疑問文は「先頭に何を出すか」を、be動詞・一般動詞・助動詞の三つに分けて教えると整理できます。大学生講師の練習では、肯定文との対応を示し、生徒が選んだ理由を聞くところまで準備しましょう。
作る前に述語を見つける
最初に肯定文を読み、be動詞、一般動詞、canなどの助動詞のどれがあるか確認します。全ての文にdoを足すのではありません。You are ready.ならare、You can swim.ならcanを前に出します。You play tennis.ではdoを使います。主語を入れ替える練習と疑問文への変形は、最初は分けて行います。
並べ替え6問と説明の焦点
1．(you / are / ready) → Are you ready?。areとyouの順序を比べます。
2．(your sister / is / busy) → Is your sister busy?。your sisterを一つの主語として動かします。
3．(you / like / do / music) → Do you like music?。元のYou like music.にはbe動詞がないと確認します。
4．(Ken / does / play / tennis) → Does Ken play tennis?。Does Ken playsにはしません。
5．(she / can / swim) → Can she swim?。Can does she swimと二重にしないよう、canの役割を確かめます。
6．(they / will / come / tomorrow) → Will they come tomorrow?。willの後ろは動詞の原形です。
誤答の直し方を分岐させる
Do you are ready?なら「この文にはどのbe動詞がある？」と問い、Are you ready?に戻します。Does Ken plays?なら、肯定文Ken plays.と疑問文を並べ、三人称単数の形がdoes側に現れることを示します。生徒が正しく並べられたときも「最初の語をどう選んだ？」と聞けば、偶然の正解かを確認できます。
疑問詞へ進むときの注意
既習ならYou live in Osaka. → Where do you live?へ進み、聞きたい場所をwhereで表すと説明します。一方、Who plays tennis?のようにwhoが主語になる型では、同じ手順で機械的にdoを足せません。導入の授業では三分類を定着させ、疑問詞が主語になる文は別のまとまりとして扱います。
終わりの確認と準備リスト
新しい文Your brother can cook.を示し、Can your brother cook?を作って、Yes, he can.まで応答してもらいます。講師側は、主語のまとまり、原形への戻し方、大文字と疑問符を確認します。全部を一度に指摘せず、まず文の型、その次に表記を直すと、何を学ぶ時間かが伝わります。
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