慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
東海大学付属浦安高等学校中等部の中1・中2で「英語の成績が下がると付属高校に上がれない？」「習熟度別の少人数クラスで下のグループになったら進学に不利？」「GTECの点数が悪いと高校進学の条件に関係する？」と心配している場合、まず中等部から付属高校への進学、英語授業の習熟度グループ、GTEC、付属高校卒業時の東海大学推薦を分けて確認することが重要です。学校公式「中等部の進路について」は、中等部の生徒はほぼ100％が付属浦安高校へ進学すると説明していますが、それだけで個々の生徒に無条件での進学を保証するものではなく、細かな校内判定基準は学校へ確認が必要です。一方、学校公式の学習指導ページには英語で「2クラスを3グループ」に分ける習熟度別少人数授業、教育課程には中1週5時間・中2週6時間の英語が記載されています。2026年8月22日には中2・中3がGTEC Assessment digital（Core）を受検しましたが、そのスコアが内部進学基準であるとは公表されていません。本記事では一次情報と推測を区別し、返却答案から英語の弱点を見分ける6分類、完全オリジナル英語24問と全解答、4週間の復習計画、保護者様が学校へ質問したい進学条件を整理します。
結論｜進学率「ほぼ100％」と個人の進学条件は同じではない
学校は中等部から付属浦安高等学校への進学率を「ほぼ100％」と公表しています。これは進路の実績に関する説明であり、『英語で赤点でも必ず進学できる』『習熟度クラスに関係なく一律に進学できる』『英検やGTECの取得級・得点が不要である』という校内規程を示すものではありません。逆に、『英語で一定点未満だと即進学できない』『GTECを受けられないと高校へ行けない』という条件も、この学校公開情報からは確認できません。最終的な進級・内部進学の条件、必要な出席・成績・手続きは、本人の学年に適用される校内正式資料や教職員への相談で確認してください。
公式制度の整理｜高校進学・東海大学推薦・高校外部入試・英語授業は別
| 制度 | 学校公式の確認できる内容 | 避けるべき誤解 |
|---|---|---|
| 中等部→付属浦安高校 | 中等部の生徒のほぼ100％が付属浦安高校に進学すると紹介 | 個々の内部進学保証や正式な判定基準そのものではない |
| 付属浦安高校→東海大学等 | 高校3年間の学習成績・学園統一試験・課外活動等の総合評価に基づく学校長推薦 | 中1・中2のテストの配点や内部高校進学条件と混同しない |
| 高校外部入試 | 2027年度の募集要項に高校からの新入学者向け試験や推薦条件を掲載 | 在籍中等部生の内部進学規程と同じとは限らない |
| 英語の少人数習熟度別 | 2クラスを3グループに分けて授業 | グループの上下を高校への進学の可否と直結させない |
| GTEC | 2026年8月22日に中2・中3がAssessment digital（Core）を受検 | GTECの得点のみで内部進学や成績を決めるとは確認されていない |
学校公式：中等部の進路について、習熟度別少人数授業、2026年8月22日GTEC実施報告、高等学校の外部入試案内。中等部の保護者様が高校の外部受験向け募集要項を進学判定表として読み替えないよう注意してください。
高校へ上がる条件を知りたい場合｜学校へ確認する8項目
- 現在の学年に適用される付属高校への進学・内部推薦規程はどこで確認できるか
- 英語を含む各教科の成績・評価対象期間・提出物の扱いはどうなっているか
- 出欠、補習、再試験、生活指導等が進学判定に関係するなら、その正式な条件は何か
- 定期考査で英語が下がった場合、学校内に質問・補習・再評価の機会はあるか
- 英語の習熟度グループの変更時期・基準は何か
- GTECの結果は授業改善・成績評価・内部進学のいずれに利用するか
- 英検等の資格が必要か、必要なら学年・級・証明方法は何か
- 中1・中2の段階で今から優先して改善すべき具体的な課題は何か
学校との相談では『進学は大丈夫でしょうか』とだけ尋ねるより、現在の通知表、学校の小テスト・定期考査の誤答、欠席・提出状況を整理し、本人に必要な条件を確認すると判断しやすくなります。
東海大浦安の中1・中2英語の授業時間・グループ編成
| 項目 | 学校公式の説明 | 家庭学習への示唆 |
|---|---|---|
| 中学1年の英語 | 週5時間 | 学校指定の基本語彙・be動詞・一般動詞等を定着 |
| 中学2年の英語 | 週6時間 | 中1の既習項目と現在の文法・読解を結ぶ |
| 英語の習熟度別授業 | 2クラスを3グループに分ける例を紹介 | 別のグループになっても本人の誤答を具体的に分析 |
| 英語科の教育方針 | 全体での学習後に少人数習熟度別授業。中1は週1回、それ以外では週2回の外国人講師の授業を案内 | 年度・担当教員による現行の時間割を確認 |
| 必要に応じた反復・発展 | 基礎に課題があれば反復、十分理解した生徒には発展的な学び | 難しすぎる追加教材を一律に配らない |
