横浜富士見丘学園中学校の中1・中2英検3級Reading｜Bridge・New Crownから掲示・Eメール・説明文を読む独自4英文40問【全訳・全解説】

結論：横浜富士見丘学園中学校の中1・中2が英検3級Readingの長文で失点するときは、英文を最初からすべて訳すより、時刻の区別・ifの条件・変化した予定・人物の行動・数字と比較の根拠を正確に拾うことが有効です。学校公式が紹介するNew Crown・Bridge・CrownPlusの反復学習を基礎に、慶英会独自の掲示・Eメール・物語・説明文4英文40問を用意しました。全英文の和訳と40問の正答・解説をまとめて確認できます。

対象：横浜市旭区の横浜富士見丘学園中学校に通う中学1・2年生と保護者。教材、試験範囲、英検の受験状況は個々の生徒・学年で異なります。本教材は学校の定期試験・英検過去問の再現ではなく、慶英会が作った架空の場面と独自演習です。公式情報確認日：2026年11月4日。

目次

1. 学校の英語と英検 ／ 2. 3級Reading形式 ／ 3. 根拠の読み方 ／ 4. 独自4英文40問 ／ 5. 全訳・解答 ／ 6. 復習計画 ／ 7. FAQ・公式情報

学校公式情報：New Crown・Bridge・CrownPlusの学びと英検

横浜富士見丘学園中学校の公式「確かな学力（中学）」では、「New Crown」とオリジナルテキスト「Bridge」を使い、4技能をバランスよく運用すると説明されています。また「CrownPlus」では英文に触れる量を増やし、中2から英文法を分級して自分に合う進度で学ぶことを紹介しています。

同校公式「活きた英語力（中学）」には英検講習があり、中学校段階で準2級を目標にし、希望制・有料の講習を行っているとあります。「目標」は全員の取得義務ではありません。英検3級の読解力を確認し、基礎が不安定な場合には学校の単語・文法と並行して進めることが合理的です。所在地は学校公式アクセスで旭区中沢1丁目24番1号と確認できます。

英検3級Readingの公式出題と本教材の役割

英検協会の3級試験内容では、リーディング・ライティングは65分、リスニングは約25分です。Readingには短文語句空所補充15問、会話文空所補充5問、長文内容一致10問があり、長文では掲示・案内、Eメール、説明文などが出題対象です。この記事は長文内容を正確に読むための独自40問の補充演習です。実際の3級Readingの長文は10問で4肢選択ですが、本記事は各英文10問の3肢選択に拡張しており、本試験の再現模試ではありません。

学校英語の文法を読解に変える5つの視点

①主語と動詞：誰がどうしたか。②時刻と期限：at 9:10、by Friday、from A to Bなどは別の意味。③接続詞：because、so、butで理由や変更を確認。④条件：if、only、must、mayを取り違えない。⑤数字と比較：3つの数値があれば、どれがどのグループの情報かを記号にまとめる。学校教材の復習と同じ方法で読めるようにします。

選択肢を見てからの答え方

本文の全訳を頭で完成させてから設問を見る必要はありません。「When」と聞かれたら時間を探し、「Why」ならbecauseやsoの前後を探し、「Which」なら対象が限定された箇所を確認します。最初に出た数字や場所をそのまま選ばず、後の文で変更されていないかも確認します。正答に加えて「他の選択肢を選ばない理由」を一つ説明する習慣が役立ちます。

慶英会オリジナル4英文・40問

掲示、Eメール、物語、説明文の順に読みます。4英文はすべて新規制作した架空の内容で、同校の実際の課題・行事・テスト問題ではありません。各10問を解いた後、末尾の答えと根拠を照合してください。

英文1｜地域スポーツセンターの利用案内（Q1〜Q10）

Sports Center Information The local sports center has opened a new exercise room for teenagers. It is open from four to eight on weekdays, and from nine to six on weekends. Students under sixteen may use the room for free if they bring a student card. On Monday and Wednesday evenings, a coach will teach short exercise classes. The Monday class is for beginners, but Wednesday’s class is for students who have already taken at least three lessons. Each class has a limit of fifteen students. You must sign up before noon on the day of the class. The swimming pool will be closed for cleaning next Tuesday. People who have already bought tickets for that day can use them on any other Tuesday during the month. Please bring your own water bottle. Food is not allowed inside the exercise room. The staff can answer questions at the front desk.

