慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：浦和実業学園中学校の中1・中2が英検3級のWritingで失点する場合、学校で書いている英語の生活記録を、相手の2質問に答えるEメール返信（15〜25語）と意見・理由2つを述べる英作文（25〜35語）に展開すると練習を重複させずに済みます。学校公式は生活記録ノートを週2回英語で書くこと、朝15分のトレーニングで月曜日に「書く」活動を行うことを説明しています。学校の制度と英検の試験形式を区別し、慶英会オリジナル40問・模範解答・和訳・英文法解説で実践します。
対象は埼玉県さいたま市南区の浦和実業学園中学校に通う中1・中2生と保護者です。英検3級の受検は生徒の到達度によって判断するものとし、学校全員の指定受験級・合格率は本記事では断定しません。以下の生活・イベント・メールは教育用の創作であり、生徒の実際の生活記録を公開したものではありません。
この学校の英語を総合的に確認：浦和実業学園中学校の英語対策完全ガイドではイマージョン・朝トレ・定期テスト・補習・GTEC・英検、家庭学習・個別指導の判断をまとめています。本記事は英検3級Writingに焦点を当てた専門演習です。
学校公式：朝トレ15分、週2回の英語記録、キャッチアップ補習
| 制度・情報 | 公式に確認できる内容 | 英検Writingとのつなぎ方 |
| 生活記録ノート | 先生と生徒の交流ノート。週2回は英語で記入するルールを公表 | 日々の事実を正しい時制と主語で短く書く |
| 朝トレーニング | 毎朝15分。月曜は視写・作文、火曜等は読む・聴く・話す技能を組み合わせる | 月曜の英文を別の場面へ転用する |
| キャッチアップ補習 | 指名制で苦手科目の反復学習 | 定期試験の弱点を学校内で修正する |
| 浦実学びPlus | 質問型指導・カリキュラム型指導などの学習支援を案内 | 追加指導前に利用可能条件を確認 |
| 英検3級Writing | 協会公式：Eメール返信1題＋意見英作文1題 | 生活記録と試験の2つの形式は同じではない |
一次情報：浦和実業学園中学校「三本の柱・生活記録ノート」、同校「学習指導・サポート」、英検協会「3級の試験内容」、英検協会の3級英語版案内・Writingの語数。確認日：2026年11月4日。
英語日記と英検3級Writingの違い
| 観点 | 生活記録・英語日記 | 英検3級Writing |
| 目的 | 自分の生活・目標・出来事を記録 | 指示に沿って相手に伝える／意見を述べる |
| 内容 | 今日の出来事や感想など | Eメールは相手の2質問に回答／英作文は意見と理由2つ |
| 時制 | 記録対象により現在・過去 | 質問内容に応じた時制の正確性が必要 |
| 構成 | 自分で自由に決める | 質問への対応・意見の一貫性が必要 |
| 学校試験との関係 | 学校独自の取り組み | 英検協会の外部検定で採点 |
重要：英検3級のEメールは送信者からの2つの質問に答える形式です。準2級のEメールに見られる「自分から質問を作る」課題と混同しないでください。語数は受験時の問題冊子の指示に従い、本文中の練習ではEメール15〜25語、意見英作文25〜35語を使用します。
学校の課題を増やしすぎない14日間の復習計画
- 1〜3日目：学校の指定範囲に戻り、生活記録の英文から過去形・三単現・疑問詞の誤りを修正する
- 4〜7日目：Eメール1〜4（問題1〜16）。相手の2質問を別々に日本語で要約し、答えを組み立てる
- 8〜11日目：意見英作文（問題17〜32）。Yes/Noと違う理由を2つ用意し、25〜35語でまとめる
- 12〜13日目：誤文訂正（問題33〜40）。解答を見ずに、時制・助動詞・語順の理由を説明する
- 14日目：学校の指示された作文と本記事の誤答を比較し、同じ文法ミスが減っているか確認する
英検3級用に新しい英語日記を大量に追加するのではなく、すでに学校で書いた内容を別用途に書き直す方法を推奨します。校内の学習支援で改善できる場合、外部塾の追加は必須ではありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル40問【問題編】
問題1〜16はEメール4通×4問、17〜32は意見英作文4テーマ×4問、33〜40は文法の誤り訂正8問です。学校の生活記録や英検公式過去問の転載ではありません。
Eメール1：放課後の英語習慣（問題1〜4）
受信メール：Hi! I heard you write about school life in English. When do you usually write these notes? And what do you write about most often?
