早稲田大学高等学院中学部・中1最初の5月英語中間テスト対策｜週5時間・CALL・多読【独自40問・全解答】

結論｜早稲田大学高等学院中学部（東京都練馬区）の中1最初の英語中間試験：学校公式の年間行事は5月に中間試験を掲載しています。まず学校が配る範囲表・指定教材・授業プリント・返却された小テストを確認し、①英語の基本語順と動詞形→②語彙と綴り→③英語での質問に2文で答える→④初見文章から情報を見つける順に、現在の理解を確かめてください。中1の時間割では教科「英語」が週5時間で、学校FAQにはCALL等を含め英語関連の学習が合計週6時間と記載されています。5時間と6時間は矛盾せず、科目分類の違いです。独自40問・全解答・和訳と試験14日前の復習計画をまとめました。

本ページは入学後の5月の最初の英語中間試験で、学校の出題範囲と小テストに沿って復習したい中1・保護者向けです。入学前の8週間準備ガイドや学校英語の総合基幹ページとは役割を分けています。実際の考査問題・校内の配点・教科書の本文や出版社の解答を再現するものではありません。

早稲田大学高等学院中学部の英語教育｜学校公式で確認した要点

一次情報：早大学院中学部・カリキュラム、教育内容・英語の目標、年間スケジュール、公式FAQ・授業と学習支援、公式住所（2026年11月6日確認）。学校独自の正式な試験範囲・使用教材の版・中1の初回中間テストの配点や英検取得義務は公表情報から確定できないため、推測しません。

初めての英語中間試験で「授業にはついていけるのに点が取れない」5つの原因

表の分類は慶英会の独自学習提案で、早大学院の実際の5月考査の問題構成を再現したものではありません。学校の当年度の範囲表と返却小テストを最優先してください。

5月の中間試験14日前からの学習スケジュール

学習時間の追加は1日20〜30分を参考にしますが、学校の宿題量・部活動・本人の体調に応じて調整します。最初の中間試験だからといって、中2以上の未習文法や英検上位級を一度に追加する必要はありません。

慶英会オリジナル40問・全解答｜学校英語5時間とCALL等の学びを接続

基礎英文法12問、発話の文章化10問、初見の案内文と調査資料12問、英作文・校閲6問です。すべて慶英会が新しく制作した英文・設問であり、早大学院の定期試験、指定教科書、CALL教材、英検問題ではありません。未習事項は学校の進度に合わせて除外してください。解答後は理由を声に出して説明し、翌日別の文で再テストします。

A｜中1の基本文型・語形12問（Q1〜Q12）

1. Q1. I (am / is / are) a junior high school student.
2. Q2. This (is / are) my English notebook.
3. Q3. My friends (study / studies) every evening.
4. Q4. Ken (have / has) a new book.
5. Q5. We (don’t / doesn’t) read books on Sundays.
6. Q6. (Do / Does) your sister like music?
7. Q7. The students (was / were) happy yesterday.
8. Q8. You can (use / to use) this computer.
9. Q9. She went (at / to) the library after school.
10. Q10. There (is / are) three books in the bag.
11. Q11. My brother is (tall / taller) than I am.
12. Q12. If it (rains / will rain), we will stay inside.

Q1〜Q12の全解答・和訳・解説

1. Q1：am　私は中学生です。Iに対応するbe動詞はam。
2. Q2：is　これは英語のノートです。thisは単数。
3. Q3：study　友人たちは毎晩勉強します。friendsは複数なので動詞原形。
4. Q4：has　ケンは新しい本を持っています。三人称単数にはhas。
5. Q5：don’t　私たちは日曜日には本を読みません。Weにはdon’t。
6. Q6：Does　姉妹は音楽が好きですか。your sisterは三人称単数。
7. Q7：were　生徒たちは昨日うれしそうでした。複数主語と過去形were。
8. Q8：use　このパソコンを使えます。canの後は動詞原形。
9. Q9：to　彼女は放課後図書館へ行きました。go to。
10. Q10：are　かばんの中に本が3冊あります。複数なのでare。
11. Q11：taller　弟は自分より背が高いです。thanと比較級。
12. Q12：rains　雨なら屋内に残ります。条件を表すif節は現在形。

B｜CALLから文章化する短文と表現10問（Q13〜Q22）

13. Q13. What do you usually do after school? に英文2文で答え、理由を書く。
14. Q14. Can you tell me about the book you read? にあらすじ1文と感想1文。
15. Q15. 『もう少しゆっくり話していただけますか』と英語で頼む。
16. Q16. What was the most interesting part of the story? に英文1文で答える。
17. Q17. You should write three reasons. と言われた場合、必要なのは何点の理由？
18. Q18. 『学校の課題が難しかったので先生に質問した』を英語で。
19. Q19. 『読書は役に立つ。新しい表現を学べるからだ』を英語で。
20. Q20. I don’t know what does this word mean. の間違いを直す。
21. Q21. 『明日までに提出してください』を、by tomorrowを用いて英語で。
22. Q22. 『昨日、博物館を訪れました』を英語で。