出典：中等部の教育課程、習熟度別少人数授業、各教科指導の特色・英語科。習熟度別授業にいることと、学校内で『落第扱い』になることは同義ではありません。グループの正式な変更基準は校内の案内を確認してください。
中1の英語が苦手な場合｜最初に疑問文と動詞の形を直す
例えばShe plays tennis.の疑問文はDoes she play tennis?です。Doesを使うのでplayが原形に戻ります。逆にShe is happy.はIs she happy?となります。英語の基礎に不安がある生徒は、まず学校の例文を肯定・疑問・否定の3文で書き分け、翌日に語句を変えて解き直しましょう。現行の教材で未習の内容まで先に進める必要はありません。
中2の英語が難しくなった場合｜前提の文法を必要な範囲だけ戻る
中2の英語で過去形や不定詞、接続詞が出てくると、以前に習った一般動詞や疑問文の誤りが目立つ場合があります。例えばYesterday I went to the library.の過去形はwentです。Did you go to the library yesterday?ではDidの後が原形goになります。現在の学校ワークで間違えた単元を出発点にし、必要な中1の前提だけへ短く戻りましょう。
GTECとは｜2026年8月22日に中2・中3が受検したのはどのタイプ？
学校の2026年8月22日付の実施報告では、中等部2・3年が自身のiPadでGTEC Assessment digital（Core）を受検したと説明しています。同じ日の高校3年はAdvanced（検定版）を受験したと記載されており、中2と高3の受験タイプは異なります。GTECはReading・Listening・Writing・Speakingの4技能に関する評価を扱いますが、受検タイプごとに問題の形式・難度・結果の見方が異なります。
中2で『英語の授業の成績は悪くないのにGTECリスニングだけ伸びない』『Speakingは話せたがWritingが弱い』と感じる場合、技能別の結果と本人の解答傾向を整理しましょう。GTEC Assessment digital（Core）と英検準2級のCSEスコアをそのまま比較したり、GTECの点数だけで高校進学の可否を推測したりしません。結果の評価への利用は学校の担当教員へ確認してください。
GTEC・定期考査・英検は何が違う？
| 項目 | 主に確認する内容 | 家庭での優先順位 |
|---|---|---|
| 学校の定期考査 | 学校の授業進度・指定教材・記述や文法 | 試験範囲表と返却答案を最優先 |
| GTEC Assessment digital（Core） | 使用された形式での英語4技能の評価 | 結果を技能別に分析 |
| 英検 | 受験級別の問題形式と合否・CSEスコア | 学校課題と受験日を見て調整 |
| 学校の英会話・外国人講師の授業 | 聞いて答える、話す、相手の意見を理解する経験 | 話した文を短く英作文へ直す |
GTEC・英検は試験団体が形式を管理するものであり、学校の内部進学の基準に自動的に換算できるものではありません。
答案を6分類｜英語が伸びない原因を見つける
| 誤答の種類 | 診断する問い | 次の練習 |
|---|---|---|
| 単語 | 学校の指定語の意味・綴りを自力で書ける？ | 翌日に少数再テスト |
| 文法 | 疑問文や過去形で動詞原形・三単現を使える？ | 肯定・疑問・否定の書換え |
| 初見読解 | 本文の誰・いつ・どこ・理由を根拠で示せる？ | 短い英文の該当箇所に線を引く |
| 英作文 | 指定の内容・時制・語数・文数を満たす？ | 短い2文から推敲する |
| Listening | 文字なら意味が分かるが音で理解できない？ | 学校の音声と本文を照合 |
| Speaking | 質問を理解し、短く回答・理由を説明できる？ | 短文＋理由→聞き返しを練習 |
これは当塾独自の家庭用診断であり、東海大浦安の成績評価表、習熟度編成基準や内部進学の採点表ではありません。
独自24問｜基本文法8問・初見長文8問・英作文4問・発話4問
以下は慶英会が作成したオリジナル教材です。東海大浦安の定期考査、GTEC Assessment digital（Core）、英検の過去問を転載・再現するものではありません。学校で未習の表現は飛ばし、実際の試験範囲・教科書・学校の課題を優先してください。
A．英文法8問（1〜8）
1．My sister (study / studies) English every day. 2．(Do / Does) your friends play soccer? 3．She doesn’t (watch / watches) TV on weekdays. 4．We (was / were) in the science room yesterday. 5．Did Ken (go / went) to the library? 6．I want (learn / to learn) more words. 7．There (is / are) three books on the desk. 8．He can (speak / speaks) English.
