浅野中学校の中1・中2英語の積み残し対策【2026】｜追試・補習・中3進度へ向けた独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論｜中2までに残った英語の基礎を、追試・補習と28日間の復習で整理する

浅野中学校の中学1・2年生でRepeaTalk（リピートーク）の音読を継続しているのに、英語の定期考査が平均点以下だった場合、まず必要なのは学習時間を一律に増やすことではありません。直近の答案と授業範囲をもとに、単語・動詞・語順・初見読解・聞き取り・英作文のどこで失点しているかを確認することが先決です。音読で流暢に読める英文が、主語や動詞を変更した別の文でも正確に書けるかを調べましょう。

浅野学園の公式「中高一貫教育・各教科」は、中1・中2に基本文法を含む英文を即座に運用する力を養うこと、RepeaTalkで授業で習った英文を家庭で反復することを公表しています。学校の公式Q&Aでは、英語・数学で中2までに中学レベルの教材を終え、中3から高校レベルの教材へ進む基本方針と、追試・補習・夏期講習による支援も紹介しています。音読と筆記の両面で、進度に置き去りにされた基本事項を早めに修復することが大切です。

本文の学校情報は、学校公式の公表内容に基づきます。以下の独自32問・全解答・4週間の復習計画は慶英会が作成した一般的な教育的提案です。浅野の非公開の採点基準、実際の定期試験問題やRepeaTalkの教材を再現したものではありません。

1．浅野中学校の英語教育とRepeaTalkの位置付け

学校公式の英語教育の説明は、音とリズムに親しみながら英語特有の文法体系を理解し、新たに習った表現を使って書いたり話したりすることを重視しています。中1・中2のRepeaTalkは、既習英文を自宅で反復するための音読トレーニングです。一定時間音読できること自体は重要ですが、それだけで筆記の語順や時制を習得したと見なさない方がよいでしょう。

たとえば「She plays tennis.」を読めても「Does she play tennis?」に書き換えるとき、doesの後でplayが原形に戻る理由を説明できるかは別に試す必要があります。音読後に本文を伏せて一文を書き、主語・時制・目的語のうち一つを変える練習を毎回1〜3分追加する方法があります。これは慶英会が提案する家庭学習で、学校がすべての生徒へ課している提出方法ではありません。

音読の評価や課題の回数が安定していても、返却答案で三単現や過去形に同じ失点があるなら、理解の穴を確認します。逆に音読そのものが難しい場合は、本文の語彙と音声の対応、意味のまとまり、主語・動詞の位置を確認してから、学校指定の音声教材に戻りましょう。

2．中2までの進度を理解し、学習の優先順位を考える

学校公式Q&Aでは、英語・数学は中学2年までに中学レベルの教材を学び終え、中3から高校レベルの教材に進むと説明しています。この方針を踏まえると、中1での動詞・疑問文・否定文に大きな穴を残したまま中2の難しい内容を大量に先取りすることは、本人の負担を増やす可能性があります。まず現在の学校答案とつながる基礎単元へ戻ってください。

ただし、学校公開の進度紹介は、2026年度の学年・クラス別の詳細な文法順序や出題範囲を示すものではありません。実際に学んでいない時制や構文を「今年の定期試験に必ず出る」と断定してはいけません。学校の範囲表、指定教科書、副教材、授業プリントを優先して復習を組み立てましょう。

中2で英語が平均点以下になったときは、現在の単元だけを解き直すのではなく、「中1のどの文法の誤りが今回の失点に影響したか」を確認します。疑問文の助動詞do/does/didが不安定なら、一般動詞とbe動詞の違い、現在・過去の基本文を少数に絞って練習します。すべての中学英語を最初からやり直すより、必要な土台から修復する方法です。

3．学校の定期考査と9月の夏休み整理テスト

浅野学園公式の年間紹介には、5月の1学期中間考査、7月の1学期期末考査、9月の夏休み整理テスト、10月の2学期中間考査、12月の2学期期末考査、3月の学年末考査が掲載されています。定期考査は5日間、整理テストは1日間として紹介されています。これは学校全体の基本的な予定であり、2026年度の各学年の出題範囲や英語の具体的な時間割ではありません。