Q1. When is the exercise room open on weekdays? A. From four to eight. ／ B. From nine to six. ／ C. Only in the morning.

Q2. Who may enter the exercise room without paying? A. Every adult. ／ B. Students under sixteen with a student card. ／ C. All visitors on Saturday.

Q3. Which day has a class for beginners? A. Wednesday. ／ B. Tuesday. ／ C. Monday.

Q4. Who can join Wednesday’s class? A. Students with at least three past lessons. ／ B. Students who have never visited. ／ C. Only parents.

Q5. How many people can join each class? A. Ten. ／ B. Fifteen. ／ C. Thirty.

Q6. When must students sign up? A. Before noon on the class day. ／ B. After the class ends. ／ C. One month later.

Q7. Why will the pool close next Tuesday? A. For a competition. ／ B. For cleaning. ／ C. For a party.

Q8. What can ticket holders do? A. Use tickets on another Tuesday that month. ／ B. Use tickets only on Wednesday. ／ C. Ask for free food.

Q9. What should visitors bring? A. Their own water bottles. ／ B. An extra pair of shoes for the coach. ／ C. A lunch box for the room.

Q10. Where can visitors ask questions? A. In the pool. ／ B. At the front desk. ／ C. At the station.

英文2｜姉からのEメール：学校行事の準備と変更（Q11〜Q20）

Subject: Can you help me on Sunday? Hi Kota, I hope your new school is going well. I’m helping at a small science event for children this Sunday. My friends and I will show how to make simple paper bridges. We planned to use the park, but the weather report says it may rain, so the event will take place inside the community hall. The event starts at one in the afternoon. Volunteers must arrive at twelve fifteen to prepare the tables. I have enough paper and pencils, but I still need four rulers. Could you bring them from home? The children will work in groups of three. They will test how many small books their bridges can hold. We will not give prizes because the purpose is to try different ideas and learn from mistakes. After the event, I’ll take you to a café nearby. We can leave the hall at four. Please tell me by Friday evening if you can come. Your sister, Hana

Q11. What will Hana show children how to make? A. Paper bridges. ／ B. Toy airplanes. ／ C. Wooden houses.

Q12. Why was the event moved indoors? A. The park is too small. ／ B. Rain is possible. ／ C. The hall is cheaper.

Q13. Where will the event take place? A. In a park. ／ B. In a school library. ／ C. In the community hall.

Q14. When does the event begin? A. At 12:15. ／ B. At 1:00. ／ C. At 4:00.

Q15. When must volunteers arrive? A. At 12:15. ／ B. At 1:00. ／ C. At 2:00.

Q16. What does Hana want Kota to bring? A. Pencils. ／ B. Paper. ／ C. Four rulers.

Q17. How many children will be in each group? A. Two. ／ B. Three. ／ C. Four.

Q18. What will the children test? A. How many small books the bridges hold. ／ B. How fast they can run. ／ C. How long they can sing.

Q19. Why will no prizes be given? A. The children are too young. ／ B. The aim is to learn through trying ideas and mistakes. ／ C. The hall has no tables.

Q20. By when should Kota reply? A. By Friday evening. ／ B. By Sunday night. ／ C. By Monday morning.

英文3｜週末の読書会と忘れたメモ：短い物語（Q21〜Q30）

Nora enjoyed reading adventure stories. One afternoon, her English teacher told the class about a book club at a nearby library. Members could choose a story and share their favorite scene on Saturday. Nora borrowed a book about two children who got lost in a forest. The story was long, so she read ten pages every evening and wrote a few notes. On Friday, she finished the book and put it in her bag. On Saturday morning, she opened her bag at the library and found the book, but her notes were missing. She remembered leaving the notebook beside her bed. Nora was worried because she had planned to use it while speaking. Then she remembered three important parts of the story: the children made a map, asked a farmer for help, and returned home before dark. She explained these events in her own words. The other members asked questions, and Nora was able to answer most of them. On her way home, she decided to practice telling stories without reading from her notes.

Q21. What kind of stories did Nora like? A. Adventure stories. ／ B. Sports news. ／ C. Cooking books.

