監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中学・高校カリキュラムの公式説明から、中3のSAコース・Aコースと英語の基礎学習を解説します。桐光学園の学校英語・無料学習相談。
結論：桐光学園中学校の公式「中学カリキュラム」は、中学3年に上位層を集めたSAコース（特進）を設置し、中学1・2年の基礎学力・学習計画・定期試験後のフォローから発展させる方針を説明しています。中3ではSAコースへの選抜材料として学校の高校入試を中学生全員が受験するとされています。さらに高校1年次はSA・Aコースに分かれ、内部進学生と高校からの入学生は進度の違いに応じたクラスに分かれます。一方、学校公式の中高一貫学習システムでは高校1年のSA・A両コースは同一カリキュラム・同進度と案内されており、「Aコースだから英語の授業内容が必ず低い」「英検2級がなければSAへ入れない」などとは断定できません。
桐光学園中学校で中学1・2年生の成績が気になる保護者様にとって、早い段階で確認したいのが中学3年からのSAコース（特進）とAコース、そして高校1年以降の学習のつながりです。学校公式の中学カリキュラムでは、中学3年に上位層を集めたSAコースを設置し、定期試験・実力テストで高得点を目指す学習指導を行うと説明しています。高校1年でもSAコースとAコースに分かれ、学習進度が異なる中学校からの内部進学生と高校入学生は、それぞれ別のクラスで学びます。
ただし、具体的に何点・学年何位ならSAコースに入れるか、英検の級が判定条件になるかなどの数値基準は、参照した学校公式ページだけでは確認できません。特定の点数を憶測で目標にするより、学校で示された学習計画やテスト結果を活用し、日々の英語と数学など主要科目の基礎を固めることが重要です。本記事では公式カリキュラムで確認できる事実と、家庭で実践できる学習計画を区別して紹介します。
中3SAコースを意識する前の学校英語の基礎：英語の10分間テスト・定期考査だけでなく、中1・中2の英語5時間と英会話1時間をつなぐ独自32問も確認してください。希望者研修の対象と内容は桐光学園の春季ワークショップ・TOKOイマージョン・ASSAの違いで整理しました。研修参加や特定英検級をSA選抜の必須条件とは断定できません。
桐光学園の中学SAコース・Aコースとは
中学3年にSAコースが設置される
学校公式「中学カリキュラム」によると、中学1年は学習習慣を身に付け、中学2年は学習計画表の作成や定期試験後のフォローを通じて自主的な学習を促します。そのうえで中学3年には上位層によるSAコース（特進クラス）が設置されます。家庭では中2になってから慌てるのではなく、中1から学習の記録を残し、間違いの多い単元を早めに解消しましょう。
高校1年でもSA・Aコースに分かれる
高校カリキュラムでは高校1年次にSAコースとAコースがあり、中学校からの内部進学生と高校入学者は進度の違いに応じて別のクラスに編成されると説明しています。SA・Aのカリキュラムと進度は同一とする記載もあります。コース名だけで授業科目や学習内容が完全に異なると判断しないことが大切です。
中2の学習計画表とテストフォローが重要
学校は中学2年に一人ひとりの学習計画表作成を促し、定期試験後のテストフォローを通じて苦手科目を作らない指導を行うとしています。家庭でも「英語を何時間勉強したか」だけでなく、「前回できなかった文法が解けたか」「単語が書けるようになったか」を確認できる目標にしましょう。
10分間テストと追試・補講の仕組み
学校公式「桐光学園流徹底サポート」では、中学の朝のホームルームで英語・数学・国語・理科・社会の10分間テストを行うと紹介されています。2週間で1クールとし、最初の1週間が試験、翌週が追試・補講・課題などのフォロー期間です。公開ページには、各試験の平均点が80％前後で、80％に満たない場合は放課後の追試や補講の対象となる旨が示されています。
この80％は学校が10分間テストについて説明する指標であり、SAコースの選抜基準や中学から高校への進学基準を意味しません。異なる制度の数値を混同しないように注意しましょう。
追試になった場合の立て直し方
追試や補講の対象になった場合は、学校が指定した課題を最優先します。最初のテストで間違えた単語・文法・読解の原因を整理し、翌日と週末に同じ形式の確認問題を自力で解きます。学校の10分間テストノートは毎回担任が確認するとされているため、学習記録を丁寧に残すことも大切です。
中学1年の英語学習｜まずは毎日の習慣を作る
週6時間の英語学習を家庭で定着させる
学校の「中高一貫の学習システム」では、中学1・2・3年の外国語が週6時間で、内訳は英語5時間と英会話1時間です。週当たりの授業時間数を増やすこと自体が成果につながるわけではありません。授業当日に重要表現を音読し、単語を書いて確認し、週末に文法を解き直すという短い学習サイクルが必要です。
