2027年4月に東海大学付属浦安高等学校中等部へ進学予定のお子様は、入学前に中学英語の難しい教材を先取りするよりも、基本の語順、動詞、疑問文、発音と綴りの対応を「聞いて分かる・読める・自分で書ける・一文で話せる」の4方向から確認することが重要です。学校公式カリキュラムでは英語は中1が週5時間、中2・中3が各週6時間。英語は習熟度別の少人数授業も紹介され、中1にTOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG）、中2にブリティッシュヒルズ、中3にニュージーランド語学研修が案内されています。これは学校の公開案内に基づく特色であり、個々の学年の当日課題や入試の英語試験を示すものではありません。本記事では、公式情報と慶英会独自の8週間計画・30問を区別し、入学後の授業と定期考査に備える方法を説明します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式発表と家庭用の独自英語演習を分けて解説しています。塾長プロフィール／最大1か月完全無料体験・学習相談。
学校公式で確認できる2027年入学前の判断材料｜週5→6時間・少人数・英語研修
入学前の学習計画を考える際、進学校一般のイメージではなく、実際に進学する学校の公開された教育方針を確認します。東海大学付属浦安中等部の公式「中等部カリキュラム」、公式「習熟度別少人数クラス」、公式「よくある質問（中等部）」、2027年度入試向けデジタル学校案内・語学教育ページを照合すると、次のように整理できます。
| 確認項目 | 学校公式で確認できる内容 | 家庭学習での意味 |
|---|---|---|
| 中等部の英語授業 | 中1週5時間、中2・中3週6時間の配当 | 中1の基礎を習得した後も中2への継続復習が必要 |
| 少人数の英語授業 | 英語では2クラスを3グループに分ける紹介がある | 人数が少ないだけで自動的に理解が進むわけではなく、質問準備が有効 |
| 外国人講師との授業 | 学校の「各教科指導の特色」では中1週1回、それ以外は週2回と説明 | 音読・短い返答と、語順を正確に書く練習の両方を確保 |
| 中1英語研修 | TGGでの英語研修を学校公式Q&Aが紹介 | 自己紹介、聞き返し、短い質問を練習 |
| 中2・中3の英語研修 | 中2ブリティッシュヒルズ、中3ニュージーランド研修を紹介 | 入学前から長い英語スピーチを暗記する必要はない |
| 学習環境 | 学校公式Q&Aは宿題がほぼ毎日あり、1人1台のiPadを使用すると説明 | 提出期限と教材整理を優先。端末を使うこと自体を目的化しない |
上の表は公表された学校の方針の整理です。2027年度入学生の学年別時間割、実際に採用する英語教科書、補習の利用条件、英語研修の実施日や参加条件を確定するものではありません。 特に行事は年度ごとに変更され得ます。入学後は学校から配布された正式資料を優先してください。
受験対策と入学後の英語は別｜入学前の教材選びで避けたい3つの誤解
「東海大学付属浦安中等部の入試に英語が出るのか」と「中学校でどのような英語授業を受けるのか」は別の問いです。学校の中等部入試情報では、推薦・一般A・一般Bの方式と試験科目が案内されています。2027年度入試の最終条件は当年度の正式募集要項に従ってください。本記事の30問は入学後の基礎力を確認する独自練習であり、入学選抜の過去問や学校指定の入学前課題ではありません。
- 誤解1「難しい中学校だから中2・中3の文法まで先取りするべき」：知らない単元に早く進むことより、主語・動詞、be動詞・一般動詞、疑問文を自力で使えるかが重要です。先取りしても既習内容を説明できなければ定期考査で失点し得ます。
- 誤解2「ネイティブとの授業があるから単語の綴りは後でよい」：一文で答えられることと、同じ内容を誤字なく書くことは異なります。短文を声に出した後、見ないで書く習慣を作ります。
- 誤解3「学校がNEW TREASUREを使っているはず」：今回参照した公式資料だけでは、2027年度の中1の採用教科書・Editionを確定できません。学校の指定教材を確認するまでは、市販教材などで一般的な基礎を確認してください。
入学後に使用する学校の教材名が分かったら、その本の単語・本文・問題集と授業の進度を中心に復習を組み替えます。家庭用の教材はあくまで不足箇所を補うために用い、学校指定教材を何冊も上積みしないことが負担軽減につながります。
最初に10分で診断｜英語経験によって入学前の出発点を変える
英検を受けたことがあるか、幼児期から英会話を続けているか、学校の英語活動が好きかだけでは、中1英語のどこまで理解しているかを判断できません。開始前に、「I am a student.」「Do you play tennis?」「He studies English.」など短い英文を、①声に出す、②日本語で意味を説明する、③見ないで書く、④主語を変えて書き換える、という4段階で確認します。未習の文は点数を付けず、学習の出発点として扱ってください。
