横浜市の私立小学校5校の英語教育比較｜横浜雙葉・青学英和・関東学院・六浦・横浜三育

結論｜横浜市の私立小学校5校は英語の授業内容と中学校への接続で比較する

横浜市中区・南区・金沢区・旭区の私立小学校から横浜雙葉・青山学院横浜英和・関東学院・関東学院六浦・横浜三育の5校を選び、各学校の公式一次情報で英語教育を比較します。横浜市内の私立小学校が5校しかないという意味ではありません。また学校の優劣・英検合格率のランキングではありません。

学校ごとの特色は英語クラブ、スピーチと海外交流、フォニックスとベルリッツの対話、理科等の内容を英語で理解するCLIL、会話と公文式を組み合わせた学習です。保護者は、①学校の現在の教材、②本人が聞く・読む・話す・書くうち何が得意か、③英検の不足する技能、④小5・小6からの中学校準備、の順に確認すると課題を具体化できます。学校の公表事項と慶英会の学習提案は区別して記載します。

5校の英語教育を公式資料で比較する

学校・所在地	学校が公表する英語教育	家庭で補うポイント
横浜雙葉小学校（中区）	英語クラブを公式掲載。2024年のイングリッシュシャワー実施記録 学校公式	英語で活動した内容を3文で説明し、初見の案内を読む 学校別英語総合ガイド
青山学院横浜英和小学校（南区）	小1・2は英語週1時間、小3〜6は週2時間。希望児童のスピーチと小6の海外姉妹校への手紙 学校公式	スピーチの暗唱と、初見質問への自力英作文を区別 学校別英語総合ガイド
関東学院小学校（南区）	小3・4はフォニックス、小5・6は週2時間のうち1時間がベルリッツ少人数英会話。TGG体験 学校公式	音とつづり・会話の意味・変更後の時間をつなぐ 学校別英語総合ガイド
関東学院六浦小学校（金沢区）	小1から英語週2時間、小3以降に理科を英語で学び直すCLILを段階的に導入 学校公式	数字・比較・観察と推測の区別を英文で説明 学校別英語総合ガイド
横浜三育小学校（旭区）	学校公式はネイティブとの英語会話と公文式の読み書き、英検2級取得の目標を紹介 学校公式	英検目標と必須条件を混同せず、4技能の弱点を診断 学校別英語総合ガイド

比較表は学校の公式発表をそのまま学校選びの順位に換算するものではありません。授業と希望制クラブ、通常授業と過年度の特別プログラムは異なります。英検の学校目標を全員の合格実績や卒業条件と読み替えず、入学・内部進学条件は学校の現行案内を優先します。

横浜雙葉小学校｜英語クラブから中学の読解・記述へ

学校公式は英語クラブを掲載し、2024年のイングリッシュシャワー実施記録もあります。これらは児童全員が必修参加する証拠ではありません。クラブの内容を3文で説明し、初めて見る案内に書かれた日時と理由を読めるか確認します。学校別英語対策完全ガイドにも独自教材があります。

青山学院横浜英和小学校｜スピーチ・手紙交流と中学準備

公式授業時数は小1・小2が英語週1時間、小3〜小6が週2時間。グローバル教育は4年生以上の希望者の英語スピーチ、6年生の豪州姉妹校との手紙交流を説明します。原稿を覚える技能と初見の質問への英作文を分けて確認しましょう。内部進学は公式Q&Aで学力面・生活面の条件が示されています。学校別ガイドにも接続できます。

関東学院小学校｜フォニックス・ベルリッツ・TGG

公式英語教育は低学年の聞く・話す、中学年のフォニックス、高学年の対話表現を説明。小5・小6は週2時間のうち1時間をベルリッツとの少人数英会話に充てます。TGGでのホテル・空港等の場面も紹介しています。英会話で伝わることと、初見の案内の条件を正確に読んで書けることを分け、関東学院小学校英語総合ガイドで復習します。

