監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。横須賀学院中学校から高校への内部進学について、学校公表の基準と確認すべき点を整理し、英語で不安がある中1〜中3の学習法まで解説します。学校の英語・内部進学の学習相談（最大1か月完全無料体験）
横須賀学院中学校から高校への内部進学について、学校公式の「よくあるご質問」は現時点で高校進学のための特別な試験は設けず、中学校段階の成績、出席日数、生活状況などを判断の基準とすると説明しています。したがって、「入試がないから英語の成績は関係ない」と考えるのは正確ではありません。一方、英語が何点以下なら進学できない、英検何級を取得しないと進学できないといった一律の数値条件も、今回確認した公式FAQからは断定できません。保護者はまず、学年の最新の進路説明資料と担任・学校への確認を優先してください。
横須賀学院の中高一貫コースは、高校からの入学生とは別クラス・別カリキュラムで学びます。学校掲載の中学段階のカリキュラムでは外国語は中1で週5時間、中2・中3で週6時間。英会話の時間も含むため、定期考査の筆記点だけでなく、日常の課題と実際に使う英語を分けて振り返ることが重要です。本記事では公式に確認できる制度と慶英会が提案する一般的な学習方法を分けます。
横須賀学院中学校から高校への内部進学条件｜まず公式情報を確認
特別な進学試験がないことと、無条件の進学は異なる
学校公式FAQ「高校へは一定の成績をとらないと進学できないのですか？」には、特別な試験を現状設けていない旨に続き、成績・出席日数・生活状況などに基づく進学判断が記載されています。入試問題対策だけに取り組むのではなく、授業参加・学習の積み重ね・提出物・生活習慣を学校の方針と照らして考える必要があります。ここでいう生活状況の具体的評価方法や、成績の下限、出席条件は、学年ごとに最新の説明を必ず確認してください。
英検2級は目標として案内されているが、内部進学の必須条件と混同しない
同じ公式FAQは、英検・漢検の受検を奨励し、年3回の学内受検日のうち原則1回は全員受検する旨や、高校3年までに英検2級を目指す方針を示しています。これは学校の英語学習目標に関する記述です。「中3修了までに2級を取らないと進学不可」と同義ではありません。英検の予定は学年・本人の英語力・学校の定期試験時期に合わせて考えます。英検の各級の審査領域は日本英語検定協会の公式基準で確認できます。
一貫生と高校からの入学生では学習上の条件が異なる
横須賀学院公式の「中高一貫カリキュラム」は、6年間を見通した検定外教科書などを使う授業と、必要に応じた習熟度別授業を紹介しています。また、高校からの入学生とは別クラスであることを示しています。このため市販の中3向け高校受験対策教材を大量に増やすより、学校の年間計画と中高一貫コースの配布教材を軸にし、本人のつまずきに合わせて補強する方が合理的です。
進学の判断材料を、家庭では何で確認すればよいか
- 成績：直近の英語定期試験、課題、小テスト、観点別評価などの記録。学校が実際に用いる指標の詳細は担任に確認する
- 出席：欠席・遅刻の状況を学校の正式記録で確認する。事情のある欠席を保護者判断で不利と決めつけない
- 生活：学校生活での指導事項と、学習習慣の改善可能な点を確認する。公式基準にない自動的な減点ルールを想像しない
- 進路説明：学校からの内部進学説明会や配布書類に記載された最新の条件を優先し、2026年以前の情報をそのまま適用しない
- 本人の理解：どの英文なら一人で書けるのか、どの形式の設問で落とすのか、答案と学習ノートで観察する
学校へ相談するときは「進学できますか」とだけ尋ねるより、「現在の状況で、次の学期までに改善すべき学習・出席・生活の項目を、学校が重視する順で教えてください」と具体化すると実務的です。本人が同席できる場合は、困っている教科の答案と課題を持参します。
中1・中2で英語が不安になったときの優先順位
中1｜英語の『理解した』と『書ける』の差を埋める
中1ではアルファベット・音と文字の対応、be動詞と一般動詞、疑問文、語順の正確さを確認します。横須賀学院は中1の英語にフォニックスの取り組みを公表していますが、フォニックスで音を読めることと英文法を使って答案に書けることは別の技能です。短い英文を「音読→意味説明→空所補充→日本語から英語」の順に練習し、翌日も再現できるかを確認しましょう。英単語は意味だけでなく、授業中に求められる綴りまで覚えます。
中2｜週6時間の英語に合わせ、復習の回数を増やす
学校公表のカリキュラムでは、中2・中3の外国語が週6時間です。時間数が多いから必ず難しいと断定できませんが、接する英文や課題が増えたときには復習の仕方を変える必要があります。新しい単元を学ぶ前に、直近2回の英語の誤答を「語彙」「動詞と時制」「疑問文」「読解」「英作文」「リスニング」に分け、それぞれ再テストしてみましょう。単語だけでなく、間違えた文を主語や時制を変えて再現します。
