浅野中学校の英語で追試や補習になったら、まず学校の小テストを解き直す
浅野中学校の公式FAQでは、英語と数学の授業時間を多めに確保し、理解を小テストで確認しながら進め、内容の理解が十分でない生徒には教科担当教員と担任が連携して面接・追試・補習などで対応すると説明しています。したがって、英語の小テストで思うように得点できなかった際は、補習を否定的に受け止めるより、学校の授業内容へ追いつくための機会として活用することが重要です。
中学1・2年生で英語が苦手になる原因は、単語が覚えられていない、音読できても語順を理解していない、英文は読めても書けない、問題の形式が変わると文法を使えないなどさまざまです。学校の英語科は、中1・中2で英文を即座に運用する力を養い、音読トレーニングシステムRepeaTalkで自宅でも繰り返し学ぶと紹介しています。小テスト・追試・補習と音読練習を別々の勉強にせず、同じ語彙と基本例文を使って「聞く・読む・書く・答える」までつなげる方法を説明します。
学校が公表する小テスト・追試・補習の仕組み
浅野中学校の公式「よくある質問」の「勉強についていけるのか心配です」という回答では、英語・数学の授業時間数を増やしていること、理解度を小テストで確認すること、必要に応じて教科担当と担任が協力し、面接・追試・補習などできめ細かく対応することが明記されています。
ただし、この説明だけでは追試の得点基準、補習の曜日、全学年共通の参加条件、評価への影響は確定できません。「何点以下で必ず追試」「補習は全員同じ内容」といった断定は避け、本人の学年で配布された学校資料を優先してください。
学校公式は塾より予習・復習を重視している
同じ公式FAQの「入学後、塾や予備校の必要がありますか」に対しては、学校の密度の濃い授業を中心に予習と復習を重ねることが重要だと説明しています。この方針を踏まえると、家庭での学び直しも学校の教科書・プリント・小テストから始めるべきです。
外部教材を大量に買い足して学校の宿題に手が回らなくなるより、返却された答案を使い、間違えた理由を理解し、翌日と週末に類題を再現することを優先しましょう。必要な指導を検討する場合も、学校の授業の代わりではなく、学校教材を理解するための補助という位置づけが適切です。
小テストで失点した理由を五分野に分類する
返却答案を「語彙・つづり」「文法・語順」「英文読解」「英作文」「聞き取り」に分けます。例えば単語の意味は分かるのに正しく書けないなら、音とつづりを結びつける練習をします。疑問文で動詞の形を誤るなら、その規則を基本例文から確認します。
点数だけを記録すると、同じ誤りが繰り返されているか見えにくくなります。間違えた問題番号、原因、次の確認日を一行ずつ記録するとよいでしょう。最も多い二分野から手を付けると、学校の授業へ追いつくために必要な復習が明確になります。
追試の前に解きたい独自確認7題（中1・中2）
次は慶英会が作成した一般的な確認問題であり、浅野中学校の過去問・学校指定課題ではありません。正誤より、なぜその形になるかを説明できるかを確かめてください。学校で未習の項目があれば無理に先取りせず、習った範囲を優先します。
- 問1：次の空欄を埋める。 ( ) your brother play tennis every Sunday?
- 問2：誤りを直す。 She doesn’t likes math.
- 問3：「彼は毎日英語を勉強します」を英語にする。
- 問4：We visited the museum yesterday. を否定文にする。
- 問5：英文の動詞を二つのまとまりに分けて説明する。 I want to study English abroad.
- 問6：次を自然な英語に直す。 I am interested to music.
