慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検を中心に、学校教材に合わせたオンライン個別指導を行っています。学習で困っている場合は、無料体験・学習相談の案内をご確認ください。
土佐女子中学校の中1・中2で英語の成績を安定させるためには、学校の授業で学ぶ単語・文法を毎日復習し、オンライン英会話やネイティブ教員との活動で実際に使うことが重要です。学校公式では中学1年生の英語の授業数を公立中学校の標準より2時間多く確保し、公開された時間割例にも英語の授業が示されています。また、中1・中2全員を対象とした海外の先生とのマンツーマン形式のオンラインスピーキングや、ネイティブ教員による週1時間の授業が案内されています。また、中高一貫教育の基礎期に当たる中1・中2では「毎日ノート」や確認テストを活用し、学習が十分でない生徒には補習を行う方針です。大切なのは英会話の機会を増やすだけでも、テスト前に文法を暗記するだけでもありません。学校の特色を活用しながら、理解・記憶・表現を一つの学習サイクルにすることです。この記事では、公式情報と一般的な学習方法を区別し、英語が苦手な場合の立て直し方を具体的に説明します。
土佐女子中学校で英語の点数が伸びないとき、原因を4種類に整理する
土佐女子中学校はオンラインスピーキング、ネイティブ教員の授業、毎日ノート、確認テストなど、英語を使いながら定着させる機会がある学校です。しかし、発話に慣れていることと、定期テストの英文法・読解・英作文で正確に答えられることは同じではありません。成績が伸びない場合は、最初に「何ができて、何ができないか」を本人と一緒に確認しましょう。これは学校が公表する成績分析法ではなく、慶英会が提案する学習診断の手順です。
- 語彙：単語を見れば意味が分かるが、日本語から英語の綴りを書けない。音読できるが例文の中で使えない。
- 英文法：疑問文・否定文・過去形などを見て理解できても、主語や時制を変えた新しい文にできない。
- 読解：長文全体の話題は分かるが、設問の根拠を本文から探せない。接続詞や代名詞の働きを取り違える。
- 英作文・聞き取り：英会話で言いたいことは通じても、筆記の語順・時制・単複で減点される。音声は聞き取れるが内容を記憶できない。
直近の確認テストや定期考査を二つ並べて、同じ種類の誤りが繰り返されているか確かめます。例えば単語問題には正解しているのに自由英作文の主語と動詞を何度も間違えている場合、単語帳を増やす前に文の構造を短い英文で復習する方が効率的です。返却答案に先生のコメントがある場合は、その評価基準を優先してください。
土佐女子中学校の英語教育と中1・中2の学習環境
土佐女子中学校の「土佐女子の授業」ページでは、週34時間の授業を実施し、中1では公立中学校の標準的な授業数と比べて英語を2時間多く確保していると説明しています。同校の学校公式の中学1年生の時間割例には週6時間の英語が掲載されています。ただし掲載された時間割は一例であり、2026年度のクラス別・学年別時間割と同一であるとは断定できません。最新の配布資料を確認してください。
公式「進路サポート」では、中1・中2全員が英語特別教室で海外の先生とリアルタイムに1対1で話すオンラインスピーキングを行うことが示されています。さらに中学・高校を通じて、ネイティブスピーカーの先生による週1時間の実践的な英語授業が紹介されています。英語の音声に触れる機会がある一方、話した内容を単語・文法の知識として整理していないと、定期テストの記述問題に結びつかない場合があります。
中高一貫教育の公式ページでは、中1・中2を「基礎期」と位置づけ、「毎日ノート」と確認テストを通じた学習習慣の形成を重視しています。理解不足がある場合には補習にも取り組むと説明されています。補習は学校の支援制度ですが、対象者・実施科目・具体的な判定基準を一律に推測することはできません。
中1の英語：週ごとの復習と英会話をつなげる
中1では、学校で学んだ英文をその日のうちに声に出し、内容を理解したあとで、教材を見ずに短い英文を再現する方法が有効です。たとえば授業で自己紹介や日常生活の表現を扱ったら、主語を変える、時刻を変える、好きなものを変える、といった練習を行います。覚えた英文を自分の情報に置き換えると、音読・英作文・発話を一緒に練習できます。
一般的に初学者がつまずきやすいbe動詞と一般動詞、疑問文と否定文、三人称単数、時制などは、実際の学校進度に合わせて確認してください。これらを土佐女子中学校の特定の試験範囲として示しているわけではありません。単語が書けても英文を組み立てられない場合は、文の主語と動詞を見つけ、語順を説明する練習を加えます。
中2の英語：過去の単元を残さず応用に進む
中2で点数が伸び悩む場合は、現在の単元の難しさだけでなく、前学年で習った基本文型や語彙の理解不足が影響していることがあります。まず直近2回分の小テスト・定期テストから誤答を集め、単語、文法、読解、英作文、リスニングに分類してください。新しい単元を勉強する時間と、以前の単元へ戻る時間を分けて管理すると復習が過剰になりにくくなります。
