土佐中学校の英語・定期テスト対策｜半期考査・実力テストと中1中2の復習法【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。私立中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を中心に、授業で使う教材や返却答案に合わせた個別指導を行っています。英語の学習状況については無料体験・学習相談の案内をご覧ください。

土佐中学校の中学1・2年生が英語の成績を安定させるには、定期的な考査への準備と、英文を理解して音読・暗唱する練習を切り離さず、学校の授業範囲に合わせて継続することが重要です。土佐中・高等学校の公式サイトでは、2026年9月25日に第24回中学校校内英文暗唱大会が行われ、同年10月13〜16日の全校半期考査も告知されています（10月15日時点）。年間行事予定にも半期考査・期末考査と実力テストが掲載されています。暗唱や英語弁論に取り組む機会がある一方、試験で得点するには単語・文法・読解・英作文の基礎が必要です。本記事では学校公式の発表と一般的な学習方法を明確に区別し、中1・中2の英語が難しくなったときに、どの答案を見て、何を優先し、毎日の学習へ落とし込むかを解説します。

土佐中学校の試験と英語活動で知っておきたいこと

高知市塩屋崎町の土佐中・高等学校は中学校と高等学校を設置する学校です。公式年間行事予定には6月・10月の半期考査、7月・12月・3月の期末考査、5月の中2以上の実力テスト、9月の全校実力テスト、11月の実力テストなどが掲載されています。ただし年間行事ページは更新時期に差があるため、これらを2026年度のすべての確定日程とは扱いません。2026年10月の全校半期考査については学校公式トップページに10月13日（火）〜16日（金）の日程が案内されています（10月15日確認）。実際の科目ごとの時間割・範囲は学校の最新通知を優先してください。

同校の公式ニュースには2026年9月25日の「第24回 中学校校内英文暗唱大会」、9月15日の県中高英語弁論大会、10月3日の高円宮杯全日本中学校英語弁論大会高知県大会に関する記事が掲載されています。これらは英語表現活動の実例です。すべての生徒に同じ参加義務がある、暗唱大会の結果が定期考査の成績に加算される、といった制度については公式発表だけでは確認できません。

半期考査・期末考査・実力テストをどう区別するか

勉強の出発点は試験名ではなく学校の範囲表です。半期考査や期末考査では、授業で指定された教科書、ワーク、配布プリント、ノート、提出課題を漏れなく確認しましょう。実力テストについては、既習範囲が広くなる可能性を考え、以前に学んだ単語・文法を継続して復習しておくと対応しやすくなります。ただし、具体的な試験範囲・配点・問題形式は校内通知が最優先です。

試験まで時間が少ないとき、何冊もの市販問題集を順番に解くより、学校の指定範囲と過去の自分の誤答を突き合わせる方が優先順位を決めやすくなります。単語が書けないのか、文法の選択肢を誤るのか、長文の設問を読み違えるのか、英作文で語順を間違えるのかを先に診断してください。

中学1年生：英単語・基本文型・音読の三つをつなげる

中1は、英語の単語を『意味がわかる』状態から『音で聞いて理解できる』『自分で英文に使える』状態へ高めることが重要です。授業で扱った新出語を発音・意味・綴りで確認し、例文を音読してから教材を閉じ、同じ意味の英文を自分で書く練習をします。単語を単独で暗記するだけでなく、文の中で使えるかを確かめましょう。

be動詞・一般動詞・疑問文・否定文・時制などは一般的な初期の弱点確認項目ですが、土佐中学校の特定単元の進度や出題範囲を意味するものではありません。学校で実際に習った英文を使い、『主語は何か』『動詞は何か』『否定文にすると何が変わるか』を説明してから書き直します。

学習時間が限られる日は、学校の必須課題を終えたうえで、当日の英単語5〜10語、重要例文2〜3文、前日に間違えた問題1〜2問を確認するだけでも習慣を維持できます。量は目安であり、学校の課題量や本人の習熟度で調整してください。

中学2年生：現在の授業と中1の復習を同時に進める

中2で英語が苦手になった場合、新しい単元そのものではなく中1で習った語順・動詞の形・語彙が理解不足の原因となっていることがあります。直近2回程度の答案を集め、『単語・熟語』『文法』『読解』『英作文』『聞き取り』『時間配分』に分類してください。合計点だけで弱点を決めず、同じ種類の失点が続いているかを見ます。

