慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の指導内容・無料体験の詳細を見る
高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。
お子さまに合う指導を探す方は、中高一貫校の英語個別指導、英検対策の個別指導をご覧ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談：公式LINEで相談・無料体験を申し込む ↗。友だち追加後に「学習相談希望」または「無料体験希望」と、学年・教材・困っていることを送ってください。友だち追加だけでは申し込みは完了しません。対象・回数・担当講師などの条件は無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。LINEの利用有無にかかわらず、Webフォームから学習相談もできます。
2027年春に早稲田中学校（東京都新宿区）へ入学予定の小学6年生と保護者様へ。 2026年度の学校公式教育課程では、中1英語は週5時間、中2は週6時間、中3は週7時間です。中2・中3には英会話各1時間が含まれます。中学受験で国語・算数・社会・理科を勉強している児童に、受験直前から難しい英語を大量に先取りさせる必要はありません。合格後、be動詞・一般動詞・疑問文と短い読解・英作文を自力で再現できるようにすると、入学後の授業へ接続しやすくなります。本記事では公式一次情報を基に、新中1の8週間モデルと慶英会独自32問・全解答を紹介します。
本記事の『早稲田中学校』は新宿区の早稲田中学校・高等学校です。練馬区の早稲田大学高等学院中学部、国分寺市の早稲田実業学校中等部とは別校であり、教材や進級制度を混同しないでください。2027年度新入生が実際に使う英語の教科書名・Lesson・小テストの出題範囲は、学校からの正式な案内を最優先します。
2026年度公式カリキュラムから分かる英語学習の変化
| 学年 | 学校公式・2026年度英語週時数 | 注意したい点 |
|---|---|---|
| 中1 | 5時間 | 通常の英語授業が中心。中2以降の英会話1時間を中1の必修と断定しない。 |
| 中2 | 6時間（英会話1時間を含む） | 読む・書く力に加え、聞いて応答する力が必要。 |
| 中3 | 7時間（英会話1時間を含む） | 文法・読解の深度が増しても、音声による応答を切り離さない。 |
早稲田中学校・高等学校公式『授業／2026年度教育課程表』の数字です。学校はカリキュラムが変更される場合があると注記しています。2027年度も同じ時数になること、指定教科書が特定の教材であること、英語の試験範囲がすでに確定したことを意味しません。入学後の資料が届いたら、この記事の学習計画を必ず更新してください。
中2からの英会話だけを先取りしない｜中1は一文を自分で作れることが大切
中1で大切なのは、相手の質問を聞き取る力だけでなく、英文の主語と動詞を理解して書けることです。英会話で言いたい内容があってもShe likesをShe likeと書いてしまう場合は、先に文法を修正します。逆に学校で覚えた英文を見ずに書けても、先生へ分からないことを質問できない場合は、Could you say that again, please?のような短い表現を練習します。中1のうちから数分の音読・一問一答を習慣化し、英会話が本格化する中2で使える基礎を作りましょう。
学校の希望制講習と必修授業は別
学校公式『講習』は長期休暇の希望制講習を案内し、中1〜高2の促進講習、英語・数学の発展学習、中1〜高1向けの春期『実践型英会話』を紹介しています。留学生のアシスタントを迎えてネイティブ1人に生徒4〜6人程度の少人数で実施する講座の例もあります。ただし希望制講習の実施条件や2027年度の開講枠は更新される可能性があるため、全員が自動的に受けられる授業と考えず、学校の最新案内を確認してください。
2027年度中学入試と合格後の英語を混同しない
学校公式『2027年度入試概要』では、男子第1回200人・第2回100人を募集し、試験日は2027年2月1日・2月3日、試験科目は国語・算数・社会・理科の4科目と公表しています。中学入試に英語の筆記試験があるわけではありません。したがって合格前の児童が『来年は英語週5時間だから英語を大量に先取りすべき』と受験科目を犠牲にするのは合理的ではありません。まず出願・入学試験を優先し、合格後に短い英語の習慣を付ける方法が向いています。
学校は2027年度募集要項・出願案内に、インターネット出願の手続きや2026年12月20日午前10時の出願受付開始についても掲載しています。中学入試の募集条件・出願期間は学校の最新版募集要項を確認し、在校生の英語カリキュラムと混同しないようにしましょう。出願に関する手続きの詳細や費用は、学校の正本を優先してください。
合格後8週間｜英語が未経験か既習かで学習の順番を変える
以下は学校が指定する宿題ではなく、慶英会が提案する自主学習の目安です。1日15〜25分・週5日で十分な場合が多く、英検3級以上を持っている児童にも、別の内容を優先させる選択肢があります。受験期に始める必要はなく、合格発表後に可能な範囲で行えば構いません。
| 週 | 未経験から始める場合 | 既に英検・英会話経験がある場合 | 到達確認 |
