鶯谷中学校の中1・中2で、Advanced Classの英語についていけない、Standard Classから先へ進めるのか不安、定期考査や小テストで同じ間違いを繰り返す場合は、クラス名ではなく「学校指定語彙・動詞と語順・初見読解・自力英作文」の誤答を4つに分けて復習しましょう。 学校公式によれば、英語は中1から習熟度別。Advancedは現状より一歩先を学びたい生徒、Standardは基礎を固めたい生徒向けです。FAQには、理解度確認の小テストや個別指導、夏の補習を行う旨が記載されています。ただし、両クラスの編成点数・人数・変更条件や、2026年度の補習日程は公開情報だけでは確定できません。本記事は学校公式の確認できる制度と慶英会独自の学習法を分け、20問の独自診断と全解答、クラス別の誤答修正例、14日間の定期テスト対策、保護者様が学校へ確認する項目をまとめます。
最初に確認｜鶯谷中学校のAdvanced・Standardは何が違う？
鶯谷中学校公式の「授業システムと特色」では、英語は中学1年生から、数学は中学2年生から習熟度別授業を行うと説明しています。Advanced Classは現状より一歩先へ進みたい生徒、Standard Classは基礎学力をしっかりと固めたい生徒を想定したクラスです。入試の特待基準や校内の順位をそのまま二つのクラス名に対応させる根拠はありません。
| 観点 | Advanced Class | Standard Class |
|---|---|---|
| 学校公式の位置づけ | 現在より一歩先の学習を進めたい生徒向け | 基礎学力を確実に固めたい生徒向け |
| 中1・中2の共通課題 | 学校で習った動詞・語順を自力で正しく書く | 学校で習った動詞・語順を自力で正しく書く |
| 家庭で加える練習例（慶英会の提案） | 正確な基本文の後に初見英文・意見の理由を増やす | 基本文を肯定→否定→疑問と変形し別の主語で再演習 |
| 現在のクラス変更基準 | 公式紹介だけでは不明。担任・英語担当へ確認 | 公式紹介だけでは不明。担任・英語担当へ確認 |
| 成績が伸びないとき | 難問より同じ文法の繰り返しミスを先に改善 | 答えを見た状態と何も見ずに解ける状態を分ける |
Advancedが必ず上位固定、Standardからは発展学習へ進めない、毎学期同じ基準点でクラスが入れ替わる、といったことは確認した公式資料から断定できません。授業で使う教科書・学習進度・考査範囲・補習対象は学年の現在の配布資料を優先します。
公式FAQの小テスト・個別指導・夏期補習を正しく使う
学校公式「FAQ」は、授業で理解度を確認する小テストを頻繁に行い、分かるまで個人指導を行うと案内しています。夏休みには学習が遅れがちな生徒に午前中の個別指導を約1週間行うとの説明もあります。これは学校サイトに現在掲載されている一般的な案内で、2026年度の補習実施日・人数・費用・指名条件を保証するものではありません。 本人が利用する際は学校からの最新連絡を確認しましょう。
同じFAQには1・2年生の帰宅後の勉強時間が平均約2時間という紹介があり、7限授業が週3日で土曜日も授業と説明されています。この「2時間」は学校が紹介する平均値であり、全員が毎日2時間の自宅英語学習を行うべきだという意味ではありません。英語単独の家庭学習量は本人の課題・通学・睡眠に合わせて調整してください。
| 学校で利用できる可能性がある機会 | 家庭で準備すること | 学校へ確認すること |
|---|---|---|
| 授業内の小テスト | 間違えた単語・文法を4種類に分類し翌日別文で再テスト | 対象と実施範囲 |
| 分からないところの個人指導 | 答えを写した紙ではなく、どこで迷ったかを書いた誤文を持参 | 質問時間・予約の必要性 |
| 夏休みの補習 | 前回2回分の答案から繰り返した失点を1〜2個選ぶ | 2026年度の開講日程・対象者・出席条件 |
| 授業外の自主学習 | 学校ワーク・重要例文の解き直しを優先 | 教員が指定した提出物と次回試験の範囲 |
| 中3からの高校内容先取り | 中2までの基本文法を「理解→筆記→類題」で確認 | 現在の授業計画と進学時の必要基準 |
グローバルセッションは習熟度別の定期考査と別に考える
学校公式「中学校グローバル教育」では、グローバルセッションを年間3時間×8回の英語を使う活動として紹介し、中1は4技能の習得、中2は探究活動に対応する英語の基礎力の育成を目指すと説明しています。英検グレードアップ講座は中学生の希望者を対象とし、英検3級・準2級を目標に掲げています。
これらは学校が公表する教育プログラムの紹介であって、Advanced・Standardのクラス編成テストや定期考査と同一とは限りません。グローバルセッションで質問に答えられるが学校の英作文では時制を誤る場合は、話す活動と学校の筆記評価を分けて復習すると改善対象が明確になります。英語の活動日程・講座の参加条件は年度の学校連絡でご確認ください。
学校の英語と英検・補習に優先順位を付ける方法
| 困っている状態 | 最初に優先すること | 追加学習の位置づけ |
|---|---|---|
