安田学園中学校の中1・中2で「オンライン英会話になると質問に答えられない」「聞き取れる単語はあるのに返事が続かない」「学校の定期テストでは文法を理解しているのに、その文法を会話で使えない」と悩む場合は、英会話だけの難しいフレーズを大量に暗記する前に、学校で習ったキーセンテンスを自分の答えに置き換える方法を試してください。安田学園の学校公式「英語・グローバル教育」は、オンライン英会話で授業のテキストに準拠した特注教材を使用し、学校の英語授業と並行して練習する仕組みを説明しています。さらに同校の2024年5月30日付学校記事では、当時中1〜高3で週1回35分、各自のiPadで海外講師と1対1の英会話をしていると紹介しました。ただしこれは2024年の実施例であり、2026年度も日時・担当者・時間が必ず同じとは限りません。本記事では独自32問・全解答と理由、会話の聞き返し表現、学校英文法を使った即答練習、読み上げ原稿、14日間の家庭学習を提供します。実際の2026年度の授業内容・テスト範囲は学校配布資料を優先してください。
結論｜オンライン英会話では『聞き取る→返す→質問する』を短文で循環させる
| 場面 | つまずきやすい点 | 最初の一言 |
|---|---|---|
| 質問が聞こえなかった | 黙る、適当にYesと答える | Could you say that again, please? |
| 質問は理解できた | 長い模範文を考えて返答できない | I like science. |
| 理由を求められた | becauseの後が続かない | Because I enjoy experiments. |
| 返答した後に会話が止まる | 自分から質問できない | How about you?／Why do you like it? |
| 会話では言えたが筆記テストで失点 | 動詞の形や時制が不正確 | Does she like …?を自分で書く |
『完璧な英文を作ってから話す』だけでなく、意味が通じる短い返事から始め、授業後に文法を修正して書き直しましょう。逆に学校の定期考査の記述式では正確な語順・活用・綴りも重要です。会話の流暢さと筆記の正確さを一つの得点にまとめず、別々に確認します。
2026年に読む安田学園の公式情報｜学校授業とオンライン英会話の連動
| 公式情報 | 学校が説明していること | 2026年度について断定できないこと |
|---|---|---|
| 英語・グローバル教育 | 学校テキストに準拠した特注のオンライン英会話教材を利用 | 最新の学年ごとの教材名・細かなLesson |
| ネイティブ教員による授業 | 英会話授業では英語を使って指導する方針 | すべてのオンライン講師がネイティブという意味ではない |
| 2024年5月30日の学校記事 | 当時、中1〜高3の週1回35分、iPadで講師と1対1 | 2026年度も時間割・講師国籍・回数が全く同一か |
| 2023年の中学説明会報告 | 当時、中学で英語週7時間、うちオンライン英会話1時間分を紹介 | 2026年度の全員の必修時数・現在の採用副教材 |
| 英作文指導 | 教科書のキーセンテンスを和文英訳し、自由英作文へつなげる | 今回の独自32問が学校の本番問題と同一か |
一次資料：安田学園｜英語・グローバル教育、2024年5月30日「授業の様子です」、2023年11月3日「中学説明会報告」。学校の現行教育方針と過去の授業記事を混同せず、当年度の正式な時間割・教材の指示を確認してください。
週1回35分をどう生かす？｜過去の学校記事が示す学習の考え方
2024年の学校記事は、オンライン英会話の内容が学年で使う英語教材を基に作られ、普段の授業で習ったことを使って進むと説明しています。この考え方から、予習では学校で習った短い例文を自分のことに置き換え、復習ではレッスンで言えなかった質問と答えを一組だけ書き直す方法が考えられます。
例：学校例文 I play tennis after school. → 自分の答え I read books after school. → 質問 What do you do after school? → 聞き返し Could you say that again? 。これらは慶英会が独自に作った練習例であり、学校のオンライン英会話教材の原文ではありません。
オンライン英会話で話せない原因を6分類する
| 本人が困る場面 | 原因を確かめる質問 | 最初に取り組むこと |
|---|---|---|
| ①相手の英語を聞き取れない | What／When／Whyなど疑問詞が聞こえたか | 学校音声の短い問いを聞く |
| ②質問の意味は分かるが返せない | まずYes／Noや名詞一語で返せるか | 短い英文一文を用意 |
| ③単語・動詞形が出てこない | Didの後の動詞原形や過去形を理解しているか | 学校の文法例文へ戻る |
| ④理由や追加情報を言えない | Whyにbecause＋主語・動詞で返せるか | 一文の理由を添える |
| ⑤質問し返せない | 相手にWhy／How about you?と尋ねられるか | 追質問の型を練習 |
