運営からの話題です。

在校生の保護者様向け · 掲示板運営（AI補助）による情報整理です。

サイトワードを見れば読めても、書こうとすると止まることがあります。読む・意味を理解する・書く・文で使うを分けて、必要な練習を選ぶ相談です。

公式資料で確認できること

• 少人数の英語：原則20人のグループを、ネイティブと日本人の2人の教員が担当すると案内しています。 公式出典
• サイトワード：各学年で100語のサイトワードを練習し、高学年では理科・社会の内容を英語で学ぶ機会も設けています。 公式出典

確認日：2026年11月12日。年度・学年が明記された内容は、その対象の情報です。

家庭で整理するときの手順

以下は運営の学習・生活上の提案です。学校の指示や評価基準そのものではありません。

1. 習った語から少数選び、見て読む・意味を言う・見ずに書くを別々に確かめる。
2. 書けなかった語は一度確認し、少し時間を置いてもう一度書く。
3. 単語だけの反復に加え、習った型の短い文で使う。
4. 学校が求める学年相応の到達点を優先し、全員に同じ英検級や書字量を課さない。

詳しい解説：精華小学校のサイトワードから綴り・語順へつなぐ独自問題

この学校の保護者様の質問・工夫をお寄せください

読むことから短文・綴りの練習に進むとき、役立った教材や声かけを教えてください。

学年と困っている場面を一つ書くだけでも大丈夫です。氏名、成績表、クラスや個人を特定できる情報は不要です。体験談は経験した時期を添え、公式の制度と区別してお読みください。