愛知県の中高一貫校・中1中2の冬休み英語復習【2026→2027】｜NEW TREASURE・独自24問と14日間の学び直し｜慶應卒・英検1級塾長が解説

愛知県・名古屋市周辺の中高一貫校に通う中学1・2年生の保護者様へ。2学期の英語が思うように伸びず、冬休みに何を復習すべきか迷っている場合、答えは「教材を増やすこと」ではありません。学校の定期テストや単元テストの答案を見て、語彙・文法・読解・英作文・リスニングのどこで失点したかを特定し、次の学期に必要な部分へ絞って学び直すことです。特に中1で一般動詞や疑問文が不安定なら、中2へ進む前に短文の語順を修正することが重要です。中2では習った文法を長文や自分の意見の表現へ使えるかも確認します。愛知県の学校によって採用教材・進度は異なり、NEW TREASUREの使用を学校名だけで断定できません。県立附属中の検定教科書については愛知県教育委員会が2026年度・2027年度の採択一覧を公表していますが、副教材や各校の冬休み宿題は別途確認が必要です。本記事では、公式の教科書・英検情報を踏まえ、学校課題を優先しながら14日間で基礎から応用まで復習する手順と、冬休み明けの学習を継続する判断基準を整理します。

まず冬休みの目的を決める

休み中の学習には、学校の宿題を期限までに提出する、2学期の失点を減らす、次学期の授業に必要な基礎を補う、英検の準備をするという複数の目的があります。全てを同じ優先度にすると予定が破綻しやすくなります。

最優先は在籍校の課題と、現在の授業で繰り返し間違えている項目です。英検はその土台を保ちながら必要な演習を追加しましょう。

愛知県の中高一貫校は教材・評価が一律ではない

愛知県立附属中学校の検定教科書は県教育委員会が公式に公表しています。2026年9月更新の県のページには2026年度と2027年度の採択一覧があり、2027年度も2026年度と同一の教科書を採択すると案内されています。

一方、私立中高一貫校を含む個別校の副教材、学校独自のプリント、テスト範囲、冬休み課題は採択一覧からは分かりません。実際に配られた教材と最新の学校連絡を確認してください。

NEW TREASURE採用は配布教材で確認する

Z会公式サイトはNEW TREASUREを学校向けの英語教材として案内し、豊富な語彙、多彩な英文、充実した文法解説を特色に挙げています。しかし愛知県の全中高一貫校が採用していることを意味しません。

使用している場合はStage・版・Lesson・学校指定のWorkbookを確認します。使用していない場合は検定教科書と配布ワーク・プリントの範囲を優先します。

最初の30分で集める資料

まず返却済みの2学期中間・期末考査、単元テスト、語彙テスト、学校の教科書とワーク、提出物一覧を集めます。テストが実施されない学校では単元評価や授業中の小テストなど実際の成果物を用います。

教材の全ページを机に広げるのではなく、「今回分からなかった問題」をまとめるために必要な資料をそろえましょう。

失点を五分野に分類する

失点を語彙、文法、読解、英作文、リスニングの五分野へ分けます。例えば単語の意味は分かるのに綴りを間違える場合は語彙の書く力、文法の書き換えができない場合は規則の理解、読解の根拠が見つからない場合は文章理解を優先します。

答案に出題されていない分野は苦手と断定せず「未確認」としてください。

得点よりも間違いの再現性を見る

前回60点だった生徒も、簡単な語彙問題を落としているのか、応用の読解問題が中心なのかによって対策は変わります。問題を解き直して理由を説明できるか確認しましょう。

解説を見た直後だけ正解しても、翌日に再び間違える場合は未定着です。資料を閉じて再現できるかを復習の基準にします。

中1はbe動詞と一般動詞を区別する

基本例としてI am tired.とI play soccer.を比較します。疑問文のAre you tired?とDo you play soccer?では、文を作る規則が異なります。

これらは家庭学習用の独自例文であり、特定校のテスト問題ではありません。学校で学んだ基本英文を使い、否定文・疑問文にも書き換えてみましょう。

中1は三単現と動詞の原形を確認する

She studies English.とDoes she study English?では、Doesの後で動詞が原形になることを理解する必要があります。単語をそのまま並べるのではなく、主語を先に判断します。

