燕中等教育学校のGCP英語で質問・聞き返しができない中1へ｜独自36問・全解答と14日間練習

燕中等教育学校のGCP（Global Competence Program）で、先生や友人の英語は大体聞き取れても、自分から質問する言葉が出ない、用意した原稿は読めるのに質問が変わると黙ってしまう中1・中2の方へ。最初に取り組むのは、長いスピーチ原稿の暗唱ではなく質問を作る→相手の回答を聞く→もう一つ具体的に聞くの3段階です。燕中等教育学校公式「GCPスタートしました」（2026年4月30日）によると、2026年度は1年次にGCPを導入し、初回授業はすべて英語で進められました。燕中等教育学校公式「1学年 GCP発表会」（2026年9月29日）はMy Challengeをテーマにした発表を報告しています。本記事はこれらの実例から着想を得つつ、特定の学校課題を模倣せず、日々の発表や英検の二次試験にも役立つ質問づくりを完全オリジナル36問・全解答で練習します。

【新規追加・学校別の無料英語教材】GCPで英語を聞き取り質問する技能とは別に、原文の要点を短くまとめたい場合は、燕中等・準2級プラス英文要約25〜35語の独自8題・全解答と家庭での復習法もご利用ください。学校の公式試験や英検過去問の転載ではなく、慶英会が独自制作した教材です。

【新しく公開した学校別英語教材】英語の質問を理解した後、will・be going toで予定を話す際は、会話の聞き返しから未来の予定を伝える独自40問・全解答と自宅復習法もお使いください。慶英会が独自に作った問題で、英検協会や学校の過去問の転載ではありません。

【新規公開・学校別の無料英語教材】GCPでの質問と聞き返しを学んだ後、筆記のEメールへ応用するときは、英語の聞き返しと3級Eメールの二質問・独自36問・全解答と自主復習をご利用ください。慶英会によるオリジナル教材であり、学校の正式な試験や英検協会の過去問の転載ではありません。

【新規追加・学校別の無料英語教材】英語で人・物を紹介する関係代名詞の独自36問・全解答と14日間の練習法も公開しています。学校の考査・出版社教材・英検公式過去問の転載ではなく、慶英会による独自教材です。学年の学習範囲と受験級を優先してお使いください。

【新規公開・学校別の無料教材】英検3級の音読・場面描写・本人への応答36問・全解答と14日間の復習法を追加公開しました。学校が実際に出題した問題・英検公式過去問ではなく、慶英会が独自に作成した学習教材です。学校の授業範囲や受験級に合わせてご利用ください。

結論：英語の質問が出ない原因は3つに分けて直す

• 疑問文の語順：疑問詞の後にdo / does / did / will / be動詞を置く基礎が不安定なら、自分で短い質問を12文作る。
• 追加質問の内容：相手が話した事実を受けて「なぜ」「どこで」「例えば」のいずれかを一つ尋ねる。質問の難しさより関連性が重要。
• 聞き返す技能：聞こえないときは無言にならず Could you say that again, please? のような一文で確認する。

英会話練習と定期テスト・英検対策を分断せず、同じ疑問文を「書く→声に出す→見ないで言う」の順序で反復してください。一文を正確に作る力は学校の筆記にも役立ちますが、会話練習だけで定期考査の得点を保証するものではありません。

燕中等教育学校のGCPについて確認できる公式情報

燕中等教育学校公式「GCPスタートしました」（2026年4月30日）は、2026年4月30日に1年次でプログラムを実施し、当時「今後毎週木曜日に行う予定」と発信しました。同記事は外国人講師の授業が英語で進むことや、相手への好奇心をもってコミュニケーションを取る意義を紹介しています。燕中等教育学校公式「1学年 GCP発表会」（2026年9月29日）では、1年次の生徒が3人1組で外国を紹介した活動、Comfort Zone・Challenge・Panicという考え方を報告しています。ただし、2026年の一例を他学年・翌年度の固定内容や正式な採点基準とみなしてはいけません。 学年別の授業内容・使用教科書・課題は必ず学校の配布資料で確かめます。

学校全体の英語カリキュラムや定期考査の基礎は燕中等教育学校の英語・定期テスト対策、発表の構成とTry・Eat・SeeについてはGCP英語発表と英作文の学習法をご覧ください。本記事では重複を避け、「質問を作る・聞き返す・対話を続ける」という技能に絞ります。

