振り返り、学校の作文や読解へつなげることを重視しましょう。
英検は全員受験、級別対策は個別に考える
同校の公式6カ年一貫教育ページは、第2回英検を学校会場で全員受験すると紹介しています。また希望者向けの夏休み対策講座も案内されています。
全員受験とは、全員が同じ級に合格することや特定級の取得を進級条件とすることではありません。受験級は現在の学力と学校の指示を踏まえて確認しましょう。
英検リスニング対策に必要なこと
英検では受験級に応じた音声問題が出題されます。学校の音声教材で身につけた聞き取りの習慣を生かしつつ、英検公式の過去問で設問の形式、選択肢の読み方、時間配分を確認してください。
聞き取れなかった問題は、単語不足なのか音の認識なのか、内容の保持が難しいのかを分類しましょう。
英検ライティングは別に練習する
Listening & Speakingに重点を置く教材だけでは、英検のライティングを十分に練習できない場合があります。文章を書くときは、最初に結論、次に理由、必要に応じて具体例を考えます。
英検は級ごとに問題形式が異なるため、最新の公式過去問と採点観点を確認しながら練習する必要があります。
英検面接で役立つ一文応答
スピーキングの練習は英検二次試験への準備にもなり得ます。質問の意味を理解し、まず一文で答え、必要に応じて理由を加える練習が役立ちます。
ただし、普段の自由会話と英検面接は課題形式が同じではありません。受験級に合った公式サンプル問題で準備してください。
英単語は聞けても綴りを書けない場合がある
音声で単語を理解できても、筆記テストで綴りを間違えることがあります。学校で指定された語を意味・音・綴り・例文の四つに分けて確認しましょう。
見本を閉じて一度書き、誤りを修正した後、翌日に再テストしてください。指定範囲の復習が優先です。
文法問題が苦手なら例文を変形する
文法のルールが分かったつもりでも、主語や時制が変わると間違える場合があります。学校で既習の例文を別の主語や動詞へ置き換えてみましょう。
間違えた箇所を動詞の形、語順、時制などに分け、翌日も自力で解けるか確認します。
読解問題は本文の根拠を探す
長文を読むときは主語・動詞・接続語を確認し、段落ごとの話題を短くまとめます。設問では本文中のどこが正解の根拠になるかを確かめましょう。
音声教材に慣れていても、読解の根拠を示す練習を省略しないことが重要です。
ELSTを毎日使っても英語の点数が上がらないときの３原因
日本大学豊山女子中学校の公式教科紹介は、ELST・すらら・ロイロノートの英語学習、ネイティブ教員との少人数チームティーチング、英検全員受験を案内しています。音声教材の達成度と、学校の定期考査で必要な文章を正確に書く力を混同しないことが重要です。
- ①文字でも意味が分からない：聞き取りを繰り返すより先に学校の教科書で単語・語順・動詞を理解する。
- ②文字なら分かるが音で分からない：学校指定の音声を聞き、文字で確かめて音読した後、もう一度聞く。聞き取れなかった箇所だけ重点化する。
- ③音では分かるが言えない・書けない：まず主語・動詞だけで短く返答。次に理由を追加し、書いた英文の語順・時制・つづりも確認する。
ELSTのAIによる評価指標・学校の評定への反映・課題回数は公式の一般公開情報だけでは分かりません。学校の課題指示と本人の実際の答案を優先してください。
【完全独自12問】聞いて答える・正確に書くをセットで練習
慶英会が独自作成した家庭用問題です。ELSTの収録問題、学校の定期考査、英検過去問の転載ではありません。保護者や指導者が問１〜６の英語を読み上げ、本人は質問を見ずに短く答えます。次に文章を見ながら確認し、同じ答えを手で書くと、聞き取り・応答・文法の弱点を分けられます。
- １：What do you usually eat for breakfast? 自分の朝食を英語１文で答える。
- ２：Where did you go last Sunday? 行った場所を過去形１文で答える。
- ３：Which subject do you like better, English or science? 好きな教科と理由を２文で答える。
- ４：What is your sister doing now? 今していることを現在進行形１文で答える。
- ５：Why do you want to learn English? becauseを使い理由を答える。