文法を理解してから書き換え練習を行う
be動詞・一般動詞、疑問文、三単現、過去形など、学校で習った文法の順序に沿って復習します。たとえば「She plays tennis.」を否定文や疑問文に直し、動詞が原形になる理由を説明できるか確認しましょう。授業教材の例文を基準にすると学習の重複が減ります。
英会話で習った英文を筆記にも生かす
週1時間の英会話で扱った内容を、家で1～2文書いて再現する方法があります。話す際には通じていても、筆記でつづり・時制・語順を間違えることがあるためです。英語で質問に答える練習と英作文をつなげると、複数の技能を同時に補えます。
中学2年の英語学習｜SAコースを意識する前に弱点を減らす
定期試験の答案を原因別に分類する
学校が学習計画表とテストフォローを重視する中2では、答案の誤答を語彙・文法・読解・英作文・リスニングに分けることが有効です。点数が低下した際にも、どの分野を直せば改善するか明確になります。特に学校の指定教材やプリントの理解を優先しましょう。
中1の基礎を残さない
英文が難しくなったとき、現在学んでいる単元そのものより、中1の語順・動詞・時制が曖昧になっている場合があります。全範囲を最初からやり直すのではなく、直近の間違いに結び付く項目だけ戻って学習します。
順位を追うより再現性を確かめる
学年順位や定期試験の点数は現状を知る資料ですが、勉強の方法を直接示すものではありません。前回誤答した英文を次回は自力で書けるか、追試対象の内容を翌週まで保持できるかなど、改善可能な指標を使いましょう。
定期試験2週間前の勉強計画
14～8日前：範囲を確認し一通り解く
学校から試験範囲表が出たら、授業プリント、教科書、副教材、テストノートをそろえ、全範囲を一度復習します。わからない問題には印を付け、何が原因か簡単に記録します。
7～4日前：誤答を重点的に解き直す
単語は日本語から英語を書くテスト、文法は書き換え、読解は本文で根拠を確認、英作文は時制と語順を点検します。解説を見て正解できても、翌日に白紙で解けるかまで確認してください。
3日前～前日：新しい問題集より学校教材
学校が指定した課題と10分間テストの誤答を中心に仕上げます。他教科の試験準備も考慮し、苦手単元へ時間を振り分けます。
中学SAコースについて確認しておきたいこと
- 中学3年のSAコースの編成時期や具体的な選考基準は、学校から届く最新の説明で確認する。
- 定期試験と実力テストを、学校がどのように評価するかを確認する。
- 10分間テストの80％という追試・補講の指標を、SAコース判定基準と混同しない。
- 学力だけでなく本人の進路希望や学習状況を学校に相談する。
- 英語以外の主要教科も含め、学校の学習計画表を活用する。
英検対策はいつ始めるべき？
学校の英語が安定していれば、週末などに英検のリーディング・リスニングの過去問を取り入れ、実際の到達度を確認しましょう。英検3級以上ではライティングや面接の準備も必要です。ただし、今回参照した公式情報からは英検の特定級がSAコースへの選抜条件であると確認できません。学校からの明示がない限り、英検合格とコース判定を同一視しないことが重要です。
SAコースを意識する中1・中2のための家庭用学習チェック
| 確認する学校の事実 | 学校公式に記載されていること | 保護者が必要な確認 |
|---|---|---|
| 中3のSAコース | 上位層による特進クラスを設置 | 学年ごとの正式な選抜運用・説明 |
| 選抜資料 | 学校の高校入試を中学生全員が受験し資料にする | 当年度の時間割・学力評価と規定 |
| 中2の学習計画 | 個別に学習計画表を作りテストフォローを実施 | 本人の提出物・学習計画の確認 |
| 10分間テスト | 8割以上を目指し未達の生徒へ追試・補講など | 正式な当年度の範囲とフォロー予定 |
| 高校1年のSA・A | 両コースとも同じカリキュラム・同進度 | 実際のクラス編成・変更可能性 |
10分間テストの8割は、日常の基礎定着の目標・フォローの目安です。この数値をそのまま「SAコース選抜に必要な8割以上の正式基準」と置き換えないでください。コースの選抜に関する詳細な点数や順位は学校へ確認すべき事項であり、慶英会が推定の合格ラインを作ることは適切ではありません。
慶英会オリジナル30問｜中1・中2で英語の取りこぼしを診断
以下の30問は慶英会が作成した英語の家庭用演習です。桐光学園のSAコース選抜試験、10分間テスト、定期試験、高校入試の本試験問題を再現するものではありません。学年で未習の文法は飛ばし、学校の指定教材を優先してください。
A｜語形・文法の基本（問1〜8）
- 問1 She (study) English every evening.