読解で失点する場合は、知らない単語が多いのか、長い英文の構造を把握できないのか、設問を読み違えたのかを切り分けます。英作文では正しい語順、時制、単複を確認し、間違えた英文を翌日と週末に書き直します。得点の合計だけでなく、同じ種類の失点が減っているかが改善の判断材料になります。
毎日ノート・確認テスト・補習を学習改善につなげる
学校が設けている「毎日ノート」と確認テストは、学習の成果を確認する機会として活用できます。ただし、ノートに時間をかけて美しくまとめることと、理解した内容を再現できることは別です。新しい単語や重要例文を書いたら、ノートを閉じ、意味や語順を答えられるかを確認しましょう。
確認テストで間違えた問題については、正答を写して終了するのではなく、なぜ間違えたのかを説明します。たとえば「単語を知らなかった」「動詞の形を間違えた」「設問の条件を見落とした」といった分類をつけ、同じ形式の問題を自力で解き直してください。学校から補習や追加課題が指定された場合は、指示された範囲と到達目標を最優先にします。
オンライン英会話の効果を定期テストにも生かす方法
英会話は話した回数だけで自動的に文法問題が得意になるものではありません。授業前には話題に使いそうな単語と短い英文を3つ準備し、授業後には「伝えられた英文」「言いたかったのに出てこなかった英文」を各2～3文残す方法をおすすめします。授業後の復習文を翌週の学習に再利用すると、発話経験を語彙・文法の定着につなげやすくなります。
相手の英語が聞き取れなかったときは、音声だけを繰り返すよりも、該当する表現を文字で確認し、短い区切りで発音してから再度聞く方が原因を特定しやすくなります。発音の完成度ばかり気にするのではなく、内容を理解し、自分の考えを短く伝えられる状態を目指しましょう。
英語校内留学とスピーチ活動の準備
学校公式の進路サポートでは、中1全員を対象に、外国人講師と英語で過ごす2日間の通学型語学研修を案内しています。また、英語スピーチコンテストも英語教育の特色です。研修や発表活動では、事前に自分の身近な出来事を英語で説明する練習をしておくと参加しやすくなります。現在の実施日程や内容は学校からの最新案内を確認してください。
スピーチ練習では原稿を丸暗記する前に、自分の伝えたい中心メッセージを日本語で整理し、英語で短い段落に分けます。聞き手が理解しやすい速さ、文の区切り、強調したい語を意識し、録音して確認してください。学校での英語表現活動と定期テスト対策は、互いに切り離す必要はありません。
定期テスト前の3段階チェック
第1段階：試験範囲表を学校教材に照合
範囲表が配布されたら、教科書、ワーク、授業プリント、毎日ノート、提出課題を確認します。試験範囲や配点、出題形式を学校外から断定することはできません。最新の教科担当の指示に従って優先順位を決めます。
第2段階：間違いの種類別に再テスト
過去の小テストで間違えた単語・文法・読解を分け、5～10問の短い確認問題を作ります。翌日と数日後に同じ問題を解き直し、答えを覚えただけでなく説明できるか確認します。
第3段階：制限時間内で解けるか確認
理解している内容でも、長文や英作文に時間がかかりすぎると後半の問題に取り組めません。授業で扱った範囲から初見形式の練習問題を用意し、時間を測って解きます。失点が時間不足なのか知識不足なのかを区別しましょう。
学習支援：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。英会話の経験を筆記テストの得点につなげるには、学校の実際のワークや返却答案を確認して、語彙・文法・読解・英作文のどこに弱点があるかを整理することが重要です。英語の学習相談・無料体験はこちら。
英検と学校英語の両立
英検を受験する場合、まず学校の授業範囲を十分に理解し、目標級の問題形式に応じた練習を追加してください。基本文型、読解、英作文、聞き取りの力は学校英語と英検で共通しますが、英検には級別の出題形式があります。受験級の選択は学年だけで決めず、過去問の正答状況と定期テストへの影響を考えて判断しましょう。
学校が英検取得を進級や内部進学の必須条件にしているという情報は、ここで確認した公式資料からは断定できません。学校の評価制度と、家庭で設定する英検目標は区別して考えてください。最新の試験形式は日本英語検定協会の公式案内で確認できます。
保護者様のための学習状況確認
保護者様が確認したいのは、英語の勉強時間だけではありません。毎日の宿題が期限内に終わっているか、確認テストで同じ間違いを繰り返していないか、単語を覚えた後に英文を作れるか、オンライン英会話で使えなかった表現を復習しているか、といった行動を見ると、学習改善の手がかりが得られます。
点数が下がった場合は、本人の努力不足と決めつけず、直近の答案を使って原因を一緒に確認してください。学校の補習や個別指導を活用できる場合は、その内容との重複を避け、自宅で何を補うかを整理することが重要です。
オンラインスピーキングの経験を「英文を書ける力」へ変える3段階