学校でまだ習っていない文法は無理に追加せず、現在までに扱った単元の基本事項を正確にすることを優先しましょう。

中1の単語は聞ける・読める・書けるで分ける

単語を見れば意味が分かっても、音だけでは識別できない、あるいは自分で綴れない場合があります。学校の新出語について、文字から意味、音から意味、日本語から英語を書けるかを別々に調べてください。

覚えた直後だけではなく、翌日と数日後にも短い再テストを実施し、忘れた語へ時間を配分します。

中2は現在の単元に必要な中1文法へ戻る

中2で英文が長くなり理解が止まったとき、中1の問題集を全ページやり直す必要はありません。現在の教材の読めない一文を取り出し、主語・動詞・時制・修飾がどこで不明になったかを確認します。

不足している項目だけ戻り、短文で規則を練習した後に元の文章へ戻る方が、学校進度に対応しやすくなります。

中2の長文読解は根拠を確認する

英文を読んで答えを選ぶ際は、本文のどの一文が根拠かを示します。単語の意味が分かっても、指示語や接続詞の関係を取り違えると設問に誤答することがあります。

初見の短い英文から始め、設問に答えた後に理由を説明する練習を加えましょう。

英作文は最初に問いの条件を確認

自由英作文や条件付き英作文では、何を答えるか、理由が必要か、語数が指定されているかを確かめます。次に短い結論を書き、必要なら理由・具体例を加えます。

長い英文を書く前に主語・動詞・時制・綴りを見直しましょう。学校と英検では採点方法が異なるので学校の評価規準を優先してください。

学校課題と英検の時間配分

冬休みの宿題が多い学校では、まず提出期限に間に合う計画を立てます。英検を受ける予定でも、学校で間違えた単語や文法は英検にも役立つ土台です。

英検固有の長文・ライティング・リスニング・面接対策を追加する場合は、公式過去問で弱点を把握してから取り組むとよいでしょう。

英検3級・準2級の公式過去問の使い方

日本英語検定協会の公式サイトでは3級・準2級などの試験内容と過去問が公開されています。最初に一部を時間を測って解き、弱い技能を確認してください。

学校英語の課題が未完成のまま、難しい級を大量に先取りすることは避けましょう。受験級は学年だけでなく実際の到達度から判断します。

英検のEメール英作文は学校文法が基礎

英検3級・準2級ではEメールへの返信と意見英作文に取り組みます。メールでは相手の話題や質問に答える力、意見英作文では自分の立場と理由を整理する力が必要です。

疑問文や過去形が曖昧なら、まず学校の基本文法を復習してから英検の公式問題へ進んでください。

リスニングは意味が分かる短い音声で

学校の音声教材が利用できるなら、短い区間を聞き、聞こえなかった語や文を文字で確認し、意味を理解した後にもう一度聞きます。

聞き流した時間より、文字なしで内容を説明できるかを大切にしましょう。

NEW TREASUREのWorkbookはどこまで進めるか

学校でWorkbookを使用している場合、指定の提出範囲と誤答したページを優先します。Z会の製品案内ではWorkbookなど教材を複数用意していますが、配布されている種類は学校ごとに異なります。

分からない問題を答えだけ写して終えず、基本文のどの規則を使うのか説明できるかを確認しましょう。

休み中に教材を増やしすぎない

教科書・学校ワーク・英検過去問に加えて複数の参考書を新しく使い始めると、どれも中途半端になりやすくなります。基本は学校指定教材と誤答リストを中心に、足りない形式だけ追加します。

優先順位は学習量ではなく、今の失点原因から決めてください。

冬休み前の英語診断24問｜新学期に残したくない基礎

以下は慶英会が独自制作した家庭学習用の英語確認問題です。学校で配布された冬休みの課題でも、特定の愛知県内中高一貫校のテスト過去問・予想問題でもありません。学校の試験範囲や既習単元に応じて解く問題を選び、英単語・基本文法・初見読解・英作文のうち実際に弱いところだけ復習してください。未習事項で誤答しても『英語が苦手』とは決めつけないことが重要です。