中3｜英語の基礎と高校内容への接続を両立する
中3では文の構造、時制の使い分け、受動態・現在完了など本人が既習の範囲を整理し、高校の長い英文や英作文につながる基礎を意識します。中3だから全員が同じ高校内容を履修済みという意味ではありません。学校授業が先へ進んでいても、難しい問題に正答できない原因が中1の疑問文や語順にあるなら戻ってよいのです。英検受験も学校教材との共通部分を探し、学校の試験が近ければ両方のための重複学習を減らします。
定期試験の答案を見て判断する6つの英語の弱点
| 失点タイプ | 典型例 | 先にする対策 |
|---|---|---|
| 単語・綴り | 単語を見れば読めるが、日本語だけでは書けない | 授業プリントから毎日10語を選び、翌日に再テストする |
| be動詞・一般動詞 | Is he play tennis? のように動詞の種類が混ざる | 主語＋動詞の骨格を確認し、肯定・否定・疑問を一組で練習する |
| 三人称単数・時制 | He go to school. / She play yesterday. のように形を落とす | 主語・時間表現に線を引いてから動詞を選ぶ |
| 読解 | 単語は分かるが、本文の誰が何をしたか説明できない | 各文の主語と動詞を特定し、指示語が何を指すか書く |
| 英作文 | 考えはあるが英文で順番に書けない | 日本語を短い二文に分け、主語・動詞・目的語の順に組み立てる |
| 会話・聞き取り | 質問は聞こえるが、回答が一語で止まる | 質問語を聞き取り、短い完全文で答えてから理由を付ける |
上の分類と対策は学校の出題形式を示すものではなく、英語の答案を分析するための一般的な方法です。まず家庭にある実際の答案で、最も多い失点を一つだけ選びます。点数が低い生徒ほど「全部やる」と決めるより、10〜14日ごとに一つの弱点を重点改善し、同じ設問で成果を見たほうが学習が続きます。
学校の授業・補習を先に活用し、外部指導の役割を絞る
公式の中高一貫カリキュラムには、放課後の学習サポートや土曜日の講座が紹介されています。まず学校内の質問・補習の機会が本人の課題に合うか確認してください。外部の英語塾は「学校が教えてくれないから必要」ではなく、「学校教材に沿った復習時間を確保できない」「同じ誤答を繰り返す」「分からない箇所を自力で特定できない」など、役割が明確な場合に検討すると無駄が少なくなります。
慶英会では、学校の教材・定期試験答案・英検の学習状況を確認し、語彙・文法・読解・英作文・会話の弱点に応じて個別に対策します。最大1か月完全無料体験と学習相談のご案内をご覧ください。実際の指導内容や体験条件は申込ページの最新案内が優先です。
定期試験までの4週間モデル｜内部進学が不安な家庭向け
4週間前｜範囲と誤答の棚卸し
学校から正式な試験範囲がまだ出ていない場合でも、直近の授業範囲と提出物を集め、使った教材の順に並べます。単語テストの失点と文法の失点を色分けし、同じ形式の問題を2問ずつ自力で解きます。できた・できないを印象だけで記録せず、日付と問題番号を残します。
3週間前｜基本文を少数選んで正確にする
毎日25〜35分を一つの目安に、単語10分、基本文10分、本文理解と音読10分を配分します。時間は慶英会の学習モデルであり学校の宿題指定ではありません。時間が取れない日は単語5語と基本文2文だけでもよいので、翌日自力で再現する段階まで進めます。英語が得意な場合は新しい内容へ進むより、未習の長文で根拠を見つける練習を追加します。
2週間前｜形式を混ぜた演習
穴埋めばかりで正答できている場合は、並べ替え・日本語から英語・選択理由の説明を混ぜます。音読が得意なのに作文で点を落とす場合、各文の主語・動詞に印を付ける習慣を徹底します。反対に文法正答率が高くても会話で固まる場合は、質問を聞き、まず一文で答える練習を加えます。学校の正式範囲と異なる教材に時間を使いすぎないことが重要です。
1週間前｜学校の課題と誤答の再テスト
ここからは新しい問題集を増やすより、間違えた問題を何も見ずに解けるか確認します。答えを暗記しているか不安なら、名詞・主語・時の表現を変えた類題を作るとよいでしょう。翌日の睡眠や授業を犠牲にする遅い時間の追い込みは避けます。提出物が未完了なら、テスト勉強との優先順位を学校の指示で確認してください。
横須賀学院の中1〜中3向け・独自診断24問
以下は慶英会が独自作成した一般的な英文法・英作文の練習問題です。横須賀学院の実際の定期テスト問題、試験範囲、英検の公式問題ではありません。使用教材に合わせて解く問題を選び、間違えた問題番号を記録してください。
- 1. ［空欄補充］I ___ a student. （私は生徒です）
- 2. ［空欄補充］She ___ tennis every Sunday. （彼女は毎週日曜テニスをします）
- 3. ［並べ替え］you / do / English / like / ?
