2027年度 横浜雙葉中学校の帰国生入試｜検定方式・作文方式・英検得点換算と入学後の英語対策24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論｜2027年度の横浜雙葉帰国生入試は12月5日。検定方式と作文方式は別

横浜雙葉中学校の2027年度帰国生入試は、学校が公表した募集要項で2026年12月5日（土）の試験を予定しています。募集人員は第1学年の若干名です。試験には「検定方式」と「作文方式」の2方式があり、どちらも算数の筆記試験と本人・保護者の面接を実施すると案内されています。一方、検定方式では事前登録した英語または仏語の検定成績を得点換算し、作文方式では日本語の作文を行います。ここが一般入試との最も重要な違いです。

帰国生の保護者様が見落としやすいのは、英検級だけでは出願資格が決まらないことです。2027年度の募集要項では小学校卒業見込み、海外の在学歴と保護者の転勤に関する条件、国内へ戻った時期、入学までの帰国条件などが定められています。資格条件を満たすかどうかは書類の内容を含め学校に確認してください。この記事では制度を整理したうえで、帰国後の中高一貫校の英語で必要になる正確な読み書きと学習習慣も扱います。

公式募集要項｜検定方式と作文方式の試験内容を比較

項目	検定方式	作文方式
募集人員	両方式合わせ若干名	両方式合わせ若干名
試験日	2026年12月5日（土）	2026年12月5日（土）
算数	45分・100点	45分・100点
追加評価	英語・仏語の検定成績を得点換算	日本語の作文45分・50点
面接	本人と保護者1名	本人と保護者1名
出願期間	2026年11月13日9時〜11月29日23時59分	2026年11月13日9時〜11月29日23時59分

数字と方式は横浜雙葉中学校の2027年度帰国生入試公式PDFに基づきます。募集人員は一般入試の「1期60名・2期30名」と別枠として案内されています。作文方式は、提示された文章を読んで日本語で約400字の作文を書くとされており、「英語のエッセーを書く試験」ではありません。出願書類、海外在留証明書、成績証明書などの条件を本人の状況に応じて必ず確認してください。

出願方式の選択は受付後に変更できません。2027年度の学校公式「帰国生入試」募集要項では、検定方式または作文方式のどちらか一方を選んで出願し、両方式への同時出願と出願後の変更はできないと明記されています。検定方式では出願時にCEFRレベルが確認できる英語・仏語の成績証明書を提出できることが追加条件です。応募前に、海外在学期間・帰国時期・提出書類と合わせて方式を確定してください。

申し込み時の確認順序：①海外在学・帰国条件を満たすか学校に確認する、②英語・仏語の証明書が出願締切までに提出できるか確認する、③検定方式と作文方式の違いを比べて一方を選ぶ、④出願サイトで方式・アップロード書類・顔写真を確認して手続きを完了する。選考内容や時刻は学校の2027年度帰国生入試募集要項を優先してください。

検定方式のCEFR換算｜英検4級だけ特別な得点が記載されている

検定方式について学校公式PDFは、事前に登録した英語・仏語の検定結果をCEFRレベルで得点化すると案内しています。B1は50点、A2は45点、A1は40点、ただし英検4級は30点と明示されています。この得点換算は2027年度の帰国生入試の検定方式に関する説明であり、一般入試の英語加点制度や、入学後の英語成績への換算を示すものではありません。

資格試験の級名・有効な証明書・成績の確認方法は、学校が当該年度に認める基準に従います。「英検を持っているので必ず満点が取れる」「どの国の資格も自動的に換算される」などと断定することはできません。学校指定の提出書類や、検定結果を登録する手順を確認し、提出漏れがないように準備しましょう。

一般入試との違い｜帰国生の資格がない場合は別の入試方式を見る

2027年度一般入試要項では、1期（2027年2月1日）と2期（2月2日）をいずれも国語・算数・理科・社会の4科目としています。こちらは帰国生入試の検定方式・作文方式とは違います。帰国生入試の資格を満たさない受験生が英語や仏語の資格を持っているという理由だけで帰国生方式へ出願できるわけではありません。逆に帰国生方式の志願資格を満たしていても、必要書類の準備と方式選択は別に必要です。

海外経験のある家庭では、学校の入試方式について本人の帰国時期や保護者の転勤歴などが関係します。入学者選考の条件を文章の一部だけで自己判断しないでください。入試そのものの事実確認は学校の公式要項が最優先です。英語力の向上や受験後の家庭学習については、別途現在の語彙・文法・読解力に合わせて計画を立てます。

