鳥取県の中高一貫校で英語についていけない中1・中2へ｜青翔開智・湯梨浜・米子北斗の14日対策と独自24問【2026】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

鳥取県の中高一貫校に通う中学1・2年生が英語についていけなくなった場合、最初の一手は教材を大量に増やすことではありません。学校が何を評価するテストなのか確認し、答案の失点を単語・文法・読解・リスニング・英作文・発話に分けることが出発点です。青翔開智中学校、湯梨浜学園中学校、米子北斗中学校では、単元テスト・先取り・学習管理など学校が公表する特色が異なります。違いを把握し、学校の教材と本人の答案を使って勉強法を決める必要があります。

青翔開智の学校公式カリキュラム紹介では、各教科で学期末の定期考査ではなく単元ごとのペーパーテストを実施すると説明しています。湯梨浜学園は2026年度の年間シラバスと使用教科書一覧を公開し、中3で高校内容に取り組む英語教育を紹介しています。米子北斗は手帳と面談を使って学習計画を立て、自分で学ぶ力を育てる方針です。学校名だけで同じ教材や評価方式を前提にしてはいけません。

この記事は各学校の公式一次情報と慶英会による学習上の提案を区別し、学校別の重点、14日間の復習、独自24問と全解答・解説、個別指導を検討する基準を整理します。実際の学校の過去問や2026年度の予想問題を再現するものではなく、各学校と慶英会の提携関係もありません。使用教材・単元・考査範囲は必ず学校配布の最新資料を優先してください。

青翔開智中学校：単元テストと4技能の確認

青翔開智の学校公式カリキュラム紹介は、定期テストの代わりに単元ごとにペーパーテストを行うと明記しています。単元が終わったら次へ進むだけでなく、前回の誤答が翌週の別問題で解けるかを確認すると、学習の積み残しを発見しやすくなります。現在の単元とテストの範囲は、配布資料と授業担当者の説明に従ってください。

青翔開智の英語科紹介にはケンブリッジ大学出版教材、学校公式のグローバル教育にはELSA for Schoolsなどによるスピーキング練習が掲載されています。発音に取り組む活動は重要ですが、筆記テストで語順が間違っているなら書く練習を加えます。青翔開智の学校別英語対策を読み、実際に使う教材に合った復習内容を選んでください。

湯梨浜学園中学校：2026年シラバスと英語先取り

湯梨浜学園の中学校カリキュラムには2026年度の中1・中2・中3の年間シラバスと使用教科書一覧が掲載されています。英語の教育課程は4技能の学習と中3で高校内容に取り組む方針を紹介しています。前の単元を曖昧にしたまま難しい教材を増やすと、復習時間が不足することがあります。学校のシラバスと考査範囲を照合し、先取りと基礎の再演習を両立します。

学校で使用している英語教材と版を確認した場合は、湯梨浜学園・中1向けStage 1演習と中2向けStage 2演習も参考にできます。全生徒が同じ版のNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていると、配布教材なしに断定してはいけません。

米子北斗中学校：手帳で成果を振り返る

米子北斗中学校・高等学校の公式サイトは、学習計画と振り返りを手帳で記録する力や個別面談を重視しています。「英語を30分」という時間だけでなく、「日本語から英語10語中8語書ける」「三単現の疑問文を5題中4題解ける」のように成果が確認できる目標を記録すると実行しやすくなります。

2022年の学校公式記事には米子北斗英語村AHAの活動が紹介されていますが、2026年度の全学年で同じ実施形式だと断定するものではありません。英語を使う行事と学校の試験準備を両立するには、発表で使った英文を自力で書いてみる方法が役立ちます。米子北斗の学校別英語対策も参照してください。

まず答案の失点を6つに分類する

• 語彙：意味・スペル・品詞を誤った。学校で既習の例文とともに確認する。
• 文法：時制・疑問・否定・比較・接続詞などで誤った。主語を替えて書き直す。
• 読解：本文の意味は分かるが根拠を探せない。答えの理由となる英文を指す。
• リスニング：知らない語か、音の聞き分けか、意味の理解かを区別する。
• 英作文：主張は浮かぶが英文にできない。短く正しい文を二つ作る。
• 発話：質問を理解しても答えが口から出ない。短い一問一答から練習する。

一つの誤答には複数の原因が重なる場合があります。例えば英文を聞き取れなかった理由が単語の意味の不足なら、音声の練習だけでなく語彙も直します。逆に単語を知っているのに音声になると理解できないなら、文字と音を照合します。全部の弱点を一度に直そうとせず、学校の次の学習単元に必要な二つまでを優先します。