Q22. Who told Nora about the book club? A. Her father. ／ B. Her English teacher. ／ C. A farmer.

Q23. Where was the club held? A. At a library. ／ B. In a park. ／ C. At a hospital.

Q24. What was Nora’s book about? A. A lost dog. ／ B. A holiday in a city. ／ C. Two children lost in a forest.

Q25. How many pages did Nora read each evening? A. Five. ／ B. Ten. ／ C. Twenty.

Q26. When did she finish the book? A. On Friday. ／ B. On Saturday. ／ C. On Monday.

Q27. What did she forget at home? A. The book. ／ B. Her library card. ／ C. Her notes.

Q28. Why was Nora worried? A. She wanted to use her notes while speaking. ／ B. She could not find the library. ／ C. The club was canceled.

Q29. Who did the children in the story ask for help? A. A farmer. ／ B. A bus driver. ／ C. A teacher.

Q30. What did Nora decide to practice? A. Reading faster than everyone. ／ B. Telling stories without notes. ／ C. Writing longer tests.

英文4｜植物を育てる学校菜園：説明文の比較（Q31〜Q40）

A school started a small vegetable garden to teach students about food and nature. Three groups planted the same kind of tomato seeds. They wanted to find out how sunlight affected the plants. Group A put its pot near a sunny window. Group B placed a pot where it received sunlight only in the morning. Group C kept its pot in a dark room. The students gave the same amount of water to all three pots. After four weeks, Group A’s plant was 24 centimeters tall. Group B’s was 18 centimeters, and Group C’s was only 6 centimeters. The students were surprised that Group C’s plant was so small. Their teacher explained that most plants need light to make food and grow. The students wanted to repeat the experiment because room temperature and the quality of the soil might also affect growth. For their next test, they plan to use more pots and check the temperature every day. The class will make a poster about the results and share it with younger students. They hope that more children will become interested in growing vegetables at home.

Q31. What was the purpose of the garden project? A. Learning about food and nature. ／ B. Selling seeds. ／ C. Building a library.

Q32. What kind of seeds did the groups plant? A. Carrot. ／ B. Tomato. ／ C. Bean.

Q33. Where was Group A’s pot? A. Near a sunny window. ／ B. In a dark room. ／ C. Outside a train station.

Q34. When did Group B’s pot receive sunlight? A. Only at night. ／ B. All day. ／ C. Only in the morning.

Q35. What did all groups keep the same? A. Amount of water. ／ B. Amount of sunlight. ／ C. Room temperature.

Q36. How tall was Group A’s plant after four weeks? A. 18 centimeters. ／ B. 24 centimeters. ／ C. 6 centimeters.

Q37. Which plant was the shortest? A. Group C’s. ／ B. Group B’s. ／ C. Group A’s.

Q38. Why do most plants need light? A. To grow and make food. ／ B. To change color every day. ／ C. To make the soil dry.

Q39. Why did students want another experiment? A. Other factors could affect growth. ／ B. All plants were the same height. ／ C. The seeds had disappeared.

Q40. What will they do in the next test? A. Stop watering plants. ／ B. Use more pots and check temperature daily. ／ C. Move all pots outdoors without measuring.

全4英文の和訳・40問全解答・根拠

英文1｜地域スポーツセンターの利用案内：全文和訳

地域スポーツセンターは10代向けの新しい運動室を開きました。平日は午後4〜8時、週末は午前9時〜午後6時に利用できます。16歳未満の生徒は生徒証を持参すれば無料です。月曜と水曜の夜にはコーチの短い教室があります。月曜は初心者向けですが、水曜はこれまで3回以上レッスンを受けた生徒向けです。各教室の定員は15人で、当日正午までに申し込む必要があります。プールは次の火曜に清掃のため休みです。その日の券をすでに購入した人は、同じ月の別の火曜日に使えます。水筒を持参してください。運動室内での食事は禁止です。質問は受付でできます。

Q1 正解 A｜From four to eight.。根拠・解説：weekday は午後4時から8時。

Q2 正解 B｜Students under sixteen with a student card.。根拠・解説：under sixteen と student card が条件。

Q3 正解 C｜Monday.。根拠・解説：The Monday class is for beginners。

Q4 正解 A｜Students with at least three past lessons.。根拠・解説：at least three lessons が条件。