海外経験があっても学校英語の定期テストで失点することはある

英語を話す経験が豊富でも、日本の中高一貫校で指定された教材、文法項目、小テストの形式に慣れていない場合があります。たとえば日常会話では流暢に返答できるのに、三人称単数現在の-sを正しく書けない、時制の変換が不安定、長文の問いに根拠を示せないという場合、学校の筆記評価では失点することがあります。海外で英語を使った経験を否定する必要はなく、話す技能と学校の答案で必要な正確さを分けて確認するのが有効です。

反対に日本語での作文や漢字の使用に不安がある場合、帰国生の作文方式を「英語だけできればよい試験」と誤解することは避けるべきです。学校の募集要項では算数と日本語の作文を説明しています。英語の力を維持しながら日本語の読解や文章表現も必要に応じて確認してください。受験対策の具体的な指導範囲は、学校からの正式な資料を確認して決めましょう。

横浜雙葉の外国語週6時間と少人数英語｜入学後の基礎学習

横浜雙葉の公式教育課程表によれば、中学1年・2年・3年とも外国語は週6時間です。公式施設紹介では、中1・中2の英語を少人数で指導するための小教室が紹介されています。帰国生の入学後にどのクラスに配置されるか、教材が通常学年とどのように異なるかは学校の当該年度の案内を確認してください。公式資料だけから帰国生専用の特定クラス・特定教材の存在を推測するのは適切ではありません。

学校英語では、海外生活で身につけた会話力を活かしつつ、学校が指定する単語・文法・読解・英作文・提出物の学習を進めることが大切です。英検やCEFRの評価は資格試験の尺度であり、日本の学校の学年順位や内部進学条件を自動的に保証するものではありません。中学の最初の小テストが返却されたら、どの種類の誤答があるか確認してください。

入学後に慣れるための4週間｜学校の英語教材と日本語での学習を両立

• 第1週：英語の検定資格と学校で使う教材を別々に整理。教科書名・副教材・音声・課題を確認する。
• 第2週：学校の短文を書き直し、語順・動詞の形・時制を自力で説明できるか確かめる。
• 第3週：学校の小テスト・授業プリントの誤答を分類し、翌日に再テストする。
• 第4週：英会話でできることと、学校の筆記で失点することを分けて、次の学習の優先順位を決める。

この4週間は慶英会による任意の家庭学習モデルです。横浜雙葉が正式に指定した帰国生向けの課題・進学後の評価制度ではありません。学校から個別の学習指導・配慮の案内がある場合は、その指示に沿ってください。

【慶英会独自24問】帰国生の学校英語｜文法・読解・英作文を診断

この24問は慶英会のオリジナル演習です。2027年度横浜雙葉の帰国生入試、検定方式・作文方式の過去問、英検公式問題ではありません。資格試験で英語を使えても、学校の定期テストで自力再現できるか確認するための家庭学習用です。学校で未習の文法は解かなくても構いません。

問題1〜12｜文法と書き換え

• 問1　I ___ lived in two countries. (have / has)
• 問2　She ___ English every day. (study / studies)
• 問3　We ___ in Japan last year. (lived / live)
• 問4　My friend is ___ than I am. (tall / taller)
• 問5　I have studied French ___ 2024. (since / for)
• 問6　I am interested ___ science. (in / on)
• 問7　This book was ___ in English. (write / written)
• 問8　If it rains, we ___ at home. (will stay / stay will)
• 問9　疑問文へ：You have visited Kyoto.
• 問10　否定文へ：She can speak French.
• 問11　語順：I / have / since / here / lived / 2023 /.
• 問12　語順：my / I / because / friends / school / like / I / enjoy /.

問題13〜18｜短い初見読解

オリジナル英文：When Kana moved to a new school, she wanted to learn how her classmates studied English. She asked five students to share their learning routines. Two students practiced speaking every day, and three preferred reading short stories. Kana tried both activities. She found that reading helped her learn new words, while speaking helped her use them in conversations. She decided to keep a small notebook and write one sentence about her day each evening.

• 問13　Kanaが同級生に質問した目的は何？
• 問14　質問した人数は何人？
• 問15　毎日話す練習をする人は何人？
• 問16　短編を読む方が好きな人は何人？
• 問17　Kanaが読むことに見いだした効果は？
• 問18　Kanaが毎晩続けると決めたことは？

問題19〜24｜自分の経験や考えを英語で書く

• 問19　英訳：私が以前住んでいた国で、英語を使いました。
• 問20　英訳：私は新しい学校で友達を作りたいです。
• 問21　英訳：私は自分の考えを理由と一緒に伝えたいです。
• 問22　英訳：もう少しゆっくり話していただけますか。
• 問23　英訳：分からないときは先生に質問します。
• 問24　英訳：私は毎日英語を読み、短い文を書きます。