問題1〜8｜動詞と語形を選ぶ

【1】My sister (study / studies) English every day. 【2】They (was / were) in the classroom yesterday. 【3】(Do / Does) your friend like reading? 【4】We (didn’t / doesn’t) go there last Sunday. 【5】She can (make / makes) a cake. 【6】There (is / are) three books on the table. 【7】I enjoy (play / playing) tennis. 【8】Our teacher is interested (at / in) art. 括弧から正しい語を選び、主語や時を表す語を根拠として説明しましょう。

問題9〜14｜基本英文を作る

【9】He likes music.を疑問文にしてください。【10】We visited the museum.を否定文にしてください。【11】She is busy.を昨日の文にしてください。【12】usually / I / with my friends / English / study を自然な英文にしてください。【13】『私の兄は毎朝7時に起きます』を英文にしてください。【14】『私は先週、友達と英語の本を読みました』を英文にしてください。

問題15〜20｜短い英文の情報を読む

英文：During winter vacation, Mei plans to read three books in English. Last year, she enjoyed a story about animals. This year, she wants to choose a book about science. Her brother will help her find one at the city library. After reading it, Mei plans to write a short report for her English class. 【15】Meiは冬休みに何冊読む予定ですか。【16】昨年好きだった物語のテーマは何ですか。【17】今年読みたい本は何についてですか。【18】本を探すのを手伝うのは誰ですか。【19】本を探す場所はどこですか。【20】本を読んだ後に何をする予定ですか。

問題21〜24｜書く力と理由のつながり

【21】What do you want to do during winter vacation? に二文で答えてください。【22】21の行動をしたい理由を英語で一文加えてください。【23】『毎日10分英語を勉強することは大切だと思います』を英文にしてください。【24】『私は英語の本を読みたいです。新しいことを学べるからです』を自然な英文二文にしてください。答えが違っても、質問に合う文法的に正しい英文であれば構いません。

24問の解答・解説

【1】studies（三人称単数）。【2】were（theyの過去）。【3】Does（your friendが単数）。【4】didn’t（last Sundayが過去）。【5】make（canの後は原形）。【6】are（three books）。【7】playing（enjoyの後は動名詞）。【8】in（interested in）。【9】Does he like music? 【10】We did not visit the museum. 【11】She was busy yesterday. 【12】I usually study English with my friends. 【13】例：My brother gets up at seven every morning. 【14】例：I read an English book with my friend last week. 語順や時制、主語に合わせて説明してください。

【15】Three books. 【16】Animals. 【17】Science. 【18】Her brother. 【19】The city library. 【20】She plans to write a short report for her English class. 【21】例：I want to visit my grandparents. I also want to read English books. 【22】例：I want to see my family because I miss them. 【23】例：I think studying English for ten minutes every day is important. 【24】例：I want to read English books. I can learn new things from them. 21〜24は適切な英文なら別解も可能です。

1〜8に誤答が集中すれば語彙・時制・動詞の形、9〜14なら主語と動詞を自分で組み立てる練習、15〜20なら本文の根拠探し、21〜24なら短い英作文の練習を優先します。冬休み中にすべてを何度も解く必要はありません。誤答した種類の問題を少量だけ選び、数日後に語句を変えた類題へ取り組んでください。

帰省・旅行で学習日が少ない場合の短縮モデル

14日間をすべて勉強に使えないご家庭は、実際に学習できる6〜8日を想定して計画を再配置しましょう。1日目に学校の宿題と答案を整理し、2〜3日目は単語・文法の誤答だけ、4日目は短い読解・英作文、5日目は学校の提出課題、6日目は総復習と新学期の準備に絞る方法があります。学校が指定した提出物は優先し、帰省中の移動時間を無理に学習時間へ組み込まないよう調整します。

時間が確保できない場合でも、『学校の単語を10語覚えて翌日書ける』『返却答案の書き換え3問を自力で正解する』など、小さな単位で進歩を確認できます。14日という日数は学校の正式な冬休み期間ではなく、家庭で組み立てる参考例です。各学校の冬季休業日程・課題の量・英検の受験予定は異なります。