- ６：Could you tell me about your favorite place in your town? １〜２文で紹介する。
- ７：My brother ( play / plays ) baseball every Saturday. 正しい形を選ぶ。
- ８：She likes music. を疑問文にする。
- ９：They ( was / were ) at the museum yesterday. 正しい語を選ぶ。
- 10：Ken can speaks English. 誤りを直す。
- 11：「私は昨日図書館に行きました」を英語にする。
- 12：Do you think reading English books is useful? 意見と理由を英語２文で書く。
全問解答：１ I usually eat bread for breakfast. ２ I went to the park last Sunday. ３ I like science better than English. I enjoy experiments. ４ She is reading a book now. ５ I want to learn English because I want to travel abroad. ６ My favorite place is the library. It is quiet.（１〜６は質問に合う別解可）。７ plays（三単現）。８ Does she like music?（Doesの後は原形）。９ were（Theyに対応）。10 Ken can speak English.（canの後は原形）。11 I went to the library yesterday.（wentはgoの過去形）。12 Yes, I do. Reading English books helps me learn new words.（別解可）。
①質問文を読めば理解できるのに聞いて答えられない場合は音と文字の対応、②聞けるが英文を作れない場合は主語・動詞・基本構文、③口頭では言えるが７〜12を間違える場合は書く文法を重点的に復習します。正答数を学校の成績や英検合格可能性に換算することはできません。
学校のBJメンター・English Roomと外部個別指導を使い分ける
学校公式中高６カ年一貫教育は「BJメンター」で女子大学生から学習支援を受けられることを説明し、別途費用がかかると明示しています。学校サイトに掲載される年間200日という開室目安も最新の運用・料金は学校へ確認してください。英語の疑問点が明確なら、まず学校の教員や利用可能な校内支援へ質問する選択肢があります。
質問の例：「ELSTでは質問文が聞き取れるが、英作文ではDoes she likes …?と書いてしまう。学校ワークのこの問題ではなぜlikeに戻るのですか？」説明を受けた翌日、別の単語を用いて同じ文法を再テストします。学校の支援で改善できているなら塾を増やす必要はありません。定期考査で同じ種類の失点が続き、家庭での復習が定着しない場合は、答案と学校教材に基づく個別指導を比較します。
ELST・英会話・定期考査を両立する７日間学習例
- 月曜：学校のELST課題、英語ワーク、返却答案を整理し、音声と筆記の弱点を分ける。
- 火曜：短い英文を聞く→文字で確認→音読→再度聞く。
- 水曜：英語の質問に１文で答え、その文を手書きで再現。
- 木曜：誤った動詞・疑問文を学校ワークで確認し、別の語句で解き直す。
- 金曜：授業やEnglish Roomで言えなかった表現を一つだけ英作文にする。
- 土曜：学校指定の読解・英作文課題を、答えを見ずに解く。
- 日曜：聞き取れたか、話せたか、正しく書けたかを分けて翌週の重点を決める。
これは学校指定のアプリ利用回数や学習日程ではなく家庭用の計画です。学校の課題指定、端末・録音の規則、英検の受験日を優先し、無断で学校教材や他人の音声を外部へ共有しないでください。
定期考査14日前の具体的な計画
14～11日前は学校の試験範囲表、教科書、副教材、授業プリント、小テストと提出課題を整理します。10～7日前は学校指定の単語・文法を答えを見ずに再テストします。
6～3日前は読解・英作文・リスニングを含む誤答を分類し、最後の2日間は学校指定範囲へ集中します。これは一般的な家庭学習例であり、学校の正式な指示を優先してください。
定期考査の結果は技能別に振り返る