読解の誤答が多ければ、未知語が原因なのか、指示語や接続詞を読み違えたのか、長い文の主語・動詞を見失ったのかを分析します。英作文の誤答が多ければ、時制・単数複数・語順などのミスを分類し、正答を写した後で主語や状況を変えた類題を自作します。以前の単元へ戻る学習は、現在の授業とつながる部分に絞ると負担を抑えられます。

英文暗唱大会を英語の実力向上につなげる

英文暗唱の練習で最も避けたいのは、発音やスピードだけを繰り返し、英文の意味や構造が曖昧なままになることです。原稿を意味のまとまりに分け、各段落で『誰が何を伝えているか』を日本語で説明できるか確認してください。そのうえで英文の主語・動詞を意識し、短い区間ごとに音読し、意味を思い出しながら暗唱します。

読み方の練習では、語と語のつながり、重要語への強勢、文末のイントネーション、聞き手が理解できる速さを確認します。録音して、聞き取りにくい部分だけを修正するとよいでしょう。暗唱大会は原稿に忠実な再現を重視する活動ですが、普段の英語学習では、原稿で習った表現を自分の経験に置き換えて短文を作る練習も有効です。

ただし、暗唱大会の審査基準、制限時間、課題文の選定方法、参加学年などは学校からの最新案内を確認してください。英語弁論大会と英文暗唱大会は同じ形式とは限らず、両者の採点基準を混同しないことが重要です。

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土佐中学校の考査対策は「半期考査」と「実力テスト」で使う教材を分ける

土佐中・高等学校の公式年間行事予定には、6月と10月の半期考査、7月・12月・3月の期末考査のほか、5月の中2以上対象の実力テスト、9月の全校実力テスト、11月の実力テストなどが記載されています。この一覧は公開時点の年間概要であり、2026年度のすべての日程・試験形式を保証するものではありません。生徒の学年と最新の学校配布予定を必ず確認してください。

半期考査の準備では、学校の範囲表に記載された単元、指定ワーク、授業プリント、提出課題を先に仕上げます。一方、実力テストは学校から出題範囲が明示されていない場合、以前に学んだ単語・基本語順・読解も少しずつ復習しておく方法が考えられます。ただし実力テストが必ず全既習範囲から出ると断定しないことが重要です。

• 半期・期末考査：学校の範囲表→授業教材→提出物→誤答の解き直しという順番で着手する。
• 実力テスト：学校が示す対象単元と評価方針を確認し、必要なら過去に苦手だった基礎文法や単語を見直す。
• 暗唱大会：先生に指定された原稿・練習方法を尊重し、意味・発音・表現を確認する。試験の出題範囲と混同しない。
• 英検：学校教材の学習を維持したうえで、目標級の公式問題形式に合わせた時間を別に設定する。

中1の最初の定期考査後に確認する4項目

学校の2026年度公式ニュース一覧には5月19日付の「中1はじめての定期考査」が掲載されています。中学校生活が始まったばかりの段階では、試験の得点だけで学習方針を決めず、提出物の管理・答案の書き方・時間配分・授業内容の理解を確認することが重要です。

• 提出課題：学校から指定されたワークやプリントを、提出期限までに終えられたか。
• 単語：意味を見て英語を書けるか。発音が分かっても綴りを書けない語を区別できるか。
• 基本語順：主語と動詞がどこにあるか、否定文・疑問文で何が変化するか説明できるか。
• 再テスト：答えを見て直した問題を、翌日も何も見ずに解けるか。

学校から返却された答案を保護者が確認するときは、「失点したのは努力不足」と決めず、どこで迷ったかを本人から聞いてみてください。基礎的な語順が理解できていなければ、先に短い英文を使い、その後で学校ワークに戻る方が負担を減らせる場合があります。

半期考査の2週間前からの準備例

約2週間前：範囲表と提出物の確認

学校の出題範囲が発表されている場合は、教科書・ワーク・プリント・単語帳の該当箇所を一覧にして、未完了の課題を先に処理します。範囲が未発表の場合には、直近の授業内容から復習を始め、正式な通知を受けて修正してください。

