愛国中学校で「英文法の問題は解けるのに英会話では言葉が出てこない」「英語の定期テストと英会話の勉強をどう両立するか分からない」とお悩みの中学1・2年生と保護者様へ。学校公式カリキュラムでは、中1から中3まで英語が週4時間、英会話が週1時間と示されています。学校の進路・キャリア教育ページでは、高校教員の指導も受けながら各種検定に挑戦しており、英語検定3級が例示されています。ただし、英検3級の取得が全員の進級条件という記載ではありません。
英会話が苦手なときは、難しい会話表現を一度に暗記するより、①質問を聞き取る、②意味を理解する、③学校で習った文型で一文答える、④必要に応じて理由や質問を加える、という順番で練習しましょう。筆記の定期テスト対策は指定教材の語彙・文法・読解・英作文を中心に行い、英会話は既習表現の「使い方」を練習する場として結びつけます。本記事では学校公式で確認できる事実と、一般的に実践できる学習法を区別して解説します。
【3分で確認する英会話のつまずき】まず、①「What do you like?」を聞いて意味が分かるか、②自分の好きなものを英語で一文答えられるか、③その一文を見ずに書けるか、の3つを試してください。①で止まるなら音声と語彙、②なら文の組み立て、③なら語順・つづりが主な復習候補です。学校の授業課題と照合しても原因が分からない場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談をご利用ください。「中1／中2、会話の質問に答えられない」とだけお知らせいただいても相談を始められます。体験授業の日程・担当講師・回数は受付時にご案内します。
愛国中学校の公式カリキュラムで確認できる英語の時間数
愛国中学校の「カリキュラム」では、中1・中2・中3のいずれも週当たり英語4時間、英会話1時間と記載されています。英語と英会話が独立した欄で設けられているため、学校生活の中で筆記中心の学習と実際のコミュニケーションの学習を組み合わせる機会があります。
しかし、週1時間の英会話が誰による授業なのか、各学年の評価配点や面接テストの有無、2026年度の具体的な教材は、このカリキュラム表だけでは確定できません。『ネイティブ教員が必ず担当する』『定期考査の何点分になる』などの情報を推測して対策を進めず、時間割・シラバス・授業プリントを確認しましょう。
英語と英会話で求められる力を分ける
英語の授業では、学校で指定された語句や文法の理解、教科書本文の読解、英作文などを学びます。英会話の授業では、知っている英語を相手の質問に合わせて取り出し、発音し、必要な情報を伝えることが課題になります。両者は連動しますが、まったく同じ勉強ではありません。
例えば筆記問題でWhat do you like?を日本語に訳せても、実際に聞かれると答えられないことがあります。質問の音声を理解できないのか、意味は分かるが英語で答えを作れないのかを区別しましょう。逆に英会話はできるのにスペリングを誤る場合は、日本語から英文を正確に書く練習が必要です。
中1｜最初はbe動詞と一般動詞を使い分ける
中1で英会話の返答が難しい場合は、学校で習ったbe動詞と一般動詞の基本文を自分で作れるか確認しましょう。例えばI am a student.とI play tennis.では動詞の種類が異なり、疑問文や否定文にしたときの形も変わります。
練習ではまず短い例文を読み、意味を説明してから、教科書を閉じて書き直します。次に主語や内容を自分の情報へ置き換えて声に出します。自分の好きな食べ物、部活動、休日の過ごし方など身近な話題から始めると、発話時に内容を思いつきやすくなります。
これは一般的な中学英語の練習例であり、愛国中学校の特定の学期に学ぶ単元を断定するものではありません。
質問に答えられない理由を三つに分ける
質問された瞬間に黙ってしまうときには、最初にどの段階で止まるかを調べます。第一に、英語の音が単語として聞き取れない場合。第二に、聞いた単語は分かるのに疑問文の全体の意味が分からない場合。第三に、意味を理解しても返答する語順を作れない場合です。
第一の場合は、学校の音声教材を聞き、文字を見て音と語句を照合しましょう。第二の場合は疑問詞や主語・動詞の位置を確認します。第三の場合は質問に対応する短い回答を先に文字で作り、慣れてから文字を見ずに答えます。
原因を区別せずに『もっと英会話しなさい』とだけ指示すると、同じところでつまずく場合があります。
What・Where・When・Whyを聞き分ける