- 問7：英語の音声が聞こえないとき、先に「本文の意味を確認する」と「音声を30回流す」のどちらを選ぶか、理由とともに答える。
解答と失点原因の見分け方
問1：Does（主語your brotherは三人称単数で、疑問文の一般動詞は原形）／問2：She doesn’t like math.（doesn’tの後は動詞の原形）／問3：He studies English every day.（三単現のstudyはstudies）／問4：We didn’t visit the museum yesterday.（didn’tの後は原形）／問5：wantが文の中心となる動詞で、to study English abroad は「海外で英語を学ぶこと」を表す不定詞句。／問6：I am interested in music.（be interested inの形）／問7：原則として短い英文の意味と語順を確認し、音声と文字の対応を取ってから再聴する。聞き取れない原因が語彙・文法なのか、音声認識なのか切り分けるため。
問1〜4の誤りが続く場合は語順・動詞の形の再学習、問5〜6で迷う場合は構文・語句の使い方の確認、問7を実践できない場合はRepeaTalk等の教材で「意味確認→音読→音声の再確認」という学習順序の見直しを検討します。これは慶英会の診断例であり、学校の採点基準ではありません。
追試の前に準備するもの
まず追試や補習で学校が指定した範囲表、返却された小テスト、授業ノート、教科書・副教材を確認してください。次に、誤答を見て「なぜ間違えたのか」を説明できるか試します。解説を読んで理解できても、答えを隠すと書けない場合は、まだ復習が必要です。
例えば三人称単数現在形で間違えていたら、肯定文・否定文・疑問文を一組作り、動詞の形がどう変わるかを確認します。同じ形式の別問題も解けるようにすれば、元の問題の答えだけを覚える状態から抜け出せます。
中1の学び直し：be動詞と一般動詞
中1では「She is kind.」と「She plays tennis.」の違いを説明できるか確かめてください。be動詞の疑問文「Is she kind?」と、一般動詞の疑問文「Does she play tennis?」では語順と動詞の形が異なります。
語句を入れ替えて文を作る練習は、暗記した例文を応用する力の確認に役立ちます。学校で未習の単元を無理に先取りせず、現在の授業で必要な基本事項へ戻ることが重要です。
中1の学び直し：単語の意味とつづり
同じ単語を何十回も書くより、意味と発音を確認してから見ずに書き、翌日に再テストする方法が考えられます。間違えた単語だけを抜き出し、短い英文の中で使ってみましょう。
単語テストが得意でも読解になると意味が取れない場合は、その単語の使われ方を確認してください。品詞や前後の語句とのつながりを理解しないまま、単独の日本語訳だけを覚えていないかが点検のポイントです。
中2の学び直し：既習文法を使った英作文
中2では、英文を読めるのに自分で書くと時制や語順を間違える場合があります。例えば「I visited my grandparents yesterday.」と書いたら、動詞が過去形になる理由を説明できるか確かめます。学校で既習の表現を用い、内容や時を変えた文を作ります。
長い英文をいきなり書くより、一文ずつ正確に書き、その後理由や具体例を加える方が安定します。誤答が減ったら、学校の授業プリントにある応用問題へ進みましょう。
RepeaTalkの音読を筆記につなげる
浅野学園の公式「中高一貫教育・各教科」は、中1・中2で英語特有の音やリズムに親しみ、音読トレーニングシステム「RepeaTalk」で授業の英文を家庭でも反復することを紹介しています。
音読では意味を理解し、文の区切りや発音を確認します。その後、文章を隠して一文を書き、主語・動詞・時制・綴りを点検してください。声に出して言える文を筆記でも再現できるか試せば、発話と考査の学習を結びつけられます。利用方法と録音・提出の条件は学校の指示を優先してください。
音読しているのにテストの点が上がらない原因
英語の音をまねることができても、意味や文法の仕組みを理解していない場合があります。また、本文を覚えていても、初めて見る文に置き換わると解けない場合もあります。
まず音読した文の日本語の意味を説明し、次に動詞の形や語順の理由を確認します。最後に主語や目的語を入れ替えて新しい文を作ってみましょう。音読と文法の理解、応用問題の解き直しを一連の学習にすると、どの段階が弱いのか見つけやすくなります。
補習を受ける日に質問しておきたいこと
先生へ相談する前に、問題番号と自分の解答を用意し、「なぜこの疑問文では動詞が原形なのか」「この長文の主語はどれか」と具体的に尋ねましょう。漠然と「英語が分からない」と伝えるより、必要な説明を受けやすくなります。
授業中に理解できたら、解説を見ずに一題解き、翌日に別の類題を解きます。同じ誤りが残る場合は、基礎の単元をもう一段戻って確認することが必要かもしれません。学校の補習・面接の運営方法は最新の案内に従ってください。
定期考査の2週間前からの計画
14〜10日前には試験範囲表、学校指定教材、小テスト、授業プリント、提出課題を揃えます。まず単語と基本文型を確認し、誤答が多い二項目を選びます。