成績が伸び悩む生徒は、直前だけ教科書本文を暗記するより、普段の小テストと定期考査の誤答を関連付けてみてください。例えば「10月中間で時制を間違えた英文」を翌日に主語を変えて再テストし、一週間後には全く別の語彙で作り直します。返却答案と学習時間の記録を数週間保存すれば、勉強方法を変えたときの改善を見極めやすくなります。

4．追試・補習があれば、学校支援を優先して活用する

学校のQ&Aは、授業内容を小テストなどで確認し、十分に理解できていない生徒には、教科担当と担任が連携して面接・追試・補習などで対応すると紹介しています。夏期講習への参加が指名される場合もあります。これらは学校が理解を助けるために用意する仕組みであり、追試への参加だけをもって将来の進学や本人の能力を断定できません。

補習では、説明を聞いて「分かった」と思っても、一人で初見の問題を解けないことがあります。次回までに正答できるようにする単元を一つ選び、翌日、別の文章で同じ規則を使えるか確認してください。学校の補習に向けては「didの後にwentを書いてしまう理由が分からない」のように、具体的な質問を持参すると弱点を整理しやすくなります。

学校公式は「学校の授業を中心に予習・復習を重ねることが大切」とも説明しています。塾を利用する場合も学校の補習を置き換えるものとしてではなく、家庭では原因を特定できない部分や自力で解き直せない部分を補うことを目的にしましょう。公開資料にない追試の合格点、補習の頻度や対象条件は推測しません。

5．英語答案の間違いを6種類に整理する

• A 語彙・つづり：意味・スペル・単数複数や語形が不正確
• B 動詞・時制：三単現、過去形、助動詞、進行形などを取り違える
• C 語順・文構造：疑問文、否定文、接続詞、比較の形を自力で作れない
• D 読解：主語・動詞、指示語、理由と結果のつながりが取れない
• E 聞き取り：文字なら理解できても音声だけでは分からない
• F 英作文：知っている単語を使って意見・理由・例を組み立てられない

直近2回の定期考査から間違えた問題を20件程度抽出し、まず最も多い2分類を改善します。例えば語彙よりも動詞と語順で失点しているなら、新しい単語を100個増やす前に短文の書き換えを繰り返す方が適切な場合があります。音読が苦手な場合と書く力が弱い場合は練習の重点が異なります。

この6分類は慶英会の自主学習用の診断方法であり、浅野学園の公式な評価観点・成績処理区分ではありません。学校から配布される答案・採点基準・教員の講評を最優先して判断してください。

6．中1・中2別の具体的な立て直し方

中1：学校の既習例文から5つ選んで、音読→意味理解→英文を伏せて再現→主語・時制の変更を順番に行います。be動詞と一般動詞を混同している場合、語順の違いを日本語で説明できるか確認してから新しい文を作ります。本文をただ書き写す時間を短くし、自力で組み立てる回数を増やします。

中2：難しい英文の構造が分からないときは中1の取りこぼしへ戻り、現在の学校範囲とつながる文法3〜4項目を復習します。長文の答えが合わない場合、設問の根拠となる一文を探し、because、however、thisやtheyの働きを確認します。英作文は「意見→理由→具体例」をそれぞれ短い一文から作ります。

学習後は翌日と一週間後に同じ規則を使う新しい文を解き、間違いが減ったか確認します。最初から文法用語を大量に覚えるのではなく、本人が学校で学んだ英文を「なぜその形になるか」説明できるようにすることが重要です。

7．中2の終わりのBasic Communication Programを活かす

浅野学園公式「グローバル教育と海外研修」は、中2の終わりの春休みに3日間のBasic Communication Programを紹介しています。1クラス約10人の少人数で、ネイティブ講師18人との会話を通じて自己紹介や身近な話題について説明するプログラムです。交流で身につけたいのは難しい専門用語だけでなく、英語で聞き返し、自分の考えと理由を伝える能力です。