学校公式の進路サポートでは、中1・中2全員が海外の先生と1対1で話すオンラインスピーキングを紹介しています。授業があるからといって、参加後の復習を省略すると、自分で表現を組み立てる練習が十分でない場合があります。内容を覚えた直後だけでなく、数日後にも言える・書けることを目標にすると、発話活動と学校の筆記学習をつなげやすくなります。
授業前：使いたい英文を3文だけ準備
その日の授業テーマが分かるときは、学校で既に習った文法を使って、話題に合う英文を3文書きます。例えば休日の過ごし方なら、I visited my grandparents last Sunday. のような過去形や、I usually play tennis after school. のような習慣の説明が考えられます。ただし学校で未習の文法を無理に先取りする必要はありません。
授業後：「言えたこと」と「言えなかったこと」を分ける
言えなかった表現を2〜3個メモし、辞書や教科書・先生の説明で正しい言い方を確認しましょう。「言えなかったから失敗」ではなく、「次はこう言う」という一文が増えれば、発話経験を復習につなげられます。単語だけでなく、主語・動詞を含む短い文に直して残すことが重要です。
翌日：ノートを閉じて一文を書き直す
授業直後に作った英文を、翌日に日本語だけを見て英語で書き直します。時制や冠詞が間違っていれば、正しい形を確認してから別の内容で同じ文型を使います。音声で答えられたのに書くと間違う場合は、綴りや語順を重点的に復習しましょう。授業の課題が学校から指定されている場合は、そちらを優先します。
「毎日ノート」を15分の復習ルーティンに組み込む
学校公式「中高一貫教育」は、中1・中2を基礎期として、その日の学習を振り返る毎日ノートと確認テストを紹介しています。ノートを書くこと自体を目的にせず、「学校の授業で習ったことを説明できるか」を確認する時間にすると、学習成果を把握しやすくなります。記入内容や提出のルールは学校の指示に従ってください。
- 帰宅後5分：当日習った単語から5語を選び、日本語を見て英語を書いてみる。
- 次の5分：その日の重要例文を2文音読し、意味を確認してから教材を閉じて書く。
- 最後の5分：間違えた理由を一行で記し、翌日の最初に解き直す問題を決める。
- 週末：平日に間違えた問題を10問程度集め、答えを見ずに再テストする。
単語を何十回も機械的に書くより、少数の語句を意味・発音・綴り・文中での使い方まで確認することを優先します。学校の宿題が多い日は、その宿題の中で誤答を確認するだけでも構いません。学習時間を一律に増やすのではなく、本人が続けられる習慣を作ります。
定期テスト14日前からの学習計画｜学校指定教材を中心に進める
以下は慶英会による一般的な復習スケジュールであり、土佐女子中学校の実際の定期考査日・配点・試験範囲を示したものではありません。学校の範囲表・提出物・指導教員の案内を確認してから日程を調整してください。英会話・部活動・学校行事が重なる日は、重要な課題を優先して無理なく継続します。
- 14〜12日前：教科書、学校ワーク、授業プリント、毎日ノート、確認テストを揃える。未提出・未完成の課題がないか確認し、試験範囲の単元を分ける。
- 11〜9日前：学校ワークを解き、間違いを単語・文法・読解・英作文・リスニングに分類。頻出する誤りの原因を確認する。
- 8〜7日前：単語と基本文法を再テスト。前日に間違えた英文を、解答なしで再現できるか確認する。
- 6〜4日前：授業で扱った読解と英作文を時間を計って解く。設問の根拠や英文の主語と動詞を説明できるようにする。
- 3〜2日前：提出物を終え、確認テストの誤答だけ再演習する。暗唱・英会話の準備がある場合は短時間に区切って進める。
- 前日：持ち物と提出期限を確認し、誤答した語句・英文だけを見直す。無理な夜更かしや新しい問題集への着手は避ける。
学習管理で見るべき指標は勉強時間だけではありません。「5日前は同じ形式の10問中4問正解、試験前日は8問正解」のように、自力で再現できたかを記録します。この数字はあくまで記録方法の例であり、土佐女子中学校の実際の成績や改善実績を示すものではありません。
慶英会オリジナル英語24問｜中1・中2の基礎を確認
ここからは慶英会が自主学習用に作成した英語問題です。土佐女子中学校の定期テスト・確認テスト・配布物、英検公式問題ではありません。未習の単元は飛ばし、間違えた理由を確認したうえで数日後に類題を解くために使ってください。
A．文法と語順（問1〜8）
- 問1 My sister (study / studies) English after dinner. 正しい形を選びなさい。
- 問2 We (was / were) at the library yesterday. 正しい形を選びなさい。
- 問3 He does not (likes / like) math. 正しい形を選びなさい。
- 問4 They are (play / playing) tennis now. 正しい形を選びなさい。
- 問5 You visited Kyoto last year. を疑問文に直しなさい。