|---|---|---|---|
| 1 | 英語の音と文字、自己紹介2文 | 学校生活の話題を英語で説明 | 音読して見ずに書ける |
| 2 | I am・You are・She is | be動詞と一般動詞のミスを修正 | 主語替え4題に正答 |
| 3 | 一般動詞・Do/Does疑問文 | 理由を付ける英作文 | 短い質問3問に答える |
| 4 | 現在形と過去形を短文で比較 | 本文の論旨・理由を探す | 初見読解の根拠を指す |
| 5 | 5〜6文の短文を読む | 2段落の要旨をまとめる | 内容を一文で答える |
| 6 | 日々の行動を一文ずつ説明 | 異なる立場の意見を英語で説明 | 聞き返し＋理由を話す |
| 7 | 語彙と英作文の弱点を再テスト | 初見の話題で英作文を再現 | 録音した会話の改善 |
| 8 | 独自32問の苦手に再挑戦 | 文法・読解・説明を横断して使う | 学校配布資料に計画を調整 |
早稲田中学校の新中1が確認したい4領域
- 文法・書き換え：I amとHe is、Do youとDoes sheなど、主語・動詞の違いを説明できる。
- 会話・応答：教員に質問し、短く答え、分からない語を聞き返せる。
- 読解：本文にある事実・数字・理由を区別し、答えの根拠を示せる。
- 英作文：自分の経験・学習計画・意見を、覚えた例文の丸写しではなく自分で書ける。
学校の新中1の英語を『受験で英語を使わなかったから全員未経験』と決めつける必要もありません。小学校時代に英検取得済み・海外経験のある生徒もいます。同じ学年内でも本人の既習範囲を確認し、不足する分野のみ復習することが重要です。
慶英会オリジナル英語32問｜2027年新中1の基礎診断
本問題は早稲田中学校の定期テストや入試過去問、出版社教材の転載ではなく慶英会が独自制作したものです。まず解答を見ずに解き、解説を読み、翌日に主語や語彙を替えた問題へ再挑戦してください。自由英作文は模範例以外にも適切な別解があります。得点で入学後の成績・クラスを予測することはできません。
A｜基本文法8問
- 問1：I ___ a student. (am/is/are)
- 問2：He ___ English after dinner. (study/studies)
- 問3：They ___ from Tokyo. (is/are)
- 問4：This is my pen. を疑問文に
- 問5：We play soccer. を否定文に
- 問6：Does she read books? にYesで答える
- 問7：「私は毎週土曜に本を読みます」英訳
- 問8：「彼らは今、英語を勉強しています」英訳
B｜中2英会話へつなぐ会話8問
- 問9：Introduce yourself in two English sentences.
- 問10：Ask your new classmate about a favorite subject.
- 問11：Ask someone politely to repeat a question.
- 問12：Tell your partner why you like reading.
- 問13：A friend says, ‘I play tennis.’ Ask a follow-up question.
- 問14：Tell a teacher that you do not understand a word.
- 問15：Describe a plan for tomorrow in one sentence.
- 問16：Say two sentences about yesterday’s activities.
C｜本文の根拠を探す読解8問
問17〜24共通・独自英文：Takumi and his classmates were preparing for a school science festival. They wanted to explain how to save electricity at home. At first, Takumi tried to memorize a long English explanation, but he often forgot parts of it. His friend Ken suggested dividing the explanation into three simple ideas: the problem, an action, and a possible result. The group then compared two ways of saving energy and made a chart. During practice, a visitor asked a question that Takumi had not expected. Instead of staying silent, he asked the visitor to repeat the question and answered in his own words. The students learned that understanding an idea helps them communicate more clearly than memorizing every sentence.