- 4. ［否定文］He is busy. を否定文にする
- 5. ［疑問文］They study science. を疑問文にする
- 6. ［過去形］We ___ a museum yesterday. (visit)
- 7. ［比較］This book is ___ than that one. (interesting)
- 8. ［過去の否定］I played soccer. を否定文にする
- 9. ［現在進行形］She ___ reading now. (be)
- 10. ［助動詞］You must ___ your homework. (do)
- 11. ［現在完了・既習者のみ］I have ___ this book. (read)
- 12. ［受動態・既習者のみ］English ___ spoken in many countries. (be)
- 13. ［和文英訳］あなたは何の音楽が好きですか。
- 14. ［和文英訳］彼は毎朝7時に起きます。
- 15. ［和文英訳］きのう雨が降っていました。
- 16. ［和文英訳］私たちはそのニュースを聞いてうれしかった。
- 17. ［質問への返答］What do you do after school? に英文1文で答える
- 18. ［質問への返答］Why do you like English? に理由を付けて答える
- 19. ［質問への返答］What did you do last weekend? に答える
- 20. ［質問への返答］Could you say that again? はどういう意味ですか。
- 21. ［読解］Ken visited his grandmother on Saturday. Who did Ken visit?
- 22. ［読解］Mika was tired, so she went home early. Why did Mika go home early?
- 23. ［読解］Tom has two dogs. They play in the garden. What does They refer to?
- 24. ［短い英作文］『将来行きたい場所と理由』を英語2文で書く
24問の解答・考え方
- 1. am — 主語Iに対応するbe動詞はam。
- 2. plays — sheが主語の現在形で三人称単数の-s。
- 3. Do you like English? — 一般動詞の疑問文はDo＋主語＋動詞原形。
- 4. He is not busy. — be動詞の直後にnot。
- 5. Do they study science? — 主語theyなのでDoを使う。
- 6. visited — yesterdayから過去形。
- 7. more interesting — 長い形容詞はmore＋形容詞。
- 8. I did not play soccer. — did notのあとは動詞原形。
- 9. is — be動詞＋-ing。
- 10. do — mustの後は原形。
- 11. read — have＋過去分詞。readは綴りが同じ。
- 12. is — 現在形の受動態be＋過去分詞。
- 13. What music do you like? — What musicを前に置き、do＋主語＋動詞。
- 14. He gets up at seven every morning. — heが主語の現在形でgets。
- 15. It was raining yesterday. — 過去進行形was raining。
- 16. We were happy to hear the news. — be happy to doの形を使う。
- 17. I do my homework after school. — 主語と動詞を含めて答える。別解可。
- 18. Because I can talk with people from other countries. — becauseの後に理由を置く。別解可。
- 19. I went to the library last weekend. — 質問が過去形なので回答の動詞も過去形。別解可。
- 20. もう一度言っていただけますか。 — 聞き取れない場合に使う丁寧な依頼。
- 21. His grandmother. — visitの目的語が答え。
- 22. Because she was tired. — soの前の理由に注目。
- 23. Tom’s two dogs. — 代名詞が指す対象を前文から特定する。