約1週間前：知識の再現と苦手問題の反復

単語は意味と綴り、文法は答えの理由、読解は本文の論理構造、英作文は文型と語順を確認します。誤答から5〜10問を選び、答えを隠して解き直します。自力で正答できない問題だけを再度解説へ戻し、同じ原因の誤りを減らすことを目指します。

前日まで：時間を意識した実戦確認

知識の確認が終わったら、学校の授業範囲に沿った初見の問題を時間を測って解きます。読解や英作文で後半の時間が不足していないかを点検し、夜遅くまで新しい教材を追加しすぎないようにしてください。学習量より当日に確実に答えられる状態を優先します。

英検と学校英語を両立させる

英検3級・準2級・2級などの受験を考える場合は、学校の授業内容が理解できているかを先に確認します。英検には級ごとに読解、リスニング、ライティング、スピーキングの出題形式があり、学校の英語と共通する基礎に加えて形式別の演習が必要です。英検の最新の問題構成や受験日程は日本英語検定協会の公式サイトで確認してください。

英文暗唱や音読の経験は発音・音声処理や英文のまとまりを意識する練習として役立ちますが、それだけで英検の読解やライティングが完成するわけではありません。学校の考査前には授業教材の復習を優先し、英検直前には級別の過去問や公式のサンプル問題に取り組むなど、時期によって配分を変えましょう。

NEW TREASUREの採用は確認できる？

2026年10月15日時点で確認した土佐中・高等学校の公開情報では、現行の土佐中学校の指定教科書としてNEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していると断定できる資料は確認できません。教材名を推測して学校別対策を組むのではなく、学校で実際に配布された教科書・副教材・プリントの名称と版を確認してください。

保護者様が見るべき学習指標

点数が下がった際は、『本人が勉強していない』と決めつけるより、学校の提出物が完成しているか、単語を数日後にも再現できるか、英文を正しく書けるか、誤答の原因を説明できるかを一緒に確認することが大切です。学校の授業についていけない理由が語彙不足なら語彙の反復、文法の理解不足なら短い例文を使った演習というように、対策を原因に合わせます。

暗唱や行事への参加と定期考査準備が重なる場合は、学校の予定を見ながら毎日の短時間学習を維持する方法が有効です。学校での成績評価、補習、進級基準について不明点がある場合は、公式発表または担任・教科担当の先生に確認してください。

家庭で使える14日間の復習計画：半期考査・期末考査に備える

以下は慶英会が提案する一般的な14日間の計画例であり、土佐中学校が指定する試験準備方法ではありません。10月の考査のように、すでに試験期間に入っている場合は14日間をそのまま適用せず、次の考査に向けた振り返りに利用してください。学校の提出物・範囲表・教員の指示が優先です。

• 14〜12日前：試験範囲表、教科書、指定ワーク、配布プリント、小テストをそろえる。未完成の提出物をリストにする。
• 11〜9日前：単語・文法の誤答を分類する。主語と動詞の位置、時制、語順など最も失点が多い項目を確認する。
• 8〜7日前：学校の問題集の誤答を5〜10問選び、正答を見ずに再テスト。答えの理由も説明する。
• 6〜4日前：読解では設問の根拠を本文から探す練習、英作文では語順・単複・時制を見直す。未習内容へ広げすぎない。
• 3〜2日前：学校教材に基づく短い総合確認テストを行い、残った弱点だけを復習する。
• 前日：提出物と持ち物を点検し、解けなかった重要例文と単語を確認する。睡眠を削る詰め込みを避ける。

たとえば当日に単語20語を眺めるより、10語を選んで意味を見て書き、翌日に再テストする方が「覚えたつもり」を区別しやすくなります。学習時間だけを記録せず、何も見ずに再現できた問題と、まだ説明できない問題をそれぞれ残してください。

中2で点数が下がったときは、過去の英文と現在の教材をつなぐ

中2で授業を聞いていても英文が読めなくなる場合、難しい新単元が原因とは限りません。中1の疑問文・否定文・三人称単数・過去形などが曖昧なまま、より長い英文を読み進めている場合があります。学校の実際の範囲表と答案を確認し、どの文法が前提になっているかを特定しましょう。

