慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：愛知淑徳中学校の中1・中2が英語塾を検討するときは、まず学校が重視するフォニックス、基本例文の暗記と活用、小テスト、外国人教師との英語活動を十分に復習し、実際の答案を確認します。音が分かっても綴りが書けない、基本例文は覚えていても主語や時制が変わると書けない、英語の本は読めても根拠や理由を説明できない場合は、どの段階で失点するか分けて学ぶことが有効です。外部塾が必要かは、その不足が学校と家庭の学習で解消できるかによります。
愛知淑徳中学校公式：英語科は、中1・中2の目標を英文・英会話の大意をつかみ語彙を増やすこととし、外国人教師の授業、基本例文の暗記・活用、フォニックス、小テスト、学年ごとの英語発表会を紹介しています。一方、中3・高1には多読や少人数授業など別の学習方針が紹介されているため、中1・中2全員に同じ授業形態があると推測しません。学校配布の教材・考査範囲が最優先です（2026年11月4日確認）。
目次
- 愛知淑徳中学校の英語塾が必要な場合・不要な場合
- フォニックス・小テスト・基本例文の役割
- 独自40問の診断
- 全40問の答え・英文和訳・解説
- 14日間の復習と個別指導の判断
- FAQ・学校公式情報と関連記事
学校英語の学習を4段階に分けて診断
| 学校で取り組むこと | できているかの確認 | 追加で補う場合 |
|---|---|---|
| フォニックス | 音と綴りの関係を説明・再現できる | 綴りミスを音の種類別に復習 |
| 基本例文の暗記・活用 | 主語・時制を変えた英文を書ける | 既習の文法を新しい例文で使う |
| 小テスト | 翌日と数日後も自力正答できる | 間隔を空けた再テスト |
| 外国人教師の授業・発表 | 質問が変わっても内容と理由を説明できる | 短い即答・英作文を練習 |
「小テストが満点だから長文も必ず読める」「外国人教師の授業で話せたから記述もできる」とは限りません。一方で学校の授業が安定しており、家庭の復習で新しい問題を正答できるなら、外部指導を急ぐ必要はありません。必要な技能に絞る方が学校の学習時間・保護者の負担を抑えられます。
慶英会独自40問｜問題編
以下の全ての問題・英文・人物・架空の学校生活は慶英会が独自制作したものであり、愛知淑徳中学校の正式な教材・考査や出版社の本文ではありません。1〜10は音と綴り、11〜20は英文法、21〜30は創作2英文、31〜40は自力英作文を診断します。
A｜音と綴り（1〜10）
- 「船」の英語 sh_p の空欄は？
- 「木」の英語 tr__ の空欄2字は？
- 「雨」の英語 r__n の空欄2字は？
- 「舟」の英語 b__t の空欄2字は？
- 「夜」の英語 n___t の空欄3字は？
- 「椅子」の英語 ch_ir の空欄は？
- 「本」の英語 b__k の空欄2字は？
- 「ケーキ」の英語 c_ke の空欄は？
- 「三」の英語 th_ee の空欄は？
- 「青」の英語 bl_e の空欄は？
B｜基本英文法（11〜20）
- She (watch) English videos on Sundays.
- My friends (like) science.
- Does your sister (study) English?
- I (go) to the library yesterday.
- We (not play) tennis last Sunday.
- She is (read) a story now.
- I can (describe) the picture.
- There (be) four books on the desk.
- My sister is (tall) than I am.
- I enjoy (write) short sentences.
C1｜短文1｜英語の発表で使う原稿を直す（21〜25）
A student named Miki prepared a short English presentation about her favorite place. She wrote, ‘I like the park because there are many birds.’ Her teacher asked why she had chosen the park, and Miki could answer without reading her paper. However, when her friend asked how to get there, Miki did not know how to explain the route. She decided to check a map and add one sentence: ‘You can walk there from the station in ten minutes.’ The next day, she practiced answering both questions in a different order.
- ミキが好きな場所は？
- 好きな理由は？
- 最初に答えられなかった質問は？
- 駅からの所要時間は？
- 翌日の練習で変えたものは？
C2｜短文2｜小テストの点数と初見の理解（26〜30）
A class practiced fifteen vocabulary words for a week. On Friday, six students answered every vocabulary question correctly. Their teacher then gave the class an unfamiliar paragraph. One student knew all the words but chose the wrong answer because she did not notice the word ‘not’ in a sentence. Another student read the paragraph correctly but could not write an English summary without looking at the original text. The teacher said that spelling, reading and writing should be checked separately. The students recorded their weak points and planned to try another new paragraph the following week.
