東京立正中学校の中1英検5級・中2英検4級対策｜New Crownと定期テストを両立する独自40問

結論：東京立正中学校（東京都杉並区）の中1・中2で「学校のNew Crownは勉強しているのに英検の問題が解けない」「オンライン英会話では話せるが英検4級の語順・読解を間違える」場合は、学校教科書の語彙・文法・授業課題と英検の試験形式・音声・設問の読み方を分けて練習してください。英検で問われた文法の誤答を学校の既習範囲へ戻し、覚えた例文を初見問題へ応用できるか確認します。

東京立正中学校の公式「教科の特色」はNew Crownの採用、週1回のオンラインマンツーマン英会話、ALTによるフォローを紹介し、英検取得の目標として中1で5級、中2で4級、中3で3級を示しています。これは学校の教育目標であり、全員の合格を保証するものでも、英検の合否のみで進級・卒業を決めることを示すものでもありません。受験の具体的な回数や時期、受験級は本人への現行案内を確認してください。

英検協会の公式形式では、5級の級認定はリーディング25分・リスニング約20分、4級はリーディング35分・リスニング約30分です。どちらも任意のスピーキングテストは別判定で級認定に影響しません。5級・4級の一次試験には筆記の英作文課題はありません。しかしNew Crownを使う学校の英作文・文法の復習は、中学の英語力を高めるため必要です。5級公式／4級公式。

本記事では、5級・4級の違い、学校英語と英検の優先順位、慶英会完全オリジナルの40問・全模範解答・創作英文2題の全文和訳を公開します。学校のNew Crown本文、実際の校内定期テスト、英検協会の過去問を転載・再現したものではありません。最大1か月完全無料体験の相談では、学校の教材・答案・英検の受験級に応じて不足技能を整理します。

東京立正の学校英語と英検5級・4級｜公式情報の比較

項目	学校・協会の公式情報	家庭の優先順位
学校の教材	New Crownを用いた基礎力育成、音声を利用した練習	学校配布のLesson・単語・課題を最優先
オンライン英会話	週1回、マンツーマン形式で実践力を育成	授業で言えなかった一文を翌日自分で再現
中1の英検目標	英検5級の取得を目指す	中学初級の語彙・文法と聞き取りの準備
中2の英検目標	英検4級の取得を目指す	4級の読解、会話応答、語句整序、リスニング
5級一次試験	Reading25分・Listening約20分	短文・会話・語順と公式音源
4級一次試験	Reading35分・Listening約30分	長文の内容一致も含めて確認
4・5級任意Speaking	別判定・級認定には影響しない	オンライン英会話を活用し、必要なら任意受験

学校一次情報：東京立正中学校「教科の特色」、同「国際教育」。英検協会：5級の試験内容、4級の試験内容（2026年11月3日確認）。学校の教科紹介は検定を年2回以上と説明し、国際教育の案内では中学年3回必修と記載されています。実際の年間実施予定は学校から配布される最新の案内を正本としてください。

5級から4級に進むと、何が難しくなる？

技能	英検5級の準備	英検4級で追加しやすい弱点	New Crownへ戻す方法
文法・語彙	主語・be動詞・一般動詞の基礎	過去形・比較級・不定詞など	学校既習単元で疑問文・否定文への変換
会話文	質問に合う短い返答	会話の状況・理由・相手の意図の読み取り	授業のペアワークで異なる質問を作る
長文	短文・会話・語句整序	掲示・Eメール・説明文の内容一致	根拠になる部分を本文に線で示す
音声	短いやり取りを聴く	複数の情報を聞き取り整理する	協会の正式音源で別に練習
筆記英作文	5級一次にはない	4級一次にもない	学校課題として別途、白紙で英文を書く

4級では「単語を覚えただけ」で終わらず、掲示の条件、メールの質問、会話の背景を正確に読む練習が必要です。学校の英会話が得意な生徒でも、文字だけで示された条件を見落とす場合があります。反対に、リーディングが得意でも音声で聞き取れない生徒は、協会公式の音声に戻って練習しましょう。

よくある失点の原因と学校英語での直し方

• 三単現：Does your sister likes …?と書く。doesの後は動詞原形。学校既習の主語を3種類に変えて復習。
• 過去形：He didn’t went …と書く。didn’tの後は原形。
• 時刻・数量：掲示の開始時刻を誤読する。at / by / untilの意味を分ける。
• 会話の応答：Whereに曜日で答える。疑問詞ごとに必要な回答の種類を整理。
• 初見読解：メールの条件を一つしか読まない。相手からの二つの質問を別々にマーク。
• 音読から筆記へ：New Crownを声に出して言えても見ずに書けなければ、スペリングを一度確認。