英会話では疑問詞が聞き取れると、何を答えればよいか判断しやすくなります。Whatは物事や内容、Whereは場所、Whenは時、Whyは理由を問うことが多く、Howにもさまざまな使い方があります。ただし、疑問詞だけで答えを決めず、疑問文全体を理解することが必要です。
練習では学校で扱った質問を順番を変えて聞き、一文で答えましょう。Where do you live?とWhen do you study?を取り違える場合は、最初の疑問詞と動詞の意味を確認します。最初は短い質問を確実に理解し、慣れてから別の語句が加わった質問へ進みます。
一文で返答してから理由を追加する
英語で返答する練習では、まず一文を正しく言える状態を目指します。例えばDo you like music?に対してYes, I do.と答えられたら、I like music because …のように理由を加える練習が考えられます。
最初から長い文章を話そうとすると、内容を考えながら文法や発音まで気にしなければならず、負担が大きくなります。短い文で答える力が安定した後に、一文の理由や具体例を追加するとよいでしょう。
授業で指定された回答形式がある場合は、先生の指示を優先します。英会話で長く話すこと自体が高評価になるとは限りません。
中2｜中1の文法を会話で使い直す
中2の英会話では、新しい単元を学ぶ一方、前学年の基本文型を繰り返し使うことが重要です。学校教材の英文は理解できても、自分について話すときに時制を誤る場合があります。『普段すること』『昨日したこと』『これからすること』を分け、既習の表現で答える練習をしましょう。
会話中に過去形を使えなければ、単語帳を最初から覚え直すより、短い現在形と過去形の例文を比較する方法が役立ちます。疑問文の返答ができない場合は、中1で習った語順へ戻ります。その後、必ず現在の授業で使う質問へ戻りましょう。
発音が不安なら、意味の分かる短文から音読する
発音に自信がない生徒様は、難しい英文の暗唱を始めるより、意味の分かる短い文を繰り返し音読することから始めましょう。学校で使う音声教材や先生のモデルを聞き、単語の発音、アクセント、語と語のつながりを確認します。
聞いたまま何度も真似るだけでなく、文字を見て各語の意味も理解することが重要です。英文を読めるのに会話で聞き取れない場合は、文字と音の対応に課題がある可能性があります。音声で聞いた文を一度書いてみると、どの部分を認識できなかったかも見えてきます。
英会話の授業後に三つの英文を記録する
家庭学習を長く続けるには、英会話の授業があった日にすべてを復習しようとせず、『言えた文』『言えなかった文』『次に使いたい文』を一つずつ記録する方法が考えられます。
例えば授業で質問された内容を思い出し、自分で答えられなかった表現を学校の教科書や先生の説明を使って確認します。正しい英文が分かったら一度書き、翌日に声に出してみます。数日後に同じ質問を聞いて答えられるか確認すると、単なる反省で終わらず学習につながります。
学校に学習記録の正式な書式がある場合は、その指示を優先してください。
慶英会オリジナル30問｜愛国中学校の英会話で答えられないときの練習
次の30問は慶英会が新規作成した一般的な英会話の自主練習です。愛国中学校の授業課題・定期考査・学校指定の会話テスト・英検本試験を再現したものではありません。学校で未習の時制や表現は飛ばして構いません。最初は解答例を見ずに口頭で答え、その後で文法・意味を確認し、本人の情報に入れ替えてもう一度話してください。
A｜質問の種類を聞き分ける（1〜6）
- 問1：What is your favorite subject?
解答例：My favorite subject is science.
確認：Whatには内容を答える - 問2：Where do you study after school?
解答例：I study at home.
確認：Whereには場所を答える - 問3：When do you do your homework?
解答例：I do it after dinner.
確認：Whenには時刻やタイミングを答える - 問4：Who do you often talk with?
解答例：I often talk with my sister.
確認：Whoには人物を答える - 問5：Which do you prefer, tea or juice?
解答例：I prefer tea.
確認：Whichには選択したものを答える - 問6：Why do you like English?