| 英語の経験・状態 | 先に確認すること | 入学前に優先する行動 |
|---|---|---|
| ほぼ初学者 | アルファベットと基本語順、be動詞の肯定・否定 | 短文を聞きながら、音と文字を結び付ける |
| 英会話経験がある | 聞けば意味が分かる英文を自力で書けるか | 冠詞・動詞の形・綴りを確認して一文を書く |
| 英検4〜3級などを学習した | 初見の英文の主語、時制、代名詞の根拠を説明できるか | 暗記済みの設問とは異なる短文で理解度を測る |
| 英文を書くのを嫌がる | 失敗を避けて書かなくなっていないか | 易しい2文から始め、誤りは一度に1〜2点だけ直す |
英語力が高くても、学校の定期考査で要求される技能と異なる場合には得点が伸び悩むことがあります。反対に、英検が未受験でも学校の授業を理解できないとは限りません。資格、会話、校内成績を混同せず、本人が実際に書ける英文から逆算します。
8週間の入学前英語準備｜1日20〜30分・復習を中心に
以下は慶英会が作成した独自の8週間モデルです。学校の入学前課題や正式な指導計画ではありません。週ごとの順序は英語経験によって変えられます。受験勉強が優先される時期は、入試準備を妨げない短時間の基礎確認にとどめ、進学先確定後に学習量を増やしてください。
| 期間 | 中心課題 | 家庭での到達確認 |
|---|---|---|
| 第1週 | アルファベット、ローマ字との違い、基本の音と綴り | 名字・地名以外の身近な単語10語を読めて書ける |
| 第2週 | I am / You are / He is、否定と疑問 | 主語を変えてもbe動詞を正しく選べる |
| 第3週 | 一般動詞、三単現、頻度を表す語 | I play と He plays を説明できる |
| 第4週 | Do / Does、疑問詞、短い応答 | 好きな教科や休日の過ごし方を質問し答える |
| 第5週 | 過去形の基本、todayとyesterdayの使い分け | 昨日の出来事を英文2文で説明できる |
| 第6週 | 短い物語の読解、代名詞・becauseなどのつながり | 本文の人物・場所・理由を本文の根拠とともに答える |
| 第7週 | TGGなどの実践場面を念頭にした聞き返し・会話 | 聞き取れなければCould you say that again?と言える |
| 第8週 | 混合問題、初見読解、英作文の再テスト | 既習項目の誤りを分類し、次の1週間の課題を自分で選べる |
第1〜2週｜聞こえる音・読める単語・書ける語句を別々に数える
初学者は、英単語を一度聞いた後に正確に書けなくても不思議ではありません。まず単語カードの表に英語、裏に意味を書き、①英語を見て読める、②日本語を見て英語を書ける、というチェックを分けます。be動詞の文法ではI am happy. / Are you happy? / I am not happy.を比較し、主語、動詞、否定語と疑問文の語順に注目します。丸暗記だけでなく、「なぜAreから始まるのか」を説明できることが大切です。
第3〜4週｜学校英語につながる動詞と疑問文
I like science. と She likes science. を比べ、三人称単数現在のsがどの主語で必要かを確認します。Does she like science? ではlikeが原形に戻ることを、答えの暗記ではなく文の構造から説明できるか確かめます。語順が分からない場合には色分けして主語・動詞・目的語を示し、別の内容で同じ構造を使います。会話練習ではWhat do you like?に一文で答え、Because …で理由を追加します。
第5〜6週｜過去形と読解を、日常の短い文章から練習
Yesterday I visited my grandmother. / We played a game. のような短文を作り、過去を表す語と動詞の変化を対応させます。読解は教科書の暗記英文だけでなく、同程度の長さの初見英文に挑戦します。本文の主語は誰か、何をしたか、なぜそうしたかを日本語で説明し、同じ内容を短い英文にまとめると、読むことと書くことの間にある理解不足を発見できます。
第7〜8週｜英語で話す練習と、あえて別問題で確認する日を設ける
学校公式Q&Aは中1のTGG研修を紹介しますが、2027年度の特定の会話課題を指定しているわけではありません。自己紹介、好きなこと、相手へ質問する、聞き取れない場合に聞き返す、といった一般的な表現を練習します。最後はそれまでに使った英文をそのまま暗記して再生するのではなく、主語・時制・話題を変えた問題を解き、理解が保たれているか確かめてください。
毎日の家庭学習は20分でよい？学校の宿題が始まった後の調整