- 問2 My brother (not play) soccer yesterday.
- 問3 We (read) an English story now.
- 問4 (Do / Does) your mother speak English?
- 問5 They can (use) a dictionary.
- 問6 I enjoy (listen) to English stories.
- 問7 If he (study) every day, he will improve.
- 問8 I have (write) this sentence three times.
B｜日本語から英語を作る（問9〜16）
- 問9 私は今週学校の英文法を復習します。
- 問10 私は昨日間違えた問題を解き直しました。
- 問11 私は勉強計画を立てたいです。
- 問12 テストの前に単語を確認することは大切です。
- 問13 先生に質問してもよいですか。
- 問14 私は兄より早く宿題を終えます。
- 問15 昨日、私たちは英語を一時間勉強しました。
- 問16 英語の文章を正確に書く練習をしています。
C｜独自の勉強法短文の内容理解（問17〜22）
独自英文：Tom wanted to improve his test scores because he kept making the same mistakes. He began to keep a small study notebook. After each test, he wrote one mistake and the reason for it. Three days later, he solved a similar problem without looking at the answer. Tom did not try to learn everything at once. He focused on one weak point at a time. After several weeks, he could answer more questions correctly and felt more confident.
- 問17 Why did Tom start keeping a study notebook?
- 問18 What did Tom write after each test?
- 問19 What did he do three days later?
- 問20 Did Tom try to learn everything at once?
- 問21 What changed after a few weeks?
- 問22 What did Tom learn?
D｜学習計画・質問への短い応答（問23〜28）
- 問23 中1英語で最初に確認するべき文法を英語で述べる。
- 問24 How do you prepare for school vocabulary quizzes? 英語で答える。
- 問25 What will you do if you get a low score? 答える。
- 問26 学校での英語の授業について先生に質問をする英文を作る。
- 問27 Do you like reading English? 理由を一つ添える。
- 問28 自分の一週間の英語学習目標を英文2文で述べる。
E｜語順・時制の誤文訂正（問29〜30）
- 問29 次の誤文を訂正：Does she studies English?
- 問30 次の誤文を訂正：He did not went to school.
独自30問の解答・ポイント（問1〜15）
- 問1：studies。三単現の現在形。
- 問2：did not play。did not＋原形。
- 問3：are reading。現在進行形。
- 問4：Does。三単現の疑問文。
- 問5：use。助動詞can＋原形。
- 問6：listening。enjoy＋動名詞。
- 問7：studies。if節の現在形。
- 問8：written。現在完了の過去分詞。
- 問9：I will review English grammar this week.。未来の意志will＋原形。
- 問10：I corrected the problems I got wrong yesterday.。過去形と関係節の応用。
- 問11：I want to make a study plan.。want to＋原形。
- 問12：It is important to review vocabulary before a test.。It is＋形容詞＋to不定詞。
- 問13：May I ask my teacher a question?。許可を尋ねる。
- 問14：I finish my homework earlier than my brother.。比較級と語順。
- 問15：We studied English for an hour yesterday.。過去形と時間の長さ。
独自30問の解答・ポイント（問16〜30）
- 問16：I am practicing writing English sentences correctly.。進行形と動名詞。
- 問17：Because he was making the same mistakes in tests.。始めた理由を本文から見つける。
- 問18：One mistake and its reason.。記録内容を答える。
- 問19：He solved a similar problem without looking at the answer.。後日の活動を確認。
- 問20：No, he focused on one weak point at a time.。否定の対比。
- 問21：He could answer more questions correctly.。結果の変化を特定。
- 問22：Regularly checking mistakes was helpful.。学びをまとめる。
- 問23：I want to review the present tense and questions.。本人の苦手に合わせた例。
