かえつ有明中学校・中2Regularの英検3級リスニング第2部｜3段階英語から会話内容一致の独自24問へ【全訳】

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かえつ有明中学校（東京都江東区）の中2Regularで、文法や英単語は分かっても英検3級リスニング第2部の会話内容一致で点を落とす場合、英文の意味だけでなく、変更後の場所・時刻、人数の訂正、質問の理由を会話全体から聞き取る練習が必要です。慶英会独自の4会話・24問を四肢選択・英文台本・全文和訳・全解答と根拠解説付きで公開します。

本記事に音声ファイルはありません。読み上げ役がいる場合は英文を隠して聞き取りに、いない場合は読解演習として使ってください。学校の実際の授業台本・指定教材や英検協会の問題・音源の転載ではありません。

かえつ有明中学校の公式英語教育｜Regular・Advanced・Honors

学校公式FAQでは、英語はRegular・Advanced・Honorsの習熟度別3クラスで授業を行い、進級前のクラス変更を希望する場合は年間成績や実力テスト等を総合して判断すると説明されています。公式「3レベルの英語授業」はRegularについて英語の音・身近な表現から学び、日本人教員とネイティブ教員が支援する方針を示しています。英検3級がRegular全員の義務であると断定するものではありません。

日本英語検定協会「3級試験内容」ではリスニング第2部は会話内容一致選択10問・4肢選択で、会話・設問の放送は原則2回です。今回の教材は4会話24問と解答を用いた独自練習で、公式の音質・速度・問題数を再現していません。英検3級公式過去問で本番形式も練習してください。

会話内容一致の4つの失点原因

• 質問の最後だけを聞き、最初の予定と変更後の予定を区別できていない。
• 数字が何を表しているか追えず、調査の回答者数と各選択肢の人数を混同する。
• 英文の意味は分かっても、質問の理由を説明できず別の選択肢を選ぶ。
• 一度聞いて覚えきれないため、2回目に必要な時刻・人物・数字を確認できていない。

4会話24問の取り組み方

1. 1回目は英文を見ずに会話の主題を聞く。読み上げ役がいない場合は全文読解から始める。
2. 2回目は時刻・場所・人数・理由を短くメモする。
3. 設問6問に答え、和訳と根拠英文を参照して旧情報・新情報を分ける。
4. 難しい語彙・文法を学校の既習単元で補い、英検協会の公式音声で試験形式を確認する。

慶英会オリジナル会話1｜英語活動の変更された集合時刻

English dialogue
A: Have you finished preparing for our English activity tomorrow? B: Almost. We were going to meet in Room Three at nine. A: Is that still the plan? B: No, another class will use it. We will meet in the school library at nine thirty instead. A: Will everyone give a short speech? B: Each group will choose two speakers. The others will help with questions and take notes. A: Which role do you have? B: I’ll ask visitors a question about the pictures. A: Do we have to bring a dictionary? B: No. Please bring a notebook and a pen. The teacher will provide any materials we need. A: Does the event end at noon? B: It used to, but the teacher added time for feedback. We’ll finish at twelve thirty.

内容一致の独自四択6問

1. Q1. Where will the students meet?
   A. In Room Three
   B. In the school library
   C. In the gym
   D. At the station
2. Q2. What time will they meet?
   A. At nine
   B. At ten
   C. At nine thirty
   D. At noon
3. Q3. How many students will speak in each group?
   A. Two
   B. Three
   C. Four
   D. Five
4. Q4. What is the second student’s role?
   A. Give the closing speech
   B. Prepare dictionaries
   C. Make lunch
   D. Ask visitors about pictures
5. Q5. What must they bring?
   A. Dictionaries
   B. Notebooks and pens
   C. Photographs
   D. New textbooks
6. Q6. What is the new finishing time?
   A. Noon
   B. One o’clock
   C. Twelve thirty
   D. Eleven thirty