冬休みの英検対策は学校の苦手単元と結び付ける

英検3級・準2級の公式過去問は、読解・ライティング・リスニングのどこに不足があるかを確かめるために使います。例えば学校の定期テストで三人称単数や過去形の誤答が続く場合は、英検の意見英作文を先に何題も増やすより、学校の基本英文で同じ文法を使い直してから書く方が無理がありません。英検3級では意見英作文とEメール返信、準2級でも級に対応する公式形式を確認して演習する必要があります。

英検で既に準2級以上を取得していても、学校が指定する語彙や文法の学習を省いてよいとは限りません。学校の教材と返却答案を使い、受験級に関係なく必要な基礎を確認します。1月に英検を受験する場合は、学校の冬休み課題や学年末試験準備と過度に競合しないよう、週ごとに学習時間を配分してください。英検の日程・申込締切・検定料は公式の最新案内を利用しましょう。

関連する愛知県の英語学習ガイド

冬休み前の2学期期末テストから見直すなら愛知県・中2の2学期期末テスト対策、学年末テストに向けた6週間の計画は愛知県・中1中2の学年末英語対策をご確認ください。中1の2学期に急に点が下がった場合には中1・2学期の英語立て直し、学校別の学習は東海4県の学校別記事一覧から探せます。学校ごとの教材採用は一律に扱わず、配布された現物を確認してください。

14日計画・1日目：答案と教材を整理

返却答案、教科書、ワーク、プリント、冬休みの宿題を集めます。最初に宿題の締め切りを確認し、学習できる時間を把握してください。

失点の多い二分野を重点対策として選び、細かすぎる計画を立てないことが大切です。

14日計画・2日目：語彙の診断

学校で学んだ語を使い、意味を答えるテストと日本語から英語を書くテストを分けて実施します。覚えていない語だけを短く繰り返してください。

覚えたつもりでも翌日に忘れることがあるため、復習する語に印を付けます。

14日計画・3日目：基本英文の確認

学校で習った基本文から、主語・動詞・時制を説明できるか確認します。肯定文、否定文、疑問文へ書き換える際の規則を短い言葉で整理しましょう。

未習の文法を大量に先取りする必要はありません。

14日計画・4日目：文法の誤答を解き直す

学校ワークや返却答案の文法問題を、解答を隠して再挑戦します。前日に説明した文法を別の英文でも使えるか試してください。

同じ答えを覚えてしまった場合は、主語や時間を表す語を変えた類題へ進みます。

14日計画・5日目：読解の一文構造

読めなかった英文を数文選び、主語、動詞、修飾する語句を分けます。意味を確認してから本文を読み直しましょう。

一度に長い文章を丸ごと訳すより、理解が止まる箇所を特定することが重要です。

14日計画・6日目：内容一致と設問の根拠

読解問題の答えが本文のどこにあるかを確認します。選択肢が誤りなら、本文との違いを一つ説明できるか試しましょう。

読解が苦手な中1は短い初見英文から始めても構いません。

14日計画・7日目：1週間の再テスト

2日目に間違えた単語と4日目に誤答した文法を、資料を見ずに再テストします。できなかったものを翌週の課題へ残してください。

週の半分を終えても全範囲が完璧でなくて構いません。残りの時間を必要な分野へ調整します。

14日計画・8日目：英作文の一文練習

与えられた質問に一文で答える練習をします。内容に合った英文かを確認した後、主語と動詞、時制、綴りを点検しましょう。

文法に誤りが多い場合は、二文以上に増やさず一文の正確さへ戻ります。

14日計画・9日目：理由と具体例を加える

学校で習った表現を使い、自分の意見に理由を一文加えます。例えばI like reading because I learn new things.のように、結論と理由をつなぎます。