| 翌日提出の学校ワークが残る | 必須課題と指定範囲の完成 | 任意の英検長文は後回し |
| 小テストで毎回同じ三単現のミス | 学校の基本文を別の主語で再テスト | 進んだ級の単語帳より文法修正 |
| Advancedで文章は読めるが作文できない | 学校指定の短い和文英訳を正確に | 余裕があれば自由英作文 |
| Standardで基本文法が不安 | 学校の既習文型を理解し隠して書く | 定着後、初見読解を短く追加 |
| 英検を受験する日程が近い | 学校課題と検定公式形式の残りを確認 | 技能別の苦手分野に絞って両立 |
| 授業の質問が言えない | What・Why・Howへ既習語彙で一文回答 | グローバルセッションの実践へ接続 |
中1のAdvancedで注意したい「分かったつもり」
Advancedを受けている中1でも、学校の教材にある文法を選択式で解けることと、自力で英文を作れることは異なります。例えば一般動詞の疑問文を習った場合、正しい語順を選ぶだけでなく、自分の学校生活について疑問文を書けるか試してみましょう。
授業中に理解できた問題は翌日に解答なしで再現し、次の週に単語や主語を変えてもう一度解くことが大切です。難しい長文や英検の上位級ばかりを増やし、学校の小テストで基本単語の綴りを繰り返し失点しているなら、学習の優先順位を見直す必要があります。
Advancedで得意分野を伸ばす場合も、毎週の学校教材と定期テストの範囲を最優先し、余裕がある時間で初見読解や短い自由英作文を追加することをおすすめします。
中1のStandardで優先したい「完全に自力でできる」
Standardは公式に「基礎学力をしっかり固めたい生徒」を想定したクラスです。基礎を復習することは遅れを意味するものではありません。今後の英語学習で繰り返し使う文法を確実に習得するための機会と考えることが重要です。
be動詞と一般動詞、肯定文・否定文・疑問文、主語と動詞の対応など、実際に学校で学習した範囲を短い英文で確認しましょう。例えばI am a student.とI play soccer.を区別し、学校で習った方法で否定文・疑問文へ変換します。
答えを見ながら三回書くより、最初に構造を理解し、次に答えを隠して書き、翌日にもう一度書けるか確認する方法が有効です。小テストの結果と結びつけ、同じ失点を減らしましょう。
中2は中3の先取りに向けた総復習が重要
鶯谷中学校の公式「進学サポート体制」は、中学3年生から高校の内容を学ぶと説明しています。公式FAQでも、中3では英語や数学で本格的に高校課程へ入り、予習・復習や小テストの学習量が増えるとされています。
そのため、中2の段階で中1からの基本文法が不安定な場合は、現在の授業を進めながら必要な単元へ戻って修正することが重要です。すべての中1問題集を最初からやり直す必要はありません。現在間違えている問題に必要な基礎だけを復習し、その後現在の問題へ戻りましょう。
例えば過去形の疑問文で失点したなら、一般動詞の現在形の疑問文を理解できるか確認します。分からなければ基礎問題から再確認し、翌日に類題を解き直してください。
朝学習とiPadをどう英語に使うか
鶯谷中学校の公式「授業システムと特色」は、朝8時30分から読書・自主学習などの朝学習を実施し、全生徒へiPadを配布して授業や自宅学習で利用すると説明しています。
朝学習の内容は当該学年の指示を優先しますが、学校の規則で許可されている範囲で、昨日の単語や文法の復習を短時間行う方法もあります。iPadの音声機能や教材を使う場合は、単に課題を完了するだけでなく、理解できなかった英文を確認することが重要です。
デジタル教材で正答した問題も、紙の答案で綴りや語順が間違っていないか別に確かめましょう。端末利用のルールや教材指定は学校へ確認してください。
Advancedでも初見問題の力を確認する
Advancedで発展的な英文に取り組む場合、教科書の説明を理解した後、初めて見る文章や問題で同じ文法を使えるかを確認することが有効です。例えば学校で扱った英文を暗記していても、主語や時制を変えた問題では失点することがあります。
英文の意味をつかむ際には、主語・動詞を特定し、文章の中心となる内容を一文で説明します。読解問題では正解の根拠を示し、英作文では習った文法を自分の経験について使いましょう。
発展問題へ進む条件は「教材を終えたこと」ではなく、既習問題の基礎で大きな誤答が出なくなっていることです。
Standardでも英検や発展問題への挑戦は可能
Standardの目的は基礎を固めることです。それをもって英検や英語の発展的な学習を諦める必要はありません。まず学校の指定教材で基本の語彙・文法を安定させ、余裕ができたら初見の短い読解や聞き取りを追加することができます。
鶯谷中学校の公式「グローバル教育」は、中学生の希望者向けに英検グレードアップ講座を設け、英検3級・準2級の合格を目標としていると説明しています。習熟度別クラスとの関係や受講条件は最新の学校案内でご確認ください。
級を急いで上げることより、学校の小テストと定期テストで繰り返している誤答を減らすことが、長期的には効率的です。