受信文の要点：相手が質問しているのは「いつ英語の生活記録を書くか」「最も頻繁に何を書くか」です。まず自力で読み、次に確認してください。
問題1：最初の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題2：2番目の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題3：次の日本語を英語にしてください：私は普段、夕食後に英語の日記を書きます。
問題4：受信メールの2質問に15〜25語の英語で返信してください。
Eメール2：学校のイベント（問題5〜8）
受信メール：Hi! Our class is making a poster about school events in Japan. Which school event do you like the most? And why do you enjoy it?
受信文の要点：相手が質問しているのは「最も好きな学校行事は何か」「それを楽しむ理由は何か」です。まず自力で読み、次に確認してください。
問題5：最初の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題6：2番目の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題7：次の日本語を英語にしてください：私は友達と協力できるので文化祭が好きです。
問題8：受信メールの2質問に15〜25語の英語で返信してください。
Eメール3：英語を話す練習（問題9〜12）
受信メール：Hi! I want to practice speaking English more. Who do you usually practice English with? And how often do you practice with that person?
受信文の要点：相手が質問しているのは「誰と英語の練習をするか」「その人とどのくらいの頻度で練習するか」です。まず自力で読み、次に確認してください。
問題9：最初の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題10：2番目の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題11：次の日本語を英語にしてください：私は週に2回、友達と英語を練習します。
問題12：受信メールの2質問に15〜25語の英語で返信してください。
Eメール4：読書とおすすめ（問題13〜16）
受信メール：Hi! I would like to read an English story this weekend. What kind of story do you recommend? And where can I find a good book?
受信文の要点：相手が質問しているのは「おすすめする物語の種類」「その本をどこで探せるか」です。まず自力で読み、次に確認してください。
問題13：最初の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題14：2番目の質問は何を尋ねていますか。日本語で短く書いてください。
問題15：次の日本語を英語にしてください：短い冒険物語がおすすめです。学校の図書館で借りられます。
問題16：受信メールの2質問に15〜25語の英語で返信してください。
意見英作文4テーマ（問題17〜32）
テーマ1：Do you think students should write short English diaries?
問題17：自分の意見と理由を日本語で1行に整理してください。
問題18：Firstに続ける理由1を英語で1文書いてください。
問題19：Secondに続ける別の理由2を英語で1文書いてください。
問題20：意見と理由2つを25〜35語の英文にまとめてください。
テーマ2：Is it useful to study English for fifteen minutes every morning?
問題21：自分の意見と理由を日本語で1行に整理してください。
問題22：Firstに続ける理由1を英語で1文書いてください。
問題23：Secondに続ける別の理由2を英語で1文書いてください。
問題24：意見と理由2つを25〜35語の英文にまとめてください。
テーマ3：Do you think speaking English with classmates is important?
問題25：自分の意見と理由を日本語で1行に整理してください。
問題26：Firstに続ける理由1を英語で1文書いてください。
問題27：Secondに続ける別の理由2を英語で1文書いてください。
問題28：意見と理由2つを25〜35語の英文にまとめてください。
テーマ4：Should students check their mistakes after an English test?
問題29：自分の意見と理由を日本語で1行に整理してください。
問題30：Firstに続ける理由1を英語で1文書いてください。
問題31：Secondに続ける別の理由2を英語で1文書いてください。
問題32：意見と理由2つを25〜35語の英文にまとめてください。
英文法の誤り訂正（問題33〜40）
問題33：I am write my school diary after dinner. の文法的な誤りを直してください。
問題34：She doesn’t writes about her club activities. の文法的な誤りを直してください。
問題35：I went to the library and borrow a book yesterday. の文法的な誤りを直してください。
問題36：He is good at speak with new friends. の文法的な誤りを直してください。
問題37：I have two reason for my opinion. の文法的な誤りを直してください。
問題38：If I will have time tonight, I will write more. の文法的な誤りを直してください。
問題39：My teacher told to me to check my work. の文法的な誤りを直してください。
問題40：I want to know when does the club begin. の文法的な誤りを直してください。
全40問の模範解答・和訳・解説
記述式の問題は解答例と一語一句同じでなくても、設問の条件を満たし英語が正しければ別解を認めます。Eメールでは2質問への対応、意見英作文では異なる理由2つを必ず確認してください。
解答1：いつ英語の生活記録を書くか
解説：質問の疑問詞と内容を先に確認し、いつ・どこ・何のどれかを判断します。
解答2：最も頻繁に何を書くか
解説：2質問のうち1つを答え忘れることがないよう、内容を対応させます。
解答3：I usually write my English diary after dinner.