B．初見の学校行事のお知らせ8問（9〜16）
【オリジナル英文】Our school planned an English presentation day on Friday. At first, we wanted to use the library, but it was closed because workers were repairing the lights. We moved the event to Room 7. Students were asked to arrive at 9:10 a.m., although the first presentation started at 9:30. The teachers prepared the question cards, and students brought their notebooks. On Thursday, Riku wrote four questions about the presentation. On Friday, he asked two of those questions. After the event, students planned to write a short report on Monday.
9．Why was the event moved? 10．Where was the event held? 11．What time did students have to arrive? 12．What did the teachers prepare? 13．How many questions did Riku write on Thursday? 14．How many questions did Riku ask on Friday? 15．When did the students plan to write a report? 16．Did the event start at 9:10? Answer Yes or No and explain.
C．学校の英作文4問（17〜20）
17．「私は昨日、学校の図書館で英語を勉強しました」を英語で書きなさい。 18．「私の兄は毎週月曜日に英語の本を読みます」を英文にしなさい。 19．「私は科学が好きです。新しいことを学べるからです」を英語2文で書きなさい。 20．次の誤りを直しなさい：My friend don’t likes music.
D．短い意見・面接への応答4問（21〜24）
21．What subject do you like? に英語1文で答えなさい。 22．What did you do yesterday? に過去形で答えなさい。 23．Why do you want to study English? に理由を英語1文で述べなさい。 24．相手の質問を聞き取れなかったとき、丁寧に聞き返す英文を書きなさい。
全24問の解答・本文の根拠と復習ポイント
| 問 | 模範解答 | 主な復習項目 |
|---|---|---|
| 1 | studies | 三単現の-s |
| 2 | Do | friendsは複数 |
| 3 | watch | doesn’tの後は原形 |
| 4 | were | Weの過去形 |
| 5 | go | Didの後は原形 |
| 6 | to learn | want to＋原形 |
| 7 | are | three booksは複数 |
| 8 | speak | canの後は原形 |
| 9 | Because the library was closed for repairs. | 場所変更の理由 |
| 10 | In Room 7. | 実際の会場 |
| 11 | At 9:10 a.m. | 9:30開始と区別 |
| 12 | The question cards. | 教員が準備するもの |
| 13 | Four questions. | 木曜に書いた数 |
| 14 | Two questions. | 金曜に尋ねた数 |
| 15 | On Monday. | レポート予定 |
| 16 | No. The first presentation started at 9:30 a.m. | 到着と開始を区別 |
| 17 | I studied English in the school library yesterday. | 過去形 |
| 18 | My older brother reads English books every Monday. | 三単現 |
| 19 | I like science. This is because I can learn new things. | 意見と理由 |
| 20 | My friend doesn’t like music. | 三単現の否定文 |
| 21 | I like science. | 好きな教科を一文で |
| 22 | I read a book yesterday. | readの過去形は綴りが同じ。発音は異なる |
| 23 | Because I want to talk with people from other countries. | 理由 |
| 24 | Could you say that again, please? | 丁寧な聞き返し |
問17〜19・21〜24には自然で文法的に正確な別解があります。9〜16は校内の架空行事を題材にしたオリジナル英文であり、東海大浦安の本当の学校行事ではありません。
中1・中2の4週間の改善計画｜少人数授業の利点を生かす
| 週 | 学校教材・定期考査で行うこと | 講師・学校に質問する内容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 返却答案・小テストの6分類と学校指定教材の整理 | どの文法で誤っているか |