慶英会オリジナル20問｜Advanced・Standard共通の英文法・読解・英作文診断
以下は慶英会の独自教材です。鶯谷中学校の定期考査・習熟度別クラスの選抜問題・小テスト・英検公式問題を再現したものではありません。 学年で未習の内容は飛ばし、学校の指定範囲を優先してください。問1〜8は文法、9〜12は記述、13〜16は初見読解、17〜20は英語での意見・応答です。
問13〜16の創作長文（学校行事の実録ではありません）: For an environmental project, a group of students wanted to reduce plastic waste. First, they counted the plastic bottles used during lunch for three days. They found 90 bottles on Monday, 75 on Tuesday, and 80 on Wednesday. Next, they put posters near the school cafeteria to encourage students to bring reusable bottles. After one week, they counted fewer plastic bottles. However, their teacher told them that the weather and the number of students at school could also affect the count. The group decided to collect more data before saying that the posters had caused the change.
| 番号 | 独自の問題 | 確認する力 |
|---|---|---|
| 1 | She (study / studies) English with her friends. | 基本文法 |
| 2 | Does your sister (like / likes) science? | 基本文法 |
| 3 | We (was / were) busy yesterday. | 基本文法 |
| 4 | Did you (write / wrote) a report last night? | 基本文法 |
| 5 | He can (speak / speaks) English. | 基本文法 |
| 6 | I enjoy (read / reading) about nature. | 基本文法 |
| 7 | We went outside (see / to see) the stars. | 基本文法 |
| 8 | This question is (more difficult / most difficult) than that one. | 基本文法 |
| 9 | She like music. を正しい英文に直す。 | 英作文 |
| 10 | Does he studies English? を正しい英文に直す。 | 英作文 |
| 11 | 「私たちは昨日、英語のポスターを作りました」を英語にする。 | 英作文 |
| 12 | 「私はこの活動が好きです。なぜなら友達から学べるからです」をbecauseで英語にする。 | 英作文 |
| 13 | What did the group want to reduce? | 初見読解 |
| 14 | How many plastic bottles did they count on Tuesday? | 初見読解 |
| 15 | What did they put near the cafeteria? | 初見読解 |
| 16 | Why did the teacher ask for more data? | 初見読解 |
| 17 | What subject do you enjoy and why? に英語2文で答える。 | 会話・英作文 |
| 18 | What did you do last weekend? に過去形で1〜2文答える。 | 会話・英作文 |
| 19 | Could you explain your idea? に意見と理由を英語2文で答える。 | 会話・英作文 |
| 20 | 質問が聞き取れないとき、丁寧に聞き返す英文を1文書く。 | 会話・英作文 |
独自20問の全解答・根拠解説
| 番号 | 模範解答 | 間違えた原因の解説 |
|---|---|---|
| 1 | studies | Sheは三人称単数の現在の習慣なのでstudies。 |
| 2 | like | Doesを使う一般動詞の疑問文では動詞は原形。 |
| 3 | were | Weは複数に相当する主語、過去のbe動詞はwere。 |
| 4 | write | Didに過去の意味が含まれるので動詞は原形。 |
| 5 | speak | 助動詞canの後には動詞の原形を置く。 |
| 6 | reading | enjoyの後は動名詞（-ing形）。 |