解説：学校の生活記録でも使える簡潔な正確な時制と語順を使います。
解答4：I usually write my English diary after dinner. I often write about my lessons, club activities, and things I learned that day.（22語）
日本語訳：普段は夕食後に英語の日記を書きます。授業、部活動、その日に学んだことについてよく書きます。
解説：Whenにはafter dinnerの時、Whatにはlessonsなど具体的な内容で答える。 語数と文法の両方を再確認します。
解答5：最も好きな学校行事は何か
解説：質問の疑問詞と内容を先に確認し、いつ・どこ・何のどれかを判断します。
解答6：それを楽しむ理由は何か
解説：2質問のうち1つを答え忘れることがないよう、内容を対応させます。
解答7：I like our school festival because I can work with my friends.
解説：学校の生活記録でも使える簡潔な正確な時制と語順を使います。
解答8：I like our school festival the most because I can work with my friends. We prepare displays and learn how to share ideas.（23語）
日本語訳：友達と協力できるので文化祭が一番好きです。展示を準備し、考えを共有する方法を学びます。
解説：Whichには行事名、whyにはbecause以下で理由。 語数と文法の両方を再確認します。
解答9：誰と英語の練習をするか
解説：質問の疑問詞と内容を先に確認し、いつ・どこ・何のどれかを判断します。
解答10：その人とどのくらいの頻度で練習するか
解説：2質問のうち1つを答え忘れることがないよう、内容を対応させます。
解答11：I practice English with my friend twice a week.
解説：学校の生活記録でも使える簡潔な正確な時制と語順を使います。
解答12：I usually practice English with a friend from my class. We practice twice a week and ask each other simple questions.（21語）
日本語訳：普段はクラスの友達と英語を練習しています。週2回、互いに簡単な質問をします。
解説：Whoは相手、how oftenは頻度。twice a weekの位置。 語数と文法の両方を再確認します。
解答13：おすすめする物語の種類
解説：質問の疑問詞と内容を先に確認し、いつ・どこ・何のどれかを判断します。
解答14：その本をどこで探せるか
解説：2質問のうち1つを答え忘れることがないよう、内容を対応させます。
解答15：I recommend a short adventure story. You can borrow one from the school library.
解説：学校の生活記録でも使える簡潔な正確な時制と語順を使います。
解答16：I recommend a short adventure story because it is exciting and easy to follow. You can find one at your school library.（22語）
日本語訳：わくわくして筋を追いやすいので短い冒険物語をおすすめします。学校の図書館で見つかります。
解説：What kind of …?にはジャンルを、whereには場所を答える。 語数と文法の両方を再確認します。
解答17：賛成。短文で時制を練習でき、毎日の生活を表現できるから。
解説：賛否は本人の考えで選べます。重要なのは理由との論理的一致です。
解答18：Writing a short diary helps us practice grammar in real sentences.
解説：理由1は立場を支える具体的な事実・利点にします。
解答19：It also helps us remember useful words from our daily lives.
解説：理由1の繰り返しではなく、独立した観点を示します。
解答20：Yes, I do. First, writing a short diary helps us practice grammar in real sentences. Second, it helps us remember useful words from our daily lives.（26語）
全文和訳：賛成です。第一に短い日記は実際の文で文法を練習する助けになります。第二に日常生活で役立つ単語を覚えやすくします。
解説：学校の記録ノートから使える表現を選び、論理と語数の両方を確認します。
解答21：賛成。復習を習慣化でき、苦手な部分を早く見つけられるから。
解説：賛否は本人の考えで選べます。重要なのは理由との論理的一致です。
解答22：A short morning routine helps students review words regularly.
解説：理由1は立場を支える具体的な事実・利点にします。
解答23：It gives them time to notice grammar mistakes before class.
解説：理由1の繰り返しではなく、独立した観点を示します。
解答24：Yes, I think so. First, a short morning routine helps students review words regularly. Second, it gives them time to notice grammar mistakes before class.（25語）
全文和訳：賛成です。第一に朝の短い学習で規則的に単語を復習できます。第二に授業前に文法ミスを見つける時間が取れます。
解説：学校の記録ノートから使える表現を選び、論理と語数の両方を確認します。
解答25：賛成。質問の言い方を練習でき、相手の考えを聞けるから。
解説：賛否は本人の考えで選べます。重要なのは理由との論理的一致です。
解答26：Talking with classmates gives us chances to ask real questions.