関東学院六浦小学校｜理科・社会を英語で理解するCLIL

公式「国際教育」では小1から週2時間の英語、小3以降のCLILを案内しています。観察した事実と推測を分け、数値・比較・理由を短い英文で伝える力が重要です。例えば28度と34度の差は6度ですが、別の時刻にも同じ差があると断定はできません。六浦小学校英語総合ガイドも参考になります。

横浜三育小学校｜英会話と公文式、英検の目標

学校公式の教育紹介はネイティブ教員との英会話、公文式の読み書き、4技能5領域の学習、在学中の英検2級合格目標を説明します。これは全児童が2級に合格することや卒業の必須条件を示すものではありません。会話はできても初見読解・書き取りが苦手なら、無理な級の先取りより不足技能を確認します。学校別ガイドで4技能の診断ができます。

小5・小6向け4週間学習計画と英語塾選び

第1週：授業で使った短文3〜5文の音・意味・つづりを復習し、翌日に見ずに書きます。第2週：IをSheへ、todayをyesterdayへ変えて基本文法を別の文章で再現。第3週：初見のメール・案内文の人・時刻・理由を読み、CLILの数値と推測を区別。第4週：好きな活動について3〜5文の英作文を書き、英検公式問題は本人の現在級に合う範囲だけ追加します。

外部指導を検討する場合には、学校の教材と宿題を最優先し、返却答案から語彙・文法・読解・英作文・聞き取りのどこが困難か具体化します。学校の質問・支援で改善できれば必ずしも外部塾は不要です。同じ誤答が続く場合は、次の試験に間に合う家庭学習と翌日の自力再現を指導できるか確認しましょう。慶英会の最大1か月完全無料体験の詳細は公式サイトの現行条件をご確認ください。

慶英会独自32問｜初見5題20問・文法6問・英作文6問

以下は初見英文5題20問・文法6問・和文英訳6問の合計32問です。英文・人物・場所・出来事・数字はすべて慶英会の創作です。5校が実施した行事・学校配布教材・英検公式問題ではありません。初めて読む英文から根拠を示して正解を選ぶ練習をします。

A｜英語クラブの読書イベント（創作）

オリジナル英文：An English club planned a reading event in the library on Thursday at four. Another group needed the room, so the club moved the event to Friday at four thirty in Room 205. Volunteers had to arrive fifteen minutes early. Aya chose two stories. Rina checked the spelling on the posters. Mika drew a map for visitors. Aya liked a story about a girl who helped animals because the girl was kind and did not give up.

問1：When is the event now? A. Thursday at four ／ B. Friday at four thirty ／ C. Friday at four ／ D. Saturday at four

問2：Who checked the spelling? A. Aya ／ B. Mika ／ C. Rina ／ D. A visitor

問3：When should volunteers arrive? A. Four fifteen ／ B. Four thirty ／ C. Four ／ D. Five

問4：Why did Aya like the story? A. It was short ／ B. It had pictures ／ C. It was new ／ D. The girl was kind and did not give up

B｜海外の友人へのメール（創作）

オリジナル英文：Dear Emma, Thank you for your letter about Australia. You asked what place I like in Japan. I often visit a park near my home because I enjoy watching birds there. I wanted to send a photograph of the museum, but it is closed for repairs until next month. Instead, I will send you two pictures of the park. I will introduce the park in our English presentation. My friend Haru will explain how we can keep it clean. What place do you like in your town? Best wishes, Yui.

問5：Why does Yui visit the park? A. She plays tennis ／ B. She enjoys watching birds ／ C. She works there ／ D. She meets the teacher

問6：Why can’t she send a museum photo? A. It is closed for repairs ／ B. Her camera is broken ／ C. It is too far away ／ D. It is raining

問7：What will Haru explain? A. The museum’s location ／ B. The train schedule ／ C. How to keep the park clean ／ D. The price of books

問8：What does Yui ask Emma? A. When is your birthday? ／ B. Do you play sports? ／ C. What time is it? ／ D. What place do you like in your town?