| 7 | to see | 出かけた目的を表すto不定詞。 |
| 8 | more difficult | thanを使う2つの比較なので比較級。 |
| 9 | She likes music. | 主語Sheの現在の習慣はlikes。 |
| 10 | Does he study English? | Doesの後はstudiesではなくstudy。 |
| 11 | We made an English poster yesterday. | 昨日の出来事なのでmade。自然な別解可。 |
| 12 | I like this activity because I can learn from my friends. | 好きな理由が対応していれば自然な別解可。 |
| 13 | Plastic waste. | 本文の最初の目的。 |
| 14 | 75 bottles. | Tuesdayは75本。 |
| 15 | Posters. | posters near the school cafeteriaが根拠。 |
| 16 | Because the weather and the number of students could also affect the bottle count. | ポスター以外の要因があり、原因を断定できないから。 |
| 17 | I enjoy science. I like learning how things work. | 科目と理由が合う別解可。 |
| 18 | I played tennis with my family last weekend. | 過去形で本人の行動を述べれば別解可。 |
| 19 | I think our school should save water. Water is important for everyone. | 提案と理由が一致。 |
| 20 | Could you say that again, please? | 聞き返しとして自然。 |
文法8問のうち三単現・過去形に同種の誤りがある場合、答えを写して終えず、別の主語・動詞で2問作って翌日に再テストします。初見読解は答えの本文根拠を指摘できるか、自由英作文は設問に対応した内容と文法の正確さを別々に見ます。自由英作文には複数の正しい答えがあります。正答数からクラス編成・成績・補習対象・英検合否を予測することはできません。
鶯谷中学校の定期考査まで14日間｜学校課題・小テスト・英検を両立する
| 日程 | 学校英語で優先すること | クラスに応じた応用 |
|---|---|---|
| 14〜12日前 | 考査範囲・提出ワーク・最近の小テストを照合 | Advanced・Standardを問わず、最頻出誤答を2つ選ぶ |
| 11〜9日前 | 学校指定の基本文を答えなしで書く | Standardは主語・時制の変換を多めに、Advancedは既習文を別の話題で使う |
| 8〜7日前 | 学校ワークの誤答を別の英文で再テスト | 分からない問題を先生に質問するリストにする |
| 6〜5日前 | 初見の短文で本文の根拠を示す | 単語の意味を当てるだけでなく、理由を本文に戻る |
| 4〜3日前 | 書き換え・和文英訳・自由英作文の条件を確認 | Advancedでも基本の綴りと語順を確認 |
| 2日前 | 学校で指定された提出課題・試験範囲を優先 | 英検の追加問題より未完了の必須課題 |
| 前日 | 繰り返した誤答と重要表現のみ確認して休む | 睡眠を削る新規問題集は避ける |
| 返却後 | 小テスト・定期考査の誤答を再分類 | 翌週に自力で別の例文を正答できたか確認 |
この14日間の計画は慶英会が作成した家庭学習モデルであり、鶯谷中学校が指定する学習計画、試験日程や課題量ではありません。学校での実際のAdvanced/Standardの授業範囲や補習の案内、本人の通学・睡眠を優先して調整してください。
学校の先生に聞くべき質問カード
| 困りごと | 先生へ確認する質問 | 持参するもの |
|---|---|---|
| クラス授業の進度が合わない | 次の単元までにどの基本文を自力で書ける必要がありますか？ | 直近の小テスト・学校ワーク |
| Advancedへの変更を希望 | 編成・移動の正式な時期や条件、必要な力は何ですか？ | 過去2回の返却答案・本人の希望 |
| Standardで復習しても定着しない | 同じ誤文をどの単元に戻って確認すべきですか？ | 翌日も誤った類題2問 |
| 補習を利用したい | 今年度の対象・曜日・申込条件・個別指導の時間は？ | 課題一覧と具体的な質問 |
| グローバルセッションで答えられない | 話す活動に向けて学校の既習文でどんな応答を練習すべきですか？ | 聞き取れなかった質問のメモ |
保護者様が学校へ質問する際は、クラス変更の可否だけでなく、現在の授業を理解するために何が不足し、いつ再確認できるかを聞くと学習計画に役立ちます。
英語の教科書・NEW TREASURE採用の確認方法