入学前のモデルとして、新出単語5分＋学校で必要となる基本文法7分＋英語を読む・聞く5分＋見ないで一文を書く3分の20分を基本にすると、どの活動にも最低限触れられます。英作文の誤りが多い日は書く時間を増やし、聞き取りができない日は音声と文字の対応に時間を回します。運動や家庭の予定で忙しい日も、必ず同じ長さをこなす必要はありません。5〜10分で既習の文を確認するだけでも、やり方を忘れないためのきっかけになります。
入学後は学校公式Q&Aが示すように宿題がほぼ毎日あります。学校で課された課題を先に整理し、分からなかった部分だけを復習に追加します。iPadを購入し使用する学校の案内があっても、端末で動画を長時間見ることが学力改善に直結するとは限りません。音源を聞く、課題の期限を確認する、辞書を調べるなど、用途を決めて使うことが重要です。
英語の少人数授業とTGGの準備｜『話せる』と『書ける』を分ける
学校は英語2クラスを3グループに分けた少人数制の例を公表しています。少人数授業に期待できることは質問や発話の機会を得やすい点ですが、誰でも自動的に話せるわけではありません。事前にWhat do you like? / What did you do last weekend?のような短い質問を聞き、意味が分かったら一文で答えるところから始めます。反応が遅くても、まず「聞いて分かる」「答えを考えられる」「声に出せる」のどこに時間がかかるのかを分けて確認します。
英語で答えられても、学校の筆記テストでDid you went…?と誤記すれば得点にはつながりません。学校英語の定期考査では、音声・語順・綴り・時制・英作文という別の要素を学習します。反対に文法問題が得意でも、相手の質問を聞き取れなければ会話は止まります。一方だけに偏らないよう、同じ内容を「聞く→一文で答える→見ないで書く→誤りを直す」と往復させます。
詳しい在校生向け対策は東海大浦安中等部の英語・定期テスト対策、中2での会話活動はブリティッシュヒルズ研修の英語対策、高校への内部進学と外部検定の区別は内部進学・GTECの記事もご確認ください。新中1向けのこのページと、在校生向けの記事は検索意図を分けています。
入学前に個別の学習計画が必要な場合：英会話は得意だが英文を書けない、英検の学習を進めてきたが基本の語順が不安、入試勉強との時間配分に迷う、といった場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で本人の英語力と入学予定校の学習方針を照合できます。学校の正式な入学前課題が分かるまでは、一般的な基礎から優先順位を決めます。無料体験の授業時間・回数・講師・条件は申し込み前の案内をご確認ください。
独自30問｜入学前の英語を4領域で確認する（学校の過去問ではありません）
次の問題は慶英会が独自に作成した入学前の学習用問題で、東海大学付属浦安中等部の入試・定期考査・学校の課題・英検の過去問を転載・再現したものではありません。未習の単元は空欄でも構いません。最初は答えを見ずに考え、誤答したら解答を読むだけで終えず、翌日に少し形を変えた英文で確かめてください。
問1〜10｜文法と動詞の形
- 問1 She (play / plays) tennis on Sundays. 正しい語を選びましょう。
- 問2 My parents (is / are) at home. 正しい語を選びましょう。
- 問3 Does Yuki (like / likes) music? 正しい語を選びましょう。
- 問4 I (am / is) interested in science. 正しい語を選びましょう。
- 問5 We (was / were) busy yesterday. 正しい語を選びましょう。
- 問6 Did they (go / went) to school by train? 正しい語を選びましょう。
- 問7 There (is / are) three books on the desk. 正しい語を選びましょう。
- 問8 My brother can (swim / swims) well. 正しい語を選びましょう。
- 問9 Look! A girl is (run / running) in the park. 正しい語を選びましょう。
- 問10 I have two (child / children) in this picture. 正しい語を選びましょう。
問11〜16｜語順を整える
- 問11 「brother / my / every / reads / day / books」を、正しい英文に並べ替えましょう。
- 問12 「are / you / from / where」を疑問文に並べ替えましょう。
- 問13 「did / what / yesterday / you / do」を疑問文に並べ替えましょう。