- 問6 She goes to school by bus. を否定文に直しなさい。
- 問7 There (is / are) three books on the desk. 正しい形を選びなさい。
- 問8 I want (learn / to learn) English. 正しい形を選びなさい。
B．オリジナル英文を読んで答える（問9〜14）
次の英文は、学校の実際の生徒を題材にしていない、慶英会の創作問題です。
本文：Last Friday, Hana had an online English lesson at school. She talked about her favorite food with a teacher overseas. At first, she could not explain why she liked noodles. After the lesson, she wrote two new sentences in her study notebook. On Saturday, she practiced them with her sister. The next week, she felt more confident because she could express her ideas in complete sentences.
- 問9 When did Hana have an online English lesson? 英語で答えなさい。
- 問10 What did Hana talk about with the teacher? 英語で答えなさい。
- 問11 Why did Hana have trouble at first? 英語で答えなさい。
- 問12 What did Hana write after the lesson? 英語で答えなさい。
- 問13 Who practiced with Hana on Saturday? 英語で答えなさい。
- 問14 Why did Hana feel more confident the next week? 日本語で答えなさい。
C．日本語から英文を作る（問15〜20）
- 問15 私は毎日、英単語を復習します。
- 問16 彼女は昨日、新しい本を読みました。
- 問17 あなたは英語を話すことが好きですか。
- 問18 私たちは先週、その先生に会いました。
- 問19 私はもっと上手に英語を話したいです。
- 問20 あなたは昨夜、何を勉強しましたか。
D．間違った英文を修正する（問21〜24）
- 問21 She don’t have a pen. を直しなさい。
- 問22 Did you went to school yesterday? を直しなさい。
- 問23 He is good at play soccer. を直しなさい。
- 問24 There are a notebook on the table. を直しなさい。
24問の解答と簡単な解説
A（問1〜8）：①studies（三人称単数） ②were（weの過去形） ③like（does notの後は原形） ④playing（進行形） ⑤Did you visit Kyoto last year? ⑥She does not go to school by bus. ⑦are（主語が複数） ⑧to learn（want to＋動詞の原形）。
B（問9〜14）：⑨Last Friday. ⑩Her favorite food. ⑪She could not explain why she liked noodles. ⑫Two new sentences. ⑬Her sister. ⑭例：自分の考えを完全な英文で表現できるようになったから。疑問詞に対応した箇所を本文で確かめることが重要です。
C（問15〜20）：⑮I review English words every day. ⑯She read a new book yesterday. ⑰Do you like speaking English? ⑱We met the teacher last week. ⑲I want to speak English better. ⑳What did you study last night? これらは解答例であり、文法的に適切で意味が合う別表現も可能です。
D（問21〜24）：㉑She doesn’t have a pen.（主語she） ㉒Did you go to school yesterday?（didの後は原形） ㉓He is good at playing soccer.（前置詞atの後は動名詞） ㉔There is a notebook on the table.（単数に対応）。正解を書くだけでなく、元の文のどこを直したか説明してください。
正答数をそのまま学校の成績や英検合格可能性へ換算することはできません。英作文には複数の適切な解答があり、学校の授業で扱っていない単元もあります。間違いが多い問題を学校ワークの該当単元と照合し、翌日に少数の類題で再確認してください。