このような実践の機会は、日々の学校英語で学んだ文型を使う動機づけになります。ただし参加が英語の定期考査の成績改善を自動的に保証するわけではありません。家族や友達の紹介、週末の出来事、自分の目標を短い英文で説明し、書く練習にもつなげてください。年度ごとの参加条件・実施日程は学校の最新案内を優先します。

8．4週間の復習計画

第1週：学校の返却答案と教科書・プリントをそろえ、失点6分類を作る。動詞と語順の誤りが多ければ短文5〜10個を毎日解き、週末に初見の文で確認する。学校の小テストや補習の課題があればそれを優先する。

第2週：RepeaTalkで習った英文を音読し、意味と主語・動詞を確かめ、本文を見ずに書く。主語や時制を変えた英文を新しく作る。音読回数ではなく、文型を説明できるか、翌日自分で再現できるかを確認する。

第3週：短い初見英文の主語・動詞・接続語を確認し、答えの根拠を指し示す。意見・理由・具体例を英語三文で書き、文法と内容の一貫性を別々に見直す。難易度は学校の既習範囲に合わせる。

第4週：直近の英語考査で誤った形式の別問題を解き、正答率・所要時間・理解を説明できる割合を比較する。4週間で全員が平均点を超えるという保証ではなく、本人にとって改善しやすい学習法を見つける計画である。

学校の答案・教材について個別に相談したいご家庭へ：慶英会は中高一貫校の英語を本人の教材と返却答案に合わせて整理しています。最大1か月完全無料体験・学習相談から対象・日程・担当講師などの条件をご確認ください。

9．浅野の学校英語に備えるオリジナル32問

以下は浅野中学校の定期考査問題やRepeaTalkの教材を使わず、慶英会が独自に制作した自主学習問題です。未習事項があれば後回しにし、学校で学んだ範囲から選んでください。

• 1．「彼女は毎朝英語を勉強します」を英語にする
• 2．Did he went to school? の誤りを直す
• 3．「昨日、どこへ行きましたか」を英語にする
• 4．He don’t like science. の誤りを直す
• 5．「その生徒たちは今本を読んでいます」を英語にする
• 6．She can speaks English. の誤りを直す
• 7．「この公園には木が3本あります」を英語にする
• 8．「週末にいつテニスをしますか」を英語にする
• 9．「来週祖母を訪ねる予定です」を英語にする
• 10．There is many books here. の誤りを直す
• 11．「あなたの好きな教科は何ですか」を英語にする
• 12．「どのくらいの頻度で英語を練習しますか」を英語にする
• 13．「この本はあの本より面白い」を英語にする
• 14．「英語を上達させるために音読します」を英語にする
• 15．If it will rain, we will stay home. の誤りを直す
• 16．「家に着いたとき疲れていました」を英語にする
• 17．「彼女はここに2年間住んでいます」を現在完了で書く
• 18．I am exciting about the trip. の誤りを直す
• 19．「この箱は重すぎて運べません」を英語にする
• 20．「彼は私ほど速く走れません」を英語にする
• 21．「質問の意味が分かりません」を英語にする
• 22．「音読前に単語の意味を確認します」を英語にする
• 23．「短い文を書くことは重要です」を英語にする
• 24．「なぜこの答えが正しいか説明できますか」を英語にする
• 25．「もう一度質問をお願いします」を丁寧に英語で言う
• 26．「先生に質問するつもりです」を英語にする
• 27．本を読む利点を英語二文で説明する
• 28．今日の英語の学習内容を英語二文で説明する
• 29．以前間違えた文法を英語二文で振り返る
• 30．学校の好きな活動と理由を英語二文で書く
• 31．友達に丁寧に異なる意見を伝える英語二文を書く
• 32．音読と書き取りを両立する英語三文を書く