英文の全文和訳

Ａ：明日の英語活動の準備は終わった？Ｂ：ほぼ。最初は9時に3番教室集合の予定だった。Ａ：まだ同じ？Ｂ：違う。別クラスが使うので図書館へ9時半集合。Ａ：全員短いスピーチをする？Ｂ：各班から2人の発表者を選ぶ。ほかは質問を手伝いメモを取る。Ａ：あなたの役割は？Ｂ：写真について来場者に質問する。Ａ：辞書は必要？Ｂ：不要。ノートとペンを持ってきて。材料は先生が用意する。Ａ：正午終了？Ｂ：以前はそうだったけれど助言の時間が増えたので12時半終了。

全解答・根拠と誤答の理由

1. A1. 正解B：In the school library
   根拠：Room Three is the original plan, library is latest.
2. A2. 正解C：At nine thirty
   根拠：New meeting time nine thirty.
3. A3. 正解A：Two
   根拠：Each group chooses two speakers.
4. A4. 正解D：Ask visitors about pictures
   根拠：Ask visitors a question about the pictures.
5. A5. 正解B：Notebooks and pens
   根拠：Notebook and pen; dictionary not required.
6. A6. 正解C：Twelve thirty
   根拠：Teacher adds feedback and ends 12:30.

慶英会オリジナル会話2｜校内の調査発表で回答者数を訂正

English dialogue
A: How is the presentation about our town going? B: We collected answers from students, but our chart needs a correction. A: I thought thirty students had answered. B: Two students entered their answers twice, so the real number is twenty-eight. A: What did you ask about? B: How students usually come to school. Fourteen take a train, nine walk, and five ride bicycles. A: That means trains are the most common. B: Yes, but it doesn’t mean everyone likes trains. We didn’t ask about preferences. A: When will we practice? B: We planned to meet in the science room on Tuesday, but it will be closed for cleaning. Let’s meet in the library at four on Wednesday. A: Should we print the final chart? B: Please wait until the teacher checks the numbers again.

内容一致の独自四択6問

1. Q7. How many students actually answered?
   A. Thirty
   B. Twenty-eight
   C. Twenty-six
   D. Fourteen
2. Q8. What did the survey ask?
   A. Favorite science topics
   B. Favorite foods
   C. Usual ways of coming to school
   D. Ways to use phones
3. Q9. Which travel method was most common?
   A. Train
   B. Walking
   C. Cycling
   D. Bus
4. Q10. Why can’t the students conclude everyone prefers trains?
   A. The survey was canceled
   B. The chart was lost
   C. Trains are expensive
   D. They did not ask about preferences
5. Q11. Where will the group meet now?
   A. In the science room
   B. In the library
   C. In Room Three
   D. At the gym
6. Q12. When will the meeting take place?
   A. Tuesday at four
   B. Thursday at four
   C. Wednesday at four
   D. Friday at nine

英文の全文和訳

Ａ：町についての発表はどう？Ｂ：回答を集めたけれどグラフの修正が必要。Ａ：30人回答したと思った。Ｂ：2人が二度回答していたから本当は28人。Ａ：何を尋ねた？Ｂ：普段の通学方法。電車14人、徒歩9人、自転車5人。Ａ：電車が最多。Ｂ：そう。でも好きという意味ではない。好みは尋ねていないから。Ａ：練習日は？Ｂ：火曜に理科室の予定だったが掃除で閉まるので水曜4時に図書館集合。Ａ：印刷する？Ｂ：先生が数字を再確認するまで待って。

全解答・根拠と誤答の理由

1. A7. 正解B：Twenty-eight
   根拠：Thirty minus two duplicate entries.
2. A8. 正解C：Usual ways of coming to school
   根拠：Asked how students usually come to school.
3. A9. 正解A：Train
   根拠：Train fourteen, walk nine, cycling five.
4. A10. 正解D：They did not ask about preferences
   根拠：Usual behavior is not necessarily preference.
5. A11. 正解B：In the library
   根拠：Change to the library.
6. A12. 正解C：Wednesday at four
   根拠：Wednesday at four.