| ⑥失敗が怖く黙ってしまう | 聞き返してよいと思えているか | 短い依頼文で会話を再開 |
本人が話しにくい理由を、発音だけ・英単語だけ・性格だけの問題と決めつけず、質問の理解、英語の文の組み立て、学習への不安を分けて考えます。強い緊張や負担が続く場合は学校の先生と対応を相談してください。
レッスン前に準備するのは長文原稿ではなく『答え2つ・質問2つ』
次の授業で扱う学校のLessonや先生の指示が分かっている場合は、その中から自分の好きなことを一つ決め、答えの一文を2つ用意します。例えばI like music.／I listen to music after school. です。そのうえで相手に聞くWhat music do you like?／Why do you like it?の2文も準備します。
暗記した原稿をそのまま読むことが目標ではありません。質問の主語・時制・疑問詞が少し変わっても、本人の内容で返答できるか確かめます。学校でスピーチ原稿を別途指示している場合はその指示を優先してください。
英文法とオンライン英会話を結びつける6つの例
| 学校文法の規則 | 先生からの質問 | 本人の短い答え |
|---|---|---|
| 一般動詞・現在形 | What do you do after school? | I play soccer. |
| 三単現 | What does your brother like? | He likes music. |
| 過去形 | What did you do yesterday? | I studied English. |
| can＋原形 | Can you cook? | Yes, I can. |
| 理由のbecause | Why do you like science? | Because I enjoy experiments. |
| 比較・感想 | Which do you like better, tea or juice? | I like juice better. |
授業中の会話では意味を伝えることが先でも、翌日にはI playとHe plays、Did you goとI wentの違いを学校のワークやオリジナル例文で確認します。これによって話す練習を学校の書き換え・和文英訳とつなげられます。
完全オリジナル32問｜会話10・文法10・聞き取り6・英作文6
本記事の32問は慶英会が独自に作成した教材です。安田学園中学校で配布された教材・実際のオンライン授業原稿・英検過去問の転載ではありません。聞き取りの問21〜26は保護者・講師が原稿を読み上げる家庭用練習で、音声ファイルは付属しません。中1・中2の授業で未習の時制・受動態等は飛ばしてください。
A．質問への返答・追質問10問（1〜10）
- 1．What did you do last weekend? に過去形で1文回答する。
- 2．What subject do you like? に好みと理由を答える。
- 3．How do you go to school? に移動手段を答える。
- 4．What time do you usually get up? に時刻を答える。
- 5．Did you watch a movie yesterday? に否定で答える。
- 6．Can you play the piano? に肯定で答える。
- 7．先生の声が聞こえなかったとき丁寧に聞き返す。
- 8．先生の話す速度が速いときのお願いを英文に。
- 9．相手がI like music.と言った。理由を質問する。
- 10．相手がI went to Kyoto.と言った。同行者を質問する。
B．学校の基本英文法を会話へつなぐ10問（11〜20）
- 11．She plays tennis after school. を疑問文に。
- 12．My brother studies English every day. を否定文に。
- 13．They were happy yesterday. を疑問文に。
- 14．Ken went to the library. を疑問文に。
- 15．I can speak English. を否定文に。
- 16．She is reading a book. を疑問文に。
- 17．There is a book on the desk. をthree booksに変えて全文を書く。
- 18．The story was written by Emi. を能動態に。
- 19．He wants to study abroad. を疑問文に。
- 20．Tom is taller than Yuki. をYukiを主語とした比較文に。
C．読み上げ原稿を聞いて答える6問（21〜26）
問21〜26の英語の質問を見てから、保護者・講師に下の原稿を読んでもらい、できるだけ原稿を見ないで答えてください。
- 21．According to the message, on what day will the next online lesson take place?