C｜ホテルの英会話（創作）

オリジナル英文：Guest: We booked a room for two nights. Can we check in now? Clerk: It is two thirty. Check-in starts at three, so the room is not ready yet. Guest: Could you keep our bags? Clerk: Certainly. Write your name on this tag. Breakfast is on the first floor from seven to nine. Guest: Thank you. We will visit a museum and come back at three. Clerk: Please bring this tag when you return.

問9：How long will the guest stay? A. One night ／ B. Three nights ／ C. Two nights ／ D. Four nights

問10：When does check-in start? A. At three ／ B. At two thirty ／ C. At seven ／ D. At nine

問11：Where is breakfast served? A. On the second floor ／ B. At a museum ／ C. At the airport ／ D. On the first floor

問12：What should the guest bring when returning? A. A ticket ／ B. The tag ／ C. A notebook ／ D. A school card

D｜CLILの気温観察（創作）

オリジナル英文：A science group measured the temperature in two parts of a garden. Place A was under a tree. Place B had no shade. At noon, Place A was 28 degrees Celsius, while Place B was 34 degrees. At four, the temperatures were 26 and 30 degrees. One student said that trees always make the air six degrees cooler. Another student noticed the difference at four was only four degrees. The teacher said wind and clouds could also affect the results. They decided to measure again on other days.

問13：What was different about the places? A. One had shade ／ B. One was inside ／ C. Both were under trees ／ D. They were in different cities

問14：What was the difference at noon? A. Four degrees ／ B. Five degrees ／ C. Six degrees ／ D. Eight degrees

問15：What was the difference at four? A. Six degrees ／ B. Four degrees ／ C. Two degrees ／ D. Eight degrees

問16：Why will they measure again? A. To buy trees ／ B. To change the numbers ／ C. To stop studying ／ D. To test the result under other conditions

E｜地域の清掃活動のお知らせ（創作）

オリジナル英文：Our reading group plans a clean-up event near the river. We planned to meet at nine on Saturday, but the forecast says it may rain heavily in the morning. The new meeting time is two in the afternoon. We will meet outside the community center, not at the river. Bring a reusable water bottle and comfortable shoes. Do not touch sharp objects or enter the water. Adults will help us collect rubbish. Afterward, each group will write three English sentences about what it learned and why keeping the river clean matters.

問17：Why did the meeting time change? A. The library closed ／ B. The children were tired ／ C. It might rain heavily in the morning ／ D. The river was dry

問18：Where should children meet? A. In a classroom ／ B. At the river ／ C. At a museum ／ D. Outside the community center

問19：What is NOT allowed? A. Entering the water ／ B. Bringing a bottle ／ C. Wearing shoes ／ D. Writing three sentences

問20：What will they write afterward? A. A ten-page report ／ B. Three English sentences about their learning ／ C. Only their names ／ D. A list of books

F｜語形・語順・時制の選択6問（21〜26）

問21：Aya (study / studies) English every day.

問22：Did you (visit / visited) the museum yesterday?

問23：The poster was (write / written) by the children.

問24：I am interested in (read / reading) English stories.

問25：This book is (more interesting / interestinger) than that one.

問26：Could you tell me where (the library is / is the library)?

G｜中学準備の和文英訳6問（27〜32）

問27：私は毎日短い英語の本を読みます。

問28：彼女は昨日、博物館に行きました。

問29：もう一度説明していただけますか。

問30：川を守ることは大切だと思います。

問31：明日雨が降れば、屋内で練習します。

問32：あなたの学校で好きな活動は何ですか。

全32問の正答・全文和訳・根拠解説

A｜英語クラブの読書イベント（創作）｜英文和訳と解答

全文和訳：英語クラブは木曜4時に図書館で読書イベントを計画しました。別のグループが部屋を使うため、金曜4時30分に205教室へ変更。ボランティアは15分早く来ます。アヤは物語を2つ選び、リナはポスターのつづりを確認し、ミカは案内地図を作りました。アヤは親切で諦めない少女が動物を助ける物語が好きでした。