保護者が週末に確認したい4つのこと
家庭での確認は毎日長時間行う必要はありません。学校の宿題、毎日ノート、確認テスト、英会話活動を別々に管理するより、一週間の終わりに短時間で「何が分かり、何が残っているか」を確認すると、本人の学習負担を増やしにくくなります。以下は学校が保護者に課しているチェック項目ではなく、家庭で使える参考例です。
- 教材：学校指定の提出物は期限に間に合うか。市販教材を増やす前に未完成の学校ワークがないか。
- 理解：確認テストで間違えた英文を、ノートを閉じても正確に書けるようになったか。
- 表現：オンラインスピーキングで言えなかった文を一つでも翌週に使えるようにしたか。
- 相談：同じ誤答が続く単元を先生に質問できたか。補習がある場合はそこで何を学び直したか。
相談を検討する目安は、一度テストが悪かったことだけではありません。学校の先生の助言や補習を活用しても、同じ語順・時制の間違いが繰り返される、提出物が計画通り進まない、本人が復習の優先順位を決められない、といった状況が続く場合です。最初から「外部の塾に通うこと」が前提ではなく、学校の学習支援で改善できる部分を確認して判断するのが適切です。
寄宿舎にいる生徒については、寮の生活規則と学習可能時間を確認し、学校の指導・寮での学習時間を優先してください。関連情報は土佐女子中学校・寄宿舎「豊夢」の英語勉強法で整理しています。一般的な中高一貫校の学校別記事は学校別英語・定期テスト対策の一覧から確認できます。
よくある質問
土佐女子中学校の中1の英語は週何時間ですか？
学校公式の教育紹介では、中1の英語は公立中学校の標準的な授業数より2時間多いと説明されています。学校案内資料には週6時間の記載がありますが、現在の具体的な時間割は学校配布資料でご確認ください。
中1・中2でオンライン英会話を受けられますか？
学校公式の進路サポートページでは、中1・中2全員を対象に、海外の先生との1対1のオンラインスピーキングを案内しています。実施方法や時期は最新の学校案内に従ってください。
NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式資料からは、現行の指定教材がNEW TREASURE（ニュートレジャー）であるとは確認できません。学校で配布・指定された教科書を基準に学習計画を立ててください。
英語が苦手な中1・中2でも取り戻せますか？
一度の試験結果だけで今後の成績が決まるわけではありません。単語・文法・読解・英作文などの誤答原因を特定し、学校授業に合わせて復習を継続することが重要です。必要に応じて学校の補習や個別の支援も利用してください。
学校の進度に合わせた英語の個別指導
慶英会では、中高一貫校の中1・中2を中心に、学校英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導を行っています。学校の教材や直近の答案を確認し、苦手な単元を整理したうえで、学習状況に応じた対策を検討できます。最大1か月完全無料体験もご案内しています。学校の補習・毎日ノートと併用する場合も、学習負担が過剰にならないよう優先順位を考えることが重要です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の授業英語、定期テスト、学校課題、英検の学習について、使用教材と本人の理解度を確認し、必要な分野から学び直すオンライン個別指導を案内しています。塾長プロフィールもご覧いただけます。慶英会は土佐女子中学高等学校の公式・提携教室ではなく、学校の未公開試験問題や特別な採点情報を保有しているものではありません。
無料体験のご案内は最大1か月完全無料体験です。対象・回数・指導時間・受付状況などは時期により異なる場合があります。無料体験・学習相談ページと慶英会公式サイトで現在の条件を確認してください。
学校の英語・定期テスト対策を個別に相談したい方へ
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塾長の経歴・指導方針を確認する
同じ学年でも、学校の進度や教科書、テスト範囲によって必要な対策は異なります。慶英会では、中高一貫校を中心に、現在の教材と理解度を確認しながらオンライン個別指導をご案内しています。
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関連する学校別記事：土佐女子中学校の1対1オンラインスピーキングを定期テストと英作文へつなぐ学習法。学校の入試・教育制度は公式資料で確認し、慶英会の独自練習問題と区別して学習してください。
関連する入試情報：2027年度土佐女子中学校の前期・後期入試と英検4級以上の入学後1万円給付。現在の学校英語の学習法と、受験方式・英検の優遇条件を分けて確認してください。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。教育内容や実施状況については学校の最新案内を優先してください。