Q13〜Q22の全解答・和訳・解説

13. Q13：I usually read a book after school. I enjoy it because I can learn new things.　放課後はよく読書をします。新しいことを学べるので好きです。自分の活動で別解可。
14. Q14：The story is about a girl who learns to work with others. I liked it because the ending was surprising.　協力を学ぶ少女の物語です。結末が意外だったので気に入りました。創作例。
15. Q15：Could you speak a little more slowly, please?　丁寧な聞き返し。
16. Q16：The most interesting part was when the main character changed her mind.　主人公が考えを変えた場面が最も興味深かった。別解可。
17. Q17：Three reasons.　3点の理由。threeが数を示す。
18. Q18：I asked my teacher because the assignment was difficult.　課題が難しかったので先生に質問しました。becauseで理由をつなぐ。
19. Q19：Reading is useful because we can learn new expressions.　読書は新しい表現を学べるので役立ちます。
20. Q20：I don’t know what this word means.　この語が何を意味するか分かりません。間接疑問文では平叙文語順。
21. Q21：Please submit it by tomorrow.　明日までに提出してください。byは期限。
22. Q22：I visited the museum yesterday.　昨日博物館を訪れました。過去形visited。

C｜創作英文2資料の読解12問（Q23〜Q34）

資料1｜創作の学校図書館のお知らせ（Q23〜Q28）

The school library will close at 5:00 p.m. on Monday. On Tuesday, it will close at 4:00 p.m. because staff members will have a meeting. Students who want to use the group study room must reserve it by noon on Friday. Each group can have no more than four students. Please record the author and date of any source you use in your report.

資料1の全文和訳：学校図書館は月曜日午後5時に閉館します。火曜日は職員会議のため午後4時に閉館します。グループ学習室を利用する生徒は金曜日の正午までに予約が必要です。1グループは4人まで。レポートに資料を使う際には著者と日付を記録してください。

資料2｜創作の語彙学習調査（Q29〜Q34）

Forty students took part in a small vocabulary study. Twenty-five students reviewed for ten minutes each day, and fifteen studied for a longer time once a week. After two weeks, the daily-review group remembered more words on a new test. However, the researchers had not measured the students’ starting vocabulary levels. The teacher explained that the result was interesting but did not prove that daily study was always better. She suggested checking the starting level and using a fairer grouping method in another study.

資料2の全文和訳：40人が小規模な単語学習調査に参加しました。25人は毎日10分復習し、15人は週1回まとめて長時間勉強しました。2週間後の新しいテストでは、毎日復習したグループの方が多くの単語を覚えていました。ただし開始時点の語彙力は調べていません。教師は興味深い結果だが毎日の勉強が常に優れていると証明したわけではないと説明し、次回は開始時の力を調べ、より公平にグループを分けるよう提案しました。

23. Q23. 学校図書館のお知らせで、月曜日は何時まで開く？
24. Q24. 火曜日は何時まで開いている？
25. Q25. 火曜に閉館時刻が違う理由は？
26. Q26. グループ室を使うとき予約する期限は？
27. Q27. 一つのグループに参加できる最大人数は？
28. Q28. 図書館の資料を使った場合、本文で求められる記録内容は？
29. Q29. 資料2で、調査を行った人数は？
30. Q30. 毎日10分勉強した生徒は何人？
31. Q31. 週1回長時間勉強した生徒は何人？
32. Q32. 2週間後に覚えていた語数が多かったのはどちら？
33. Q33. 『毎日復習すれば必ず良い』と断定できない理由は？
34. Q34. 教師が提案した次の調査は？

Q23〜Q34の全解答・和訳・解説

23. Q23：午後5時。　The library will close at 5:00 p.m. on Monday.
24. Q24：午後4時。　On Tuesday, it will close at 4:00 p.m.
25. Q25：職員会議があるため。　because staff members will have a meeting.
26. Q26：金曜日の正午。　reserve it by noon on Friday.
27. Q27：4人。　no more than four students.
28. Q28：著者と公開日。　record the author and date.
29. Q29：40人。　Forty students took part.
30. Q30：25人。　Twenty-five students reviewed for ten minutes each day.
31. Q31：15人。　Fifteen studied for a longer time once a week.
32. Q32：毎日復習したグループ。　The daily-review group remembered more words.
33. Q33：開始時の語彙力を測っていないため。　had not measured the students’ starting vocabulary levels.
34. Q34：開始時の力を測定したうえでグループ分けを改善して再調査。　check the starting level and use a fairer grouping method.

D｜和文英訳・根拠・自己校閲6問（Q35〜Q40）

35. Q35. 『私は昨日、その文章を声に出して読みました』を英語で。
36. Q36. 『内容は理解したが、理由を英語で書けなかった』を英語で。
37. Q37. 『毎日15分英語の復習をするつもりです』を英語で。
38. Q38. 資料2の結果を断定しない英文1文で述べる。
39. Q39. 学校に質問する丁寧な英文を作る。
40. Q40. 自分の英語答案を直すための具体策を2文で書く。

Q35〜Q40の全解答・和訳・解説

35. Q35：I read the passage aloud yesterday.　readの過去形は綴りが同じ。aloud＝声に出して。
36. Q36：I understood the content, but I could not write the reason in English.　内容は理解したが英語で理由を書けませんでした。butで対比。
37. Q37：I will review English for fifteen minutes every day.　毎日15分復習する予定です。for＋時間。
38. Q38：The results suggest that daily review may help, but they do not prove it is always better.　結果は毎日の復習が役立つ可能性を示すが常に優れる証明ではない。
39. Q39：Could you explain why my answer was incorrect, please?　なぜ答案が間違いか説明していただけますか。
40. Q40：I will check my verb forms and the evidence in the text. I will try another question without looking at the answer.　動詞形と本文の根拠を確認し、答えを見ずに別の問題へ取り組む。