これは独自の練習例で、実際の学校や英検の問題ではありません。

14日計画・10日目：リスニング

学校の音声教材、または受験予定の英検公式音源で短い聞き取りを行います。聞こえなかった箇所を文字で確認し、再度音だけで理解できるか確かめましょう。

聞き取れない原因が語彙か音かを区別することが大切です。

14日計画・11日目：学校指定ワークを完成に近づける

学校で提出するワーク・プリントの未完成部分を確認します。解答を写したままにせず、間違えた問題を自分で説明できるようにしてください。

提出物を優先し、追加の市販問題集は必要な場合だけ利用します。

14日計画・12日目：初見の類題に挑戦

同じ規則を使う別の短文や読解設問を解きます。覚えた答えでなく、新しい文章でも内容を理解できるか確認しましょう。

難しすぎる場合は、文章を短くして学校で習った語彙へ戻ります。

14日計画・13日目：弱点だけ復習

これまでの12日間で間違いが残った語彙と文法を中心に復習します。英作文や読解で同じ誤りが繰り返される場合は、基本文へ戻って確認してください。

新しい教材を増やす日ではなく、不安定な項目を整理する日です。

14日計画・14日目：新学期に残す課題を決める

最初に作った失点リストへ戻り、できるようになったものと、まだ補習が必要なものを分けます。学校課題が提出できる状態かも再確認してください。

残った弱点を新学期の週次計画へつなげます。14日間で特定の得点上昇を保証するものではありません。

旅行・帰省がある場合の調整

冬休みは家庭の予定が入るため、毎日まとまった学習時間を確保できない場合があります。そのような日は学校の単語を数分確認し、翌日に再テストするだけでも学習の接続を保てます。

勉強量を増やすことで家族行事や睡眠が大きく損なわれないよう、計画には余白を設けましょう。

保護者様が見るべき変化

学習時間だけでなく、以前間違えた単語を翌日にも書けるか、文法の誤答理由を説明できるか、読解の根拠を示せるか、短い英文を自力で書けるかを確認します。

「どこが分からないか」を本人が説明できるようになれば、学校の教員や個別指導で質問するときにも役立ちます。

冬休み後の中1・中2で注意すること

中1では基礎語彙と語順が安定していないまま新しい文法へ進むと、文章全体を理解しにくくなります。中2では複数の文法事項が同時に出る読解や英作文へ応用できるかを見ましょう。

どちらも学校の実際の進度を確認し、苦手を放置したまま次の定期テストを迎えないことが重要です。

よくある質問

Q．冬休みはNEW TREASUREを最初からやり直すべきですか？
A．まず学校の返却答案を分析し、今必要なLessonと文法項目から復習します。

Q．中1でも英検準2級へ進めますか？
A．一律には決まりません。学校の学習負担と公式過去問での到達度から判断してください。

Q．県立附属中は全部同じ英語教科書ですか？
A．いいえ。県の2026・2027年度採択一覧には学校別の発行者が掲載されています。

Q．冬休みの宿題が多い場合は？
A．まず学校の提出物と、そこに含まれる誤答の解き直しを優先します。

Q．14日間で英語の点数は上がりますか？
A．得点の改善は理解度と学校の出題内容によって異なり、保証できません。

慶英会のオンライン英語個別指導

慶英会では愛知県を含む全国の中高一貫校の中学1・2年生を中心に、実際の教科書・副教材・返却答案をもとにオンライン英語個別指導を行っています。学校の英単語、文法、読解、英作文、リスニング、英検のどこを優先すべきか整理し、授業外でも毎日のLINE学習サポートを提供しています。最大1か月完全無料体験をご用意しています。

冬休み中に英語の苦手を整理し、新学期に向けて学習習慣を整えたい保護者様は慶英会公式サイトをご確認ください。。無料体験・学習相談ページをご覧ください。

参考にした主な公式情報

• 愛知県教育委員会｜県立附属中学校の教科書採択（2026・2027年度）
• 愛知県教育委員会｜中高一貫教育の案内
• Ｚ会｜NEW TREASURE シリーズ・各Stageの教材案内
• 日本英語検定協会｜英検各級の試験内容と過去問

調査・更新日：2026年10月15日。冬休みの期間・学校の宿題・教材採用・定期考査は在籍校の最新案内を優先してください。この記事の独自24問・解答・14日間の学習モデルは慶英会が作成した家庭学習提案で、特定校の正式な課題や予想問題ではありません。

---