英検対策と学校の定期テストを両立する14日モデル

時期	学校英語の準備	5級・4級の準備	判定
1～2日	試験範囲表・返却答案を確認	受験級と公式試験内容を確認	学年・級・出題範囲を分ける
3～4日	New Crown既習の単語・動詞の形を確認	4級の文法選択・5級の短文	学校の例文と別主語で正解
5～6日	会話表現を正確に書き換える	疑問詞別の会話応答	質問と回答が対応
7～8日	学校配布の長文を精読	4級の掲示・Eメール読解	本文の根拠を示す
9～11日	学校の誤答類題を作る	公式音声で聞き取れなかった場面を復習	音声と文字を分けて確認
12～13日	提出物・小テストを復習	実際の級別の過去問形式に沿って練習	同じ弱点が減るか
14日	負担を減らして睡眠・学校課題を優先	新しい大量教材は追加しない	直近の誤答を最終確認

これは慶英会独自の学習計画で、東京立正中学校が指定する14日間の課題ではありません。定期試験と検定が近い場合は学校の授業課題・指定範囲を優先し、英検の受験要項・実施日は最新の公式連絡で確認してください。

オリジナル掲示文｜英語のお話会（架空）

以下は慶英会の創作です。東京立正中学校の学校行事・テスト問題・英検の公式問題を転載したものではなく、4級の内容一致を練習するための架空の案内文です。

CITY CULTURE CENTER: The English Story Event will take place next Saturday. Children aged eleven to fifteen can attend. In the morning, a staff member will read a short story about a young inventor. In the afternoon, students can work in small groups to create a new ending for the story. The morning session begins at 10:00 and ends at 11:00. The afternoon session begins at 2:00 and ends at 3:30. Students may join either session or both. The event is free, but participants need to register online by Thursday evening. Everyone should bring a notebook and a pencil. Printed copies of the story will be provided, so participants do not need to bring a book. Students who need help with registration can contact the center before Wednesday.

掲示文の全訳

市民文化センター。英語の物語イベントは次の土曜日に開催されます。11～15歳の子どもが参加できます。午前は職員が若い発明家についての短い物語を読みます。午後は少人数グループでその物語の新しい結末を作ります。午前の回は10時から11時、午後は2時から3時30分です。どちらか一方だけでも、両方でも参加できます。イベントは無料ですが、木曜の夕方までにオンラインで登録する必要があります。全員ノートと鉛筆を持参してください。物語の印刷物は提供されるので、本の持参は不要です。登録に手助けが必要な生徒は水曜日より前にセンターへ連絡できます。

オリジナルEメール｜自然博物館の見学計画（架空）

以下も架空のEメールであり、学校が実施する英語活動の案内ではありません。

Hi Ken, Our class will visit a small nature museum next month. We have two possible dates: the first Saturday and the following Sunday. Most students can come on Saturday, but our science teacher cannot join us that day. She can come on Sunday and show us how to record observations. We have not made a final decision yet. Could you tell me which day works better for you? Please also tell me whether you would like to examine insects or plants. We will work in pairs and write a short report after the visit. The report does not need to be long. It should include one observation and one question we still have. If you cannot attend the visit, you may use the museum’s online materials for your report. Best, Yui.

Eメールの全訳

ケンへ。私たちのクラスは来月小さな自然博物館を訪れる予定です。候補日は第1土曜日とその次の日曜日の二つです。大半の生徒は土曜日に来られますが、理科の先生はその日は参加できません。先生は日曜日なら参加でき、観察記録の付け方を見せてくれます。最終決定はまだです。どちらの日が都合がよいか教えてくれますか。昆虫と植物のどちらを調べたいかも教えてください。私たちは2人組で活動し、見学後に短いレポートを書きます。レポートは長くなくて構いません。観察したこと一つと、まだ残っている質問一つを含める必要があります。見学に参加できない人は、博物館のオンライン資料でレポートを書いてもよいです。ユイより。

慶英会オリジナル40問｜学校英語＋英検5級・4級の橋渡し

Q1～Q12は文法、Q13～Q20は会話の応答、Q21～Q28は掲示の読解、Q29～Q37はEメールの読解、Q38～Q40は学校英語の書字・英作文確認です。最後の3問は英検4級一次で英作文が出題されるという意味ではありません。学校の4技能学習を支える独自練習として掲載します。