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慶英会オリジナル会話3｜質問の聞き返しと自習の相談

English dialogue
A: I couldn’t understand the last question in today’s English lesson. B: Which part was difficult? A: I understood the words, but I wasn’t sure why the verb changed. B: Did you write down the whole sentence? A: No, I only copied the new word. B: Try writing the full sentence and marking the main verb. A: Then should I ask my teacher about the grammar rule? B: Yes. You could start with just one question instead of five. A: That’s easier. I’ll try it in my study time tomorrow. B: How will you know if you understand the answer? A: I’ll write a different sentence with the same rule. B: Good idea. If you can explain why the verb changes, you’ll know what to review next.

内容一致の独自四択6問

1. Q13. What did the first student have trouble with?
   A. Understanding why the verb changed
   B. Remembering the classroom
   C. Finding the library
   D. Using a dictionary
2. Q14. What had the student copied first?
   A. The full passage
   B. The answer sheet
   C. The new word only
   D. The teacher’s name
3. Q15. What should be marked in the complete sentence?
   A. The date
   B. The main verb
   C. The punctuation only
   D. The title
4. Q16. How many questions does the friend suggest asking first?
   A. Five
   B. Ten
   C. Three
   D. One
5. Q17. When will the student try the new method?
   A. Tomorrow during study time
   B. Next month
   C. Tonight after a festival
   D. On Sunday morning
6. Q18. How will the student check understanding?
   A. Count the pages read
   B. Listen to music
   C. Write a different sentence using the same rule
   D. Memorize only the Japanese meaning

英文の全文和訳

Ａ：今日の英語の最後の質問が分からなかった。Ｂ：どこが難しかった？Ａ：単語は分かったけれど動詞の形が変わる理由が分からない。Ｂ：全文を書き出した？Ａ：いいえ、新語だけ写した。Ｂ：全文を書いて中心の動詞に印を付けよう。Ａ：先生に文法規則を聞くべき？Ｂ：そう。最初は5問でなく1問だけでもいい。Ａ：明日の自習時間に試す。Ｂ：答えを理解したと分かるには？Ａ：同じ規則で別の英文を書く。Ｂ：いいね、動詞が変化する理由を説明できれば復習すべきことが分かるよ。

全解答・根拠と誤答の理由

1. A13. 正解A：Understanding why the verb changed
   根拠：Couldn’t understand why verb changed.
2. A14. 正解C：The new word only
   根拠：Only copied the new word.
3. A15. 正解B：The main verb
   根拠：Mark the main verb.
4. A16. 正解D：One
   根拠：Just one question instead of five.
5. A17. 正解A：Tomorrow during study time
   根拠：Study time tomorrow.
6. A18. 正解C：Write a different sentence using the same rule
   根拠：Write a different sentence with same grammar rule.

慶英会オリジナル会話4｜英検3級へ進むための復習計画

English dialogue
A: I want to take an English test, but I keep forgetting words from last week’s class. B: Do you review the words during the week? A: I tried to learn forty new words on Sunday, then did nothing until Thursday. B: That may make them hard to remember. Why not review ten words for fifteen minutes on Tuesday, Wednesday, and Friday? A: I have club activities on Monday and Thursday, so those days sound possible. B: Start with the words you got wrong on the last quiz. A: Should I write every word ten times? B: Try making one short sentence with each word instead. A: How can I check whether the method helps me read English? B: Next week, answer questions about a new short story without looking at the word list. A: Then I’ll see whether I can use the words, not just copy them.