質問を作るときの5秒ルール

1. 相手の発言で聞きたい情報を一つ決める。「場所・時・理由・量・感想」のどれかに絞る。
2. 疑問詞を選ぶ。場所Where、時When、理由Why、量How many、方法How、所有者Whose。
3. 時制と主語を確かめる。現在ならdo / does、過去ならdid、未来ならwill、be動詞・現在完了はその語を前へ。
4. 声に出して尋ねる。文が長くなったら一度二つに分ける。
5. 相手の答えを受けたら短く反応し、必要ならもう一つだけ尋ねる。

例：相手が I studied with my sister yesterday. と言った場合、When did you study? と尋ねてもyesterdayは既に答えに含まれています。ここでは What did you study together? や How did you study? のほうが会話の新しい情報につながります。相手が既に言ったことをただ繰り返していないかが重要です。

完全オリジナル36問｜印刷して練習できる問題集

以下は慶英会が自主制作した例題です。学校配布課題、英検過去問、学校行事の逐語再現、非公開のGCP授業内容ではありません。最初に問題だけ解き、最後の全解答で確認します。特に13〜36番は解答例が複数あり、文法が正確で意図に合っていれば別表現も正解です。

第1部：疑問文の語順12問（1〜12）

1. “Our class begins at eight thirty.” 下線部分が時刻だとして、その時刻を尋ねる疑問文を作る。
2. “She likes science.” 好きな教科を尋ねる疑問文を作る。
3. “We practiced at home yesterday.” 場所を尋ねる疑問文を作る。
4. “I chose this topic because I love music.” 理由を尋ねる疑問文を作る。
5. “They will visit a museum next week.” 時を尋ねる疑問文を作る。
6. “It takes fifteen minutes.” かかる時間を尋ねる疑問文を作る。
7. “There are four members in our team.” 人数を尋ねる疑問文を作る。
8. “He goes to school by train.” 手段を尋ねる疑問文を作る。
9. “This notebook belongs to Emi.” 所有者を尋ねる疑問文を作る。
10. “I prefer tea to coffee.” 二つの飲み物のどちらを好むか尋ねる疑問文を作る。
11. “I study English to talk with visitors.” 目的を尋ねる疑問文を作る。
12. “She has been in the club for two years.” 期間を尋ねる疑問文を作る（発展）。

第2部：相手の話を広げる追加質問12問（13〜24）

13. 相手：“I want to visit Canada.” 理由を自然に尋ねる追加質問を英語で書く。
14. 相手：“I like science.” 好きな実験や活動を詳しく聞く質問を英語で書く。
15. 相手：“I felt nervous during my speech.” 練習を手伝う申し出を英語で書く。
16. 相手：“My town has a beautiful park.” 公園の場所を尋ねる英語を書く。
17. 相手：“I made a poster with my friends.” 何を紹介するポスターか尋ねる英語を書く。
18. 相手：“I sometimes read English books.” 頻度を具体的に確認する質問を英語で書く。
19. 相手：“We worked in a group of three.” 各人の役割を確認する質問を一文書く。
20. 相手：“This tradition is important.” 理由を聞く質問を英語で書く。
21. 相手：“I visited a new place last weekend.” その場所を聞く質問を英語で書く。
22. 相手：“I learned something surprising.” 何を学んだか尋ねる質問を英語で書く。
23. 相手：“The first idea didn’t work.” 次の行動を聞く質問を英語で書く。
24. 相手：“I want to challenge myself.” どんな挑戦かを具体化する質問を英語で書く。