問1 正解B：Friday at four thirty。根拠と解説：moved to Friday at four thirty。

問2 正解C：Rina。根拠と解説：Rina checked the spelling。

問3 正解A：Four fifteen。根拠と解説：4:30の15分前は4:15。

問4 正解D：The girl was kind and did not give up。根拠と解説：kind and did not give up。

B｜海外の友人へのメール（創作）｜英文和訳と解答

全文和訳：エマへ。オーストラリアの手紙をありがとう。日本で好きな場所を聞かれたので、鳥を見るのが好きでよく行く公園を紹介します。博物館は来月まで修理で閉館しているので写真は送れません。代わりに公園の写真2枚を送り、英語発表でも公園を紹介します。ハルは公園をきれいに保つ方法を説明します。あなたの町ではどこが好きですか。ユイより。

問5 正解B：She enjoys watching birds。根拠と解説：enjoy watching birds。

問6 正解A：It is closed for repairs。根拠と解説：closed for repairs。

問7 正解C：How to keep the park clean。根拠と解説：keep it clean。

問8 正解D：What place do you like in your town?。根拠と解説：メール末尾の質問。

C｜ホテルの英会話（創作）｜英文和訳と解答

全文和訳：客：2泊の部屋を予約しました。今チェックインできますか。係員：今は2時30分で、チェックインは3時からです。部屋はまだ準備できていません。客：荷物を預かってもらえますか。係員：もちろんです。タグに名前を書いてください。朝食は1階で7時から9時です。客：ありがとうございます。博物館へ行って3時に戻ります。係員：戻るときにタグを持ってきてください。

問9 正解C：Two nights。根拠と解説：two nights。

問10 正解A：At three。根拠と解説：starts at three。

問11 正解D：On the first floor。根拠と解説：first floor。

問12 正解B：The tag。根拠と解説：bring this tag。

D｜CLILの気温観察（創作）｜英文和訳と解答

全文和訳：科学グループは庭の二地点の気温を測りました。Aは木の下、Bは日陰なしです。正午の気温はAが28度、Bが34度。午後4時には26度と30度でした。木は必ず6度涼しくすると言う生徒に対し、別の生徒は午後4時の差は4度だと指摘。先生は風と雲も影響する可能性があると述べ、別の日にも測定することにしました。

問13 正解A：One had shade。根拠と解説：A under tree, B no shade。

問14 正解C：Six degrees。根拠と解説：34−28＝6。

問15 正解B：Four degrees。根拠と解説：30−26＝4。

問16 正解D：To test the result under other conditions。根拠と解説：wind and clouds could affect results。

E｜地域の清掃活動のお知らせ（創作）｜英文和訳と解答

全文和訳：読書グループは川の近くで清掃活動を計画しました。土曜9時集合の予定でしたが午前中は大雨の予報なので、午後2時に変更します。川ではなく地域センターの外に集まり、再利用できる水筒と歩きやすい靴を持参。鋭い物に触れたり水に入ったりしてはいけません。大人がごみ集めを助け、終了後は学んだことと川をきれいに保つ理由を英語3文で書きます。

問17 正解C：It might rain heavily in the morning。根拠と解説：rain heavily in the morning。

問18 正解D：Outside the community center。根拠と解説：outside community center。

問19 正解A：Entering the water。根拠と解説：Do not … enter the water。

問20 正解B：Three English sentences about their learning。根拠と解説：write three English sentences。