A｜5級から4級へ・文法選択12問

• Q1. I (am / is / are) twelve years old.
• Q2. My brothers (play / plays) soccer after school.
• Q3. My father (cook / cooks) dinner on Fridays.
• Q4. (Do / Does) she read English books?
• Q5. We (was / were) at the station yesterday.
• Q6. I (study / studied) yesterday afternoon.
• Q7. He didn’t (go / went) to the library.
• Q8. There (is / are) two desks near the window.
• Q9. My sister is (read / reading) now.
• Q10. I want (to play / playing) with my friends.
• Q11. The blue box is (bigger / big) than the red one.
• Q12. If it (rains / will rain), we will stay inside.

B｜会話の応答8問

• Q13. A: Where is the science room? B: (A) On the third floor. (B) Yesterday. (C) Twice a week.
• Q14. A: What time does your club begin? B: (A) At four. (B) At school. (C) For two days.
• Q15. A: How often do you visit the library? B: (A) Twice a week. (B) On the bus. (C) I am twelve.
• Q16. A: Why are you tired? B: (A) Because I worked hard. (B) At noon. (C) My sister.
• Q17. A: Would you like to come with us? B: (A) Yes, I’d love to. (B) Over there. (C) Twenty minutes.
• Q18. A: Can I use this dictionary? B: (A) Sure, go ahead. (B) Two years ago. (C) On Tuesday.
• Q19. A: Which do you like better, music or art? B: (A) I prefer art. (B) At school. (C) Three books.
• Q20. A: I’m sorry I was late. B: (A) That’s all right. (B) I went there. (C) By train.

C｜掲示の初見読解8問

• Q21. お知らせ：イベントは何曜日か？
• Q22. 参加対象の年齢は？
• Q23. 午前の開始と終了は？
• Q24. 午後の活動では何をするか？
• Q25. 午前だけ参加することは可能か？
• Q26. 参加費は必要か？
• Q27. オンライン登録の期限は？
• Q28. 自分で本を持参する必要はあるか？

D｜Eメール初見読解9問

• Q29. メールの訪問先は何か？
• Q30. 訪問の候補日はいつか？
• Q31. 理科の先生が参加できる日は？
• Q32. 訪問日はもう確定しているか？
• Q33. ユイがケンに尋ねた日程についての質問は？
• Q34. ユイが尋ねたもう一つの選択は？
• Q35. 参加者は何人組で活動するか？
• Q36. レポートに含める二つの内容は？
• Q37. 訪問できない生徒は何を使ってレポートを書けるか？

E｜New Crownの学校英作文につなぐ3問

• Q38. 学校のNew Crownで学んだ英文を、主語だけ変えて正しく書き直す：She visits the park. → 主語We
• Q39. 『私は昨日英語を勉強しました』を英文に。
• Q40. 『何時にイベントが始まりますか』を英語で質問。

独自40問の解答・根拠・文法解説

Q1～Q8の解答

• Q1. am　解説：Iのbe動詞はam。5級の基礎。
• Q2. play　解説：brothersは複数、原形play。
• Q3. cooks　解説：三単現の現在習慣。
• Q4. Does　解説：sheは三単現。Doesの後はread。
• Q5. were　解説：weのbe動詞過去形はwere。
• Q6. studied　解説：yesterdayは過去の目印。
• Q7. go　解説：didn’tの後は動詞原形。
• Q8. are　解説：two desksに対応するare。

Q9～Q16の解答

• Q9. reading　解説：be＋ingで現在進行形。
• Q10. to play　解説：want to＋原形。
• Q11. bigger　解説：thanが比較級の目印。
• Q12. rains　解説：if節では現在形。発展確認。
• Q13. A　解説：Whereは場所を尋ねる。
• Q14. A　解説：What timeは時刻。
• Q15. A　解説：How oftenは頻度。
• Q16. A　解説：Whyには理由。

Q17～Q24の解答

• Q17. A　解説：誘いのWould you like…?
• Q18. A　解説：許可への回答。
• Q19. A　解説：二択への回答。
• Q20. A　解説：謝罪に応じる。
• Q21. Saturday.（土曜日）　解説：next Saturday。
• Q22. Eleven to fifteen years old.（11～15歳）　解説：aged eleven to fifteen。
• Q23. 10:00–11:00 a.m.　解説：morning session begins at 10:00 and ends at 11:00。
• Q24. Create a new ending for the story.　解説：small groupsで新しい結末を作る。