例えば Does he like sports? の語順が曖昧な生徒が、Do you know where he lives? のような文を学ぶと混乱しやすいことがあります。ただしこれは一般的な文法例で、土佐中学校の授業範囲や採用教科書を示すものではありません。まず本人が既に習った文法に戻り、別の主語・時制でも英文を作れることを確認してから、現在の教材へ進めます。

読解の場合は、知らない単語が多いのか、接続詞が示す関係を追えていないのか、設問が求める情報を本文から探せないのかを分けてください。同じ問題を何度も解いた結果、答えだけ覚えてしまったときは、文法の形が似た別の短文で理解を確かめます。

慶英会オリジナル英語24問｜答案の弱点を確認する

次の24問は、慶英会が一般的な中1・中2向けに作成した自主学習用の問題です。土佐中学校の定期考査・実力テスト・暗唱大会の公式問題ではありません。 未習の文法があれば飛ばし、学校の指導進度に合わせて利用してください。

A：基本文法・語順（問1〜8）

• 問1　He (study / studies) English every morning. 正しい形を選びなさい。
• 問2　We (was / were) at home yesterday. 正しい形を選びなさい。
• 問3　She doesn’t (like / likes) this song. 正しい形を選びなさい。
• 問4　They are (play / playing) baseball now. 正しい形を選びなさい。
• 問5　There (is / are) three books on the desk. 正しい形を選びなさい。
• 問6　Did Ken (visit / visited) Tokyo last week? 正しい形を選びなさい。
• 問7　Mary speaks English. を疑問文に直しなさい。
• 問8　They watched a movie yesterday. を否定文に直しなさい。

B：オリジナル英文読解（問9〜14）

本文：On Wednesday, Yuta and his friends went to a small library after school. They wanted to find books about the environment for a class project. Yuta found a book about rivers, but some words were difficult. He wrote down five new words and asked his teacher about them the next day. On Friday, the group made a short presentation. Yuta was happy because he could explain what he had learned. この英文は学習用の創作であり、実在する土佐中学校の生徒や授業を描いたものではありません。

• 問9　Where did Yuta and his friends go? 英語で答えなさい。
• 問10　Why did they go there? 英語で答えなさい。
• 問11　What kind of book did Yuta find? 英語で答えなさい。
• 問12　How many new words did he write down? 英語で答えなさい。
• 問13　When did they make their presentation? 英語で答えなさい。
• 問14　Yutaがうれしかった理由を日本語で説明しなさい。

C：日本語から英作文（問15〜20）

• 問15　私は毎週日曜日に英語を勉強します。
• 問16　私の妹は昨日、公園へ行きました。
• 問17　あなたは今、何を読んでいますか。
• 問18　彼らは今朝、英語を勉強しませんでした。
• 問19　私は新しい本を読みたいです。
• 問20　その授業はとても面白かったです。

D：英文の誤りを直す（問21〜24）

• 問21　He don’t like math. を正しい英文に直しなさい。
• 問22　Did she went to the store? を正しい英文に直しなさい。
• 問23　There are a student in the room. を正しい英文に直しなさい。
• 問24　I am good at play tennis. を正しい英文に直しなさい。

24問の解答・解説

問1〜8：①studies（三人称単数） ②were（weの過去形） ③like（doesn’tの後は原形） ④playing（進行形） ⑤are（複数形books） ⑥visit（didの後は原形） ⑦Does Mary speak English? ⑧They did not watch a movie yesterday.。疑問・否定文では助動詞に応じて動詞の形が変わることを確認してください。

問9〜14：⑨They went to a small library. ⑩They wanted to find books about the environment for a class project. ⑪A book about rivers. ⑫Five new words. ⑬On Friday. ⑭自分が学んだことを説明できたから。問10では「授業のプロジェクトに使うため」という目的が大切です。

問15〜20：⑮I study English every Sunday. ⑯My sister went to the park yesterday. ⑰What are you reading now? ⑱They did not study English this morning. ⑲I want to read a new book. ⑳The class was very interesting.。英文は模範例であり、意味と文法が適切なら別表現も認められます。

問21〜24：㉑He doesn’t like math. ㉒Did she go to the store? ㉓There is a student in the room. ㉔I am good at playing tennis.。誤りの原因を一言で説明できるか確かめてください。