中高一貫校の英語教材としてNEW TREASUREが知られていますが、今回確認した鶯谷中学校の公式「授業システムと特色」「進学サポート体制」「FAQ」には、現在の中1・中2の主教材としてNEW TREASUREを採用しているという明記は見当たりませんでした。
習熟度別授業がある学校でも、クラスによって教科書や副教材が共通か異なるかは学校の正式資料を確認する必要があります。学校指定の教科書一覧、配布された教材、試験範囲表を基準に学習を進めましょう。
中3の先取りに備えて中2の終わりに確認すること
鶯谷中学校の公式「進学サポート体制」は、中3から高校の内容を学ぶと説明しています。中2の終わりには、学校で学習した単語・文法が定着し、初めて読む英文も基本的な構造から理解できるかを確認しましょう。
中1・中2で繰り返した語順や動詞の誤答をそのままにすると、高校内容で新しい文法を学ぶ際にもつまずく可能性があります。すべての単元を同じ時間かけて復習するのではなく、定期テスト答案で最も多く失点した項目を優先してください。
学校公式FAQでは中3になると家庭学習時間が増える目安も示されています。中1・中2で小さな復習を継続できるようになることが、先取りの学習量に対応するための備えになります。
よくある質問
Q．鶯谷中学校の英語は中1から習熟度別ですか？
A．はい。学校公式は英語を中学1年生からAdvanced ClassとStandard Classに分けて学ぶと説明しています。
Q．Standard Classだと英検を受験できませんか？
A．そのような制限は今回参照した公式情報では確認できません。英検グレードアップ講座は中学生の希望者を対象とする案内がありますが、最新の受講条件は学校へお問い合わせください。
Q．英語の小テストで点数が低いときに個別指導がありますか？
A．学校公式FAQは、小テストを頻繁に行い、分かるまで個人指導を実施する方針を示しています。
Q．夏休みの補習はありますか？
A．公式FAQでは、学習が遅れがちな生徒を対象に、午前中約1週間の個別指導を行うと紹介しています。最新の対象・日時は学校へ確認してください。
Q．中3から英語の進度は変わりますか？
A．公式の進学サポート体制は、中3から高校課程の内容を学ぶと案内しています。
Q．Advancedへの変更基準は何点ですか？
A．今回確認した一般公開の公式情報では基準点を確認できませんでした。学年担当者へ正式な条件をご確認ください。
保護者様が英語の学習を支える方法
保護者様は、学年の成績表だけでなく、学校で実際に間違えた問題を週一度確認してください。特に、以前間違えた単語を今週は書けたか、文法の選択式に正解したあとに同じ文法を使う短い英文を書けるかを見ると、理解度が分かりやすくなります。
クラスの名前と本人の学力を同一視せず、現在の学習から改善できる課題を探すことが大切です。学校の補習や教員への質問を利用した場合も、そこで教わった内容が翌週に再現できるかを確認しましょう。
英語の復習によって宿題や睡眠が圧迫される場合は、教材と学習時間を見直してください。中1・中2のうちに、自分で弱点を確認し直せる方法を身につけることが重要です。
学校の補習と家庭の個別指導を併用したい方へ
慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の授業進度、使用教材、定期テスト答案を踏まえたオンライン個別指導を行っています。英単語・基本文法から、語順整序・英作文・初見読解・リスニングまで、失点の原因に応じて取り組む内容を調整します。
学校のAdvanced・Standardのクラス名だけで勉強法を決めるのではなく、学校の小テストや考査で何を間違えているか確認し、次の授業までに解けるようにする復習を重視しています。授業のない日も毎日のLINE学習サポートで学習を支援します。
中3からの先取り授業に備え、英語の基礎を立て直したい生徒様・保護者様は、最大1か月の無料体験・学習相談をご検討ください。慶英会は鶯谷中学校・高等学校の公式指導機関・提携塾ではありません。 詳しくは慶英会公式サイトをご確認ください。
鶯谷中学校で、英語を含む家庭学習時間や小テストの活用自体に悩む場合は、公開済みの「家庭学習2時間でも英語が伸びないときの対策」をご覧ください。本記事は中1からのAdvanced・Standardの特徴と、両クラスに共通する実際の誤答修正を中心に解説しています。
公式参考情報
鶯谷中学・高等学校「授業システムと特色」：https://uguisudani.ed.jp/junior/system/
鶯谷中学・高等学校「進学サポート体制」：https://uguisudani.ed.jp/junior/support/
鶯谷中学・高等学校「よくあるご質問」：https://uguisudani.ed.jp/faq/
鶯谷中学・高等学校「グローバル教育」：https://uguisudani.ed.jp/global/junior/
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
確認日：2026年10月12日。教材、成績評価、習熟度別の編成方法、補習対象、時間割は学校の最新の正式資料に従ってください。