- 問14 「want / to / I / visit / New Zealand」を並べ替えましょう。
- 問15 「is / because / she / happy / won / she / the game」を並べ替えましょう。
- 問16 「how / do / go / school / to / you」を疑問文に並べ替えましょう。
問17〜22｜初めて読む短文から根拠を見つける
本文（オリジナル）：On Saturday, Haru and his sister visited a science museum. They saw a robot that could carry small boxes. Haru asked a guide how the robot worked. The guide showed them a short video. After the visit, Haru wrote a report for his class because he wanted to share what he had learned. His sister drew a picture of the robot.
- 問17 Where did Haru and his sister go on Saturday? 英語で一文で答えましょう。
- 問18 What could the robot do? 英語で一文で答えましょう。
- 問19 Who showed them a short video? 英語で答えましょう。
- 問20 Why did Haru write a report? 本文に基づいて英語で答えましょう。
- 問21 What did his sister do after the visit? 英語で答えましょう。
- 問22 本文のthemが指す人物を、日本語で答えましょう。
問23〜26｜日本語から短い英文を作る
- 問23 「私は毎日英語を勉強します。」を英文にしましょう。
- 問24 「彼女は昨日、図書館へ行きました。」を英文にしましょう。
- 問25 「あなたはスポーツが好きですか。」を英文にしましょう。
- 問26 「私は科学が好きです。理由は実験が好きだからです。」を2文で書きましょう。
問27〜30｜TGGなどを想定した日常会話（独自練習）
- 問27 相手がWhat is your favorite subject?と尋ねました。自分の好きな教科を英語で一文で答えましょう。
- 問28 聞き取れなかったので、もう一度言ってほしいと英語で依頼しましょう。
- 問29 相手がWhat did you do last weekend?と質問しました。実際にしたことを英語で一文で答えましょう。
- 問30 相手に「なぜそのスポーツが好きなの？」と英語で質問し、考えられる答えも英語で一文用意しましょう。
30問の解答例と解説｜正解を覚えるより、どこを間違えたか確かめる
問1〜10の答え：動詞形・主語との一致
- 問1 plays：主語Sheが三人称単数の現在。
- 問2 are：parentsは複数。
- 問3 like：Doesの後の一般動詞は原形。
- 問4 am：主語Iに対応するbe動詞。
- 問5 were：主語Weの過去のbe動詞。
- 問6 go：Didを使った疑問文では原形。
- 問7 are：three booksは複数。
- 問8 swim：canなどの助動詞の後は原形。
- 問9 running：is＋動詞のing形。runではnを重ねる。
- 問10 children：childの複数形。
問11〜16の答え：文頭と語順
- 問11 My brother reads books every day. 主語→動詞→目的語→頻度を表す語句の順。
- 問12 Where are you from? 疑問詞→be動詞→主語。
- 問13 What did you do yesterday? didの後はdoの原形。
- 問14 I want to visit New Zealand. want to＋動詞の原形。
- 問15 She is happy because she won the game. 理由をbecause以下に置く。
- 問16 How do you go to school? 方法を尋ねるHowと一般動詞の疑問文。
問17〜22の答え：本文のどこが根拠か
- 問17 They went to a science museum. 「visited a science museum」が根拠。
- 問18 It could carry small boxes. robotができたことを表す部分。
- 問19 A guide did. または A guide showed them a short video.