- 問17：What event was Takumi’s class preparing for?
- 問18：What did the students want to explain?
- 問19：Why did memorizing a long explanation not work for Takumi?
- 問20：What three ideas did Ken suggest?
- 問21：What did the group make after comparing two methods?
- 問22：What unexpected thing happened during practice?
- 問23：How did Takumi respond?
- 問24：What did the students learn?
D｜英文で説明・意見を書く8問
- 問25：Translate: 『明日の授業のために、単語を10語確認します』
- 問26：Write one reason why students should learn to ask questions.
- 問27：Compare two ways to study new words.
- 問28：Correct the sentence: ‘She doesn’t likes science.’
- 問29：Explain in two sentences why regular review is useful.
- 問30：Suggest a way to prepare for an English presentation.
- 問31：Translate: 『意見を決める前に資料を比較しましょう』
- 問32：Write three sentences: a problem, your action, the expected result.
32問の全解答と確認ポイント
A｜基本文法の解答
- 問1：am。解説：主語Iにはam。
- 問2：studies。解説：studyの三人称単数はstudies。
- 問3：are。解説：複数主語theyにはare。
- 問4：Is this my pen?。解説：be動詞isを先頭に移します。
- 問5：We do not play soccer.。解説：一般動詞の否定はdo not＋原形。
- 問6：Yes, she does.。解説：Doesとsheを対応させる。
- 問7：I read books every Saturday.。解説：習慣は現在形。
- 問8：They are studying English now.。解説：進行形are studying。
B｜会話の解答
- 問9：My name is Taro. I enjoy learning science.。解説：名前と好きなことを伝える。
- 問10：What is your favorite subject?。解説：相手の好きな科目を質問。
- 問11：Could you repeat the question, please?。解説：聞き取れなければ丁寧に確認。
- 問12：I like reading because I can learn new things.。解説：becauseで理由を示す。
- 問13：How often do you play tennis?。解説：相手の話題を広げる。
- 問14：I do not understand this word. Could you explain it?。解説：分からない点を説明・質問。
- 問15：I am going to review English tomorrow.。解説：未来の予定を自然に話す。
- 問16：I did my homework. Then I watched a movie.。解説：過去形と順序表現。
C｜読解の解答
- 問17：A school science festival.。解説：第一文が根拠。
- 問18：How to save electricity at home.。解説：wanted to explain以下。
- 問19：He often forgot parts of it.。解説：but he often forgot partsの対比。
- 問20：The problem, an action, and a possible result.。解説：three simple ideasの列挙。
- 問21：A chart.。解説：made a chartが根拠。
- 問22：A visitor asked a question Takumi had not expected.。解説：想定外の質問が起きた。
- 問23：He asked the visitor to repeat the question and answered in his own words.。解説：行動の順序を確認。
- 問24：Understanding ideas helps communication more than memorizing every sentence.。解説：結論を自分の言葉で要約。
D｜説明・英作文の解答
- 問25：I will review ten words for tomorrow’s class.。解説：for tomorrow’s classは目的。
- 問26：Asking questions helps students understand new ideas.。解説：行動と効果を説明。
- 問27：Reading words aloud helps pronunciation, while writing example sentences helps me use them.。解説：二つの方法と違いを表す。