- 22．What time will the online lesson start?
- 23．Which topic will the students discuss?
- 24．What should students prepare?
- 25．Does anyone need to prepare a long speech?
- 26．What should students do if they cannot hear the teacher?
保護者・講師用の読み上げ原稿（生徒には見せずに使用）
Hello, everyone. Our next online English lesson was planned for Friday at five o’clock. However, the schedule has changed. The lesson will be on Thursday at five twenty in the afternoon. We will talk about our favorite books. Please prepare two questions about books before the lesson. You do not need to prepare a long speech. If you cannot hear the teacher clearly, please ask the teacher to repeat the question. Thank you.
D．短い英作文・意見表現6問（27〜32）
- 27．『私は昨日英語の本を読みました』を英文に。
- 28．『私は数学が好きです。問題を解くのが楽しいからです』を英語2文に。
- 29．『もう一度言ってもらえますか』を英文に。
- 30．『私は週に2回英語の本を読みます』を英文に。
- 31．好きな学校行事を一つ挙げ、理由も含め英語3文で答える。
- 32．オンライン英会話の先生に、趣味とその理由を尋ねる2つの英文を書く。
32問の全解答・解説
| 問 | 模範解答 | 誤答したときの確認点 |
|---|---|---|
| 1 | I read a book last weekend. | didに合わせて過去の出来事を答える。readの過去形は同じ綴り。 |
| 2 | I like science because I enjoy experiments. | 科目と理由が対応。ほかの科目も可。 |
| 3 | I go to school by train. | Howは方法。go by trainが自然。 |
| 4 | I usually get up at six thirty. | What timeへの回答。時刻のat。 |
| 5 | No, I didn’t. I studied English yesterday. | Didを使った問いへのNoと過去の説明。 |
| 6 | Yes, I can. | Canへの返答はcan。 |
| 7 | Could you say that again, please? | 答えずに黙るのではなく再度聞く。 |
| 8 | Could you speak more slowly, please? | slowlyはspeakを修飾する副詞。 |
| 9 | Why do you like music? | Why＋do＋主語＋動詞原形。 |
| 10 | Who did you go with? | withを含めて同行者を尋ねる。Who went with you?も可。 |
| 11 | Does she play tennis after school? | Doesの後はplay原形。 |
| 12 | My brother doesn’t study English every day. | doesn’t＋study原形。 |
| 13 | Were they happy yesterday? | be動詞wereを主語より前へ。 |
| 14 | Did Ken go to the library? | Did＋原形go。 |
| 15 | I cannot speak English. | canの否定はcannot／can’t。 |
| 16 | Is she reading a book? | be動詞isを先頭へ。 |
| 17 | There are three books on the desk. | are＋複数booksに揃える。 |
| 18 | Emi wrote the story. | was written＝過去の受動、wroteは過去形。 |
| 19 | Does he want to study abroad? | wants→want。to studyはそのまま。 |
| 20 | Yuki is shorter than Tom. | tallerをshorterに反転。not tallerでは同身長も含む。 |
| 21 | On Thursday. | FridayからThursdayに変更された。 |
| 22 | At 5:20 p.m. | もともとの5:00ではなく5:20。 |