第3部：聞き返し・応答・発表後の質問12問（25〜36）

25. 相手の声が小さくて聞き取れない。丁寧にもう一度話してもらう英文を一つ書く。
26. 一部の単語だけ分からない。どの単語の意味か教えてもらう英文を書く。
27. “I think local food is interesting.” と言われた。理由を聞き、相手が答えた後の反応を合わせて二文書く。
28. 相手の説明が速すぎる。少しゆっくり話してもらう英文を書く。
29. 相手が英語で二つの選択肢を話した。どちらを勧めるかを尋ねる英文を書く。
30. グループの友人が話し終えた。良い点を一つ伝え、その後で質問をする二文を書く。
31. “I couldn’t finish my task.” と言われた。責めずに困った理由を尋ねる英文を書く。
32. “We need more information.” と言われた。確認すべき出典を尋ねる英文を書く。
33. “I want to be a leader.” と言われた。理由を一つ聞く英文を書く。
34. 答えが分からないとき、事実を作らず確認すると伝える英文を書く。
35. “Our idea is better.” と言われた。比較する基準を尋ねる英文を書く。
36. 発表の最後に、聞き手からの質問を受け付ける丁寧な英文を書く。

全36問の解答・ポイント

第1部の解答（1〜12）

1. 1. What time does your class begin? 主語がourからyourに変わること、doesの後はbeginの原形になることに注意。
2. 2. What subject does she like? 三人称単数なのでdoes、likeは原形。
3. 3. Where did you practice yesterday? 過去形の質問はdid＋原形。
4. 4. Why did you choose this topic? becauseの理由を聞くのでWhy。話し手が変わるためyou。
5. 5. When will they visit a museum? willを主語の前に置く。
6. 6. How long does it take? 時間の長さはHow long。
7. 7. How many members are there in your team? there are構文の語順を維持。
8. 8. How does he go to school? by trainを問うのでHow。
9. 9. Whose notebook is this? または Whose notebook does this belong to? 所有のWhoseを使う。
10. 10. Which do you prefer, tea or coffee? 二択を聞く疑問文。
11. 11. Why do you study English? 目的はWhyで尋ねることができる。
12. 12. How long has she been in the club? 現在完了の継続を尋ねる発展問題。

第2部の解答（13〜24）

13. 13. Why do you want to visit Canada? 動機に焦点を絞る。
14. 14. What science experiments do you like? / What do you enjoy doing in science class? など。
15. 15. Would you like to practice with me? / Can I help you practice? 相手の気持ちに配慮した質問。
16. 16. Where is the park? / How can I get to the park? どちらも目的に合う。
17. 17. What is your poster about? 主題を聞く。
18. 18. How often do you read English books? 具体的な頻度を聞く。
19. 19. What did each person do? グループの一人ずつの役割を聞く。
20. 20. Why is this tradition important? isの語順に注意。
21. 21. Where did you go last weekend? 過去の行き先を聞く。
22. 22. What did you learn? 過去の内容を聞く。
23. 23. What did you try next? / What did you do after that? 次の対応を聞く。
24. 24. What kind of challenge do you want to try? / What do you want to challenge yourself to do? 具体化できれば可。

第3部の解答（25〜36）

25. 25. Could you say that again, please? / Pardon? 丁寧さを維持する。
26. 26. What does that word mean? / What does “…” mean? 分からない語を指し示すとさらに明確。
27. 27. Why do you think so? That’s interesting. など。質問の後に自然な反応を続ける。
28. 28. Could you speak a little more slowly, please? 語順と比較級more slowlyに注意。
29. 29. Which one would you recommend? / Which do you think is better? 二択への質問。
30. 30. I liked your clear examples. Could you tell us more about your second point? 褒め言葉と追加質問を分ける。
31. 31. What made it difficult? / What was difficult about the task? 理由を探る。
32. 32. Where can we find reliable information? / Which source should we check? 出典と信頼性を確認する。
33. 33. Why do you want to be a leader? 志望理由を聞く。
34. 34. I’m not sure, so I’ll check that information. 不確かな情報を断言しない。
35. 35. In what way is your idea better? / What are you comparing it with? 比較基準を明確にする。
36. 36. Do you have any questions? / I’d be happy to answer your questions. 発表の結びに合う。

独自採点表｜英語の正しさと対話の継続を分ける

• 1〜12番：疑問詞1点、助動詞・時制1点、残りの語順と意味1点の各3点で、合計36点を上限に自己採点する。
• 13〜24番：相手の発言に関連しているか1点、疑問文として意味が通るか1点、文法・語順が適切か1点で各3点。
• 25〜36番：場面に適した質問・応答か1点、丁寧さ・伝わりやすさ1点、基本の文法1点で各3点。
• 総合：108点満点は本教材独自の学習目安。学校評定・英検CSE・GCP成績には換算できない。自由英作文は例文との完全一致を要求しない。