- 練習した語彙の数は？
- 全問正解した生徒数は？
- 知っている単語でも読解を誤った原因は？
- 原文を見ないとできなかった課題は？
- 教師が分けて確認するよう述べた三技能は？
D｜和文英訳（31〜40）
- 「私は毎朝英単語を10個復習します。」
- 「彼女は昨日その本を読みました。」
- 「私はその答えの理由を説明できます。」
- 「その文章には否定の語があります。」
- 「私は学校で習った文法を別の文に使います。」
- 「質問をもう一度言ってもらえますか。」
- 「英語を読んでから短い意見を書きます。」
- 「その本はこの本より面白いです。」
- 「私は同じミスを繰り返さないように練習します。」
- 「学校の課題が終わったら新しい英文を読みます。」
全40問の正答・全文和訳・解説
A｜音と綴りの解答
- i（ship） shの音のまとまりと短母音i。
- ee（tree） eeは長い母音を表す例。
- ai（rain） rainのai。
- oa（boat） boatはoa。
- igh（night） nightのigh。
- a（chair） chairのai。
- oo（book） bookのooは単語ごとに音を確認。
- a（cake） 語末eが母音字の読み方に関わる。
- r（three） thとrの綴りを確認。
- u（blue） blueのueの綴り。
B｜文法の解答
- watches 三単現watch→watches。
- like 複数主語には原形。
- study Doesの後は原形。
- went goの過去形。
- did not play did not＋原形。
- reading be＋-ing。
- describe can＋原形。
- are four booksは複数。
- taller thanを伴う比較級。
- writing enjoy＋-ing。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
C1｜短文1｜英語の発表で使う原稿を直すの和訳・解答（21〜25）
ミキは好きな場所について短い英語発表を準備しました。「鳥が多いので公園が好きです」と書き、教師が選んだ理由を尋ねると原稿を見ずに答えられました。しかし友達に行き方を聞かれると説明できませんでした。地図を調べ、「駅から徒歩10分で行けます」と一文追加しました。翌日は二つの質問の順番を変えて答える練習をしました。
- The park. 公園。
- There are many birds. 鳥が多い。
- How to get there. 行き方。
- Ten minutes on foot. 徒歩10分。
- The order of the questions. 質問順序。
C2｜短文2｜小テストの点数と初見の理解の和訳・解答（26〜30）
あるクラスは一週間で英単語15語を練習しました。金曜には6人が語彙テスト全問正解でした。その後教師が初見の段落を出すと、ある生徒はすべての単語を知っていたのに文中のnotを見落として誤答しました。別の生徒は段落を正しく読めましたが、原文を見ずに英語で要約できませんでした。教師は綴り・読解・英作文を別々に確認するよう助言しました。生徒は弱点を記録し翌週別の初見文に取り組む計画を立てました。
- Fifteen. 15語。
- Six. 6人。
- Missing the word ‘not’. 否定語の見落とし。
- Writing an English summary. 自力の英文要約。
- Spelling, reading and writing. 綴り・読解・筆記。
D｜英作文の模範解答（31〜40）
- I review ten English words every morning.
和訳：「私は毎朝英単語を10個復習します。」
解説：数量と時間の位置を確認。
- She read that book yesterday.
和訳：「彼女は昨日その本を読みました。」
解説：readの過去形の綴りは同じ。
- I can explain the reason for that answer.
和訳：「私はその答えの理由を説明できます。」
解説：can＋原形。
- There is a negative word in the sentence.
和訳：「その文章には否定の語があります。」
解説：There is＋単数名詞。
- I use grammar I learned at school in a different sentence.
和訳：「私は学校で習った文法を別の文に使います。」
解説：過去分詞ではなくlearnedの過去。
- Could you repeat the question, please?
和訳：「質問をもう一度言ってもらえますか。」
解説：丁寧な依頼。
- After reading the English text, I write a short opinion.
和訳：「英語を読んでから短い意見を書きます。」
解説：after＋動名詞。
- That book is more interesting than this one.
和訳：「その本はこの本より面白いです。」
解説：比較級more interesting。
- I practice so that I do not make the same mistake again.
和訳：「私は同じミスを繰り返さないように練習します。」
解説：目的を示すso that。
- I will read a new passage after finishing my schoolwork.
和訳：「学校の課題が終わったら新しい英文を読みます。」
解説：after＋-ing。
14日間で弱点を分類し、必要な補助だけを選ぶ
| 日 | 内容 | 判定 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 音と綴り1〜10 | 見ないで書けるか |
| 3〜4日 | 文法11〜20 | 主語・時制を自力判定 |
| 5〜6日 | 初見英文21〜30 | 登場人物・理由・否定を読めるか |
| 7日 | 学校の小テスト答案と比較 | 同じ誤りの繰り返し |
| 8〜10日 | 英作文31〜40 | 白紙で一文を書けるか |
| 11日 | 本人の学校教材で復習 | 学校の指示と一致 |
| 12日 | 難しい表現を教員へ質問 | 校内支援で改善できるか |
| 13日 | 全40問から誤答のみ再出題 | 同じミスの再発 |
| 14日 | 追加指導の必要な技能を整理 | 学校学習と重複しないか |
よくある質問
Q. 愛知淑徳中学校は中1・中2でフォニックスを教えていますか？
学校公式の英語科案内で中1・中2にフォニックスを取り入れると説明しています。具体的な発音規則・練習範囲は学校配布教材を確認してください。
Q. 小テストができれば英語塾は不要ですか？
小テストと初見の読解・英作文は別です。学校の課題を自力で解き直せており、異なる例文にも応用できるなら外部指導の必要性は下がります。
Q. 中1・中2でも全員が中3と同じ少人数授業を受けられますか？
学校の公式案内では中3・高1に多読・少人数授業などが示されています。中1・中2の詳細なクラス編成を一律に断定しません。
Q. この40問は学校の実際の定期試験や公式予想問題ですか？
違います。全て慶英会オリジナルの学習診断で、学校の教材や過去問を複製していません。
Q. 慶英会の無料体験で何を相談できますか？
学校の小テスト・英作文・本人が使う教材から、音・綴り・文法・読解のどこが弱いか確認します。最大1か月完全無料体験の条件は共通CTAをご覧ください。
学校公式情報・関連記事
公式情報確認日：2026年11月4日。学校の制度と慶英会の独自40問・塾選びの判断は区別しています。学校公認教材・予想問題ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する