- 問24：I study the words and test myself again without notes.。行動が分かる説明。
- 問25：I will check my mistakes and ask my teacher for help.。条件に対する行動。
- 問26：Could you explain this sentence again, please?。丁寧な質問。
- 問27：Yes, I do. Reading English helps me learn new words.。意見＋理由。
- 問28：I will review grammar for ten minutes every day. I will write two new sentences each week.。測定可能な行動へ。
- 問29：Does she study English?。doesの後は原形。
- 問30：He did not go to school.。did notの後は原形。
問23〜28の回答例は本人の学習状況に応じて変更できます。この独自問題の正答率・英検級・10分間テストで一度80％を超えた事実だけから、SA選抜の可否を判断することはできません。学校が指定する定期試験・実力テストと授業内の学力評価を優先しましょう。
定期試験と10分間テストを両立する14日間の家庭学習
| 段階 | 家庭でやること | 確認すること |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 英語の10分間テスト・返却答案を並べる | 語彙・語順・文法を分類 |
| 3〜4日目 | 間違えた基本文の主語・時制を変える | 初見で正答できるか |
| 5〜6日目 | 学校の指定単語から誤答だけを再テスト | 正解を隠して書く |
| 7日目 | 学習計画表とテストフォローを確認 | 学校からの課題・質問 |
| 8〜9日目 | 短い長文を根拠とともに読む | 本文に戻って答える |
| 10〜11日目 | 習った文法で2〜3文の英作文 | 語形を正確にする |
| 12〜13日目 | 英会話で使った一文を書き直す | 発話と筆記の差を見る |
| 14日目 | 最初の失点タイプを別例題で確認 | 翌月に優先する単元を決める |
これは慶英会の家庭向けの学習モデルであり、学校のSAコース選抜試験の正式な対策日程ではありません。本人が補習・再テストの対象になった場合は、学校の指定課題に従ってください。コース選抜の結果だけを学習の目的とせず、どちらのコースでも使う英語基礎を継続して身につけることを重視します。
英語の10分間テストと定期試験で同じミスが続く場合：慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語の無料学習相談では、在籍学年・現在の教材・返却答案に基づいて必要な復習を検討できます。学校と慶英会の間に提携関係はなく、SAコースへの選抜や入試の合格を保証するものではありません。
関連する詳しい解説：桐光学園中学校の英語・10分間テスト総合ガイド／10分間テストノートと独自18問／内部進学・追試とSA選抜の違い。選抜について学校が非公開としている具体的な学年順位や数値基準は推測せず、実際の学校の正式案内を優先してください。
よくある質問
中学SAコースは何年生からありますか？
学校公式「中学カリキュラム」では、中学3年にSAコースを設置すると案内しています。高校1年次にもSAコースとAコースがあります。
中2の何点以上でSAコースに入れますか？
今回確認した学校公式ページでは、点数・順位による具体的な選抜基準は公表されていません。正確な条件は学校の最新案内で確認してください。
10分間テストで80％を下回るとどうなりますか？
学校公式の徹底サポート紹介によれば、80％に満たない場合は放課後の追試や補講の対象になるとされています。実施方法は年度・教科により学校の指示をご確認ください。
高校入学後も内部進学生と高校入学生は同じクラスですか？
学校公式高校カリキュラムでは、学習進度の異なる内部進学生と高校入学生は高校1年で別のクラスに分かれると案内しています。
NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式ページから現行各学年でのNEW TREASURE採用を特定できません。実際に配布された教材で確認し、その内容に沿って学習計画を立ててください。
桐光学園中学校の英語と学習計画を個別に整える
桐光学園の学習システムには10分間テスト、追試・補講、学習計画表など、家庭学習を支える仕組みがあります。まず学校の支援を活用し、必要に応じて英語のつまずきを学校教材と答案から診断すると、学習を無理なく立て直せます。
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の授業進度・教材・定期試験範囲に合わせたオンライン個別指導を提供しています。英検対策と毎日のLINE学習サポートにも対応しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による学習相談、最大1か月完全無料体験の詳細は公式サイトをご確認ください。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
参考にした主な公式情報
- 桐光学園中学校・高等学校「中学カリキュラム」https://www.toko.ed.jp/high/study/junior.html
- 桐光学園中学校・高等学校「高校カリキュラム」https://www.toko.ed.jp/high/study/high.html
- 桐光学園中学校・高等学校「中高一貫の学習システム」https://www.toko.ed.jp/high/study/system.html
- 桐光学園中学校・高等学校「桐光学園流徹底サポート」https://www.toko.ed.jp/high/top/
情報確認日：2026年10月9日。コース編成、教材、補講の条件、試験制度は年度により変更される場合があります。最新情報は学校からの正式な案内をご確認ください。