中1と中2で復習の重点を変える

中1ではbe動詞・一般動詞・三人称単数現在・疑問文・過去形など、英文の骨組みを固めます。She plays tennis.をDoes she play tennis?にできるか、否定文ではdoesn’t playとなるかを確認します。音読と筆記を組み合わせ、答えを見ずに再現できることが大切です。

中2では接続詞・比較・不定詞・動名詞などを、学校の教材で学んでいる範囲に応じて復習します。関係代名詞や現在完了など発展的な内容が出てきた場合も、主語と動詞を見失わないことを優先します。学校で未習の文法を無理に増やさず、今の単元を理解するために必要な前提へ戻ります。

14日間で英語を立て直す学習計画

次の計画は慶英会が作成した家庭学習の一例であり、学校が指定する正式な学習計画ではありません。学校の課題と試験日程を最優先し、一日15〜30分程度から始めます。長時間机に座ることより、前回の間違いを翌日と翌週に自力で修正できるかが重要です。

• 1日目：直近の答案と小テストを整理し、失点原因を二つまでに絞る。
• 2日目：優先単元の教科書の例文を確認し、模範を閉じて5題解く。
• 3日目：主語と時制を替えた英文を作り、肯定・否定・疑問を練習する。
• 4日目：学校の重要単語10語を意味・スペル・文中での使用で確認する。
• 5日目：短い英文の主語と動詞、接続詞を確認して本文の要点をまとめる。
• 6日目：学校の音声または既習英文を使い、短いリスニング・音読を行う。
• 7日目：同じ単元の別問題10題で、1週目の弱点が減ったか確認する。
• 8日目：学校から示された次の単元と考査範囲を確認し、学習目標を修正する。
• 9日目：意見と理由を2文で書く。文法の誤りは翌日に再演習する。
• 10日目：前の単元と新しい単元を混ぜた10問の確認テストを解く。
• 11日目：読解1題で、答えの根拠となる英文に印を付ける。
• 12日目：授業で使った短い質問に口頭で答え、書いて再現する。
• 13日目：短い文法・読解・英作文を時間を測って解く。
• 14日目：初日と同程度の難度の問題で再診断し、残る課題を一つ決める。

問題の難度が違う場合、初日と14日目の正答率は単純比較できません。学校の定期考査・単元テストの点数が必ず上がるという保証もありません。学習の目的は、間違えた原因と自力で直せる内容を明確にし、必要な外部指導の範囲を判断できるようにすることです。

英語の失点を減らすための学校別15分メニュー

青翔開智：単元テストの返却後に15分

最初の5分で誤答に印を付け、語彙・文法・読解・音声・表現に分類します。次の5分で、同じ文法を使う例文を学校教材から3文選んで書き直します。最後の5分で学校の次の単元を確認し、前の単元から何を引き継ぐかメモします。ELSAの練習記録があっても、文法の誤答と同じ項目とは限りません。発音と筆記は別々に到達度を確認してください。

湯梨浜学園：先取り前の15分

学年別の年間シラバスと最新の授業プリントを見て、現在の単元に必要な基礎を一つ決めます。例えば現在完了を学ぶなら過去分詞の形とhave/hasの使い分け、受動態ならbe動詞と過去分詞を確認します。前提が曖昧な場合は、先へ進むことより基本の説明ができることを優先します。学校の宿題が多い日は新しい教材を追加せず、宿題の誤答を再利用します。

米子北斗：手帳の振り返りを15分

手帳に前週の学習時間だけでなく「できるようになった英文」「同じ間違いが残る英文」「来週もう一度確認する英文」の3項目を記録します。先生に相談するときは「全部分からない」ではなく「疑問文にすると動詞の形を間違える」のように具体化します。英語村や発表で使った表現は短い英作文にもつなげ、学習を別々の活動で終わらせないようにします。

独自24問：文法・書く力・読解を確認

以下は慶英会が独自に制作した診断問題で、青翔開智・湯梨浜学園・米子北斗の学校配布テストや過去問の転載・再現ではありません。Aは選択式10問、Bは和文英訳6問、Cは初見読解6問、Dは短い自由英作文2問です。未習範囲は飛ばしてください。

A．文法選択（1〜10）

• 1．My mother (work / works) at a hospital.
• 2．Did she (wrote / write) this letter yesterday?
• 3．I have (see / seen) this picture before.
• 4．They were (study / studying) English at eight.
• 5．This book is (more difficult / difficulter) than that one.
• 6．The window was (break / broken) yesterday.
• 7．I am good at (swim / swimming).
• 8．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home.
• 9．(Is / Are) there three books on the desk?
• 10．Do you know where he (lives / does live)?