解答例：I like it because I enjoy reading stories.
確認：Whyには理由を一つ付ける
B｜Yes／Noから一文へ（7〜12）
- 問7：Do you play an instrument?
解答例：Yes, I play the piano.
確認：Yesだけで止まらず内容を一つ付ける - 問8：Are you good at cooking?
解答例：Not yet, but I like trying.
確認：否定だけで終わらず関心を加える - 問9：Can you swim?
解答例：Yes, I can, but I am still learning.
確認：canの答え方を確かめる - 問10：Did you read a book yesterday?
解答例：Yes, I read a short story.
確認：昨日の質問には過去を答える。readの過去形は同じつづり - 問11：Does your friend like sports?
解答例：Yes, she does.
確認：三人称単数のdoesを用いる - 問12：Is this your pencil?
解答例：No, it isn’t. Mine is blue.
確認：be動詞で尋ねられたらbe動詞で答える
C｜自分のことを二文で説明する（13〜18）
- 問13：What do you do on weekends?
解答例：I draw pictures. I sometimes visit a museum.
確認：習慣を二文にする - 問14：Tell me about your town.
解答例：It has a large park. I often go there.
確認：特徴と行動を分けて説明 - 問15：What did you do yesterday?
解答例：I helped my family. Then I studied English.
確認：過去形とThenで順序を示す - 問16：What food would you recommend?
解答例：I recommend rice balls. They are easy to carry.
確認：推薦するものと理由を示す - 問17：Describe your club activity.
解答例：I am in the art club. We draw together on Fridays.
確認：所属と活動内容を一文ずつ - 問18：Tell me about a book you like.
解答例：I like a book about space. It teaches me new things.
確認：種類と好きな理由を示す
D｜聞き取れないときの修復表現（19〜24）
- 問19：質問が聞こえなかったらどう言うか
解答例：Sorry, could you say that again?
確認：推測で答えず聞き返す - 問20：話す速度が速すぎたらどう言うか
解答例：Could you speak more slowly, please?
確認：丁寧に速度の調整を依頼 - 問21：scheduleの意味が分からなかったらどう聞くか
解答例：What does “schedule” mean?
確認：分からない単語を特定する - 問22：相手が図書館を指しているか確かめる
解答例：Do you mean the library?
確認：理解の確認をしてから答える - 問23：少し考える時間が必要ならどう言うか
解答例：Let me think for a moment.
確認：無言の代わりに時間を求める - 問24：TuesdayをThursdayと言い直したいとき
解答例：Sorry, I meant Thursday, not Tuesday.
確認：誤りを短い英文で訂正
E｜会話を続けて学校英語へ戻す（25〜30）
- 問25：相手が”I like books.”と言ったとき何と質問するか
解答例：What kind of books do you like?
確認：相手の答えから質問を一つ増やす - 問26：相手が”I went to the zoo.”と言ったらどう続けるか
解答例：What animal did you like best?
確認：同じ話題で具体的に聞く - 問27：相手が”I’m nervous about the test.”と言ったら
解答例：I understand. We can study together.
確認：共感と提案を添える - 問28：“I like learning English.”に理由を加える
解答例：I like learning English because I can talk with more people.
確認：主張と理由をbecauseで結ぶ - 問29：ペンを借りる丁寧な一文を言う
解答例：May I borrow your pen, please?
確認：学校生活の依頼を英文で言う - 問30：今日の英語の学びと次の課題を二文で話す
解答例：I learned how to ask questions. I still need to practice the past tense.