- 問20 Because he wanted to share what he had learned. because以下に理由が書かれている。
- 問21 She drew a picture of the robot. 最後の文が根拠。
- 問22 Haruと妹。themは短い動画を見せてもらった二人を指す。
問23〜30の解答例：自分で文を組み立てる
- 問23 I study English every day. everydayという形容詞ではなくevery dayと2語で表す。
- 問24 She went to the library yesterday. goの過去形はwent。
- 問25 Do you like sports? 一般動詞の疑問文。
- 問26 I like science. I like doing experiments. など。理由を明示するなら I like science because I enjoy experiments. と1文でもよい。
- 問27 My favorite subject is science. 好きな教科は本人の答えに変えてよい。
- 問28 Could you say that again, please? または Please say it again.
- 問29 I played soccer with my friends. など、実際の出来事を過去形で答える。
- 問30 Why do you like that sport? / Because it is exciting. など、質問と理由を組み合わせる。
間違いが出たときは、問1〜10なら動詞・文法、問11〜16なら文の骨組み、問17〜22なら本文の根拠、問23〜30なら自分の言葉で表現する力のどれに戻るべきかを決めてください。10問の文法で8問正解でも、問23〜30の英作文が書けなければ、追加すべき教材は文法問題集ではなく短文生成の練習かもしれません。一方、問1〜10で動詞形が安定しない場合には、難しい英文に進む前に土台を確認します。この分類は学校の公式評価基準ではなく慶英会独自の診断です。
8週間の進捗をどう確認する？保護者のための週1回チェック表
- 本人が一週間で新しく覚えた語句を、意味だけでなく英語で書けるか。
- 疑問文・否定文・三単現・過去形など、今週扱った文法を本人の言葉で説明できるか。
- 学校生活、趣味、経験について短い英文を見ないで作れるか。
- 初見の英文に対して「誰が・何を・なぜ」の根拠を示せるか。
- できなかった問題が翌日に別の文で解けるようになったか。
- 受験準備、生活、睡眠に無理がなく、英語だけを必要以上に増やしていないか。
保護者が英語を完璧に話せなくても、この6項目は確認できます。毎週すべてに丸が付く必要はありません。できなかった領域を一つ選び、次週に改善したかを見ます。分からない表現を叱るよりも、「どの単語で止まった？」「この英文で誰のことを言っている？」と具体的な質問をすると、理解不足を言葉にしやすくなります。
入学後1〜3か月｜英語の授業と補習を優先し、先取り教材は組み替える
入学後は学校の教科書・副教材・配布プリント・定期考査の範囲表が出発点です。2027年度の教材名や授業日程は最新の学校配布物を確認してください。英語が週5時間あると、最初の1か月の小さな理解不足が積み重なる可能性がありますが、学校がどの単元をどの速さで進めるかを公開資料から決めつけてはいけません。まず授業当日に新出単語を確認し、週末に同じ語順を使って自分の短い英文を作る練習を続けます。
中2では英語週6時間のカリキュラムが学校公式に示されています。中1で理解できなかった疑問文、三単現、過去形などが見つかったら、現在の単元と関係の深いところだけ戻って復習します。学校の習熟度別授業や放課後の学習支援が利用できる場合は、まず担当教員に質問し、制度の利用条件を確認しましょう。学校の補習と塾は競争関係ではなく、解決する役割を分けることが合理的です。
よくある質問｜2027年度入学生の英語準備
Q. 東海大浦安中等部の中1の英語は週何時間ですか？