F｜問題21〜26の正答・英文法解説

問21 正解：studies。解説：Ayaは三人称単数。習慣を表す現在形はstudies。

問22 正解：visit。解説：Didの後は動詞原形。yesterdayの過去はDidで示す。

問23 正解：written。解説：was＋過去分詞writtenの受動態。

問24 正解：reading。解説：前置詞inの後は動名詞。

問25 正解：more interesting。解説：interestingの比較級はmore interesting。

問26 正解：the library is。解説：間接疑問文は疑問詞＋主語＋動詞の語順。

G｜問題27〜32の模範英作文・解説

問27 模範解答：I read short English books every day.。解説：毎日の習慣は現在形readを使う。 ※同じ意味で文法的に正しい別解も認めます。

問28 模範解答：She went to the museum yesterday.。解説：goの過去形はwent。 ※同じ意味で文法的に正しい別解も認めます。

問29 模範解答：Could you explain it again, please?。解説：Could you＋動詞原形は丁寧な依頼。 ※同じ意味で文法的に正しい別解も認めます。

問30 模範解答：I think it is important to protect the river.。解説：it is important to＋動詞原形の文型。 ※同じ意味で文法的に正しい別解も認めます。

問31 模範解答：If it rains tomorrow, we will practice indoors.。解説：if節は現在形rains、主節はwill＋原形。 ※同じ意味で文法的に正しい別解も認めます。

問32 模範解答：What activity do you like at your school?。解説：What activity＋do＋主語＋原形の語順。 ※同じ意味で文法的に正しい別解も認めます。

解答後の復習｜正答数より誤答の種類を確認

問1〜8は日時の変更・人の役割・理由、問9〜12は会話の最終時刻・場所・持ち物、問13〜16は数字と測定結果・推測、問17〜20は安全上の条件や予定変更を確認する問題です。正解した理由を本文の一文で示せなければ、同じ形式の別問題でも誤答する可能性があります。

問21〜26で誤答した場合は、主語と動詞・過去形・受動態・動名詞・比較・間接疑問文を学校で学んだ単元に戻して確認してください。問27〜32は和文英訳の模範解答を写すだけでなく、人物・曜日・場所を変えた英文が翌日自力で書けるか試します。未習の文法が含まれる場合は先取りを強制せず、現在の学年の教材を優先します。

英検の級だけで学習順を決めず、各家庭の現行教材を優先してください。学校による英語の評価基準・具体的な定期試験の出題範囲を、この独自問題から予測することはできません。

保護者からよくある質問

この5校が横浜市の私立小学校のすべてですか？

いいえ。今回は担当区域の中区・南区・金沢区・旭区にある5校を比較したもので、横浜市内すべての学校ではありません。

英語の授業時間だけで学校を選べますか？

できません。教育内容・学校生活・通学負担・中学進学の仕組みや本人の興味を総合して判断してください。

横浜三育小学校では英検2級が必須ですか？

学校公式は在学中の英検2級取得を目標としています。全児童の合格率・必須の卒業条件だとは断定できません。

青山学院横浜英和の内部進学は自動ですか？

学校公式Q&Aでは学力・生活面の基準を満たす児童の推薦入学が案内されています。実際の条件は学校へ確認してください。

英語を話せれば、中学の定期テストも安心ですか？

話すことと、初めて見る英文を読んで語順・時制を正しく書けることは異なるため、実際の学校教材で確認が必要です。

英検対策をどこから始めるべきですか？

学校の今の学習が定着しているかを確認し、語彙・読解・文法・英作文・リスニングの不足する技能を補ってください。

学校公式情報と確認日

横浜雙葉小学校：公式の英語教育・活動

青山学院横浜英和小学校：公式の英語教育・活動

関東学院小学校：公式の英語教育・活動

関東学院六浦小学校：公式の英語教育・活動

横浜三育小学校：公式の英語教育・活動

横浜雙葉小学校：2024年イングリッシュシャワー公式記録　青山学院横浜英和小学校：グローバル教育　青山学院横浜英和：内部進学Q&A

確認日：2026年11月5日。学校公式情報・過年度の事例・慶英会オリジナル教材を区別しています。実際の学校の教科書・校内試験・英検合格実績や個々の内部進学条件は推測していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する