内容一致の独自四択6問

1. Q19. How many new words did the student try to study on Sunday?
   A. Ten
   B. Twenty
   C. Thirty
   D. Forty
2. Q20. Which days are suggested for review?
   A. Monday and Thursday
   B. Tuesday, Wednesday and Friday
   C. Saturday and Sunday
   D. Every morning
3. Q21. How long should each review last?
   A. Ten minutes
   B. Thirty minutes
   C. Fifteen minutes
   D. One hour
4. Q22. What should be reviewed first?
   A. Words missed on the last quiz
   B. Only new textbook words
   C. Only easy words
   D. Words from a science textbook
5. Q23. What is the suggested way to use each word?
   A. Copy it ten times
   B. Translate an entire book
   C. Ask parents to take a test
   D. Make one short sentence
6. Q24. How will progress be checked next week?
   A. Repeat the old word list
   B. Answer questions about a new story without the list
   C. Read only Japanese translations
   D. Write the date in a notebook

英文の全文和訳

Ａ：英語の検定を受けたいけれど先週授業で学んだ単語を忘れる。Ｂ：平日に復習している？Ａ：日曜に新語40語を学んだが木曜まで何もしなかった。Ｂ：覚えにくいかも。火・水・金に15分ずつ10語を復習しては？Ａ：月曜と木曜は部活だからその日ならできそう。Ｂ：まず前の小テストで間違えた語から。Ａ：各語を10回書くべき？Ｂ：代わりに短い文を一つずつ作ろう。Ａ：読解に役立ったかどう確認する？Ｂ：来週、新しい短い物語を単語一覧なしで読んで質問に答えてみよう。Ａ：ただ写すのではなく使えるか確認するんだね。

全解答・根拠と誤答の理由

1. A19. 正解D：Forty
   根拠：Forty new words on Sunday.
2. A20. 正解B：Tuesday, Wednesday and Friday
   根拠：Tuesday, Wednesday, Friday.
3. A21. 正解C：Fifteen minutes
   根拠：Fifteen minutes.
4. A22. 正解A：Words missed on the last quiz
   根拠：Words got wrong on last quiz.
5. A23. 正解D：Make one short sentence
   根拠：Make one short sentence with each.
6. A24. 正解B：Answer questions about a new story without the list
   根拠：New short story without word list.

14日間の復習と学校学習への接続

1. 1〜3日目：会話1で新しい集合場所・時刻・役割を聞く。
2. 4〜6日目：会話2で回答数の訂正・調査の対象・予定変更を整理する。
3. 7日目：前半12問を解き直し、英語のどの語で判断したか説明する。
4. 8〜10日目：会話3で文法の質問・自習での復習手順を聞く。
5. 11〜12日目：会話4で曜日別の勉強時間と誤答の復習計画を確認する。
6. 13日目：英検協会公式の3級リスニング第2部を本番形式で解く。
7. 14日目：誤答の多い分野を学校のRegularの既習内容へ戻して確認する。

よくある質問

Regularの中2全員が英検3級を受けるのですか？

学校公式は英語を3段階に分け、学習状況に応じて授業を行うと説明しています。Regular全員の英検必須級を示すものではありません。

英語クラスの変更は英検に合格すれば決まりますか？

いいえ。学校公式では年間成績や実力テストなどを総合して判断するため、英検の合否だけで決まるとは断定できません。

英検3級第2部は24問ありますか？

本番は10問・4肢選択で、放送は原則2回です。本記事は4会話24問の独自教材です。

音声がない記事でもリスニング対策になりますか？

読み上げ役がいる場合は英文を隠して聞き、いない場合は読解教材として利用します。実際の音声による試験慣れは英検協会の公式過去問を併用してください。

関連記事と無料体験

• かえつ有明中2Regular｜英検3級会話文空所補充24問
• かえつ有明中2Regular｜英検3級長文Reading32問

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参考にした主な公式資料（2026年11月4日確認）

• かえつ有明中学校「よくあるご質問」：習熟度別3クラス
• かえつ有明中学校「3レベルの英語授業」：Regularの指導
• 英検3級「試験内容」：リスニング第2部

独自会話4本24問・全文和訳・解答根拠は慶英会が独自に制作しており、学校や英検の実際の問題文を転載していません。

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