9〜6日前には学校の問題集を一巡し、間違えた問題を分類します。5〜3日前には解説なしで誤答を再演習し、直前は未定着部分と提出課題を確認しましょう。これは一般的な家庭学習モデルであり、浅野中学校の正式な考査日程や配点を示すものではありません。
部活動と英語の両立を考える
浅野学園は学業・部活動・学校行事の三本柱を重視する教育を掲げています。中1・中2で活動が忙しい場合、長時間の英語学習を毎日追加するより、学校の宿題を確実に行い、短時間で前日の誤答を確認する方法が考えられます。
例えば平日は授業の英文を意味を理解して音読し、翌日に同じ文を見ずに書き、週末にその週の小テストの間違いを解き直します。量よりも、前回できなかったことができるようになったかを確認してください。
英検の学習は学校の基礎が安定してから
浅野学園の公式英語教育ページでは、中3以降、より高度な英文や意見の表現に取り組み、英検などの資格試験に対応できる英語力を育てる方針を示しています。しかし中1・中2の全員に特定級の取得義務があるという記載ではありません。
学校の基本文法や単語で小テストの失点が多い場合は、先に授業内容を定着させましょう。英検の受験予定がある場合は公式過去問題で本人に必要な読解・リスニング・ライティングなどを確認し、学校の考査前には学校指定範囲を優先します。
30日間の英語立て直しモデル
第1週は最近の小テスト・追試・考査答案を集めて弱点を分類します。第2週は基本例文と語彙を反復し、RepeaTalkなど学校指定の音読練習と筆記を組み合わせます。
第3週は学校の指定問題集で類題を解き、初見の英文にも応用できるか確認します。第4週には最初の誤答をもう一度解き、残った弱点について学校の先生へ質問します。学校の試験や課題の日程に応じて調整してください。
保護者様が成績以外に確認したいこと
英語の点数が下がった際は、宿題を終えたか、返却答案を解き直したか、授業で習った英文を翌週も使えるかを確認しましょう。学習時間を増やしても改善が見られない場合、復習の順番や教材の難度に原因がある可能性があります。
学校が用意する面接・追試・補習などを利用できるか確認し、家庭では短期的な点数だけでなく同種の誤答が減っているかを見ると、変化を把握しやすくなります。
よくある質問
Q. 浅野中学校には英語の追試・補習がありますか？
学校公式FAQでは、理解が不十分な生徒に対して教科担当と担任が協力し、面接・追試・補習などで対応すると明記しています。具体的な対象条件は学校に確認してください。
Q. 英語は中1・中2から速いですか？
学校のFAQは授業進度が速いとの説明をしたうえで、小テストや補習による理解確認を案内しています。本人の教材・範囲を基準に復習しましょう。
Q. RepeaTalkとは何ですか？
学校公式の英語科紹介にある音読トレーニングシステムです。授業で学んだ英文を家庭で反復し、英語の基礎を固めることを目指します。
Q. 塾に通わなければ補習に追いつけませんか？
学校の公式方針は授業を中心に予習・復習を重ねることを重視しています。まず学校の支援を活用し、必要に応じて補助的な学習環境を検討しましょう。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
今回確認した公式FAQと英語科紹介では、現行学年の採用教材名は特定できません。学校で配布された教材をご確認ください。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校に在籍する中学1・2年生を中心に、学校英語・定期考査・英検・英作文のオンライン個別指導を行っています。浅野中学校で実際に使う教科書・授業プリント・小テスト・考査答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文・リスニングの弱点を整理して復習を進めます。授業に加えて毎日のLINE学習サポートも提供しています。
浅野中学校の英語で追試や補習の対象になった、学校の授業についていけないとお悩みの保護者様は、最大1か月の無料体験をご検討ください。慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
関連する復習記事：英語の定期テストの解き直し方では、返却答案の誤答分類から次の学習につなげる手順を解説しています。浅野の追試・補習では、まず学校が指定する範囲と期日を優先してください。
公式参考情報・確認日
浅野中学校・高等学校「よくある質問」（小テスト、面接・追試・補習、授業中心の学習）：https://www.asano.ed.jp/examination/faq/
浅野中学校・高等学校「中高一貫教育・各教科」（中1・中2の英語教育、RepeaTalk）：https://www.asano.ed.jp/education/consistent/
浅野中学校・高等学校 公式サイト：https://www.asano.ed.jp/
日本英語検定協会：https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月11日。学校の公式説明と一般的な家庭学習提案を区別しています。