独自24問の解答・解説

• 解答1　have。Iに対応する現在完了の助動詞。
• 解答2　studies。三人称単数現在。
• 解答3　lived。last yearは過去。
• 解答4　taller。比較級。
• 解答5　since。2024は起点。
• 解答6　in。be interested in。
• 解答7　written。受動態 be＋過去分詞。
• 解答8　will stay。willの後に原形。
• 解答9　Have you visited Kyoto?。haveを先頭に。
• 解答10　She cannot speak French.。canの後にnot。
• 解答11　I have lived here since 2023.。現在完了の継続。
• 解答12　I enjoy school because I like my friends.。becauseで理由を表す。
• 解答13　英語をどう勉強しているか知るため。第1文と第2文。
• 解答14　5人。five students。
• 解答15　2人。Two students。
• 解答16　3人。three。
• 解答17　新しい単語を学ぶ助けになること。reading helped her learn new words。
• 解答18　1日について英文1文を書くこと。最終文。
• 解答19　I used English in the country where I lived before.。関係副詞whereの一例。
• 解答20　I want to make friends at my new school.。want to＋原形。
• 解答21　I want to explain my ideas and the reasons for them.。意見と根拠を区別。
• 解答22　Could you speak a little more slowly, please?。丁寧な依頼。
• 解答23　When I don’t understand, I ask my teacher.。whenの後は現在形。
• 解答24　I read English and write short sentences every day.。andで二つの行動を結ぶ。

英訳には自然な別解が成立する場合があります。大切なのは正解例を覚えることではなく、初めて見る主語や時制へ変えても文法を正確に使えるかどうかです。学校の返却答案があれば、今回の練習で誤った項目と比べ、どの単元から学び直すべきかを判断してください。帰国生入試のCEFR得点や英検級と、ここでの演習点数を対応させることはできません。

面接の準備では英語力だけでなく、質問内容を理解し正確に伝える

募集要項には本人と保護者1名の面接があると記載されています。しかし、面接で使用する言語や実際に聞かれる質問を、この一般公開資料だけから決めつけることはできません。家族で学校志望の理由、海外での生活、今後学びたいことを整理するのは可能ですが、あくまで本人の実際の経験を基に、理解できる言葉で説明する練習にとどめましょう。学校の公式な面接指示があればそちらを優先してください。

例えば「海外で違う文化の人と学んだこと」「日本の学校で挑戦したいこと」を日本語で書き出し、必要なら英語でも一文ずつ説明してみます。回答を長く暗記するのではなく、話している内容が事実か、理由が説明できるか、質問と答えが対応しているかを確認することが大切です。

よくある質問

帰国生入試で英検4級は何点に換算されますか？

2027年度の検定方式の公式PDFは英検4級を30点と明記しています。それ以外の資格の扱いはCEFR換算の表と提出条件を確認してください。

帰国生の作文方式では英語で作文を書くのですか？

公式募集要項は日本語で約400字の作文を書くことを説明しています。英語での作文試験と取り違えないでください。

帰国生入試はいつですか？

2027年度入学者向けの帰国生入試は2026年12月5日（土）の実施予定です。出願期間・必要書類は別途募集要項を確認してください。

英検の級があれば誰でも帰国生入試を受けられますか？

いいえ。海外での在学期間、帰国時期、保護者の転勤などの資格条件が公表されています。英語・仏語の資格は出願資格の代替にはなりません。

帰国生として合格すると英語の定期テストが免除されますか？

今回の公式資料だけから、入学後の英語定期テストの免除制度があるとは確認できません。学校の正式な学習・評価制度を確認してください。

一般入試・学校英語の関連記事と学習相談

横浜雙葉の2027年度一般入試・合格後の英語準備では、1期・2期の4教科入試と英語週6時間を解説しています。横浜雙葉の英語・定期テスト対策では中1・中2の英語復習の方法と独自問題を掲載しています。制度を比較する場合は学校の2027年度の募集要項が最優先です。

慶英会は、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。帰国生に必要な入試の資格審査を代行するものではありません。入学後の学校英語、定期テスト・英作文・英検について、本人の学校教材と答案を確認して学習の優先順位を整理します。学習にお困りの場合は最大1か月完全無料体験・学習相談の案内をご確認ください。学校との提携を示すものではありません。

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参考にした主な公式情報

• 横浜雙葉中学校｜2027年度帰国生入試募集要項PDF
• 横浜雙葉中学校｜入試情報・一般入試と帰国生入試の案内
• 横浜雙葉中学校｜2027年度一般入試募集要項PDF
• 横浜雙葉中学校｜教育課程（外国語の授業時数）
• 横浜雙葉中学校｜学校施設紹介（少人数英語の教室）

学校公式情報の確認日：2026年10月15日。2027年度帰国生の出願資格・受験料・書類・検定証明の条件は正式な募集要項の全ページを優先してください。独自24問、4週間の家庭学習は慶英会の自主教材であり、学校・英検実施団体が作成した課題や実際の入試問題ではありません。