- 24. I want to visit Canada. I want to see beautiful nature there. — 主語・動詞を含め、理由が伝われば別解可。
採点するときは正答数だけを見ず、1〜6番で動詞の形を誤るなら中1の基本へ、13〜16番で書けないなら語順へ、17〜20番で答えが一語になるなら会話の完全文へ、21〜24番が不安定なら読解と作文へ、という順に学習内容を決めます。現在完了や受動態が未習なら11・12番は採点対象から外してください。学校の進度を超える学習が必ずしも良いわけではありません。
保護者が学校へ相談するときの質問例
- 「内部進学の現時点の具体的条件と、配布資料に書かれた評価時期はいつですか」
- 「英語について、定期試験・課題・授業中の活動で優先して改善すべきものは何ですか」
- 「中1・中2の現段階で不安がある場合、校内で利用できる補習・質問時間はありますか」
- 「欠席等の事情がある場合、どのような資料や相談手続きが必要ですか」
- 「英検の学内受検や目標級は、今の学年のどの時期に設定されていますか」
質問は叱責や責任追及を目的とせず、本人と学校が共有できる目標を作るためのものです。回答が口頭だけなら、家庭で要点を記録しておきましょう。進学条件をこのブログだけで確定しないことが大前提です。
よくある質問（FAQ）
Q. 横須賀学院中学校から高校へは無試験で進学できますか？
学校公式FAQでは現状、進学のための特別な試験はないと説明されています。ただし成績・出席日数・生活状況などによる判断はあるため、無条件とは言えません。最新の学校説明を確認してください。
Q. 英語の点数が低いと内部進学できませんか？
今回確認した公式FAQには、英語単独の具体的な点数基準は明示されていません。英語だけで即断せず、学校から配布される評価条件を確認し、答案から改善すべき点を見つけましょう。
Q. 英検2級に中学卒業までに合格する必要がありますか？
学校は高校3年までの2級取得を目標として紹介しています。中学卒業時までの2級を内部進学の必須条件とする公式根拠は確認できません。
Q. 横須賀学院中学校はNEW TREASUREを使っていますか？
公式カリキュラムは検定外教科書などを使うと記載しますが、それだけで現在の全学年の教材がNEW TREASUREだとは断定できません。配布教材の正式名称を確認してください。
Q. オンライン英会話が得意でも定期試験で点を落とすのはなぜですか？
発話と綴り・文法・読解は重なる点もありますが、同じ技能ではありません。英会話で使えた英文を翌日紙に書けるか、動詞を変えて作れるかを確かめると弱点が見つかります。
Q. 塾に通う前に家庭でできることは？
学校の答案・範囲表・配布教材を整理し、誤答を一つの種類に絞って1〜2週間復習します。校内補習で改善できる場合は優先し、必要なら個別指導を補助的に利用してください。
まとめ｜内部進学の条件確認と英語の立て直しを分けて進める
横須賀学院の内部進学については、特別な進学試験が現状ない一方、成績・出席・生活状況などが判断に使われるという公式情報を押さえることが出発点です。学校で定める具体的な条件は年次の正式資料を優先してください。英語については、中1〜中3のどの段階でも「何ができないか」を答案で確認し、学校教材へ戻すことが最も確実です。英検は学校の目標と本人の習熟度に合わせて計画し、内部進学条件と混同しないようにします。
慶英会では、中高一貫校の英語学習・定期試験・英検の悩みに対し、使用教材と答案をもとに個別指導します。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。最大1か月完全無料体験については、慶英会の無料体験・学習相談ページをご確認ください。入塾を急がず、まず学校で使える支援と家庭の改善策を整理する方法もあります。
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参考にした主な公式情報
- 横須賀学院中学校「よくあるご質問」 — 内部進学判断、英検受検、学校生活
- 横須賀学院中学校「中高一貫カリキュラム」 — 中1〜中3の外国語時数、習熟度別指導、学校内の学習支援
- 横須賀学院中学校「英語4技能の向上」 — フォニックス、英検、オンライン英会話
- 日本英語検定協会「各級の審査基準」 — 英検の技能別審査領域
公式情報確認：2026年10月16日。学校の進級・進学条件、教育課程、英検の運用は変更される場合があります。この記事は学校の公式発表ではなく、一般的な英語学習の補助解説です。