| 23 | Their favorite books. | 本について会話する。 |
| 24 | Two questions. | 質問2つを用意する。 |
| 25 | No. They do not need to prepare a long speech. | 長いスピーチは必要ない。 |
| 26 | Ask the teacher to repeat the question. | 再度聞くとよい。 |
| 27 | I read an English book yesterday. | 過去時制。readは形が同じで発音が異なる。 |
| 28 | I like math. This is because solving problems is fun. | 理由の主語・動詞が必要。 |
| 29 | Could you say that again, please? | 依頼表現のCould you …? |
| 30 | I read English books twice a week. | twice a week＝週2回。 |
| 31 | I like our school festival. It is fun to work with my friends. We make posters together. | 学校行事・理由・具体例を3文で。自然な別解可。 |
| 32 | What is your hobby? Why do you like it? | 質問を2文作る。hobby／free timeの自然な別解可。 |
会話と英作文には、自分の経験や意見を使った自然な別解があります。問21〜26では最初のFriday・5:00ではなく、変更後のThursday・5:20を答えます。問25は長いスピーチが不要という意味で、質問の準備自体が不要ではありません。問18の受動態は学校でまだ履修していなければ後回しで構いません。
答えを覚えるだけで終わらない3段階の復習
| 段階 | 本人がすること | 確認する結果 |
|---|---|---|
| 1．質問に短く答える | What do you do after school? → I read books. | 相手に内容が伝わる |
| 2．学校文法の形を確認 | He reads books.／Does he read books? | 三単現と原形を区別 |
| 3．原稿を閉じて応用 | What did you do yesterday? → I read a book. | 時制・質問が変わっても返答 |
オンライン英会話で言えた英文が学校の書き換えで書けなかった場合は、同じ文法を使う短い類題を翌日に解きましょう。逆に学校のワークは解けても会話で止まる場合は、答える準備を長い原稿ではなく一文ずつ行います。
次のオンライン英会話までの7日間の練習モデル
| 時期 | 学習行動 | 確認するポイント |
|---|---|---|
| 授業当日 | 聞き取れなかった質問を一つ、答えられなかった返答を一つ記録 | 次の練習が明確 |
| 翌日 | 学校ワークの同じ文法を2問、答えを見ずに書く | 学校英語との接続 |
| 2日目 | 会話でよく使う質問を2つ、短く音読する | 疑問詞を理解 |
| 3日目 | 短い答えを自分の内容に置き換える | 丸暗記から応用へ |
| 4日目 | 保護者・講師と問いと答えを交互に練習 | 自分から質問できる |
| 5日目 | 聞き返しの英語を使う練習 | 無言で止まらない |
| 次の授業前 | 学校指定Lessonを確認し、答え2つ・質問2つを準備 | 学校の授業と合わせる |
実際のレッスン間隔・課題は学校の正式な授業予定を優先し、本人が取り組める量へ調整してください。学校の提出物を減らしてまで新しいオンライン英会話教材を購入する必要はありません。
14日間の学習計画｜学校の定期テストと英会話を両立する
| 期間 | 重点と取り組み方 | 確認する成果 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校の単語・文法・英会話の課題を一か所に整理 | 現在の対象Lesson |
| 3〜4日目 | What／When／Whyの質問に短く答える | 意味を取り違えず返答 |
| 5〜6日目 | 学校の疑問文・否定文を声に出してから書く | Does／Didの後の原形 |
| 7日目 | 初週の誤答・聞き返し表現を自力で確認 | 翌日に再現できる |
| 8〜9日目 | 理由の一文と追質問を添える | 一問一答だけで終わらない |
| 10〜11日目 | 学校のLessonに出る英文を自分の内容へ置換 | 学校教材との整合 |
| 12〜13日目 | 短い初見質問に即答、英作文も確認 | 話す・書くの違いを整理 |
| 14日目 | 学校の小テスト・オンライン英会話の困りごとを比較 | 次に練習する一単元を決める |
14日間は慶英会独自の家庭向けの計画で、英会話の流暢さ・定期考査の得点や英検合格を保証するものではありません。学校行事、提出物、生活リズム、本人の心理的負担を優先してください。
中1と中2｜学年ごとに優先すること