10．オリジナル32問の全解答と評価ポイント

• 1．She studies English every morning.
• 2．Did he go to school?
• 3．Where did you go yesterday?
• 4．He doesn’t like science.
• 5．The students are reading books now.
• 6．She can speak English.
• 7．There are three trees in this park.
• 8．When do you play tennis on weekends?
• 9．I am going to visit my grandmother next week.
• 10．There are many books here.
• 11．What is your favorite subject?
• 12．How often do you practice English?
• 13．This book is more interesting than that one.
• 14．I read English aloud to improve my English.
• 15．If it rains, we will stay home.
• 16．I was tired when I got home.
• 17．She has lived here for two years.
• 18．I am excited about the trip.
• 19．This box is too heavy for me to carry.
• 20．He cannot run as fast as I can.
• 21．I do not understand the question.
• 22．I check the meaning of the words before I read aloud.
• 23．It is important to write short sentences.
• 24．Can you explain why this answer is correct?
• 25．Could you repeat the question, please?
• 26．I am going to ask my teacher a question.
• 27．Reading books helps us learn new ideas. It also improves our vocabulary.
• 28．I read an English story today. I wrote two new sentences.
• 29．I often made mistakes with verb forms. I practiced short sentences.
• 30．I like science experiments. They help me understand the world.
• 31．I understand your point. However, I have another idea.
• 32．I read the sentence aloud. Then I write it from memory. I check the verb form carefully.

1〜24は語順・動詞・時制の正確さ、25〜32は知識を新しい内容へ応用する力を確認します。自由英作文の模範解答はあくまで一例であり、意味が自然で文法が正しければ異なる英文でも評価できます。浅野の校内試験や英検の採点方法を再現したものではありません。

11．よくある質問

Q．音読の判定がよければ学校の定期試験も高得点ですか？

音読と筆記では必要な技能が異なります。主語や時制を変えた別の文を自力で書けるか確認してください。

Q．中2までに中学の英文法を終えるのですか？

学校公式Q&Aは英語・数学で中2までに中学レベルの教材を終える方針を説明しています。現年度の正確な単元順は学校からの案内が優先です。

Q．追試・補習を受けることはありますか？

学校公式Q&Aに、教科担当と担任の協力による追試・補習や夏期講習などの支援が記されています。指名条件・日程は学校に確認してください。

Q．中2の春休みに英語実践の機会はありますか？

学校公式はBasic Communication Programを中2終わりの春休みの3日間のプログラムとして紹介しています。年度の実施条件は学校案内を優先してください。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）は採用されていますか？

ここで参照した公式資料だけで全学年の採用を断定できません。学校配布の教科書・副教材を確認してください。

Q．平均点以下なら進級や内部進学に影響しますか？

平均点だけで進級基準や内部進学条件は判断できません。学校の正式な評価規程や教員の説明に従ってください。

12．浅野中学校の関連記事と無料体験

• 浅野中学校の英語・定期テスト総合対策：学校英語の基幹ガイド
• RepeaTalkの音読判定が低い・続かない場合：音読中心の個別対策
• 浅野中学校の追試・補習対策：学校支援の活用
• 2026年12月の2学期期末英語対策：考査直前の復習

RepeaTalkの音読・書き取りを中心に確認したい場合：音読を筆記・初見読解へつなぐ独自30問の記事をご覧ください。本記事は学校の追試・補習、中2までの基礎の積み残しと中3への学習進度を重点的に扱い、目的を区別しています。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校の教材と返却答案を起点に学習の優先順位を調整します。最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。

浅野中学校の追試・補習と学校別教材を整理：中1・中2の積み残しは、他校の教材・試験形式に合わせて復習するのではなく、学校の最新の授業範囲と答案から確認してください。横浜市内の中高一貫校・英語対策一覧から学校別の関連情報も探せます。

参考にした主な公式情報

• 浅野学園「中高一貫教育・各教科」：英語教育、RepeaTalk、年間の試験案内
• 浅野学園「よくある質問」：英語・数学の進度、追試・補習、夏期講習
• 浅野学園「グローバル教育と海外研修」：Basic Communication Program

情報確認日：2026年10月17日。学校固有の制度は学校公式公開情報、問題32題と解答・学習計画は慶英会の独自提案です。学校の出題範囲や進級基準を推測していません。

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