同じ問題を音読できるだけでは質問力を測れません。発表場面を1つ選び、問題文を見ないで聞かれた内容へ答えられるか別に確認してください。質問の内容が適切でも語順が不安なら疑問文の基礎、語順が正確でも沈黙するなら聞き返し表現を優先します。

14日間・1日15分の家庭練習モデル

1. 1日目：問1〜6の疑問文を筆記で作る。2日目：問7〜12に取り組む。分からなかった時制を学校の例文で復習。
2. 3日目：問1〜12から誤答だけ白紙再現。4日目：同じ質問を3回ずつ声に出し、主語をshe / theyなどに替える。
3. 5日目：問13〜18、6日目：問19〜24。どの単語が相手の発言と結び付くか一つずつ説明する。
4. 7日目：追加質問を実際に声に出し、回答を聞いて「ありがとう」「なるほど」に当たる短い反応を添える。
5. 8日目：問25〜30、9日目：問31〜36の場面別応答に取り組む。
6. 10日目：聞き取れない場面で Could you say that again, please? を原稿なしで言う練習をする。
7. 11〜12日目：学校の授業で扱った自己紹介・地域・文化から一つ選び、質問を3つ作り回答例を考える。
8. 13日目：質問・回答・追加質問の3ターンを1分以内に実演。14日目：36問の誤答を再テストし、一番弱い型を翌週の復習対象にする。

15分という時間は学校の宿題・部活・健康状態に合わせた目安です。日程や授業の準備がある日は、学校指定の教材を優先して取り組んでください。

中1・中2でよくある失敗と直し方

• 暗唱はできるが質問に答えられない：スピーチ全文の暗記を増やすより、同じ話題をWhy / How / Whatの3方向から質問される練習へ。
• 聞き返すのが恥ずかしい：短い丁寧表現を定型化し、同じ相手とまず3回練習。知らない情報は作らない。
• 定期テストで疑問文を間違える：話すだけで終えず、do・does・did・be・willの筆記を翌日に再現。
• 英検面接も控えている：英検の公式出題例で級別の流れを確認し、今回の教材は追加質問の基礎として利用する。学校でのGCP発表と試験形式は同一ではない。

【質問・聞き返しの次に、回答の組み立てを練習する】聞き返して質問を理解した後も、理由・具体例・調査の範囲を英語で答えることが必要です。発表後の質問に答える独自32問・全解答で、質問の意図に合った回答を練習してください。

よくある質問

Q. GCPの英語は全学年・毎年同じ内容ですか？

2026年4月の公式記録は1年次での導入を報告しています。他学年・他年度の一律実施や成績評価の詳細は確認できません。

Q. 本記事の36問は学校が出した課題ですか？

いいえ。学校公式発信を参照した上で、慶英会が会話力を練習するために独自制作した問題です。

Q. NEW TREASUREを使っている学校として解説していますか？

いいえ。燕中等教育学校の現在の採用教材をNEW TREASUREと断定していません。教材の名前や版は学校の配布資料を優先してください。

Q. 相手の英語が聞き取れなくても質問してよいですか？

不明な点を確認するのは適切です。聞こえた単語を手掛かりに繰り返しを依頼し、分からなければ質問の意味を言い換えてもらう方法を練習しましょう。

慶英会での学校英語・英検対策

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修するオンライン個別指導塾です。英会話や発表だけに偏らず、学校ワーク、英文法、英作文、定期考査の学習順序を整理します。燕中等教育学校と提携していることや、学校の非公開課題を入手していることを示すものではありません。GCPで質問に困る、学校の疑問文で失点する場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談から現在の学年と苦手な場面をお知らせください。

参考にした主な公式情報

• 燕中等教育学校公式「GCPスタートしました」（2026年4月30日）
• 燕中等教育学校公式「1学年 GCP発表会」（2026年9月29日）
• 燕中等教育学校公式サイト
• 公益財団法人 日本英語検定協会

学校公式情報確認日：2026年10月26日。GCPに関する事実と、慶英会独自の36問・採点表・14日間モデルを明確に区別しています。授業時数、参加対象、教科書、考査、発表内容などは学校が配布する最新資料を優先してください。

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