中1で授業の現在形・疑問文・三単現を扱う時期なら、短い問いへの返答と主語・動詞の形から始めます。中2で過去形・不定詞・接続詞などを既に習っている場合は、過去の経験や理由を付け加える返答へ広げます。ただし安田学園の学年別進度がすべての年度で同じとは限りません。学校の正式な授業資料と本人の学習状況を優先してください。
英検面接と学校のオンライン英会話｜共通点と違い
質問を聞き、英語で考えて答える点は共通します。一方で英検3級・準2級の二次試験は、それぞれ公式に指定された面接形式・課題・評価観点があります。学校の自由会話ができれば英検面接対策が完全に不要というわけではなく、学校のオンライン英会話が英検の正式二次試験と同じ形式でもありません。受験級の公式資料を英検公式サイトで確認してください。
学校の英単語コンテストやスピーチとは分けて考える
安田学園公式の英語教育のページは、英語スピーチコンテストと英単語コンテストも紹介しています。これらはオンラインの対話型レッスンとは練習の重点が異なります。英単語の綴りを確認するときは学校の指定語、スピーチの発表では学校から示された原稿・ルールを優先し、オンライン英会話では相手の質問への応答と質問し返す練習を優先しましょう。
関連する学校別記事：安田学園の英語スピーチコンテスト対策、安田学園の英単語コンテスト対策。
保護者様が学校に確認しておきたい8項目
- 2026年度の本人のオンライン英会話の実際の回数・時間と接続方法
- 授業のテキスト・使用Lesson・課題は何か
- レッスンの事前準備や提出物が必要か
- 質問が分からない場合に学校が勧める聞き返しの方法
- 英語定期考査・小テストの現在の指定範囲は何か
- 会話活動と筆記の評価の扱いはどう区別されるか
- 学校の授業内外で講師・教員へ質問する方法は何か
- オンライン英会話と英検・スピーチ・英単語コンテストの学習負担をどう配分するか
よくある質問
Q．安田学園のオンライン英会話は学校の英語テキストと連動していますか？
学校公式「英語・グローバル教育」は、授業で使うテキストに準拠した特注のオンライン英会話教材を用いていると説明しています。個別の2026年度のLesson・教材名は学校の当年度案内を確認してください。
Q．毎週35分のマンツーマン授業がありますか？
2024年5月30日付の学校記事では週1回35分の1対1オンライン英会話を紹介しています。ただし2026年度の全学年・全クラスの時間・講師が同一であると断定するものではありません。
Q．ネイティブ教師の授業とオンライン英会話は同じものですか？
学校公式にはネイティブ教員による授業と、オンライン英会話の両方の説明があります。2024年の記事では海外の先生とiPadを介して話す授業を紹介しています。授業区分と担当者は最新の学年案内で確認してください。
Q．オンライン英会話で話せない場合、難しい英検の教材を増やすべき？
まず学校で今習っている英語の質問・答え・時制を理解し、短い返答から練習する方が合理的な場合があります。英検は受験する級と時期に合わせて別に不足技能を確認してください。
Q．外国人の先生と話すのが怖い場合は？
聞き返しをしてもよいこと、短い文だけでも返答できることを確認し、無理のない段階で練習します。本人の緊張が強い場合は学校の先生とも相談してください。
Q．14日間で必ず話せるようになりますか？
保証できません。14日間は練習の順番を決める家庭用の目安で、本人の経験・学校教材・レッスン内容に合わせて調整します。
慶英会｜安田学園の学校英語・オンライン英会話・定期テストでお悩みなら
安田学園でオンライン英会話の質問にうまく答えられない場合は、学校の英文法を理解しているか、質問の種類を聞き分けられるか、返答の後に一つ質問できるかを分けて確認しましょう。話せないからといって本人の英語力全体を評価せず、今の学校教材の一文を使って練習することができます。
慶英会では中高一貫校の中1・中2の学校英語・英検・定期考査をオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで支援しています。本人の学校教材・返却答案・英会話で止まった問いを基に、翌日に自力で返せる一文から学習計画を組み立てます。最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトでご案内しています。安田学園の公式提携塾ではなく、英会話の上達・学校成績・進級・英検合格を保証するものではありません。
参照した学校公式・英検公式情報／確認日
- 安田学園｜英語・グローバル教育（オンライン教材とスピーキング活動）
- 安田学園｜2024年5月30日「授業の様子です」（週1回35分、1対1の実施紹介）
- 安田学園｜2023年11月3日「中学説明会報告」（当時の英語授業時間）
- 日本英語検定協会｜3級の試験内容
- 日本英語検定協会｜準2級の試験内容
情報確認日：2026年10月12日。学校のオンライン英会話・授業の連携は公式情報を参照し、過去の授業回数・時間は当時の記事に明記された実施例として扱いました。独自32問・読み上げ原稿・7日間および14日間計画は慶英会の補助教材であり、学校指定教材や英検の過去問の転載ではありません。2026年度の正式な授業予定・提出条件は学校の最新情報を優先してください。