Q5 正解 B｜Fifteen.。根拠・解説：a limit of fifteen students。

Q6 正解 A｜Before noon on the class day.。根拠・解説：before noon on the day。

Q7 正解 B｜For cleaning.。根拠・解説：closed for cleaning。

Q8 正解 A｜Use tickets on another Tuesday that month.。根拠・解説：any other Tuesday during the month。

Q9 正解 A｜Their own water bottles.。根拠・解説：bring your own water bottle。

Q10 正解 B｜At the front desk.。根拠・解説：staff … at the front desk。

英文2｜姉からのEメール：学校行事の準備と変更：全文和訳

件名：日曜日に手伝ってくれる？ コウタへ。新しい学校が順調だといいね。今度の日曜、子ども向けの小さな科学イベントを手伝います。友人たちと紙の橋の作り方を見せます。公園を予定していましたが雨の可能性があるため、地域のホール内で開催します。開始は午後1時。ボランティアは机を準備するため12時15分に到着する必要があります。紙と鉛筆は十分ありますが、定規が4本必要です。家から持って来てもらえるかな。子どもは3人組で作業し、橋が小さな本を何冊支えられるか試します。賞は出しません。異なる考えを試し、失敗から学ぶことが目的だからです。終了後は近くのカフェに連れて行きます。ホールを出るのは4時。来られるか金曜夕方までに教えてね。姉のハナより。

Q11 正解 A｜Paper bridges.。根拠・解説：simple paper bridges。

Q12 正解 B｜Rain is possible.。根拠・解説：weather report says it may rain。

Q13 正解 C｜In the community hall.。根拠・解説：inside the community hall に変更。

Q14 正解 B｜At 1:00.。根拠・解説：starts at one in the afternoon。

Q15 正解 A｜At 12:15.。根拠・解説：must arrive at twelve fifteen。

Q16 正解 C｜Four rulers.。根拠・解説：still need four rulers と明記。

Q17 正解 B｜Three.。根拠・解説：groups of three。

Q18 正解 A｜How many small books the bridges hold.。根拠・解説：test how many small books … hold。

Q19 正解 B｜The aim is to learn through trying ideas and mistakes.。根拠・解説：purpose … learn from mistakes。

Q20 正解 A｜By Friday evening.。根拠・解説：Please tell me by Friday evening。

英文3｜週末の読書会と忘れたメモ：短い物語：全文和訳

ノラは冒険物語を読むのが好きでした。ある午後、英語の先生から近所の図書館の読書会について聞きました。会員は物語を選び、土曜日にお気に入りの場面を紹介できます。ノラは森で道に迷った2人の子どもの話を借りました。長い話だったので毎晩10ページ読み、メモを書きました。金曜に読み終えて本をかばんに入れました。土曜朝、図書館でかばんを開くと本はありましたがメモがありません。ベッドの横にノートを置いたままだと思い出しました。話すときメモを使うつもりだったので心配でした。でも物語の3つの重要な部分を思い出しました。子どもたちは地図を作り、農家に助けを求め、暗くなる前に帰宅したのです。ノラはその出来事を自分の言葉で説明し、ほかの会員の質問のほとんどに答えられました。帰り道、これからはメモを見ずに物語を説明する練習をしようと決めました。

Q21 正解 A｜Adventure stories.。根拠・解説：adventure stories が好み。

Q22 正解 B｜Her English teacher.。根拠・解説：her English teacher told the class。

Q23 正解 A｜At a library.。根拠・解説：book club at a nearby library。

Q24 正解 C｜Two children lost in a forest.。根拠・解説：two children who got lost in a forest。

Q25 正解 B｜Ten.。根拠・解説：ten pages every evening。

Q26 正解 A｜On Friday.。根拠・解説：On Friday, she finished the book。

Q27 正解 C｜Her notes.。根拠・解説：notes were missing; left notebook beside bed。

Q28 正解 A｜She wanted to use her notes while speaking.。根拠・解説：planned to use it while speaking。