確認：学んだことと次の課題を分ける
採点の目的は「30問暗記する」ことではありません。①質問の意味が分かる、②5秒程度で既習の一文を作る、③返せない場合は聞き返せるという三つの状態を、練習前後で比べてください。5秒は家庭で設定する自主目標で、学校や英検の公式基準ではありません。
14日間の練習モデル｜学校の英会話週1時間につなげる
- 1〜3日目：問1〜12の質問を家族が読み上げ、疑問詞・助動詞・主語を聞き取る。理解できない質問は音声と文字を照合する。
- 4〜6日目：問13〜18のように自分のことを二文で話す。解答例の内容をそのまま暗唱するのではなく、自分の情報に置き換える。
- 7日目：30〜60秒の音声を録音し、文の欠落・主語・動詞を本人が確認する。録音の提出は必須ではない。
- 8〜10日目：問19〜24を使い、聞き返す・確認する・言い直す練習をする。相手が言い直すまで待てるようにする。
- 11〜12日目：問25〜30を使い、一往復だけで終わらず相手に質問を返し、授業で既習の文型へつなぐ。
- 13日目：問題をランダムに10問選び、初見の順序でも意味を理解して一文で答えられるか試す。
- 14日目：初日と同じ10問をもう一度実施し、答えられなかった質問だけ翌週の学校教材と照合する。
学校での英会話は、指定された教材や活動を優先してください。14日間は慶英会の提案であり、愛国中学校が課す宿題・行事・検定日程ではありません。英検3級の練習と混同せず、英検受験を希望する場合には英検公式の各級・試験内容で実施形式を確認してください。
口頭練習だけでは筆記が改善しないとき：英会話で実際に使えた英文を一つ選び、翌日、語順・動詞・つづりを見ずに書きます。学校の定期考査の返却答案と突き合わせ、単語・文法・読解・英作文のどこが失点要因かを分けて復習しましょう。
英会話と定期テストの両立を相談する｜慶英会の最大1か月完全無料体験。学校の指導や英会話授業を尊重し、教材・答案・本人の発話のつまずきから学習内容を絞ります。学校との提携・授業内容の保証はありません。
定期テストの得点が下がったら答案を分類する
英会話の授業を頑張っていても、定期テストの筆記で失点することがあります。答案を単語・綴り、文法・語順、読解、英作文、リスニングに分け、最も失点が多い分野から修正しましょう。
意味を知っていても英単語を書けない場合は、日本語から英語を再現するテストを行います。選択問題では正解しても並べ替えを間違えるなら、主語と動詞の関係や文型を確認します。読解で間違えた場合は、本文のどの部分が正解の根拠になるかを説明してみましょう。
同じ誤答を翌日、数日後にも解けるか確かめることが重要です。
考査の約3週間前からの学習モデル
定期考査の約3週間前には、学校が指定した試験範囲、教材、プリント、提出物を確認します。まず問題を解いて分からない単元を整理し、必要なら基本文法へ戻りましょう。
約2週間前には間違えた問題の再演習を行います。単語は正確な綴り、文法は理由の説明、英作文は一文の再現、読解は本文中の根拠を意識します。約1週間前には複数の単元を混ぜた演習を行い、解答を見ずに時間内で解けるか確認しましょう。
英会話の復習は一日数分の短い音読や質問応答を続ける方法もあります。ただし学校の課題・正式な試験日程を優先してください。この3週間モデルは学校が定めた計画ではありません。
英検3級は学校の取得例として紹介されている
愛国中学校公式の「キャリア教育」では、高校の先生方の指導も受けながら検定に挑戦していることを紹介し、例として『英語検定3級』を記載しています。ただし、これはすべての中学1・2年生が同じ時期に必ず3級を受験する、あるいは3級が内部進学の必須条件であると断定する情報ではありません。
英検の級選びは本人の現在の読解・聞き取り・英作文の力を基準に判断しましょう。英検3級の二次試験には面接があるため、学校の英会話で練習した質問応答が役立つこともあります。一方、英検独自の問題形式があるため、公式過去問で準備する必要があります。
英検学習と定期テストを両立する優先順位
英検の学習と学校の定期テストの範囲は重なる部分もありますが、完全には一致しません。学校の考査前には指定教材の語彙・文法・英作文を優先し、考査終了後などの時期に英検の公式過去問で技能別の弱点を確認するとよいでしょう。
英検の準備が進んでいても、学校の提出課題や日々の単語テストで失点しているなら、その原因を先に修正する必要があります。単に勉強時間を増やすだけでなく、『学校の課題』『英会話の復習』『英検の対策』の三つに分けて一週間の時間配分を整理しましょう。