- 問28：She doesn’t like science.。解説：doesn’tの後は原形。
- 問29：Regular review helps me remember important ideas. I can use them when I solve new problems.。解説：理由と具体的効果を示す。
- 問30：I will practice my main points without reading a complete script.。解説：丸暗記より要点理解。
- 問31：Let’s compare the information before deciding what we think.。解説：before decidingの表現。
- 問32：I sometimes forget new words. I will review them for five minutes each day. This may help me remember them longer.。解説：問題→対策→期待効果がつながる。
採点後の7日間｜正解を覚えるだけで終えない
| 主な失点 | 修正の順番 | 再テスト |
|---|---|---|
| 一般動詞の変化で間違う | 主語をI/She/Theyに替え、疑問文へ変える | 初見の主語でも正しいか |
| 会話で無言になる | 学校生活の質問を家族が読み上げ、短く答える | 質問後に返答できるか |
| 文章の根拠が探せない | 人物・時刻・行動・理由に線を引く | 自分の言葉で根拠を説明 |
| 英作文で意味がつながらない | 問題→行動→期待効果を2〜3文で順序立てる | 違う題材でも書けるか |
家庭学習では『前日にやった例文を今日も何も見ずに使えるか』と『新しい場面へ使い方を移せるか』を別に記録します。単語を増やすよりも、英語を読んで理解する・言われた質問に答える・自分で書くという技能をつなぐことが、新しい学校生活に必要な実力を測る近道です。中1の学校教材が届いたら、教師の指定する範囲を優先してください。
中1入学後に確認すべき資料・学習支援
- 英語の教科書・副教材の学校指定版とLesson・課題の内容。
- 学校の英語週時数、担当教員、定期考査の実施月・範囲。
- 英単語小テスト、英作文、読解、音読課題の評価方法。
- 促進講習・春期実践型英会話等の希望者向け案内と申込条件。
- テストの失点を単語・文法・本文読解・英作文・聞き取りに分けて再学習する方法。
すでに在校中なら早稲田中学校の中1・中2英語定期テスト対策、2026年12月の期末と中1週5時間に基づく独自32問、中2の英会話1時間対策、希望制の英語促進講習の記事が適しています。早稲田中学校と早稲田大学高等学院中学部の違いでは校名の混同を避けることができます。
保護者向けFAQ
2027年早稲田中学校入試に英語の試験はありますか？
学校公式の2027年度入試概要は国語・算数・社会・理科の4科目を記載しています。英語は合格後の学習準備として分けて考えましょう。
2027年新中1の英語は週5時間ですか？
公式2026年度課程では中1週5時間です。2027年度の正確な課程・時間割は入学時の学校案内を優先してください。
中1から英会話1時間が必修ですか？
公式2026年度の表で英会話各1時間を含むとされるのは中2・中3です。中1も同じ必修の時間割になるとは断定しません。
英語の初心者は早稲田中学校についていけないでしょうか？
経験の有無だけで決まりません。基本の語順・短い読解・自分の英文を作る力を段階的に習得し、学校指定の教材と授業で確認することが重要です。
実践型英会話講習は全員参加しなければいけませんか？
学校公式は春期の希望制講習として案内しています。2027年度の対象者・実施日・申込条件は公式案内で確認してください。
早稲田中学校と早稲田大学高等学院中学部は同じ学校ですか？
別校です。東京都新宿区にある早稲田中学校・高等学校と、練馬区の早稲田大学高等学院中学部の授業・進学制度を混同しないでください。
入学前に英検3級・準2級を取得する必要はありますか？
学校公式の2027年度入試・教育課程に、全員がそれらを入学前に取得する条件は確認できません。級より基本の文法・音読・自力英作文を優先できます。
無料体験では学校の予習と定期テスト対策を相談できますか？
本人の英語経験と実際の答案をもとに、学校の教材・宿題に合わせた学習の優先順位を整理します。
慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験
早稲田中学校へ入学を予定し、英語が未経験で不安、英検取得済みだが作文を自分で書けない、中1の週5時間から中2の英会話へどう備えるか迷っている場合、学校の公表課程と本人の初見回答を使って優先課題を整理しましょう。慶英会では実際の英文の誤答・音読・短い応答を確認し、学校指定教材へつながる学習計画を作成します。最大1か月完全無料体験の条件と申込は慶英会の学習相談・無料体験申込フォームをご確認ください。まず『早稲田中学校（新宿区）・2027年新中1／英語経験／独自32問の苦手番号』から相談できます。
新宿区の中高一貫校英語ガイド、東京8区・2027年新中1の英語準備8週間、学校別の記事一覧にも戻れます。学校と慶英会に公式提携関係はありません。
参考にした主な公式情報
学校公式情報の確認日：2026年10月19日。英語週時数、希望制講習、2027年中学入試は早稲田中学校・高等学校公式ページを参照しています。独自32問と8週間は慶英会の制作物であり、学校の試験問題・課題を転載したものではありません。2027年度の教材・実施条件は学校の正式案内を優先してください。