Q29 正解 A｜A farmer.。根拠・解説：asked a farmer for help。

Q30 正解 B｜Telling stories without notes.。根拠・解説：最終文に決意が明示。

英文4｜植物を育てる学校菜園：説明文の比較：全文和訳

学校は食べ物と自然を学ぶため小さな菜園を始めました。3グループが同じ種類のトマトの種を植え、日光が成長にどう影響するか調べました。Aは日当たりのよい窓辺、Bは午前だけ日が当たる場所、Cは暗い部屋に鉢を置きました。水の量はすべて同じにしました。4週間後、Aの苗は24センチ、Bは18センチ、Cは6センチでした。Cが小さかったことに生徒は驚きました。先生は多くの植物が食べ物を作り成長するために光を必要とすると説明しました。生徒は室温や土の質も影響するかもしれないため、実験を繰り返したいと考えました。次回は鉢を増やし、毎日気温を確認する計画です。クラスは結果をポスターにし、年下の生徒に紹介します。家庭菜園に関心を持つ子が増えることを願っています。

Q31 正解 A｜Learning about food and nature.。根拠・解説：teach … about food and nature。

Q32 正解 B｜Tomato.。根拠・解説：the same kind of tomato seeds。

Q33 正解 A｜Near a sunny window.。根拠・解説：near a sunny window。

Q34 正解 C｜Only in the morning.。根拠・解説：sunlight only in the morning。

Q35 正解 A｜Amount of water.。根拠・解説：same amount of water。

Q36 正解 B｜24 centimeters.。根拠・解説：Group A’s plant was 24 centimeters。

Q37 正解 A｜Group C’s.。根拠・解説：Group C only 6 cm。

Q38 正解 A｜To grow and make food.。根拠・解説：need light to make food and grow。

Q39 正解 A｜Other factors could affect growth.。根拠・解説：temperature and soil could affect growth。

Q40 正解 B｜Use more pots and check temperature daily.。根拠・解説：plan to use more pots and check temperature。

家庭での21日復習・英検準2級への橋渡し

1週目：掲示とEメールを1日1段落ずつ読み、最終日までに各10問を解きます。2週目：物語と説明文で「出来事の順序」「数字の比較」「原因と結果」に線を引いて20問を解きます。3週目：4英文を解き直し、誤答箇所の英文を音読し、最後に英検協会の公式過去問で実際の4肢選択と時間配分を確かめます。

40問中35問以上正解しても理由を示せなければ復習が必要です。25〜34問なら誤答した条件・時刻・理由を再確認し、24問以下なら文の骨格と基本動詞、現在・過去時制を復習します。この数字は家庭学習の目安で、英検の合否やCSE得点を推定するものではありません。

学校の教材・TOEFL Juniorとの使い分け

英検3級Readingは、身近なお知らせやEメールの要点を読む練習です。一方、学校で使用するNew Crown・Bridge・CrownPlusは毎日の文法・語彙・英語表現を固める学習に使います。TOEFL Juniorの読解は別の設問形式・対象技能もあるため、英検の基礎が不安定なら先にこの4題で確認し、語彙・文法の基礎が固まってからより長い英文や資格試験に進みます。

関連する既存教材：横浜富士見丘学園中学校のBridge・語順整序40問、同校TOEFL Junior Reading対策40問。本記事では英検3級という異なる検索意図を扱います。

よくある質問

Q. 同校で全員が英検準2級に合格しなければなりませんか？

A. 学校公式は中学校段階で準2級を目標として示していますが、全員の合格義務とは記載していません。英検講習は希望制・有料との案内です。

Q. Bridgeの英語を勉強すれば3級Readingに対応できますか？

A. 基礎文法と語彙に役立ちますが、掲示・Eメールなど初見の情報を根拠とともに選ぶ練習を加える必要があります。

Q. この練習問題は学校や英検の公式問題ですか？

A. いいえ。文章・選択肢・和訳・解説は慶英会のオリジナルで、架空の設定です。学校公認の予想問題ではありません。

Q. 本番に向けて何を追加するとよいですか？

A. 日本英語検定協会の公式過去問で4肢選択・設問数・時間配分を確認し、別途リスニング・語句空所補充・ライティングの弱点も対策します。

参考にした主な公式情報（2026年11月4日確認）

横浜富士見丘学園「確かな学力（中学）」、「活きた英語力（中学）」、学校所在地・アクセス、英検協会「3級の試験内容」、英検3級公式過去問。慶英会と学校・英検協会との提携・公認関係を主張するものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する