英作文が苦手なら会話の一文を書き直す
英語を話せても、学校の英作文では綴りや語順を間違える場合があります。そこで英会話の授業で使った短い文を一つ選び、解答を見ずに正確に書けるか確認しましょう。次に主語や語句を置き換えて別の文を作ってみます。
反対に書けるのに話せない場合は、意味と語順を理解した英文を、文字を見ずに声に出す練習が役立ちます。このように一つの英文を『読む・書く・話す』の異なる方法で使うことが、週4時間の英語と週1時間の英会話を結びつけます。
中3以降を見据えて中1・中2で身につけたいこと
愛国中学校の公式「キャリア教育」は、併設高校の教員による指導や、上級学校との交流などを紹介しています。中学段階の英語を高校へつなげるためには、今の学校の教材を理解し、定期テストの誤答を修正し、英語で自分の考えを短く説明できることが重要です。
中1で英語の基本文型を定着させ、中2で既習の文法を読解や会話に応用することは、学年が上がった後の学習負担を減らす土台になります。ただし高校の内部進学基準や各学科の入学・進級条件は今回参照した資料から特定できません。学校の最新の進路・進学案内で確認してください。
保護者様が確認したい五つのポイント
保護者様が確認する項目は、①学校配布の教科書・副教材を把握しているか、②筆記試験でどの分野の失点が多いか、③英会話で質問の意味を理解できるか、④短い英文を自力で答えられるか、⑤英検の学習が学校課題を圧迫していないか、の五つです。
『英語が苦手』という大きな悩みをそのままにせず、読み書きと聞く・話すのどこが難しいのかを具体化しましょう。本人が分からない箇所を先生に質問できるようにすることも重要です。
よくある質問（FAQ）
Q. 愛国中学校の英語は週何時間ですか？
A. 学校公式カリキュラムでは、中1から中3まで英語週4時間、英会話週1時間です。
Q. 英会話はネイティブ教員が担当しますか？
A. 今回確認したカリキュラム表だけでは教員の担当区分を特定できません。最新の学校案内をご確認ください。
Q. 英会話が苦手なら何から勉強しますか？
A. 質問の音声を認識できるか、意味を理解できるか、一文で返答できるかを順に確認することをおすすめします。
Q. 英検3級は進級の必須条件ですか？
A. 学校公式のキャリア教育ページでは検定への挑戦例として3級が挙げられていますが、進級の必須条件とは記載されていません。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
A. 今回参照した学校公式ページから採用教材は確定できません。学校配布の教科書・副教材を確認してください。
Q. 英会話の授業で話せても定期テストで点数が取れません。
A. 英会話と筆記には異なる技能が必要です。学校の答案を分野別に分類し、単語の綴り・文法・読解・英作文の弱点を補いましょう。
愛国中学校の英語・英会話でお悩みの保護者様へ
慶英会では中高一貫校に在籍する中学1・2年生を中心に、学校教材・定期テストの答案・英作文・英検の目標級に合わせたオンライン個別指導を行っています。英会話の授業で答えられない、学校の文法が分からない、英検3級へ向けた勉強方法に悩んでいる場合には、本人の理解度を確認して学習の優先順位を整理します。授業に加え、毎日のLINE学習サポートと最大1か月の完全無料体験をご案内しています。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
※慶英会は愛国中学校・高等学校の公式提携先ではありません。
参考にした主な公式情報
- 愛国中学校「カリキュラム」：中1〜中3の英語週4時間、英会話週1時間と学校の少人数教育。
- 愛国中学校「キャリア教育」：英検3級を含む各種検定の挑戦例。進級・卒業の必須条件を意味しない。
- 日本英語検定協会「過去問・試験内容」：英検級別の正式形式を確認するための公式情報。
公式情報確認日：2026年10月18日。週当たりの時間数と検定合格例は学校公式の公表内容です。30問・解答例・14日間練習・家庭での到達目安は慶英会の独自制作で、学校の正式試験や過去問・英検問題の再現ではありません。採用教材、年度ごとの授業担当・評価基準は学校資料を優先します。
あわせて読む：愛国中学校の英語・定期テストの基幹記事は筆記での失点分析と14日間の答案復習を中心に扱い、本記事は英会話の応答・聞き返しを中心に扱います。周辺校との比較は足立・葛飾・江戸川の5校別英語対策を参照してください。