正答数だけで学校の試験点数や英検合否を予測することはできません。学校の単元に照らして学習済みの問題を選び、翌日も自力で答えられるか確認するために使用します。

保護者が週1回確認したい「教材・答案・学習習慣」

中1・中2の保護者は、勉強時間を増やすよう促す前に、本人がどこで困っているかを短い対話で確かめてください。「先週は答えを写しただけだった問題を、今日は説明できるか」「英単語の意味は知っているのに綴りを書けないか」「教員へ質問したい問題はどれか」を確認すると、次の行動が具体的になります。

• 学校課題：教科書・ワーク・プリントの提出物が期限までに終わる見込みか。
• 返却答案：誤答に「語彙」「語順」「読解」「記述」の原因を一つ付けられるか。
• 音読・暗唱：意味を説明せずに丸暗記していないか。短い英文を別の場面でも使えるか。
• 学校への相談：現在の指導内容・補習・成績評価について、不明点を担当教員に確認しているか。

学校指定の学習を継続しても、同じ種類の誤答が長く続く場合や、学習計画が組めず提出課題が滞る場合は、学校で受けられる学習支援を確認したうえで個別指導を検討できます。学校の成績評価・内部進学・特定教科の教材名は、公開情報だけで決めつけず、最新の学校案内に従ってください。

暗唱大会の詳しい背景や英語スピーチの練習については、土佐中学校の英語暗唱大会対策（2026年）をご覧ください。本記事は学校の考査と家庭学習の立て直しに絞ります。他校の英語記事は学校別英語・定期テスト対策の一覧から探せます。

よくある質問

土佐中学校では半期考査がありますか？

学校公式の年間行事予定には半期考査が掲載され、2026年10月13日（火）〜16日（金）の全校半期考査も公式トップページで案内されています。詳しい日程と試験範囲は学校からの通知をご確認ください。

土佐中学校には実力テストがありますか？

公式年間行事予定には中2以上や全校生徒を対象とする実力テストが掲載されています。ただし掲載ページの更新時期と2026年度の実施予定は同一と断定せず、学年の最新案内を確認してください。

中学校校内英文暗唱大会はありますか？

2026年9月26日付の学校公式記事で、9月25日開催の「第24回 中学校校内英文暗唱大会」が紹介されています。参加方法、課題文、審査方法は学校からの通知で確認してください。

中1・中2で塾を利用する目安は？

学校の課題と授業復習を継続しても、同じ単元の失点が改善しない場合や、何を優先して復習すべきかわからない場合は、個別指導の利用を比較するとよいでしょう。まず学校で受けられる支援を確認することも重要です。

土佐中学校の英語・定期テスト対策を検討する方へ

慶英会公式サイトでは、中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導を案内しています。学校の使用教材や定期考査答案、小テストの結果を確認し、文法・語彙・読解・英作文のどこから学習を立て直すか整理できます。最大1か月完全無料体験の案内もあります。学校の授業・課題・英語表現活動との両立を重視しながら、ご検討ください。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語授業、定期テスト、学校課題、英検の学習について、学校の進度と本人の理解に合わせて学習方法を考えます。塾長プロフィールも公開しています。慶英会は土佐中・高等学校と提携する公式補習機関ではありません。学校の未公開教材・試験問題にアクセスできるという意味でもありません。

無料体験は最大1か月完全無料体験のご案内です。対象、回数、指導時間、担当講師、受付状況等は無料体験・学習相談ページおよび慶英会公式サイトの最新条件をご確認ください。

参考にした主な公式情報

土佐中・高等学校｜第24回中学校校内英文暗唱大会（2026年9月25日開催）

土佐中・高等学校｜2026年度ニュース一覧（中1はじめての定期考査）

土佐中・高等学校｜公式トップページ（2026年10月の半期考査案内）

土佐中・高等学校｜公式ニュース（2026年英文暗唱大会・英語弁論大会）

土佐中・高等学校｜年間行事予定（公開時点の予定）

日本英語検定協会｜英検公式サイト

情報確認日：2026年10月15日。学校の具体的な試験内容・使用教材・行事日程は最新の校内配布資料を優先してください。