Q25～Q32の解答

• Q25. Yes.　解説：may join either session or both。
• Q26. No, the event is free.　解説：event is free。
• Q27. By Thursday evening.　解説：byが期限を示す。
• Q28. No.　解説：printed copies … provided。
• Q29. A small nature museum.　解説：冒頭visit a small nature museum。
• Q30. The first Saturday and the following Sunday.　解説：two possible dates。
• Q31. Sunday.　解説：She can come on Sunday。
• Q32. No.　解説：have not made a final decision yet。

Q33～Q40の解答

• Q33. Which day works better for Ken.　解説：Could you tell me which day works better for you?
• Q34. Whether Ken wants to examine insects or plants.　解説：insects or plants。
• Q35. In pairs（2人組）　解説：work in pairs。
• Q36. One observation and one question.　解説：one observation and one question。
• Q37. The museum’s online materials.　解説：オンライン資料を使える。
• Q38. We visit the park.　解説：主語複数ではvisits→visit。学校教材本文ではない独自例。
• Q39. I studied English yesterday.　解説：yesterdayと過去形studied。学校英作文用の発展。
• Q40. What time does the event start?　解説：does＋主語＋動詞原形。学校英作文用。

答案の見直し方｜『英検のための暗記』から学校英語へ

Q4とQ38のような三単現の誤りは、英検の選択肢を選んだ後に「Does she read books?」「She reads books.」と書き分ける自主練習へ広げます。Q27の登録期限を見落とした場合は、by Thursday eveningのbyを「期限」として覚え、学校の別の英文でも同じ用法を探しましょう。Q31とQ32の訪問可能日・決定状況を取り違えた場合は、候補と確定の違いを本文から説明します。

よくある質問

東京立正中学校では中1が英検5級、中2が4級を目指しますか？

学校の教科紹介では中1が5級、中2が4級、中3が3級を目標としています。ただし取得を保証したり、全員の現時点の受験級を示すわけではありません。

英検5級と4級の一次試験に英作文はありますか？

ありません。5級・4級の級認定はリーディングとリスニングで行い、任意のスピーキングテストは別判定です。

英検4級のリスニングだけ学校のオンライン英会話で対策できますか？

英会話は聴く・話す練習に役立ちますが、英検4級の正式な出題音声は協会公式の過去問音源で別に練習してください。

New Crownを覚えれば4級に合格できますか？

学習内容には共通点がありますが、英検独自の出題形式や初見の掲示・Eメール読解、リスニングへの準備も必要です。合格は保証できません。

中1から4級を受けてもよいですか？

実際の受験級は本人の実力と学校の案内に応じて判断できます。学校が掲げる学年別の目標級と受験できる級の範囲を同一視しないでください。

学校は英検を年2回と年3回のどちらで実施していますか？

学校公式には教科紹介の『年2回以上』と国際教育の『中学年3回必修』の記載があります。最新の学年配布の年間受験予定をご確認ください。

本記事の40問は英検協会や東京立正の公式問題ですか？

いいえ。慶英会の独自創作問題・英文であり、学校教科書の本文、英検公式過去問、校内試験の転載ではありません。

中2で英検4級に苦戦し、学校英語も平均点以下なら？

まず学校の返却答案と英検の誤答を別々に分類し、共通する文法・語彙の弱点を優先します。学校の支援で直らない部分のみ個別指導を検討してください。

学校・英検の公式出典と関連記事（2026年11月3日確認）

• 東京立正中学校公式「教科の特色」：New Crown、ALT、学年別英検目標、チューター
• 同「国際教育」：オンライン英会話、英検の学校制度
• 英検協会「5級過去問・試験内容」：認定技能・試験時間・音声
• 英検協会「4級過去問・試験内容」：認定技能・初見読解・音声
• 慶英会・東京立正中学校の英語定期テスト対策（基幹記事）
• 慶英会・25分オンライン英会話で話せない中1・中2への練習
• 慶英会・最大1か月完全無料体験

慶英会の無料体験｜学校英語と英検の弱点をまとめて整理

慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、私立中高一貫校の学校英語・定期試験・英検をオンラインで個別指導しています。東京立正中学校のNew Crownの実際の指定Lesson、返却答案、英検の受験級・過去問の誤答を確認し、何を優先して復習するか整理します。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の適用条件や受付状況は最新の案内をご確認ください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する