B．日本語から英作文（11〜16）

• 11．彼女は毎週英語の本を読みます。
• 12．私は昨日その映画を見ませんでした。
• 13．私たちは3年間この町に住んでいます。
• 14．私の弟は私より背が高いです。
• 15．あなたは彼女がどこにいるか知っていますか。
• 16．音楽を聞くことは楽しいです。

C．オリジナル英文の読解（17〜22）

英文：Last weekend, Haru visited a small science museum with his cousin. The museum had a special room about the sea. A guide explained how plastic waste can harm fish and birds. Haru had read a short English story about the ocean at school, so he understood some of the English signs in the room. He did not understand every word, but he tried to guess the meaning from the pictures and the information around each sign. After the visit, he wrote a short paragraph in English about one thing he had learned. He also decided to use his water bottle more often instead of buying plastic bottles.

• 17．Where did Haru go last weekend?
• 18．What did the guide explain?
• 19．Why could Haru understand some of the English signs?
• 20．Did Haru understand every word?
• 21．What did he write after the visit?
• 22．What did he decide to use more often?

D．自由英作文（23・24）

• 23．学校で英語を学ぶ利点を理由とともに2文の英文で説明しなさい。
• 24．環境を守るためにできることを2文の英文で説明しなさい。

24問の全解答・解説

A．文法選択の解答

• 1．works：My motherは三人称単数なのでworksです。
• 2．write：Didの後に置く一般動詞は原形です。
• 3．seen：現在完了はhave＋過去分詞です。see-saw-seen。
• 4．studying：過去進行形はwas/were＋動詞の-ing形です。
• 5．more difficult：difficultには通常moreを付けて比較級を作ります。
• 6．broken：受動態はbe動詞＋過去分詞。break-broke-brokenです。
• 7．swimming：前置詞atの後に動詞を使う場合は動名詞です。
• 8．rains：条件を表すif節では未来のことでも通常は現在形を使います。
• 9．Are：three booksは複数です。
• 10．lives：間接疑問文なのでwhere he livesという語順です。

B．和文英訳の解答

• 11．She reads English books every week.：主語Sheの現在の習慣はreadsです。
• 12．I did not watch that movie yesterday.：did notの後は原形watchです。
• 13．We have lived in this town for three years.：現在までの継続を表すhave livedと期間のforです。
• 14．My younger brother is taller than I am.：比較級＋thanで比較します。
• 15．Do you know where she is?：間接疑問なのでwhere she isの語順です。
• 16．Listening to music is fun.：動名詞が主語。It is fun to listen to music.も正解です。

C．読解の解答

• 17．To a small science museum.：本文冒頭に書かれています。
• 18．How plastic waste can harm fish and birds.：展示室での説明を確認します。
• 19．Because he had read a short English story about the ocean at school.：学校で読んだ物語の経験がありました。
• 20．No, he didn’t.：He did not understand every wordと明記されています。
• 21．A short paragraph in English about one thing he had learned.：訪問後に学んだことを一段落にまとめました。
• 22．His water bottle.：ペットボトルを買う代わりに水筒を使うと決めました。

D．自由英作文の模範例

• 23．I think studying English is useful because we can talk with people from different countries. It also helps us learn new ideas.：意見と理由を含む英文の例です。
• 24．I can use my own water bottle every day. This will help reduce plastic waste.：実行する行動とその効果を表現する例です。

選択式の1〜10番は正答できても和文英訳の11〜16番で失点する場合、「選択肢を見れば理解できる」と「何も見ずに英文を書ける」に差がある可能性があります。正解を書き写したあと、主語や時制を替えた例文を作って再テストしてください。読解で失点する場合は本文の根拠を指し示し、自由英作文では理由まで表現できているか確認します。

学校の英語だけで立て直せる場合と、個別指導が必要な場合

学校の先生に質問でき、返却答案の誤答が一つか二つの単元に集中している場合は、まず学校の支援と家庭学習で改善できるか確認しましょう。対して、数か月間にわたり複数単元の失点が続く、宿題の解答を写してしまう、試験範囲に追いつけず本人が優先順位を決められない場合は、外部の個別指導で学習計画を立てる意味があります。入塾の判断は、学校名や平均点以下という事実だけで行いません。