学校公式「中等部カリキュラム」では中1週5時間、中2・中3は週6時間と公表しています。2027年度入学生の実際の時間割、担当、学年内の組み合わせは学校の正式資料で確認してください。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）は必ず使いますか？
今回参照した学校公式の教育課程・教科紹介・学習指導ページから、2027年度中1の採用教科書とEditionは確認できません。採用を推測した先取りは避け、学校からの教材案内を待ってください。
Q. 英語が初めてでも入学までに英検3級が必要ですか？
学校公式のカリキュラムやFAQから、入学までの英検3級取得が全員の必須条件だとは確認できません。英検の受験歴より基本英文を理解し、書いて説明できるかを確認することが大切です。試験要項と検定の校内運用は別に確認してください。
Q. TGGやブリティッシュヒルズの英語を今から丸暗記すべきですか？
学校公式Q&Aは中1TGG、中2ブリティッシュヒルズを紹介しますが、2027年度の実施条件や会話課題を固定しているものではありません。身近な質問に一文で答え、聞き返す一般表現に慣れておくことが役立ちます。
Q. 外国人講師との英語が不安な場合、まず何をするべきですか？
聞いても意味が分からないなら音声と文字の確認、意味は分かるが答えが出ないなら一文での応答、話せるが筆記で間違えるなら同じ英文を書き直す練習を優先します。漠然と会話時間を増やすより、止まる段階を分けることが改善の第一歩です。
Q. 入学後の中1の定期テストで英語が平均点以下になったら？
返却答案を語彙・文法・読解・英作文・設問の読み落としに分け、最も失点している要素に戻ってください。学校の先生への質問や補習を優先し、それでも本人だけでは計画を立てにくい場合に学校教材へ対応できる個別指導を検討するとよいでしょう。
慶英会のオンライン個別指導｜新中1の英語準備から学校の定期テストまで
慶英会は私立中高一貫校の中学生を中心に、学校で実際に使用する教材、英検、定期テストの学習をオンラインでサポートしています。監修は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長です。2027年4月入学前は基本文法・語彙・音読・短文英作文の不足を確認し、入学後は学校の進度と答案に合わせて優先順位を調整します。学校名だけで特定の教科書を採用していると決めつけず、現物教材の情報を最優先します。
中1のスタート時点で苦手が残る、英会話経験はあるのに英文が書けない、先取りの範囲を絞りたい場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。無料体験の回数・講師・対象・体験終了後の料金は、申し込み前の正式案内を基準とします。慶英会は東海大学付属浦安高等学校・中等部の公式提携機関ではなく、本記事の計画・問題は学校の監修を受けたものではありません。
関連する学校別情報は千葉県の学校別英語対策一覧で探せます。すでに中学校に在籍する方は、東海大学付属浦安中等部の英語・定期考査と習熟度別授業を先にお読みください。
参考にした主な公式情報
- 東海大学付属浦安中等部「カリキュラム（中等部）」（中1週5時間、中2・中3週6時間など学年別の週時数）
- 同校「習熟度別少人数クラスによる授業」（2クラスを3グループに分ける英語の指導例）
- 同校「各教科指導の特色」（中等部英語科・外国人講師との授業の紹介）
- 同校「よくある質問（中等部）」（宿題・iPad・TGG・ブリティッシュヒルズ・ニュージーランド）
- 同校「2027年度入試向け中等部学校案内・語学教育」（学年別の研修や補習の紹介）
- 同校「中等部入試情報」（入試制度は最新の正式募集要項が優先）
- 日本英語検定協会「英検の試験内容」（英検の級別出題を学校の定期考査と区別するため）
学校公式資料の確認日：2026年10月16日。2027年度の実際の使用教材、授業時数、研修の参加条件、課題、考査形式などは年度・学年によって異なる可能性があります。これらは各校の最新配布資料を優先してください。本記事の8週間学習案、英語力診断、独自30問と解説は慶英会が作成した学習例で、学校の入試問題、定期考査、入学前の指定課題を再現したものではありません。