返却答案を、語彙・綴り、文法・語順、長文読解、英作文、リスニングの五つに分類しましょう。音声学習に時間を使っていても、文法・作文で失点している場合は優先順位を調整します。
すべてを一度に修正しようとせず、最も失点の大きい領域から取り組んでください。
部活動がある日の10分間学習
忙しい日には、学校で習った単語を数個確認し、短い英文を一つ意味を理解して音読し、前日に間違えた文法問題を一問解き直すという方法が考えられます。
これは学校指定の学習時間ではありません。学校の課題が別にある場合はそちらを優先し、生活リズムを保ちましょう。
家庭での録音・音声利用に注意する
学校が認める教材や端末の使い方を守りましょう。自分の声を練習用に録音する場合も、学校の課題の取り扱いと端末規則に従ってください。
友人や教員の音声・画像を無断で公開せず、提出課題へ外部の自動生成文をそのまま流用しないことも重要です。
NEW TREASUREの採用は現物で確認する
今回確認した日本大学豊山女子中学校の公式学校案内では、ELSTや英語行事、英検の取り組みを確認できますが、2026年度の中1・中2がNEW TREASUREのどのStage・Editionを使用しているかは確定できません。
学校で実際に配布された教科書、副教材、プリントと試験範囲表を基準に勉強しましょう。
保護者様が週に一度確認したいこと
学校の提出課題は期限内に進んでいるか。英単語を意味だけでなく正しく書けるか。音声を聞いた後に内容を説明できるか。自分の考えを短い英文で書けるか。英検や追加の音声学習が睡眠・他教科の負担を増やし過ぎていないか。この五点を確認しましょう。
よくある質問
Q. 日本大学豊山女子中学校でELSTを使用していますか？
A. 2026年度学校案内にはAIによるListening & Speaking教材ELSTによる学習が記載されています。個々の学年の課題は学校の案内をご確認ください。
Q. ELSTを使えば定期テスト対策は十分ですか？
A. いいえ。学校の語彙・文法・読解・英作文などの指定範囲も復習する必要があります。
Q. 英検は全員受験ですか？
A. 学校公式の6カ年一貫教育ページでは、第2回英検の学校会場での全員受験を紹介しています。
Q. 中1・中2には英語行事がありますか？
A. 学校の2026年行事報告では中1 English Camp、中2 British Hillsの実施が紹介されています。現年度の詳細は学校へご確認ください。
Q. ELSTの点数は学校の英語成績に直接反映されますか？
A. 公開資料だけでは評価への反映方法を確認できません。担当教員の説明をご確認ください。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
A. 今回確認した公式資料では使用Stage・Editionを確定できません。学校配布教材で確認してください。
日本大学豊山女子中学校の英語でお困りの保護者様へ
音声を利用する学習は英語を聞き取り、実際に話す力の向上に役立ちますが、学校の定期考査や英検では読む・書く力も必要です。慶英会では中高一貫校に通う中学1・2年生を中心に、学校配布教材と授業進度に合わせたオンライン個別指導、定期テスト・英検対策、毎日のLINE学習サポートを提供しています。最大1か月の無料体験については公式サイトをご覧ください。
公式参考資料
日本大学豊山女子中学校「中高6ヵ年一貫教育」 https://www.buzan-joshi.hs.nihon-u.ac.jp/junior/consistent.html
日本大学豊山女子中学校「2026年度学校案内」 https://www.buzan-joshi.hs.nihon-u.ac.jp/pdf/admission-j/2026_pamphlet.pdf
日本大学豊山女子中学校「学びの特徴」 https://www.buzan-joshi.hs.nihon-u.ac.jp/junior/education.html
日本大学豊山女子中学校「公式サイト／2026年学校生活の報告」 https://www.buzan-joshi.hs.nihon-u.ac.jp/
日本英語検定協会「英検」 https://www.eiken.or.jp/eiken/
確認日：2026年10月12日。音声教材の使用方法・宿題の回数と評価、考査範囲、英語行事の実施条件は学校の最新案内を優先してください。