| 第2週 | 現在のLessonの例文を肯定・疑問・否定で再テスト | 語順・時制・動詞の形 |
| 第3週 | 短い初見文・英作文・音声の弱点を順番に確認 | どの技能・教材で止まるか |
| 第4週 | 以前の誤答を主語や語句を変えた問題で再テスト | 次の学校課題・補習・GTEC復習の優先順位 |
これは慶英会の家庭学習モデルで、学校の正式な定期テスト・補習日程ではありません。学校課題・通学・部活動・休息を優先して適切な分量に調整してください。
保護者様が無料相談の前に準備するとよいもの
- 本人の中1または中2の英語教科書・ワーク・小テストの範囲
- 直近の学校定期テストの英語答案と学校が示す成績
- 2026年GTECを受けた場合は受検形式と技能別の結果
- 習熟度別授業の現在の課題と本人が苦手と感じる問題番号
- 高校進学について学校から説明された正式な条件と不明点
特定の生徒の進路可否は外部の塾が決定できるものではありません。学校へ確認すべき事項と、英語力を改善するために家庭でできることを分けて整理することが重要です。
よくある質問
Q．東海大学付属浦安中等部から高校へはほぼ全員が進学しますか？
学校公式の『中等部の進路について』は「ほぼ100％」と説明しています。ただし最新の年度の実績・個別の進学条件は学校に確認してください。
Q．英語の習熟度別グループが低いと高校に進学できませんか？
習熟度別授業は生徒の理解度に合わせて学習する仕組みで、公開されている授業案内にはそのグループだけで内部進学可否が決まるという規定は示されていません。校内の正式な進学基準を確認してください。
Q．中1と中2の英語は何時間ありますか？
公式教育課程表は中1週5時間、中2週6時間と案内しています。本人の実際の時間割と教材は学年の最新資料を優先してください。
Q．中2が受けたGTECは高校3年と同じ種類ですか？
2026年8月の公式報告では中2・中3がAssessment digital（Core）、高校3年がAdvanced（検定版）を受検したと説明しています。両者は受験するタイプが異なります。
Q．GTECで何点なら高校進学できますか？
学校公式の進路・GTEC公開ページからはGTECの単独の内部進学基準点は確認できません。校内規程と学校の説明を確認してください。
Q．東海大学への付属推薦は中1の英語成績だけで決まりますか？
学校公式は高校から東海大学等への推薦について、高校3年間の学習成績・学園統一試験・課外活動等を総合評価すると説明しています。中1の英語の一回の小テストだけで高校卒業時の大学推薦が決まるものではありません。
Q．中1・中2の指定英語教材はNEW TREASUREですか？
今回確認した学校公式の教育課程・少人数授業・進路のページから、2026年度中1・中2全員がNEW TREASUREの特定版・Stageを使うとは確定できません。本人に配布された教材現物を確認してください。
慶英会｜内部進学が心配な中1・中2の英語・定期考査を立て直す
内部進学への不安があると、難しい英検の級を先に取ることや、受験用の英文法に多くの時間を割くことを考えがちです。しかし学校の現在の英語小テスト・定期考査で、どの文法・英文読解・英作文に失点が集中するかを見つけ、必要な単元へ戻る方が、当面の学校生活と学習の課題を整理しやすくなります。
慶英会では中高一貫校の中1・中2の英語、定期考査、英検に対応するオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。学校の教材と答案から誤答の原因を分析し、短い問題で自力の理解を確認する学習を支援します。最大1か月無料体験の条件は慶英会公式サイトでご確認ください。慶英会は東海大学付属浦安高等学校中等部の公式提携塾ではなく、高校への内部進学・大学推薦・英検合格を保証するものではありません。
関連記事：東海大浦安中等部のブリティッシュヒルズ語学研修対策、塾のない日に学校英語を復習する方法。
学校公式一次情報・確認日
- 東海大学付属浦安中等部｜進路について（中等部→高校）
- 東海大学付属浦安中等部｜習熟度別少人数クラスによる授業
- 東海大学付属浦安中等部｜中等部教育課程・週時数
- 東海大学付属浦安中等部｜英語科の指導の特色
- 東海大学付属浦安｜2026年8月22日中2・中3GTEC受検報告
- 東海大学付属浦安高等学校｜外部入試情報
- 日本英語検定協会｜英検公式情報
情報確認日：2026年10月12日。学校の進学実績・高校卒業時の東海大学等への推薦制度・習熟度別授業・2026年GTEC受検実績と、慶英会独自の24問・4週間の学習提案を区別しました。個々の内部進学条件、考査範囲、習熟度編成、教材名、GTECの成績利用は本人の当該年度に適用される学校正式資料を優先してください。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
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慶英会の指導分野・サポート制度・その他のバナーを見る
オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
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慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
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レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
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授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