オンライン個別指導であっても、学校で使っている教材・返却答案・次の範囲を共有できなければ十分な学校別対策にならないおそれがあります。講師が自分の説明だけで授業を進めず、生徒が自力で解ける時間を作り、翌週の小テストで確認してくれるかを試してください。本人がオンラインで集中できなければ通学型が合う場合もあります。

• 学校の教材の版と最新のテスト範囲を、体験授業で確認できるか。
• 単語・文法・読解・英作文・リスニングを分けて誤答分析できるか。
• 学校の補習や教員への質問と、外部指導を無駄に重複させないか。
• 授業後の家庭学習量を学校課題に合わせて調整するか。
• 担当講師、振替、教材費、管理費、退会条件が明確か。
• 翌日と翌週の再テストで、学んだ内容を確認できるか。
• 保護者への報告が「頑張った」だけでなく次の課題を示すか。
• 英検の受験を学校の試験予定に合わせて調整できるか。

よくある質問

青翔開智では定期テストがありませんか。

学校公式のカリキュラム紹介は単元ごとのペーパーテストを行うと説明しています。なお同ページの授業概要には「2025年度実施」と明記され、2026年度の教育課程表は別項目として掲載されています。具体的な実施方法は最新の学校案内を優先してください。成績評価の具体的な仕組みは学校の最新案内に従ってください。

青翔開智のELSAで発音練習すれば筆記問題も解けますか。

発音・聞き取りと英文法の正確な記述は同じではありません。筆記の失点が続く場合は、実際の学校教材で英文を自分で書く練習も必要です。

湯梨浜学園では必ず中3から高校英語を学びますか。

学校は中3で高校内容に取り組む教育方針を示しています。ただし現在の単元の進み方は学年・授業によって変わるため、シラバスと配布資料を照合してください。

湯梨浜学園でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか。

学校公式には2026年度の使用教科書一覧があります。現在の採用教材と版は、その一覧と本人の配布教材を確認してください。

米子北斗英語村AHAは2026年も行っていますか。

確認できた事例は2022年の学校公式記事です。2026年度の開催や内容は最新の学校のお知らせをご確認ください。

中1の英語が平均点以下ならすぐ塾に行く必要がありますか。

一度の点数だけでは判断できません。学校の支援と家庭での短い復習で改善が見られるなら必須ではありません。複数単元の誤答が続く場合は個別指導を検討します。

鳥取県からオンライン個別指導を受けられますか。

オンラインで学習相談は可能です。担当講師や授業時間などの条件は申し込み時の案内を確認してください。

最大1か月完全無料体験は必ず誰でも1か月ですか。

対象コース・回数・担当講師・空き状況に条件があります。体験申込時に最新の案内を確認してください。

結論：学校の制度より先に、本人の答案を具体的に見る

鳥取県の中高一貫校で英語が難しい場合、学校の特色を理解することと、実際の答案から本人の弱点を分析することを両立させます。青翔開智は単元テストの短いサイクル、湯梨浜学園は先取りと既習事項の復習、米子北斗は手帳を使う成果の確認がそれぞれ学習設計の手掛かりになります。ただし学校名から一律に必要な教材を決めるのではなく、次の試験範囲と実際の失点に合わせて14日間の計画を作ってください。

慶英会で学校の教材・定期テスト・英検の到達度を整理したい場合は、中高一貫校の英語個別指導のご案内と最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。学校名、学年、教材、直近の答案を分かる範囲で用意すると、具体的な学習の優先順位を確認しやすくなります。

参考にした主な公式情報

• 青翔開智中学校・高等学校｜2026年度カリキュラム・単元テスト
• 青翔開智中学校・高等学校｜英語科・ケンブリッジ教材
• 青翔開智中学校・高等学校｜グローバル教育・AIスピーキング
• 湯梨浜学園中学校｜2026年度学年別シラバス・教科書一覧
• 湯梨浜学園中学校・高等学校｜英語教育・教育課程
• 米子北斗中学校・高等学校｜6年間の学習・手帳と英語教育
• 米子北斗中学校・高等学校｜2022年の英語村活動報告
• 日本英語検定協会｜英検の公式情報

情報確認日：2026年10月15日。学校の教材・授業の進度・評価方法は年度によって変わり得るため、最新の配布資料が優先です。本記事の14日間計画、独自24問、塾選びの比較項目は慶英会の独自制作であり、学校の公式テストや出題傾向を保証するものではありません。

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