解説：理由1は立場を支える具体的な事実・利点にします。
解答27：We can learn different opinions by listening carefully to their answers.
解説：理由1の繰り返しではなく、独立した観点を示します。
解答28：Yes, I do. First, talking with classmates gives us chances to ask real questions. Second, we can learn different opinions by listening carefully to their answers.（26語）
全文和訳：賛成です。クラスメートと話すことで実際の質問を練習できます。また、相手の答えを注意して聞き、異なる考えを学べます。
解説：学校の記録ノートから使える表現を選び、論理と語数の両方を確認します。
解答29：賛成。なぜ誤ったかを理解でき、同じ失点を減らせるから。
解説：賛否は本人の考えで選べます。重要なのは理由との論理的一致です。
解答30：Checking mistakes helps students understand why an answer was wrong.
解説：理由1は立場を支える具体的な事実・利点にします。
解答31：Reviewing those errors can prevent them from making the same mistake again.
解説：理由1の繰り返しではなく、独立した観点を示します。
解答32：Yes, they should. First, checking mistakes helps students understand why an answer was wrong. Second, reviewing those errors can prevent them from making the same mistake again.（27語）
全文和訳：はい。間違いを確認すると答えが間違っていた理由が分かります。また、間違いを復習すると同じ失点を繰り返しにくくなります。
解説：学校の記録ノートから使える表現を選び、論理と語数の両方を確認します。
解答33：I write my school diary after dinner.
解説：習慣の一般現在形。am writeは不可。
解答34：She doesn’t write about her club activities.
解説：doesn’tの後はwrite原形。
解答35：I went to the library and borrowed a book yesterday.
解説：yesterdayの並列動詞はwent, borrowedで過去形。
解答36：He is good at speaking with new friends.
解説：atは前置詞、後ろは動名詞speaking。
解答37：I have two reasons for my opinion.
解説：twoに対応する複数名詞reasons。
解答38：If I have time tonight, I will write more.
解説：未来の条件if節は現在形。
解答39：My teacher told me to check my work.
解説：tell＋人＋to do。
解答40：I want to know when the club begins.
解説：間接疑問文ではwhen＋主語＋動詞。
誤答が続く場合の原因別診断
| 問題のタイプ | 改善すべき技能 | 優先する学習 |
| Eメールで質問を取り違える | 相手の疑問詞・時制の理解 | 本文にWho/What/When/Whyの印を付け、2質問に分ける |
| 生活記録なら書けるが意見が出ない | 主張と理由の組み立て | 学校の出来事から理由を2つ選ぶ |
| 語数だけ満たすが文法が崩れる | 主語・三単現・時制 | 短文に分けて正確な英文を作り直す |
| 同じ誤りを繰り返す | 自力での再現不足 | 翌日・3日後・7日後に新しい文で再テスト |
保護者からよくある質問
Q. 学校の週2回英語生活記録ができれば英検3級Writingは満点ですか。
そうとは限りません。生活記録では自分の経験を自由に書けますが、英検3級では指定された2質問への回答、意見と異なる理由2つなど、特有の課題条件を守る必要があります。
Q. 中1・中2全員が英検3級を受ける必要がありますか。
本記事ではそのような学校の一律義務は確認していません。英検3級は中学卒業程度が目安です。学校の教材・本人の到達度と受検予定を確認したうえで目標級を選んでください。
Q. 「朝トレ」で文章を書いていれば追加指導は不要ですか。
朝トレ・英語生活記録・キャッチアップ補習で同じ誤答が改善していれば外部指導は必須ではありません。学校の英作文と英検Writingの間にある課題だけ追加して確認するのが合理的です。
Q. 英検3級のEメールには質問を2つ作る必要がありますか。
いいえ。英検3級の試験形式では、受信したメールに書かれた2質問に対して回答します。受検級ごとの形式を混同しないことが大切です。
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公式参照資料・確認日
確認日：2026年11月4日。学校や英検協会との公認・提携を示すものではありません。生徒の実際の生活記録や公式試験問題、学校教材を転載していません。すべて慶英会のオリジナル演習です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する